模擬公司項目教學(xué)模式及課題簡介

1、“模擬公司項目教學(xué)模式”課題研究簡介 “模擬公司項目教學(xué)模式”誕生于廣東省增城市優(yōu)美的職業(yè)教育園區(qū)，由廣東省增城職業(yè)技術(shù)學(xué)校李濤老師，在廣州市教育局教研室胡學(xué)蘭副主任和增城職校葉有澄校長、李悅?cè)矢毙ｉL的長期支持與具體指導(dǎo)下，在學(xué)校同事們的熱心參與和幫助下，歷經(jīng)4年多實踐與研究，探索出的一種主要適用于職教中高職工科項目教學(xué)的教學(xué)模式，目前隨著研究的深入，模式適應(yīng)范圍也正在擴大?！澳M公司項目教學(xué)模式”于2011年6月經(jīng)中國職教界泰斗姜大源教授推薦，在中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會作為立項課題，目前有全國各地近300位一線職教教師參加，涉及10多個省的50多所學(xué)校。職教權(quán)威姜大源教授和趙志群教授同時親

2、任課題顧問，課題組還得到了教育部職成司前司長楊金土先生、教育部職教師資班李新發(fā)主任，中國職教學(xué)會職高委領(lǐng)導(dǎo)顏景信秘書長及蘇順亭主任，中國職教學(xué)會教學(xué)委秘書處岳維華主任，中國計算機學(xué)會職教委員會何文生、史憲美副主任，廣州市教研室胡學(xué)蘭副主任，廣州市機電技師學(xué)院張可安院長、廣州市電子信息學(xué)校曹樹堅校長等職教界學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)同志的高度認(rèn)可和支持，并得到模擬公司研究主群等十幾個QQ群近3000名職教教師的廣泛認(rèn)可與關(guān)注。此外，還得到星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)公司、神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)公司等業(yè)界巨子，中國儒商研究院、華商校友會廣州分會等研究機構(gòu)及精英企業(yè)家組織的支持。模擬公司項目教學(xué)模式其主要內(nèi)涵是： 1）學(xué)習(xí)組織：企業(yè)化管理的

3、模擬公司；2）教學(xué)內(nèi)容：簡單學(xué)習(xí)項目直到真實的綜合項目；3）教學(xué)方法：工作過程系統(tǒng)化教學(xué)、行業(yè)化競爭模擬，特色是專業(yè)能力與關(guān)鍵能力融合教學(xué)，以關(guān)鍵能力促進(jìn)專業(yè)能力；4）情景模擬：職業(yè)角色設(shè)置+職業(yè)活動+綜合訓(xùn)練+競爭模擬；5）真實工作情景（可選）：企業(yè)實習(xí)環(huán)境或創(chuàng)業(yè)環(huán)境，模擬情景逐漸過渡到真實工作情景；6）評價激勵機制：成功學(xué)激勵、項目實施績效評價、綜合素質(zhì)積分制評價；7）成才標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)良的職業(yè)道德及職業(yè)能力目標(biāo)；8）培養(yǎng)成效：達(dá)到高質(zhì)量就業(yè)、高適應(yīng)能力、高發(fā)展能力、創(chuàng)新能力，實現(xiàn)職校師生的幸福人生。此外，該課題還得到教育部職成司前司長楊金土先生，北師大職教成教研究所所長、留德博士趙志群教授，教

4、育部職教師資辦李新發(fā)主任，中國職教學(xué)會職業(yè)高中教學(xué)委員會（職高委）秘書長顏景信教授、辦公室主任蘇順亭副教授等職教名家的支持，職業(yè)學(xué)校大多不是學(xué)生主動選擇的，而是中考失利后的被動選擇。職業(yè)教育有一個偉大的使命，那就是利用自身優(yōu)勢，使教育回歸教育，使學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂趣。許多人認(rèn)為中職生不可救藥、沒有希望。其實，只要老師講的對他們的未來發(fā)展有幫助，他們一樣愛聽。但是，很少有老師思考為什么學(xué)生會在課堂上學(xué)不進(jìn)去，聽不進(jìn)去？“模擬公司項目教學(xué)模式”破解了職校學(xué)生在課堂上聽不進(jìn)去講這一難題，堪稱職教領(lǐng)域的“有效課堂”模式。教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見指出，要“強化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，改進(jìn)教育教學(xué)過程。改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，重視實踐教學(xué)、項目教學(xué)和團隊學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性”。國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目管理暫行辦法規(guī)定，“中央財政專項資金支出用于基礎(chǔ)能力建設(shè)的費用不得超過中央財政專項資金總額的20%”，其他應(yīng)用于“校企合作機制建設(shè)費、專業(yè)課程建設(shè)費、師資隊伍建