優(yōu)秀教學(xué)課例《誠實和信任》

1、13、信任（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀人物對話。 2、把握文章主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實守信的高貴品質(zhì)。教學(xué)重難點：細心體會、理解宋慶齡在笑珍失約、自己空等一天的情況下海能夠保持平靜心態(tài)的原因。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1、2段，下面我們就一起來回顧一下： 同班同學(xué)小珍說：（ ），宋慶齡（ ）地答應(yīng)了。想到兩個好朋友又可以在一起度過一段（ ）的時光，宋慶齡（ ）地哼起了歌兒，（ ）地（ ）著。此時，宋慶齡的心情是既（ ）又（ ）。品讀310自然段，以疑促思，讀文悟情。師：可是，接下來又發(fā)生了什么事呢？我們一起去瞧一瞧，翻開書P60頁。自由讀

2、課文310段，思考：從哪些句子可以看出宋慶齡是個守信的孩子，并勾畫出重點詞句，作上批注。（師巡回指導(dǎo)）小組交流。全班反饋：（生讀出相關(guān)句子，教師相機結(jié)合重點詞句進行指導(dǎo).）宋慶齡堅決地說：“不！答應(yīng)別人的事，就一定要做到。）（1）、理解“堅決”態(tài)度、主張、行為等確定不移，不猶豫。（2）、宋慶齡在什么時候說出這句話的呢？（3）、指導(dǎo)讀這句話。師：宋慶齡堅決地要留在家里等小珍，除了答應(yīng)了小珍，還有什么原因呢？（指名答）師相機出示句子：“想到想到兩個好朋友又可以在一起度過一段美好的時光，宋慶齡情不自禁地哼起了歌兒，興奮地期待著。（讓學(xué)生再一次體會她的興奮和期待之情，為后文的學(xué)習(xí)做鋪墊。） 師：爸媽拗

3、不過宋慶齡的倔強勁兒，只好讓她一個人呆在家里。能不能永自己的話說說“拗不過”和“倔強”的意思呢？師生分角色讀310段。學(xué)習(xí)1116段： 師：因為答應(yīng)了小珍，因為想和好朋友一起度過一段美好的時光，所以宋慶齡拒絕了父母的建議，堅決地留在家里?？墒?，宋慶齡空等了一天，她后悔了嗎？讀一讀課文的1116段。 （1）、指名說出理由。 （2）、找出相關(guān)句子，指名讀15段。 師：宋慶齡說這句話是怎樣的語氣呢？板書（平靜）那么她的心情一直都是這樣的嗎？自由讀一讀11段，勾畫出相關(guān)語句。板書（焦急）她是怎么想的，又是怎樣做的呢？ （3）、反饋： 師創(chuàng)設(shè)情境：父母答應(yīng)帶你出去玩，可已經(jīng)快到中午了，他們還沒有回來，你會怎樣做？ （4）、指名讀第11段。 （5）、宋慶齡沒有等到小珍，可她為什么不后悔呢？再讀15段，體會她由焦急到平靜的心理變化。板書（平靜） 她說：（生齊讀15段。）多向交流，內(nèi)化情感。此時，你想對宋慶齡說些什么？宋慶齡等了小珍一天，小珍也沒有來，你覺得宋慶齡這樣做對嗎？為什么？小結(jié)：誠實、守信是我們?yōu)槿颂幨碌幕驹瓌t，宋慶齡從小就能重承諾、守信用，給我們作出了榜樣。小組互動：練