大班游戲小熊請客教案4篇

1、大班游戲小熊請客教案4篇大班游戲小熊請客教案1第一階段預設活動目的：1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起 學習的興趣和愿望。2、掌握各角色的對話及動作。3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。4、開展幼兒思維和口語表達能力。5、開展幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌?、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好小熊請客的表演?；顒舆^程：一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。二、第一遍觀看表演，并提問。1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。2、剛才表演的叫什么？3、小熊請了誰到它家做客？三、第二遍觀看表演

2、。1、表演中講了一件什么事呢？2、各種小動物都是怎么說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的?建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒豐富多彩 的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。幼兒園小班游戲教案小熊過橋鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。2、當狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演，教師指導。1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結束。師：今天，我們觀看了表演小熊請客，也表演了一

3、會兒，下次，我們也來表演好嗎？反應：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比擬熟悉，也比擬喜歡，能比擬安靜的觀看幼兒表演，但 幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。第二階段預設活動目的：1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。2、讓幼兒學會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。3、知道沒輪到自己表演應等待，養(yǎng)成等待的意識?；顒訙蕚洌和谝淮巍；顒舆^程：一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。師：上次，我們看了什么表演？小熊請客，今天我們一起來表演好嗎？二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。1、個別角色的扮演者未能按順序出場。2、表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。三、

4、學習用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。1、音色、語調(diào)(1)小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。(2)狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。2、動作(1)小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。(2)狐貍的動作。狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。四、提出本次活動的要求。1、運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。3、保護游戲材料，不影響同伴。五、幼兒分小組游戲，教師指導。1、重點引導幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。六、評價及小結。1

5、、請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。2、教師小結。反應：有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比擬高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的 幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。第三階段：預設活動目的：1、繼續(xù)學習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。2、能利用補助材料創(chuàng)設游戲材料場景有表情的表演。3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心?；顒訙蕚洌和弦恢埽⑻砑友a助材料?；顒舆^程：一、交代任務，激發(fā)幼兒表演的興趣。二、回憶上次幼兒的缺乏，提出本次游戲要求。1、能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。2、能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語氣、聲調(diào)等

6、。3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導。1、自由結組協(xié)商分配角色，每組選擇一個負責人。2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景。3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。4、演好后共同收拾游戲材料，道具。5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強的幼兒帶著他們表演。四、活動評價。重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。反應：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過協(xié)商進行分組表演，而且 合作的也比擬愉快，利用輔助材料創(chuàng)設游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會利 用瓶罐當作禮物。第四階段：預設活動目的：1、學習創(chuàng)編故事情節(jié)表演，開展幼兒的創(chuàng)造力。2、能較客觀地

7、評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平?；顒訙蕚洌和谌危⑻砑悠渌鼊游锏念^飾。活動過程：一、回憶上次中的缺乏，提出本次活動要求：1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。2、學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。二、幼兒游戲，教師指導。1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。3、提醒游戲保護游戲材料。三、游戲結束，并評價。反應：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表 演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗進一步的豐富?；顒臃此迹盒⌒苷埧褪切W二年級北師大版上冊第二單元的一節(jié)

8、課，在這節(jié)課中，主要讓孩子 學會用4的乘法口訣來解決實際問題。在本節(jié)課的教學中，我覺得應在反思中探索，在探索 中提升，當我看到我學生通過探究而豁然開朗的目光時，我知道了課堂中的反思與探索是多 么重要，現(xiàn)對本課反思如下：一、創(chuàng)造性創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習的興趣。課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他才會注意力集中，對這節(jié)課才會感興趣，從 而課堂上好好聽講，因為二年級的孩子對單純的學知識不是很感興趣，所以我把故事貫穿整 個教學環(huán)節(jié)，讓學生在愉快的氣氛中學知識，這也表達了 “在快樂中學數(shù)學，學快樂的數(shù)學” 這一教學理念。因此根據(jù)學生的特點，結合本學科的需要，在這節(jié)課中，我以講故事的方式 讓學生尋找

9、數(shù)學信息，并設疑讓學生猜一猜第三串會串幾個紅果？ ”用這樣的方式調(diào)動學 生主動參與學習的積極性，同時設計游戲環(huán)節(jié)，讓學生在愉快中觀察，得出規(guī)律，為下一環(huán) 節(jié)打下基礎。二、合作探究構建新知，自己編制出4的乘法口訣。在合作探究環(huán)節(jié)，我通過多媒體播放紅果串圖片讓學生仔細觀察、大膽發(fā)言，鼓勵學生 獨立思考，用多種方法完成表格。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結 并編制出4的乘法口訣，用對子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子 思考能力，同時學生可以互相借鑒相互補充，根據(jù)自己的經(jīng)驗，獲得自己的學習模式。除此 以外孩子們可以充提供受成功的喜悅，同時在導學案的隨堂練習筆記中識

10、記口訣并理解其含 義，比擬自然地掌握新知識。三、重視學生的活動體驗，加強學生的實際操作培養(yǎng)，利用習題鞏固提高孩子實際解 決問題的能力。在這里我設計了兩層由淺到深的游戲，來完成學生在課堂上對4乘法口訣運用，通過讓 學生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨立思考，識記口訣，鞏固口訣，快速計算出數(shù)學 算式的結果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學習知識，同時也能提高學生學 習的興趣和效果。但在本節(jié)課中還存在著一些缺乏：由于孩子小，在評價方面語言有些貧乏，個別學生參 與的積極性不高，在今后的教學中我會不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗，繼續(xù)努力鉆研教材，提高 我的教水平和能力！大班游戲小熊請客教案2活動目標

11、：1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動。2、培養(yǎng)幼兒學會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：小熊家的家具、餐具、用品（見P391）頭飾等；知識經(jīng)驗準備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經(jīng)驗。教師預設與幼兒活動情況:一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，你是怎樣接待客人的？二、教師講述故事。讓幼兒通過故事，理解故事內(nèi)容，學習復述故事重點局部。三、啟發(fā)幼兒對各個角色的動作表演，學會表現(xiàn)各種小動物的動作。（本節(jié)重點讓幼兒 熟悉故事內(nèi)容，學會復述，初步掌握角色對話。）注意：活動調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進行對話表演。大班游戲小熊請客教案3活動目標：初步理解剪發(fā)的含義。.掌握5的剪

12、發(fā)，認識。.體驗數(shù)學游戲的快樂。.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。活動準備：卡片，1-5數(shù)字卡片，小動物頭飾每人一份操作卡片及玩具卡片活動過程：1,通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數(shù)量之間的關系。教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾？幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.創(chuàng)設情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應，理解剪發(fā)的意義。教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5 根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后 真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。教師：小熊拿來了 5個胡蘿卜，用數(shù)字

13、5表示，小兔子吃掉了 2個用數(shù)字2表示，還剩 下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，5-2=3理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了.開展游戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?4,減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在 幼兒乙閉上眼睛后，拿走假設干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字 卡標出算式。建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富 多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣?；顒臃此迹簲?shù)學活動小熊請客以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數(shù)字、 圓點、實物三

14、者的相匹配的學習中。由于課前我教具學具準備的充分，因此一堂課下來很是 順利，孩子們聽得認真，學的就好，當然作業(yè)也就完成情況好咯?；顒恿鞒淌沁@樣的，結合 雙節(jié)的到來，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節(jié)日的到來，今天小熊也像 鼠太太一樣請他的好朋友來做客了（早期閱讀鼠太太請客已學過），看！小熊今天請了 那幾位客人？”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學做主人公小熊歡迎朋友們的到來，這 些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數(shù) 一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說出了 “6位客人”，接著我就讓 個別幼兒上來找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6的

15、圓點卡片。第二環(huán)節(jié)是請客人用餐，根據(jù)小熊為朋友們準備的食物，進行手一致地點數(shù)，數(shù)一數(shù), 如：1、2、3、4 一共有四條蟲子。說一說，學習用完整的話表達自己的意思，如：小熊給 小兔準備了 2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數(shù)字2來表示等。找一找，從一堆數(shù)字卡中找到 相應的數(shù)字卡，如：數(shù)字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來之后放 到相匹配的動物、食物處，在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把 實物數(shù)量與數(shù)字、圓點三者進行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學習，體驗快樂。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動材料數(shù)學第3頁上進行操作，個別能力弱的孩子我適時提 醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導，

16、孩子們的完成情況很不錯。“數(shù)學來源于生活，又運用于生活?！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W到的知識運用并 加以鞏固服務于生活，數(shù)學知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎 上（最近開展區(qū)）更進一步的開展，較符合幼兒開展規(guī)律和學習特點。教師的教學方式要突 出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比擬適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動 幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來的幾個 孩子更是如此，應與家長多溝通，讓孩子盡快適應學習。大班游戲小熊請客教案4目標：.初步理解剪發(fā)的含義。.掌握5的剪發(fā)，認識3 .體驗數(shù)學游戲的快樂。準備：”卡片，5數(shù)字卡片，小動物頭飾每人一份操作卡片及玩具卡片過程：L通過拍手游戲，復習5的分解組成，理解數(shù)量之間的關系。教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾？幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.創(chuàng)設情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應，理解剪發(fā)的意義。教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5 根骨頭，5捆情操