幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)10

1、幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)1時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)?；厥走@一學(xué)期，我們?nèi)M教師在園 領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，繼續(xù) 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)， 以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和開展情況, 有目的地開展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井 有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如 下：一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深入開展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的 區(qū)域游戲。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒珍貴的優(yōu)秀 經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;在孩子面前，我們

2、組的老師群策群 力，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開展活動(dòng)，使幼兒在不同程 度上得到提高。在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師, 把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保存的教給她們。互幫互學(xué)，研究氣氛較濃。每位 老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作, 并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取 長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加 各項(xiàng)工作，一學(xué)期來(lái)我們順利的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包 含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。平時(shí)誰(shuí)有困 難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助，組內(nèi)的教師在自己工作 各班級(jí)教

3、師利用班級(jí)空間或面對(duì)面交流等方式積極向家長(zhǎng)宣傳如何 說(shuō)好普通話和說(shuō)好普通話的重要性。以上這些我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袝?huì) 繼續(xù)努力保持，并做到最好。四、存在的問(wèn)題。本學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但我們工作中仍存在一些問(wèn)題。如:教 室環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺乏整體性，內(nèi)容滲透性不強(qiáng)，缺乏互動(dòng)性，幼兒參與較 少。區(qū)角材料的投放沒(méi)有層次感，材料不夠豐富。在活動(dòng)開展中，教 師關(guān)注較少。針對(duì)這些問(wèn)題，在以后的工作中我們將組織教師進(jìn)行研 討，提高教師的業(yè)務(wù)水平?？傊谙聦W(xué)期，我們將圍繞“健康、快樂(lè)、 自信、向上”的辦園理念。在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開展規(guī) 范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提 高。最后

4、謝謝我們年級(jí)組老師一直給我工作上的支持。幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)4時(shí)間飛快，一學(xué)期的工作又即將結(jié)束。首先我非常感謝各位年級(jí)組成 員的支持和配合，使自己得到了鍛煉和成長(zhǎng)，也使年級(jí)組的工作順利 開展。在這一學(xué)期中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，合理地協(xié)調(diào)好年級(jí)組的各項(xiàng) 事宜，雖然零碎的事情很多，但每一件事情都認(rèn)真對(duì)待，盡可能出色 地完成各項(xiàng)任務(wù)，有什么事總是帶頭先做，以身作那么?；赝c(diǎn)點(diǎn)滴滴， 有很多感慨，為促使自己今后有更明確的目標(biāo)，使年級(jí)組工作更上一 層樓，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的年級(jí)組工作做一個(gè)總結(jié)：一、塌實(shí)有效地開展主題活動(dòng) 本學(xué)期共有四個(gè)主題活動(dòng)，分別是“特別的我”、“葉子”、“夢(mèng)幻 西游記”、“神秘洞”。在主題活

5、動(dòng)的開展過(guò)程中，每個(gè)班級(jí)都能深 入挖掘主題教育內(nèi)涵，帶著孩子進(jìn)行了多方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并且能及 時(shí)、合理地布置主題墻，充分發(fā)揮主題的教育價(jià)值。二、盡心盡那么地組織各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)待幼兒園的任何一個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)班級(jí)都是盡心準(zhǔn)備，突出自己 班級(jí)的特色，以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。1、秋游這次秋游我們采取了一種新形式，就是“大帶小”，大班哥哥姐姐帶 著托班弟弟妹妹一起去秋游，目的是讓我們大班的孩子們學(xué)習(xí)如何照 顧弟弟妹妹，并且約束自己的行為，知道要為弟弟妹妹做典范，同時(shí) 也讓孩子感受集體出去游玩的樂(lè)趣。因?yàn)閯偤檬乔锛?，幼兒園附近的 植物也都有了季節(jié)的變化，所以一路上我們邊帶孩子們走，邊有意識(shí) 地引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)

6、這些植物的變化，讓孩子更明顯地感受秋季的特征。 孩子們非常開心，一路上都有他們的歡歌笑語(yǔ)。2、迎“國(guó)慶”唱歌比賽籌劃、實(shí)施幼兒園迎“國(guó)慶”唱歌比賽由我們年級(jí)組來(lái)籌劃和實(shí)施，一開始的籌 備階段，我們便坐下來(lái)共同商量，每個(gè)人分工負(fù)責(zé)，各盡其責(zé)，打印 獎(jiǎng)狀、打印節(jié)目單、會(huì)場(chǎng)布置、輔導(dǎo)小小主持人等等，每一項(xiàng)工作都 逐一落實(shí)，我負(fù)責(zé)監(jiān)督和統(tǒng)籌，為當(dāng)天的活動(dòng)做好最充分的準(zhǔn)備，所 以也正是有我們年級(jí)組教師的積極籌備，此次活動(dòng)取得了圓滿。幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)5本學(xué)期，我們以綱要、幼兒園工作計(jì)劃、大班年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，切實(shí)開展各項(xiàng)工作，使每項(xiàng)工作都有條不紊地展開, 并收到了成效。一、幼兒的常規(guī)基本到位我們從

7、幼兒入園的第一天起，就重視幼兒的常規(guī)教育。從生活常規(guī)出 發(fā)，到行為、學(xué)習(xí)、禮儀等常規(guī)，教師都有始有終，常抓不懈，都收 到良好的效果。我們大班幼兒都喜歡上幼兒園，適應(yīng)了幼兒園的集體 生活，能主動(dòng)和老師同伴打招呼，還養(yǎng)成了簡(jiǎn)單的規(guī)那么意識(shí)和基本的 生活自理能力等。二、對(duì)幼兒的照顧全面、細(xì)致幼兒園教育強(qiáng)調(diào)保教并重，而我們幼兒園人手比擬緊，每班都是一保 一教，我們大班的六位老師對(duì)幼兒都能做到關(guān)心、耐心、細(xì)心，對(duì)幼 兒進(jìn)行無(wú)微不至地照顧。保育老師每天總是早早來(lái)到幼兒園，能干凈 利落地做好每件事，為幼兒入園做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。有時(shí)孩子大小便在身 上，及時(shí)換洗，從無(wú)怨言。班主任老師每天微笑著對(duì)待每位幼兒，非 常熱

8、情地?fù)肀Ш⒆?，用行?dòng)拉近師幼關(guān)系，增進(jìn)與幼兒的感情，主動(dòng) 組織幼兒活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和幼兒多交流，在實(shí)踐中提高自己。每一位 老師認(rèn)真做好自己的本職工作，積極開展好班級(jí)的各項(xiàng)工作。三、豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面開展這個(gè)學(xué)期，我們教學(xué)工作扎實(shí)展開。三個(gè)班級(jí)積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，認(rèn)真實(shí) 施課程計(jì)劃，努力使每個(gè)主題活動(dòng)保質(zhì)保量完成。開展區(qū)域活動(dòng)和興 趣活動(dòng)，重視提高幼兒的動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力。社區(qū)活動(dòng)也初步展 開，我們?cè)诰旁路萁M織幼兒觀看了小學(xué)生升國(guó)旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行初 步的愛(ài)國(guó)主義教育。十月份，我們大班年級(jí)組還組織了家長(zhǎng)委員會(huì)座 談會(huì)和紅梅公園郊游活動(dòng)。十一月份，我們組織幼兒到翠竹公園秋游, 讓幼兒在大自然的

9、懷抱中暢游，陶冶了幼兒的性情。十二月份，為慶 祝圣誕新年，我們組織幼兒進(jìn)行了家園趣味游戲比賽活動(dòng)，讓幼兒感 受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性。一月份，開展了年級(jí)組區(qū)域活動(dòng) 和教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩和特色教學(xué)匯報(bào)演出。都取得了 較好的效果。四、家長(zhǎng)是我們親密的合作伙伴開學(xué)初，我們就召開了第一次家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我們的幼兒園, 實(shí)施課程等方面的內(nèi)容。重點(diǎn)通過(guò)“家園聯(lián)系欄”向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育 兒，課程實(shí)施情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)為我們的活動(dòng)收集材料。利用快樂(lè)家 園向家長(zhǎng)及時(shí)全面反映幼兒園在園情況。家長(zhǎng)們積極收集材料，豐 富了我們的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真填寫快樂(lè)家園，是我們更全面地了解 幼兒，基本做到了家園教育

10、一致性。這學(xué)期，我們大班年級(jí)組在園領(lǐng) 導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在我們老師和幼兒的共同努力下，許多工作都完成 得不錯(cuò)。在今后的工作中，我們將努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)踏實(shí)工作，爭(zhēng)取在 來(lái)年，有更好表現(xiàn)。幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)6本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神。在園領(lǐng)導(dǎo)的 親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各 項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：、保育工作尋求務(wù)實(shí) 開學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快適應(yīng) 幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。 我們小班年級(jí)組的教師經(jīng)常在一起交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)，放棄了自己 的休息時(shí)間，和孩子泡在一起，試著將

11、更多的情感因素溶入到煩雜的 保育工作中，既注重孩子身體健康，更關(guān)注孩子的，心理成長(zhǎng)。深入 了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化，主動(dòng)和他 們親近，抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行 為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明，這種情感化的保育工 作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從 不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢 參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手在這其中的巨大變化，讓我 們小班組老師深感欣慰。在天氣轉(zhuǎn)冷之后，幼兒衣褲穿得多了，每次幼兒入廁后，我們就不厭 其煩的為孩子把內(nèi)衣塞入褲內(nèi)，不讓肚子露在外面。說(shuō)真的，每次

12、幫 三十幾個(gè)孩子將衣服塞入褲子中，往往會(huì)把我們累得腰酸背疼，而這 一天中，往往要重復(fù)n次這樣的勞動(dòng)。但是,看到孩子們健康地成長(zhǎng)， 對(duì)于我們而言，是累并快樂(lè)著的。在小班，時(shí)不時(shí)就有幼兒大小便在 身上的，我們小班阿姨總是及時(shí)為他們更換干凈的褲子，并親切地關(guān) 照他們想大小便時(shí)要大膽和老師講，老師都會(huì)幫助他們的，以減輕他 們的心理負(fù)擔(dān)。將保育工作做到實(shí)處，讓每個(gè)家長(zhǎng)放心地將孩子交到 我們的手中，這是我們的美好愿望，也是我們付諸于行動(dòng)所收到的良 好效果。二、教育工作追求務(wù)真今年，我們使用的還是整合課程，但我園的業(yè)務(wù)助理在開學(xué)初， 就我們?cè)谥苡?jì)劃上稍做了一下調(diào)整，使我們教師有一個(gè)“自由安排” 的空間。學(xué)初

13、，我們年級(jí)組內(nèi)就協(xié)調(diào)、分配好每個(gè)教師的備課內(nèi)容， 要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、在充分了解幼兒認(rèn)知開展 水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一備課，然后其他教師結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn) 行第二次備課。針對(duì)班級(jí)多，教材少的這一情況，我們年級(jí)組內(nèi)教師 提前繪制圖片，進(jìn)行錄音，制作教玩具保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順 利開展。在年級(jí)組內(nèi)我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣一一位老師開展好 一個(gè)活動(dòng)時(shí)，會(huì)及時(shí)地和同事交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見， 這樣，保證了第二位教師更好地開展活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn) 了制訂的計(jì)劃有不合理之處，進(jìn)行了調(diào)整，以使活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)， 更好地促進(jìn)幼兒的開展。三、家長(zhǎng)工作力求務(wù)細(xì)為了做好班級(jí)家

14、長(zhǎng)工作，早在開學(xué)第四周里，我們利用家長(zhǎng)來(lái)園接孩 子的時(shí)間就召開了簡(jiǎn)單的小班家長(zhǎng)會(huì)（講解接送卡的接收替換、帶鞋 子來(lái)園替換以及每周的定時(shí)清洗、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的填寫與上交要求） 以使家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園的教育教學(xué)情況，更好地進(jìn)行家園溝通。 本學(xué)期，我們力求將家長(zhǎng)工作細(xì)致化，實(shí)效化。通過(guò)調(diào)查得知，我們小班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，很多 父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化 水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達(dá)成同步。同時(shí)，局部家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識(shí)傳授輕習(xí) 慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會(huì)化開展的不良傾向。因此，我們將家長(zhǎng)定位于以下幾個(gè)方面。首

15、先，開學(xué)初主動(dòng)與新生家 長(zhǎng)溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他 們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的 工作目的及工作方法;其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取 了定期定時(shí)與他們交流，或使用“小紙條”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表 現(xiàn)反應(yīng)于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下 藥;再次，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。 如:發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為班內(nèi)的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵(lì)家長(zhǎng) 寫下育兒心得，相互交流、邀請(qǐng)家長(zhǎng)老師參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用 親子游藝、 聯(lián)系、等，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高家 教水平，達(dá)成家園同

16、步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面開展。四、個(gè)人工作力求務(wù)佳在進(jìn)行的自制教玩具比賽中，小班組教師充分發(fā)揮自己的聰明才智與 一技之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)的教玩具別具一格。張小莉設(shè)計(jì)的寶寶小劇場(chǎng)、 周靜亞設(shè)計(jì)的有趣的臺(tái)歷書、程春玉設(shè)計(jì)的三只小豬、凌亞 平設(shè)計(jì)的老鼠嫁女獲得了一等獎(jiǎng);繆琴妹設(shè)計(jì)的火車、巢娟 妹設(shè)計(jì)的五福、張麗君設(shè)計(jì)的面具獲得了二等獎(jiǎng);嚴(yán)美華設(shè) 計(jì)的響棒、許曉園設(shè)計(jì)的手套娃娃、張明娣設(shè)計(jì)的手推車 獲得了三等獎(jiǎng)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中小班獲得了一等獎(jiǎng);小(2)、小 (3)、小(5)班獲得了三等獎(jiǎng)。這是最漫長(zhǎng)的一學(xué)期，同時(shí)又是最繁忙的一學(xué)期。本學(xué)期我園共成功 創(chuàng)立了 6項(xiàng)驗(yàn)收：無(wú)錫市綠色幼兒園驗(yàn)收、常規(guī)管理優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)

17、 收、衛(wèi)生保健園驗(yàn)收、校務(wù)公開大檢查、政風(fēng)、行風(fēng)檢 查、平安文明校園檢查。但我們小班組教師極力做好準(zhǔn)備工作， 使檢查工作、班級(jí)工作都做得很好一學(xué)期的工作接近尾聲，作為小班 組的一員，這一學(xué)期，我感受到了教師對(duì)工作的熱情、對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài) 以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一年 中，再創(chuàng)佳績(jī)！幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)7一年來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助和支持下，我嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng) 規(guī)章制度，認(rèn)真貫徹幼兒園工作規(guī)程和幼兒園指導(dǎo)綱要，以“身正為范，學(xué)高為師”為宗旨，積極探索幼兒身心健康成長(zhǎng)的規(guī)律， 不斷促進(jìn)幼兒的全面開展。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)

18、。為了提高自身的綜合素質(zhì)，今年自學(xué)完成了學(xué)前教育本科的所有課程。 在自學(xué)的過(guò)程中，我堅(jiān)持理論與實(shí)際工作相結(jié)合的原那么，積極參加論 文的投稿和教案的投稿，三月份我撰寫滿足幼兒合理心理需要，促 進(jìn)幼兒全面健康開展獲中央教科所心理優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；淺析新 綱要對(duì)幼兒教師素養(yǎng)的需求獲市“慶祝學(xué)前教育100年”論文評(píng) 比二等獎(jiǎng);在11月份中央教科所組織的教案評(píng)比中我積極參加了投 稿。這不僅激發(fā)了我學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)提高了我的專業(yè)理論水平。七 月份，我參加了市教育局舉辦的幼兒園現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，我非常珍 惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用的教學(xué)中，在12月份幼兒園 組織的公開觀摩課活動(dòng)中，我用多媒體進(jìn)行的教學(xué)

19、，雖然教學(xué)中存在 許多缺乏之處，但也在教學(xué)中積累了不少經(jīng)驗(yàn)。八月份，參加了市幼 教辦組織的新綱要學(xué)習(xí)班，在工作中我在對(duì)幼教書刊進(jìn)行認(rèn)真閱 讀外，還積極地選讀一些有意義的小說(shuō)、散文和中外名著，把“五個(gè) 一”讀書活動(dòng)真正落到了實(shí)處。二、愛(ài)每一個(gè)孩子，做好保育工作。在工作中我深深體會(huì)到一名優(yōu)秀的幼兒教師不僅要有精湛的專業(yè)素 質(zhì)，還要有愛(ài)心，愛(ài)每一個(gè)孩子，不管他有多少優(yōu)點(diǎn)或存在多少缺點(diǎn)， 我都要用自己的愛(ài)心去教育、感染他們，讓孩子們?cè)趷?ài)的關(guān)懷下度過(guò) 快樂(lè)的.每一天。孩子們做錯(cuò)了事情是常有的事，對(duì)他們既不能包庇 也不能一味的訓(xùn)斥，我就采取把孩子們的所作所為編成故事或用情景 講述的方法講給他們聽，讓孩子們

20、在故事中認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，鼓勵(lì) 他們?nèi)ジ恼Ｔ谌粘Ｉ钪校蠋熞幪帪楹⒆觽冏龀龅浞?，特別是 衛(wèi)生習(xí)慣方面，孩子們使用的物品隨臟隨洗，定期消毒，保證孩子們 環(huán)境的衛(wèi)生與平安。使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。三、不斷進(jìn)取，提高自身的教育教學(xué)水平和教研能力。下半年我園使用了建構(gòu)式課程，新的教材對(duì)我們來(lái)說(shuō)比擬陌生, 我及時(shí)與中班的班主任在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，課前研究教材，仔細(xì)閱讀 每個(gè)主題說(shuō)明與活動(dòng)安排，與其他兩位老師認(rèn)真地進(jìn)行研討與交流, 以通過(guò)教研提高教學(xué)的科學(xué)性與趣味性。今年上半年，我擔(dān)任小班英 語(yǔ)教師，我深知自己英語(yǔ)的底子薄、基礎(chǔ)差，就利用英語(yǔ)的大小型師 訓(xùn)等各種機(jī)會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，在教學(xué)中虛心向其他英語(yǔ)老

21、師學(xué)習(xí)，使我獲 益匪淺，把學(xué)到的知識(shí)用生動(dòng)活潑地教學(xué)方式教給孩子們，圓滿地完 成了英語(yǔ)的教學(xué)工作。11月份，我觀摩了教育局組織的公開觀摩課。我認(rèn)真地觀摩了每個(gè) 教師的教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)每個(gè)教師的活動(dòng)分析了每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)及她 注重開展了幼兒哪一方面的能力，教育活動(dòng)的精華在哪里。并思考： 如果是我，我應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)。在觀摩和思考中拓寬了自己的教學(xué)思路。 四、積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。在搞好教育教學(xué)的同時(shí)，我還注重發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的帶頭示范 作用，處處以身作那么，與班內(nèi)的其她老師共同努力圓滿完成了本年度 的各項(xiàng)工作。我和中班的老師們組織的“中班幼兒拍球比賽”、家長(zhǎng) 開放日、慶新年家園聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)均收到

22、了較好的效果。5月份我和 美術(shù)班的老師們共同制作的畫展及12月份的油畫棒畫展，讓孩子們 在繪畫和欣賞中受到美的感染和熏陶，培養(yǎng)了孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興 趣。只有不斷地充實(shí)自己才能適應(yīng)幼教事業(yè)開展的方向。我深刻地認(rèn)識(shí)到, 自己在許多方面還存在著缺乏，諸如，備課中有的活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新； 與家長(zhǎng)、孩子們交流的還不是夠，這一切都需要我在今后的工作中注 意克服改正。在新的學(xué)期，我將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺乏，繼續(xù)團(tuán)結(jié)帶著 中班全體老師在新的學(xué)期為全園的幼教工作做出新的努力。幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)8在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學(xué)期的 繁忙的情況下，還是樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無(wú)

23、怨 言?？梢姶蠹叶际前盐覀冞@個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體。二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能 到達(dá)家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級(jí)組的具體做法是： 各班都設(shè)有家長(zhǎng)園地，每周更換一次，向家長(zhǎng)介紹保教內(nèi)容、要求、 情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān) 的育兒小常識(shí)以及幼兒的作品等等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握班級(jí)中的 教育信息，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地采取適宜方式與教師一起共同 教育孩子，到達(dá)家園同步的教育效果。利用 、網(wǎng)絡(luò)、短信、寶寶成長(zhǎng)記錄等手段進(jìn)行與家長(zhǎng)交流， 開展主題活動(dòng)，老師主要通過(guò)家長(zhǎng)接送時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)支持配合我們的工

24、作, 使主題活動(dòng)順利地開展。每月發(fā)放寶寶成長(zhǎng)記錄，教師在寶寶成長(zhǎng) 記錄上向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒一個(gè)月來(lái)在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面 的情況，并對(duì)如何實(shí)施家庭教育進(jìn)行一些必要的指導(dǎo);家長(zhǎng)通過(guò)寶 寶成長(zhǎng)記錄向老師反應(yīng)幼兒在家中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的心聲及愿望，使 教育工作更加有的放矢，同時(shí)通過(guò)寶寶成長(zhǎng)記錄加深了老師、幼 兒、家長(zhǎng)三者之間的相互理解與感情交流。三、從豐富多彩的活動(dòng)著手，促使幼兒健康和諧的開展九月我們中班組舉行了幼兒家長(zhǎng)共同制作體育器械的活動(dòng)，孩子們通 過(guò)親手用廢舊物品制作體育器械，懂得了環(huán)保與節(jié)約，同時(shí)更加喜愛(ài) 用自己設(shè)計(jì)制作的器械進(jìn)行體育活動(dòng)和游戲了。保教任務(wù)已近尾聲，回顧這一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著

25、一個(gè)活動(dòng)，大家都 過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓 每一位孩子都能快樂(lè)地度過(guò)每一天”的原那么，我們年級(jí)組所有成員努 力著。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助， 榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開展教師活動(dòng)，還是幼 兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作 任務(wù)。我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過(guò)了入 園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性開展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手 能力的提高無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組 教學(xué)研討活動(dòng)一、豐富幼兒活動(dòng)，防止新生的入園焦慮。面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)

26、題，在開學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí)，年級(jí)組 就集中精力展開了二次研討，就如何引導(dǎo)新生過(guò)渡，我們出主意想辦 法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛 圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戲和 分組活動(dòng)，確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了 許多的個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望安 全，依戀的心理得到滿足。新生家長(zhǎng)會(huì)，老生家訪，組織幼兒看電影 和活潑有趣的評(píng)比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)，伴著幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)著。 一、認(rèn)真進(jìn)行專題研討，提高教師專業(yè)化水平我們年級(jí)組的老師都有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，對(duì)各科教學(xué)也有了一定 的經(jīng)驗(yàn)，但到達(dá)一定程度后，再想上

27、一個(gè)臺(tái)階，顯得很難。為了提高 老師們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的 四位教師都根據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行專門的有針對(duì) 性的研究。四個(gè)人正好涉及四個(gè)不同的方面，有語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、 健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準(zhǔn)備教案，在開展活動(dòng)的時(shí)候 邀請(qǐng)其他老師前來(lái)聽課，然后就活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討并修改教 案，再在另一個(gè)班級(jí)進(jìn)行修改后的教案的展示，再請(qǐng)老師們來(lái)聽，最 后再次進(jìn)行修改，最終形成一份比擬成熟的教案，也使老師對(duì)這一活 動(dòng)有了較好的理解及把握。這對(duì)于上課的老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)考驗(yàn);對(duì) 于聽課的老師來(lái)說(shuō)，是一次相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì);對(duì)孩子來(lái)說(shuō), 應(yīng)該也是受

28、益的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，各位教師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了 匯報(bào)課的展示，我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評(píng)，認(rèn) 為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有 了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng) 該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會(huì)有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng) 域有長(zhǎng)足的開展。另外，我們繼續(xù)進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小 班組的一位老師專門外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色游戲開展情況，回 園后，在全園進(jìn)行了專項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談 話、材料的投放以及游戲后的講評(píng)這幾個(gè)塊面展開。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，各班 的角色游戲都進(jìn)行了調(diào)

29、整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn) 用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到 行為有了更新。五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活 動(dòng)觀摩活動(dòng)，回來(lái)后也就此向大家進(jìn)行了介紹，大家特別對(duì)于材料的 提供這一塊面有了更新的認(rèn)識(shí)。二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏?腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行 平安提醒，把平安工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們 也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生平安事故?！碍h(huán)境是老師。”陳鶴琴先生認(rèn)為，“但凡可以給孩子刺激的都是

30、他 的環(huán)境。”可見環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年 齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境 納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái)，使孩子們 在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的開展。為了更好的落實(shí)這方面的工 作，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比，鼓勵(lì)大家常抓常新。我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、 行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)進(jìn) 步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班， 對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，規(guī)定餐前孩子 們的座位安排，進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí)

31、行。一段時(shí)間下來(lái)， 孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上 也逐漸加快了分發(fā)的速度。由于我園戶外場(chǎng)地小，晨間活動(dòng)時(shí)總是顯得擁擠，特別是進(jìn)入夏天， 火熱的太陽(yáng)烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放下這么 多的孩子呢?我們認(rèn)真分析后做了相應(yīng)調(diào)整，進(jìn)行了晨間分散游戲混 班的實(shí)驗(yàn)。我們根據(jù)當(dāng)前孩子們的能力、特點(diǎn)、需要制定好各項(xiàng)適宜 幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)常規(guī)，確保幼兒的平安。同時(shí)為了方便孩子認(rèn)清老師, 我們給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了不同顏色的手環(huán)，讓每個(gè)孩子找到戴著跟他手 環(huán)相同顏色的老師。經(jīng)過(guò)一系列的改進(jìn)，孩子們每天都能進(jìn)行各方面 不同的鍛煉，也大大提高了器材的使用率。我們還始終如一地抓好

32、區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域, 進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供豐富的 材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合，讓每個(gè)孩子 每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng) 成良好的習(xí)慣。三、全心做好家長(zhǎng)工作，到達(dá)家園合一共同教育的目的孩子的成長(zhǎng)離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不 了家庭教育對(duì)孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作，平時(shí)與 家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng) 中來(lái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。幼兒園的各種活動(dòng)比擬繁瑣，需要準(zhǔn)備 的材料更是品種各異，如果都靠老師獨(dú)立完成的話,難度很大,這時(shí)，

33、 我們充分依靠家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作, 物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的，然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng)，到達(dá) 預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長(zhǎng)能比 較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點(diǎn)，要求孩子們 掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí)，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。四、存在的問(wèn)題雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏 重總使得某些方面不盡如人意。教師的成長(zhǎng)離不開理論的學(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的工作中，我們努力進(jìn)行 了各種實(shí)踐，卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面 的缺乏,面對(duì)問(wèn)題,我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。

34、時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的，在今后的工作中，我們將加強(qiáng) 理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目 的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在 的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)9平安工作是幼兒園工作的重中之重，是幼兒開展各項(xiàng)活動(dòng)的前提保障, 這學(xué)期的工作，我們始終把平安工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué) 期里，我們各班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了平安教育計(jì)劃， 并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，看著孩子們每天高高興 興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們 感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、為幼

35、兒提供輕松愉快的平安環(huán)境。幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè) 健康平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢 查，徹底排除不平安因素:平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、 床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座 告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺 放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺 放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對(duì)教室里物品 的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒 創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。二、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以

36、情，曉之以理。我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識(shí)差, 對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活 中碰到的、見到的、聽到的，并通過(guò)各種途徑一些有關(guān)平安方面 的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論?總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，許 多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把 小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是, 我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)?被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把調(diào)羹 咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话颜{(diào)羹

37、咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì)孩子正 確使用調(diào)羹的方法，做到:不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。 孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情 緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。 三、把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的平安意識(shí)。我們依據(jù)學(xué)期平安教育計(jì)劃，有的放矢，把平安教育融入到主題活動(dòng) 中。在開展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提醒幼兒外出要注 意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉， 在帶著幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹立幼兒的平安意識(shí)，遵守外出規(guī) 那么，杜絕平安隱患。在開展“帽子”主題活動(dòng)中，我們?cè)懻撨^(guò)帽子 的用途，不同帽子

38、有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖， 我們也會(huì)通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴 平安帽等等，幼兒都會(huì)用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿 姨注意，幼兒在輕松、愉快的氣氛中樹立牢固的平安意識(shí)。四、家園溝通，確保幼兒園外平安。本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式， 與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的平安。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送 車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送平安。平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提 供健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)10伴隨著孩子們

39、的成長(zhǎng)，細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張 忙碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃, 扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造性、快樂(lè)的完成了許多任務(wù)，在各種活動(dòng)中留下了我 們一串串腳印、一串串收獲。讓我們一起來(lái)提供、回顧這學(xué)期所走過(guò) 的路：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要，全面制定活動(dòng)計(jì)劃、扎實(shí)的開展各項(xiàng)活動(dòng)。 本學(xué)期，我們組織教師深入學(xué)習(xí)綱要，利用每周四年級(jí)組教研活 動(dòng)學(xué)習(xí)新教材，并把新綱要的理念落實(shí)到行動(dòng)中，不斷領(lǐng)悟綱 要內(nèi)涵，以綱要促實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中，我們以綱要精神 為指導(dǎo)，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，教師們?nèi)巳松瞎_課、觀摩課, 組內(nèi)教師珍惜每一次觀摩的機(jī)會(huì)，活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真反思、留下珍貴 意見，在

40、相互切磋中獲得提高，教師們的評(píng)析組織能力也由此得到增 強(qiáng)。二、以老帶新、齊心協(xié)力、互相欣賞、共同提高。我們年級(jí)組是一個(gè)以老帶新的組合，我們走到一起，深知一個(gè)共同的 目標(biāo),那就是搞好大班年級(jí)組的各項(xiàng)工作，為自己負(fù)責(zé)、為孩子負(fù)責(zé)， 為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神, 相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學(xué)習(xí)。能同時(shí)想對(duì)方所想，不 計(jì)較個(gè)人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互學(xué)習(xí)， 使班級(jí)的整體開展取得了令人可喜的進(jìn)步O俗話說(shuō)什么樣的老師有什 么樣的孩子，孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰明，這就是 老師的能力。三、精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習(xí)在大班年級(jí)組全體

41、教師的通力合作下，我們開展了豐富多彩的教育教 學(xué)活動(dòng)，做到天天有收獲、月月有新事。如:在10月份我們開展了 “大 班幼兒手工比賽”活動(dòng)，本次活動(dòng)讓孩子們的手工技能得到了展示。 同時(shí)，我們還邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)，給孩子們當(dāng) 評(píng)委，建立了良好的家園合作氣氛。11月份我們開展了人人爭(zhēng)上教 研課的活動(dòng)，教研組成員開展了 “聽課一評(píng)課一上課一反思”活動(dòng), 每一位教師學(xué)習(xí)將接受到的新的教育信息、教育理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué) 工作中來(lái)。我們向家長(zhǎng)們開放、邀請(qǐng)他們觀摩，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。 這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，既讓所學(xué)知識(shí)得以學(xué)以致用，又提高了教師的 教學(xué)水平。此外，我們大班級(jí)段全體教師還結(jié)合了我園

42、社區(qū)資源優(yōu)勢(shì), 結(jié)合園本課題開展了種植、飼養(yǎng)、參觀等多項(xiàng)活動(dòng)，豐富了幼兒的生 活，調(diào)動(dòng)了幼兒探索科學(xué)的積極性。他們?cè)诶蠋煹慕M織下參與勞動(dòng)、 學(xué)習(xí)使用勞開工具、觀察、探索，用自己的方式記錄活動(dòng)過(guò)程。在參 觀蔬菜大棚、挖竹筍、種小麥、點(diǎn)黃豆、栽黃瓜、澆水、施肥、收獲、 飼養(yǎng)小烏龜、金魚、蝌蚪，捕捉蝴蝶、西瓜蟲、蝸牛等活動(dòng)中，孩子 們體驗(yàn)了勞動(dòng)、探索的樂(lè)趣！四、家園共育活動(dòng)的展開我們做到經(jīng)常與家長(zhǎng)交流幼兒情況，為家長(zhǎng)排憂解難，不斷完善我們 的工作。充分開掘家長(zhǎng)資源，共同構(gòu)建具有本班特色的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境。 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的 工作中，親身感受幼兒教育的快樂(lè)與辛苦

43、，家長(zhǎng)們對(duì)我們工作都表示 支持和配合，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料和教育心得。從而我們與 家長(zhǎng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作。幼兒、 家長(zhǎng)、教師一同感受到幼兒成長(zhǎng)的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最 大成功。盡管我們能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼開展了豐富多彩的 活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己的舞臺(tái)，使創(chuàng)新的教育理念不斷滲透在 一日活動(dòng)中。但是如果要細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著缺乏 的方面，在新的學(xué)期里，我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力，在 開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行 研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。十月，我們中班組全體老師群策群力

44、共同為孩子們編排了新的韻律操 和體能操，在保證每個(gè)中班孩子學(xué)會(huì)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，還組織家長(zhǎng)來(lái)我 園參觀了孩子們的早操表演。十一月我們?cè)诿總€(gè)班分班級(jí)進(jìn)行了 “寶寶才藝大比拼”的活動(dòng)，有的 班級(jí)組織幼兒分組唱歌、有的班級(jí)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家長(zhǎng)及同伴面前講故 事，也有的班級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起表演各種類型的文藝節(jié)目，活動(dòng) 效果得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。十二月，我們中班還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng) 們認(rèn)真扮演“青蛙爸爸、媽媽”，幼兒扮演“小青蛙”在操場(chǎng)上蹦蹦 跳跳地“捉害蟲”比賽，整個(gè)活動(dòng)充滿了童趣，家長(zhǎng)們仿佛回到了童 年。一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了 各項(xiàng)工作，工作

45、中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助， 共同提高，尤其對(duì)我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向 他們說(shuō)聲：“謝謝！” o在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì)反思、尋找缺乏、 積極研討。把我們年級(jí)組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健 康，更快樂(lè)！幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)2不知不覺(jué)，一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過(guò)去，本學(xué)期我們中班年級(jí)組 根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力 合作下，認(rèn)真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做 好每一天、每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了 各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組工作總結(jié)如下: 一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助我們中班

46、年級(jí)共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實(shí) 習(xí)老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代 教師，但大家根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，青年教師活潑開朗，老教 師真誠(chéng)相待。為了使我們的青年老師盡快成長(zhǎng)為一名合格的幼兒園老 師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對(duì)教師互相拜師結(jié)對(duì)。 師傅們熱情指導(dǎo)、無(wú)私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)認(rèn)真，進(jìn)步很快。 在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量;在 生活中，大家更是互相關(guān)心，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會(huì)主動(dòng)地 問(wèn)寒問(wèn)暖，有老師取得了成績(jī)獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，大家會(huì)由衷地祝賀。“爭(zhēng) 先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌?！皥F(tuán)結(jié)和諧”是我們組的

47、氣氛。走進(jìn)我 們年級(jí)組，你便會(huì)感受到一股濃濃的家庭氣氛。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、 她們對(duì)幼兒園開展的主題活動(dòng)教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主 題活動(dòng)的開展，獨(dú)立地帶好一日活動(dòng)，我們組織教師開展了主題活動(dòng) 的研討。通過(guò)對(duì)教材的分析，結(jié)合幼兒的開展情況，一起商討了區(qū)域 活動(dòng)的設(shè)置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng), 使教師們對(duì)主題活動(dòng)的開展有一個(gè)大致的了解。2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。本學(xué)期，根 據(jù)“課程游戲化”六個(gè)支架有序推進(jìn)，我們進(jìn)行了如何開展主題背 景下的區(qū)角活動(dòng)指南綱要等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)

48、行分 析。3、開展了每個(gè)人的區(qū)角活動(dòng)案例交流。互相的學(xué)習(xí)、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對(duì)不同理 念進(jìn)行比照與反思，從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。三、注重實(shí)踐、勤于反思如果說(shuō)，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、 建構(gòu)自己的教育理念的過(guò)程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐那么是教師形成新的 教學(xué)能力的過(guò)程。本學(xué)期，根據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動(dòng)的深 入開展，我們?cè)O(shè)立了 “主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究”。本學(xué) 期，我們共進(jìn)行了6個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，并著重從主題背景 下區(qū)域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開展過(guò)程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行 了研究和探索。首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動(dòng)

49、空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng) 參與。我們年級(jí)組各班的教室面積比擬大，睡房還有可利用的空間。 面對(duì)實(shí)際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起想辦 法。通過(guò)交流討論，我們?cè)谠谒吭O(shè)立移動(dòng)區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性 區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如:在“美麗的秋天”主題區(qū)域活 動(dòng)中，我們結(jié)合主題，將整個(gè)教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性， 更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的開展水平相結(jié)合，力求使材料 能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望，滿足幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際開展的需要。讓幼 兒在對(duì)材料直接感知和具體操作擺弄的過(guò)程中，積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。再次，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的開展需要

50、，老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。如引 導(dǎo)幼兒間的互動(dòng);設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)；抓住時(shí)機(jī)、適時(shí) 介入，支持幼兒探索學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的戶外游戲活動(dòng)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得 更會(huì)共同生活、探索世界、表達(dá)表現(xiàn);我們的老師也變了，變得更聰 明能干、更會(huì)懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。善于反思，不斷總結(jié)，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng), 我們開展了集體備課、看課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，讓上課的老師先說(shuō)一 說(shuō)自己的活動(dòng)來(lái)源、設(shè)計(jì)思路，使大家對(duì)其的活動(dòng)有個(gè)大概的了解, 在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評(píng)課中，大家本著互相促進(jìn)、 共同提高的思想，訴說(shuō)自己的想法，提出自己的建議，使評(píng)課活動(dòng)有 效

51、地促進(jìn)教師能力的提高。通過(guò)反思，教師們的兒童觀、教育觀、課 程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程開展相匹配的教育能力。 大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷開展, 才能真正促進(jìn)孩子的開展。在活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主導(dǎo)者，而是 孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者，大家對(duì)教師的角色重新進(jìn)行了 思考。四、開展活動(dòng)豐富多彩本學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節(jié)日、 社區(qū)、自然等資源對(duì)幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動(dòng)。 如在“重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)中，我們開展了 “爺爺奶奶你辛苦了”的活 動(dòng)，請(qǐng)爺爺奶奶進(jìn)幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂?fàn)敔斈棠坛蚤?子等。在“美麗的秋天”的主題活動(dòng)中，我們開展了 “秋游”活動(dòng)， 組織幼兒撿落葉。結(jié)合新年，還開展了的“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)