14、最后一課 課件 (2)

1、最 后 一 課 都德帖ho su（ ）妥帖（ ）請(qǐng)?zhí)?）字帖tititi 郝叟 字帖ti 18701871年，法國同普魯士之間爆發(fā)戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗，被迫割讓阿爾薩斯和洛林。普魯士政府下令這兩個(gè)省的學(xué)校只許教德語，本文寫的是阿爾薩斯淪陷區(qū)人最后一堂法語課。我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才 。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的 。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝叟

2、還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。穿戴氣氛 后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人 異乎尋常 我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“我的孩子們，這是我 一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校 教德語了。新老師明天就到。今天是你們 一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?！蔽衣犃诉@幾句話，心里萬分難過。啊，那些 ，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！最后最后只許壞家伙品讀賞析我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩

3、爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語了！我再也不能看見他了！我多么懊悔！品讀賞析“我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲?，F(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。 現(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說了：怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會(huì)說，不會(huì)寫！不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過錯(cuò)，我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢?！澳銈兊牡鶍寣?duì)你們的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c(diǎn)兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓他們丟下功課替我澆花

4、嗎？我去釣魚的時(shí)候，不是干脆放你們一天假嗎？” 唉 總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。品讀賞析接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。品讀賞析那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字： 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心。 “法蘭西”“

5、阿爾薩斯” “法蘭西”“阿爾薩斯”。品讀賞析 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字： 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了個(gè)手勢：“放學(xué)了，你們走吧?！薄胺ㄌm西萬歲!”品讀賞析都德(18401897) 十九世紀(jì)下半葉法國現(xiàn)實(shí)主義作家代表作：小東西最后一課柏林之圍 中文是一種有彈性的語言，它是崇尚“美感第一，邏輯第二”的，中文的詩歌，用最少的詞表達(dá)最多的內(nèi)容，這是英文的十四行詩所望塵莫及的。我寫詩、寫散文、寫評(píng)論、翻譯大量的外文