部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《賣(mài)炭翁》優(yōu)質(zhì)課學(xué)案（定稿）

1、 賣(mài) 炭 翁 學(xué) 案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1有感情地朗讀詩(shī)歌。2體會(huì)本詩(shī)的寫(xiě)作特色，理解詩(shī)歌內(nèi)容。3體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的感情，理解詩(shī)歌的主題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的感情，理解詩(shī)歌的主題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)本詩(shī)的寫(xiě)作特色，理解詩(shī)歌內(nèi)容。一、導(dǎo)入：白居易：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！倍?、介紹作者及“宮市”：從字面上理解，宮是皇宮，市是買(mǎi)、采購(gòu)的意思，所謂宮市，是指皇宮里需要的物品派宦官到市場(chǎng)上去購(gòu)買(mǎi)。派出去的宦官，就叫宮使，即皇帝的使者。本來(lái)，為皇宮采購(gòu)物品，是由官吏負(fù)責(zé)的，但到中唐時(shí)期，宦官專權(quán)，橫行無(wú)忌，連這種采購(gòu)權(quán)也被他們抓去了，宦官這種角色以宮使的身份到市場(chǎng)上去為皇宮購(gòu)買(mǎi)物品，還能搞公平交易嗎？舊唐

2、書(shū)張建封傳：時(shí)宦者主宮中市買(mǎi)，謂之“宮市”。抑買(mǎi)人物，稍不如本估（壓低人家的物價(jià)，比原價(jià)稍低）。末年（指唐德宗貞元末年）不復(fù)行文書(shū)，置“白望”數(shù)十百人于兩市及要鬧坊曲，閱人所賣(mài)物，但稱“宮市”，則斂手付與，真?zhèn)尾粡?fù)可辨，無(wú)敢問(wèn)所從來(lái)及論價(jià)之高下者。率用值百錢(qián)物，買(mǎi)人值數(shù)千物，仍索進(jìn)奉門(mén)戶及腳價(jià)銀。人將物詣市，至有空手而歸者。名為“宮市”，其實(shí)奪之資治通鑒：“多以紅紫染故衣、敗繒（古代對(duì)絲織品的總稱），尺寸裂而給之。”三、讀詩(shī)悟意：帶著對(duì)背景的理解讀一讀這首詩(shī)。分析鑒賞詩(shī)： 學(xué)法指導(dǎo)（反復(fù)讀詩(shī)文，思考以下問(wèn)題，如有疑點(diǎn)小組合作討論，并在書(shū)上做適當(dāng)記載）。1.這是一首敘事樂(lè)府詩(shī)，到底敘述一件什么呢

3、?（誰(shuí)，為何做？做了什么，結(jié)果?） 詩(shī)歌寫(xiě)了哪幾個(gè)層次的內(nèi)容？2.請(qǐng)大家閱讀燒炭這一內(nèi)容，明確作者是怎樣寫(xiě)出的艱辛的？年齡特征職業(yè)勞動(dòng)地點(diǎn)外貌心理3.作者是怎樣寫(xiě)出運(yùn)炭的艱苦的？天寒地凍人苦路遙4.請(qǐng)大家找出作者是怎樣寫(xiě)出宮使的橫行霸道的？又怎樣表現(xiàn)宮使掠奪的殘酷的？外表行為炭直心理5.總結(jié)寫(xiě)作特色：（1）（2）（3）五、展開(kāi)聯(lián)想想象進(jìn)行續(xù)寫(xiě)：從南山中到長(zhǎng)安，路那么遙遠(yuǎn)，又那么難行，當(dāng)“市南門(mén)外泥中歇”的時(shí)候，已經(jīng)是牛困人饑；如今又“回車(chē)敕牛牽向北”，把炭送進(jìn)皇宮，當(dāng)然牛更困，人更饑了。那么，當(dāng)餓著肚子走回終南山時(shí)，又想些什么呢？他往后的日子，又怎樣過(guò)法呢？請(qǐng)大家想象一下，口頭敘述。嘗試背誦：得分 給自己打分，100分為滿分。七、課外閱讀。順宗實(shí)錄卷二： 嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)柴至城賣(mài)，遇宦者稱“宮市”，取之，才與絹數(shù)尺，又就索“門(mén)戶”，仍邀以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之，不肯受，曰：“須汝驢送柴至內(nèi)?！鞭r(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取值而歸，汝尚不肯，我有死而已！”遂毆宦者。街吏擒以