人教版(新課程標準)2019-2020學年五年級下學期語文期中試卷(II)卷

1、人教版（新課程標準）2019-2020 學年五年級下學期語文期中試卷（II）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎知識（ 35 分） ( 共 11 題；共 34 分)（8 分）看拼音，寫詞語。ji f ji ji mt ngxi ngdyxi ngji ji _2.（2 分）下列各組詞語中下劃線字的讀音完全相同的一項是（）。A .將計就計將信將疑調兵遣將B .戰(zhàn)無不勝勝利在望美不勝收C .協(xié)調有序調兵遣將調虎離山D .應接不暇得心應手應有盡有3.（2 分）下列詞語沒有錯別字的一組是（）A .惟妙惟肖莫名奇妙面面相覷

2、B .心悅成服芳草如茵溫文而雅C .觀風問俗寒氣襲人無稽之談（2 分）選擇加橫線的字的正確意思。咬定青山不放松（）A.松樹B.松散第1頁共9頁C .經濟富裕D .使事物松動5.（2 分）下列不屬于俄國作家列夫托爾斯泰的作品的一項是（）A .戰(zhàn)爭與和平B .三作家C .復活D .安娜卡列尼娜6.（2 分）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，_著各大新聞媒體的記者。這些記者都在等待接受 緝查犬 的檢查，以探明是否攜帶武器。如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_的作品來的。曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而

3、張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人 _。A.聚集品位贊揚B.云集品位贊嘆C.云集品味贊嘆D.聚集品味贊揚7.（2 分）下列各組詞語歸類中正確的一組是（）A .沐浴液牙刷衣架電視機B.充電器枕頭被子書包C.菜刀鍋鏟盆子大碗第2頁共9頁8.（2 分）下列標點運用有誤的一句是（）A .有一首歌叫太湖美 ，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”B .彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，慢慢地摘下軍帽C .“我不明白”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎”？D .“嗒嗒嗒”密集的機關槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。9.（2 分）下列說法不正確的一項是（）。A .描寫春夏秋冬的成語依次是：

4、鳥語花香、鑠石流金、天高云淡、歲暮天寒。B .三國演義中人物的形象和精彩故事密不可分，如提起諸葛亮。我們就會想到“草船借箭”；提起周瑜，我們就會想到“七擒孟獲”。C .“三人行，必有我?guī)熝伞焙汀芭e一隅不以三隅反”中的“三”意思一樣。D .“逛、穿、浸、豚、昂”在字典正文頁碼的先后順序是“昂、穿、逛、浸、豚”。10.（2 分）毛澤東的四渡赤水出奇兵這首詩詞中用到三十六計中的一個計策是（）A .打草驚蛇B .渾水摸魚C .欲擒故縱D .調虎離山（8 分）根據(jù)課文內容填空1） _ ，萬條垂下綠絲絳。2） _，忙趁東風放紙鳶。（ 3）詩人 _在賦得古原草送別中寫道：“野火燒不盡，_?！保?4）開滿鮮花

5、的小路一文中，長頸鹿大叔送給鼴鼠的禮物是_。你在生活中得到的最好第3頁共9頁的禮物是 _。（ 5）子鼠、丑牛、寅虎、_、 _ 、巳蛇、午馬、_、申猴、 _、戊狗、亥豬。二、 閱讀理解（ 35 分） ( 共 2 題；共 35 分)（22.0 分）課外閱讀我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。幾天后的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。“為什么只摘花瓣呢？” 我輕輕地問。她低著頭不好意思地說：“ 我舍不得把整朵花都摘了?！薄?摘

6、花瓣做什么呀？”小女孩說：“ 媽媽生病了， 我摘片花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣， 聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的?！薄澳惆职帜?？”“爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨⒀劭衾镩W動著淚花。真是個懂事的好孩子。/第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。1）寫出每一段的段落大意。第一段： _。第4頁共9頁第二段： _。第三段： _。（ 2）從哪里可以看出小女孩是個“懂事的孩子”？簡要寫在下面。（13.0 分）課外閱讀。生命之網茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種類豐富多彩，哪里的動物就

7、成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、掩蔽的地方；動物也會幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學家達爾文在英國鄉(xiāng)村曾經觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草之間， 似乎毫不相干， 可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)， 就聯(lián)成了一根相互連接的鏈條食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個環(huán)節(jié)，縱橫交錯，復雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子；一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，

8、吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠?，這些更是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關系，組成了一個錯綜復雜的網生命之網。（ 1）寫出反義詞。直接 _細心 _秘密 _復雜 _（ 2）“生命之網”指的是（）。A .生命像網一樣破爛不堪。第5頁共9頁B .生命的網。C .動植物之間相互依存、彼此制約的關系。3）根據(jù)文章的內容，設計一條食物鏈圖。4）我們懂得了“生命之網”那么我們今后應如何做呢？5）讀了這個故事，你有什么問題？三、 習作表達（ 30 分） ( 共 1 題；共 30 分)（ 30 分）你做過什么小實驗 ?請你回憶一下做小實驗的情景，把做小實驗的過程寫清楚，還可以寫一寫自己做實驗中的心情，有什么有趣的發(fā)現(xiàn)等。不少于300 字。第6頁共9頁參考答案一、 基礎知識（ 35 分） ( 共 11 題；共 34 分)1-1 、2-1 、3-1 、4-1 、5-1 、6-1 、7-1 、8-1 、9-1 、10-1 、11-1 、11-2 、11-3 、第7