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1、PAGE 第二講聲的世界,中考考點清單聲音的產(chǎn)生和傳播(高頻考點)1完成下面“聲現(xiàn)象”表格中的空格。聲音產(chǎn)生的原因發(fā)聲體的_振動_聲音產(chǎn)生的條件一是得有_傳聲介質(zhì)_二是發(fā)聲體要_振動_聲音傳播的條件聲音的傳播需要_介質(zhì)_,_真空_中不能傳聲聲速聲音在15 的空氣里傳播的速度是_340_m/s【易錯警示】1.“振動停止,發(fā)聲也停止”不能理解為“振動停止,聲音也消失”,這是由于振動停止,只是不再發(fā)出聲音,而原來的振動發(fā)出的聲音仍然存在并繼續(xù)向外傳播。2振動一定發(fā)聲,但發(fā)聲不一定能聽見;不振動的物體是不會發(fā)出聲音的。3聲音是以聲波的方式向四面八方傳播的;聲速與介質(zhì)的溫度和種類有關(guān)。大多數(shù)情況下,聲音
2、在固體中的傳播速度最快,其次是在液體中,在氣體中傳播的速度最慢。2回聲聲音在傳播過程中碰到障礙物而被反射回來的現(xiàn)象叫做_回聲_。人耳能把回聲和原聲區(qū)分開的條件:如果回聲到達(dá)人耳的時間比原聲晚_0.1_s以上,人就能聽到回聲;如果達(dá)不到_0.1_s,回聲就會與原聲相混使原聲_增強_。回聲測距:利用回聲和速度公式可以測距離,其測距原理為s1,2vt,其中t為發(fā)出聲音到聽到回聲所用的時間,v為聲音在介質(zhì)中傳播的速度。3聲音的接收(1)人耳感知聲音的過程生理過程聲音鼓膜振動聽小骨振動聽覺神經(jīng)大腦物理過程發(fā)聲體振動聲音在介質(zhì)中以聲波形式傳播人耳接收到聲波引起聽覺(2)人耳聽到聲音的兩條途徑空氣傳導(dǎo):聲波
3、由耳廓收集,經(jīng)外耳道傳到鼓膜,鼓膜振動帶動聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,人就聽到了聲音。平時我們聽到的聲音,主要是通過空氣傳導(dǎo)的。骨傳導(dǎo):用手堵住耳朵(切斷空氣傳導(dǎo)),把振動的音叉尾部先后抵在前額、身后的骨頭或牙齒上,都分別聽到了聲音,這時的聲音主要是通過骨頭、牙齒直接傳入內(nèi)耳的。也就是說,人聽到自己的聲音利用的是骨傳導(dǎo)。聲音的特性及影響因素(高頻考點)音調(diào)響度音色概念聲音的高低聲音的大小(或強弱)聲音的品質(zhì)和特色影響因素振動頻率振動幅度和聲音的傳播距離、分散程度發(fā)聲體本身(如材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式等)描述尖細(xì)或低沉響亮或微弱聲音好聽、悅耳等改變方法改變發(fā)聲體的松緊、長短
4、、粗細(xì)等改變用力大小改變發(fā)聲體的振動方式舉例尖銳刺耳震耳欲聾未見其人,先聞其聲【易錯警示】1.生活中常用的“大聲喧嘩”“引吭高歌”“震耳欲聾”等詞語都是用來描述聲音的響度;2日常生活用語中的“高”“低”有時指音調(diào),有時指響度,含義不是唯一的。例如:合唱時有人說“那么高的音我唱不上去”或者“那么低的音我唱不出來”,這里的“高”“低”指的是音調(diào);而“引吭高歌”“低聲細(xì)語”中的“高”“低”指的卻是聲音的響度。3物理學(xué)中的用語要求清晰準(zhǔn)確,含義唯一,不能產(chǎn)生歧義。所以在物理語言中,聲音的“高”“低”只用來描述音調(diào),而用聲音的“大”“小”來描述聲音的響度。4用錄音機錄下自己的聲音,自己聽起來不像自己的聲
5、音,別人聽起來與直接聽自己說話沒多大差別。這是因為錄音機錄下的是說話人通過空氣傳來的,別人平日直接聽到的說話人的聲音也是通過空氣傳來的,所以別人認(rèn)為像說話人的聲音。而我們聽自己發(fā)出的聲音,主要是通過“骨傳導(dǎo)”的方式傳來的,由于空氣傳導(dǎo)和骨傳導(dǎo)的傳聲介質(zhì)不同,兩種傳聲方式所傳播的聲音的音色有所不同,聽起來就不一樣?!究键c拓展】音調(diào)、響度、音色比較辨析項音調(diào)響度音色物理意義指聲音的_(聲音的粗細(xì))聲音的_(聲音的大小)聲音的_決定因素音調(diào)由發(fā)聲體的振動_決定,不同發(fā)聲體若每秒振動的次數(shù)相同,即頻率相同,發(fā)出的聲音音調(diào)就相同響度由發(fā)聲體振動的_決定,不同發(fā)聲體可以調(diào)整振幅以發(fā)出相同響度的聲音不同發(fā)聲
6、體的音色始終是不相同的,因為音色取決于_,當(dāng)發(fā)聲體內(nèi)部結(jié)構(gòu)改變時,音色就會隨之變化辨析音調(diào)與響度_,是根本不同的兩個特征,音調(diào)高的聲音,響度不一定大,響度大的聲音,音調(diào)不一定高。音色與音調(diào)、響度也沒有什么關(guān)系,是聲音的另一個特征噪聲概念物理學(xué)角度的噪聲:是發(fā)聲體做_無規(guī)則振動_時發(fā)出的聲音。環(huán)境保護角度上的噪聲:凡是防礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。來源(1)自然界產(chǎn)生的噪聲:主要來源于暴風(fēng)雨、海嘯、雷鳴、地震、火山爆發(fā)等;(2)交通運輸噪聲:引擎聲、汽笛聲、剎車聲;(3)施工噪聲:攪拌機、打樁機、切割機等的聲音;(4)工廠里的噪音:機器運轉(zhuǎn)振動發(fā)
7、聲,機器切割、摩擦、鍛造等發(fā)聲;(5)社會生活噪聲:娛樂場所的音樂聲,商店、集貿(mào)市場吆喝叫賣聲;(6)電磁噪聲:電風(fēng)扇、電冰箱、日光燈等用電器工作時發(fā)出的聲音。等級噪聲強弱的等級用分貝數(shù)來表示,分貝的符號是_dB_。0 dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音聽覺下限。為了保護聽力,應(yīng)控制噪聲不超過90 dB;為了保證工作和學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過70 dB;為了保證休息和睡眠,應(yīng)控制噪聲不超過50 dB??刂圃肼暤拇胧?1)防止噪聲產(chǎn)生在_聲源_處控制,例如,在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭。(2)阻斷噪聲的傳播在_傳播過程_中控制,例如,隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關(guān)門窗。(3)防止噪聲進入人耳朵在
8、_人耳_處控制,例如,戴耳罩、用手捂住耳朵?!究键c延伸】噪聲與樂音的對比理解二者的區(qū)別與聯(lián)系:樂音和噪聲都是物體振動產(chǎn)生的,并沒有嚴(yán)格的界限,有些聲音從物理角度來看屬于樂音,但從環(huán)保角度看卻屬于噪聲。例如,上課時,學(xué)校喇叭里傳來的優(yōu)美的歌聲,也會成為噪聲。超聲波與次聲波1正常人的耳朵只能聽到_20_20_000_Hz之間的聲音,低于或高于此頻率范圍內(nèi)的聲音人耳都聽不到。通常把頻率高于20 000 Hz的聲音稱為_超聲波_,頻率低于20 Hz的聲音稱為_次聲波_。2.(1)超聲波的特點:_有很強的穿透能力,對物體有很強的“破碎”能力_。(2)次聲波的特點:_破壞性強,危害性大_。3超聲波和次聲波
9、的應(yīng)用(1)超聲波的頻率高于20 000 Hz,它的直線傳播性好,容易實現(xiàn)“回聲定位”。蝙蝠、聲吶、B超、超聲測速等都利用了超聲波。(2)次聲波(低于20 Hz)的來源廣泛,如火山爆發(fā)、地震、海嘯、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)、核爆炸、火箭發(fā)射、化學(xué)爆炸等。聲的利用聲與信息聲音可以傳遞_信息利用次聲波使用靈敏的聲學(xué)儀器接收地震、臺風(fēng)、核爆炸等產(chǎn)生的次聲波,處理這些信息可以確定這些活動發(fā)生的方位和強度超聲波回聲定位;倒車?yán)走_(dá);醫(yī)學(xué)中利用“B超”來檢查身體聲與能量聲音可以傳遞_能量_利用利用超聲波產(chǎn)生的振動清洗物體、除去人體內(nèi)的結(jié)石,中考重難點突破聲音的產(chǎn)生與傳播(三年一考)【例1】(鳳岡中考模擬)如圖所示,在探
10、究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了()A使音叉的振動盡快停下來B把聲音的振動時間延遲C把音叉的微小振動放大,便于觀察D使聲波被多次反射形成回聲【解析】發(fā)聲的音叉振動較弱,不易觀察,但可以將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開,這樣就可以把音叉的微小振動放大,便于觀察。【答案】C1.(丹東中考模擬)下列現(xiàn)象能說明聲音產(chǎn)生原因的是(C),A.用力敲鼓,, 鼓聲變大,B.抽出罩內(nèi)空,氣,鈴聲變小,C用嘴咬住發(fā)聲的, 音叉,感覺發(fā)麻 ,D遠(yuǎn)處聽到蟈, 蟈的鳴叫聲2(紅花崗校級中考模擬)如圖所示,在做有關(guān)聲現(xiàn)象的實
11、驗時,將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里,會看到水花飛濺,這樣做的主要目的是為了(C)A超聲波具有能量B說明聲音能在水中傳播C說明發(fā)聲的音叉在振動D探究聲音從空氣傳入水中響度會變大3(思茅中考模擬)將敲響的鼓面用手一按,聲響馬上消失了,這是因為(A)A鼓面振動停止了 B聲音傳到人體中去了C鼓的振動頻率變小了 D以上三種情況都對聲音的特征(三年一考)【例2】(遵義三模)生活中常用“引吭高歌”“低聲細(xì)語”來形容聲音,這里的“高”“低”描述的是()A音色 B音調(diào) C響度 D頻率【解析】“引吭高歌”中的“高”說明聲音的響度大,“低聲細(xì)語”中的“低”是指聲音的響度小?!敬鸢浮緾4.(遵義一模)小夏在研究口琴的
12、發(fā)聲原理時,拆掉了口琴外殼,發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示)。吹口琴時,在氣流的沖擊下,銅片振動,發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣,改變了聲音的_音調(diào)_;在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的_響度_。5(淮安中考)如圖所示,在學(xué)校運動會的開幕式上,小明表演了“威風(fēng)鑼鼓”節(jié)目,他時重時輕地敲擊鼓面,這樣做是為了改變鼓聲的(C)A音調(diào) B音色 C響度 D聲速6(磴口一模)如圖所示用木槌敲擊同一個音叉,第一次輕敲,第二次重敲。兩次比較(C)A輕敲響度大 B輕敲音調(diào)高C重敲響度大 D重敲音調(diào)高7(宜興二模)下列有關(guān)聲音的情境說法錯誤的是(A)A聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所
13、用樂器,是利用了聲音的音調(diào)不同B兩名宇航員在太空中不能直接對話,是因為聲音不能在真空中傳播C在醫(yī)院里醫(yī)生利用超聲波打碎結(jié)石,說明聲波能傳遞能量D詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大8(皇姑一模)朱之文多次身穿大衣演唱滾滾長江東逝水,如楊洪基原音重現(xiàn),技驚四座,而得到“大衣哥”的綽號。我們說他演唱的歌曲與楊洪基原音很相近,主要是說朱之文的歌聲與楊洪基的歌聲(A)A音色相近 B音調(diào)相近C頻率相近 D響度相近噪聲的控制(三年一考)【例3】(遵義中考)下列措施中是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲的是()A房間的窗戶安裝雙層玻璃B摩托車上安裝消聲器C燃放鞭炮時用手捂住雙耳D劇院內(nèi)墻用吸音材料裝
14、飾【解析】A.房間的窗戶安裝雙層玻璃是在傳播過程中減弱噪聲;故A錯誤;B.摩托車上安裝消聲器是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲;故B正確;C.燃放鞭炮時捂住耳朵是在人耳處減弱噪聲;故C錯誤;D.劇院內(nèi)墻用吸聲材料是在傳播過程中減弱噪聲;故D錯誤?!敬鸢浮緽9.(2014遵義中考)下列關(guān)于聲音的說法,正確的是(B)A我們能區(qū)分小提琴和鋼琴的聲音,主要是因為它們發(fā)出的聲音的音調(diào)不同B聽到上課鈴聲,同學(xué)們開始做上課準(zhǔn)備,說明聲音可以在空氣中傳播C只要物體在振動,我們就能聽到聲音D在緊鄰居民住房的高速公路旁修建隔音墻,是為了在聲源處減弱噪聲10(遵義二模)廣場舞(俗稱壩壩舞)風(fēng)靡各地,在廣場上,跳舞的人在音箱中
15、傳出的音樂聲中翩翩起舞,對此,以下說法中不正確的是(D)A音樂聲由音箱中發(fā)聲體振動產(chǎn)生的B音樂聲是通過空氣傳到人耳的C音樂聲對某些人來說可能是噪聲D將音量調(diào)大是提高聲音的音調(diào)11(商水一模)下列關(guān)于聲音的說法正確的是(C)A只要物體振動,我們就能聽到聲音B聲音在真空中的傳播速度為340 m/sC公路旁安裝隔音墻是為了減弱噪聲D音調(diào)高低與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)12如圖所示,“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔,目的是(C)A減弱飛機發(fā)動機噪聲的傳播B防止次聲波對人耳的傷害C在人耳處減弱噪聲D減弱飛機發(fā)動機噪聲的產(chǎn)生聲的綜合應(yīng)用(三年一考)【例4】(余慶校級中考模擬)海上發(fā)生風(fēng)暴時會產(chǎn)生次聲波
16、,次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動的速度大。次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知,預(yù)報海上風(fēng)暴,從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)。下列說法正確的是()A次聲波不能傳遞信息B次聲波是由物體振動產(chǎn)生的C次聲波在海水中比空氣中傳播慢D次聲波的頻率太高,人耳聽不見【解析】A.次聲波既能傳遞能量,也能傳遞信息,故A錯誤;B.次聲波也是由物體振動產(chǎn)生的。故B正確;C.次聲波在海水中比空氣中傳播快,故C錯誤;D.人耳能聽到的聲音的頻率范圍是2020 000 Hz,低于20 Hz的叫次聲波,由于次聲波的頻率不在人的聽覺頻率范圍,所以人聽不到,故D錯誤。【答案】B13.(祁陽一模)2004年埃及一家私營航空
17、公司的一架波音737型客機在紅海旅游城市沙姆沙伊赫起飛后不久墜入海中,造成機上135名乘客和13名機組人員全部遇難??针y發(fā)生后,搜救人員利用聲吶設(shè)備探測墜入大海中的飛機殘骸。則以下說法中錯誤的是(B)A聲吶設(shè)備是利用超聲波工作的B聲吶設(shè)備是利用次聲波工作的C超聲波在海水中傳播比在空氣中傳播的快D聲吶設(shè)備可以探測出殘骸所處位置的海水深度14(安順中考)第十七屆科博會在北京召開,中外多款智能機器人齊亮相,如幼教機器人可以和小朋友比賽背唐詩,下列有關(guān)說法正確的是(C)A機器人的聲音不是由振動產(chǎn)生的B機器人的聲音可以在真空中傳播C機器人能區(qū)分小朋友的聲音是因為他們的音色不同D機器人的聲音在空氣中的傳播
18、速度是3108m/s15(常熟一模)小明在動物世界節(jié)目中,知道大象可以發(fā)出次聲波,通知遠(yuǎn)方的同伴,隔天他到動物園卻聽到大象響亮的叫聲。關(guān)于大象發(fā)出的次聲波與小明在動物園聽見的大象叫聲進行比較,下列敘述正確的是(C)A前者不是由物體振動產(chǎn)生的B前者的傳播不需要介質(zhì)C前者的頻率比后者低D前者在空氣中的傳播速度比后者快16(雁塔校級一模)2016年2月6日,臺灣地震導(dǎo)致116人死亡的陰霾還未散去,2月27日臺灣東部又發(fā)生5.0級地震,人們渴望獲得更多有關(guān)地震和地震自救的知識,以減少災(zāi)害造成的巨大損失,下列有關(guān)地震的知識你認(rèn)為不正確的是(B)A地震產(chǎn)生的一種波叫次聲波,人耳聽不到B地震時防止因震動導(dǎo)致跌倒摔傷,可立即就近傍一大樹或電線桿、墻壁等高大物體C發(fā)生地震時會釋放巨大的能量D當(dāng)不幸被壓在廢墟下時要靜臥保持體力,聽到外面有人時可用硬物敲擊管道,墻壁等硬物呼救,因為固體傳聲效果好17(番禺校級中考模擬)關(guān)于聲音,下列說法正確的是(D)A超聲波的音調(diào)比人能聽到的聲音音調(diào)低B“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲C在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻是為了
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