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1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)小學(xué)心理健康教育學(xué)心理健康教育通讀教案 4性格超市 -塑造好性格成就好職業(yè) 活動(dòng)課構(gòu)想:一個(gè)人的性格可以從他的做事風(fēng)格語言行動(dòng)上展現(xiàn)出來,孩子們對(duì)于性格在生活中已經(jīng)有了一些感受,這節(jié)課從孩子們喜歡的故事入手,讓孩子感受性格對(duì)人做事做人的影響,激發(fā)孩子對(duì)自己性格的關(guān)注,讓孩子在自我評(píng)價(jià)中去感受自己的性格特點(diǎn),再通過同伴的評(píng)價(jià)來獲得認(rèn)同。作為生涯教育課,孩子在課堂上感受到性格對(duì)職業(yè)是有影響的,不同的職業(yè)由于性格的不同,有人干得很好,有人總是不能得心應(yīng)手。自己喜歡什么樣的職業(yè)呢?自己的性格適合從事自己喜歡的職業(yè)嗎?我的性格不適合,但我又很喜歡怎么辦?在矛
2、盾中引導(dǎo)孩子,性格是可以塑造的,為了自己的理想,應(yīng)該從小關(guān)注自己性格的形成?;顒?dòng)目的:1、在活動(dòng)中讓孩子初步感受一些常見的性格特征。2、在活動(dòng)中讓孩子初步感受自己的性格特征。3、在活動(dòng)中讓孩子感受性格與職業(yè)的關(guān)系。4、引導(dǎo)孩子從小關(guān)注自己良好性格的形成?;顒?dòng)重點(diǎn):1、讓孩子初步感受一些常見的性格特征。2、讓孩子初步感受自己的性格特征?;顒?dòng)難點(diǎn):在活動(dòng)中讓孩子感受性格與職業(yè)的關(guān)系,從小關(guān)注優(yōu)秀性格的形成 活動(dòng)準(zhǔn)備:性格購(gòu)物卡情景劇 活動(dòng)過程:一、課前熱身 你說我猜 1、先在紙上寫下自己將來理想的職業(yè) 2、用語言描述這個(gè)職業(yè),也可以有動(dòng)作,但不能說出職業(yè)的名稱。二、談話引入(激發(fā)興趣)引出課題-性
3、格超市 三、情景劇表演(初步感受性格)觀看情景劇巡山片段 討論:說一說,從故事中三個(gè)人的行為上分析一下,他們?nèi)齻€(gè)的性格一樣嗎?能說一說你對(duì)他們性格的看法嗎? 請(qǐng)從性格超市中給他們?nèi)齻€(gè)人找到合適的性格,放在性格手推車中。學(xué)生分小組合作 匯報(bào)展示 三、我的性格手推車 (認(rèn)識(shí)自己的性格)(1)學(xué)生獨(dú)立給挑選符合自己的性格商品。給自己的同桌挑選你認(rèn)為符合他的性格商品 (2)對(duì)比自己眼中的自己和同學(xué)眼中的自己。(3)全班分享 四、情景劇(性格與職業(yè))公交司機(jī)導(dǎo)游 讓孩子感受不同性格的人在工作中的不同表現(xiàn),感受性格與職業(yè)的關(guān)系。五、自己的工作和性格 1、拿出自己課前寫的自己理想的職業(yè),看看自己所選的職業(yè)需要哪些性格。2、對(duì)比自己的性格,看看性格與所挑選的工作的匹配程度。六、塑造性格 性格是可以改變的,希望大家在生活中關(guān)
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