2022年三級科學(xué)上冊教學(xué)總結(jié)

1、_ 三年級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能從“為什么會這樣”的角度對周圍事物提出問題。能在教師指導(dǎo)下，認識和體驗科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。能對 周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。開始對科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。能從周 圍自然現(xiàn)象和生活實際中發(fā)現(xiàn)問題。能借助工具完成觀察任務(wù)。能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果。能意識到觀察時要認真仔 細，抓住事 物的顯著特征。發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處。能意識到長期保存資料的 重要性。能分別對自己感興趣的一種植物的結(jié)構(gòu)進行詳細的描述，并進行分類 記錄。能把自己看到的動植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么。在觀 察動物和植物時能愛護它們，不傷害它們。能辨認出

2、兩種以上周圍常見的 動植物，并能說出它們的學(xué)名。能分別舉例說明動植物對人類的重要性。能對蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、習(xí)性等方面提出問題。能用估算和測量的方 法對蚯蚓進行觀測。能用簡單的工具觀察蚯蚓的外部特征。能用畫圖、填寫觀察報告的形式對觀察結(jié)果進行記錄。在小組實驗中愿意與其他同學(xué)一起完成實驗活動。能在觀察蚯蚓后將它放回大自然。能用自己的話描述蚯蚓的運動特點和生活習(xí)性。能說出蚯蚓對農(nóng)作物生長的益處。能用感官和簡單工具認識植物。能模仿別人的計劃制定本組的計劃。能用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。能夠與小組其他同學(xué)分工進行探究活動。 能意識到人與自然應(yīng)和諧相處， 珍愛生命。 能感受植物的美麗。能說出綠色開

3、花植物的相同點和不同點。能正確指認組成綠色開花植物的精品資料_ 六大器官。能提出一條改善周圍植物生存環(huán)境的建議。能想出了解土壤成分的辦法，并利用簡單工具動手試一試。能將對土 樣的觀察和實驗結(jié)果記錄下來。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛。能與小 組其他同學(xué)分工對土壤進行研究。愿意把本組探究土壤成分的方法與其他 組交流。能持之以恒地進行科學(xué)觀察。能具體說出土壤的主要構(gòu)成。能聯(lián) 系實際，舉例說明不能腐爛的垃圾對土壤和環(huán)境的影響。能猜想出造成村 東小河里水污染的原因，并能用實驗證實自己的猜想。能調(diào)查周圍土壤遭 到破壞的原因，并做好記錄。能與小組其他同學(xué)合作進行實驗。能用自己 的話說出造成水土流失的原因。能

4、意識到土壤遭到破壞對我們的生活產(chǎn)生 的不利影響。聯(lián)系當?shù)貙嶋H情況，提出一條保護土壤、防止水土流失的建 議。能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì)。能用語言、文字等方式描述水 的性質(zhì)。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)的，也能聽取別人的發(fā)現(xiàn)過程，并能找出其優(yōu)點和不足。能具體說出水有哪些基本性質(zhì)。能舉出三個以上的實例，說明人、動物和植物的生存離不開水。能根據(jù)生活經(jīng)驗預(yù)測某物體在水中的沉浮狀態(tài)。能用實驗的方法判斷物體沉浮。能根據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類。能找出改變物體沉浮的方法。能意識到 把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果。能說出水中的物 體會受到水 的浮力。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問題的實例。能感受流 水與靜水的不同。能按照說明制作一個小水輪模型。能對小水輪如何轉(zhuǎn)得 快做出 猜測，并用實驗證明。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪。能用文學(xué)的語言描述自然界中水體的美麗。能舉例說明流水有力量。能說精品資料_ 出水的力量在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實例及給人類帶來的好處和危害。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。能堅持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。能 從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題。能堅持不懈地進行調(diào)查活動。能實 事求是地對待調(diào)查結(jié)果。能定性地說出自然界水資源的分布情況。能提出 一至兩條節(jié)約用水的措施，并說明理由?？傊ㄟ^和學(xué)生的一起學(xué)習(xí)觀察、探究，提高了學(xué)生