2020屆高考?xì)v史30天沖刺備考策略課件

1、2020屆高考?xì)v史30天沖刺備考策略一、解題答題方法技巧二、最后沖刺建議一、解題答題技巧方法1、選擇題答題技巧方法2、40題答題技巧方法3、41題答題技巧方法4、45題答題技巧方法(1)、選擇題設(shè)問(wèn)詞歸納：“表明、說(shuō)明、反映”“可見、可知、可推知”“現(xiàn)象的原因、變化的原因”“旨在、意在、目的在于”“結(jié)果是、促成了、影響是、客觀上”“所體現(xiàn)的、這一認(rèn)識(shí)、這一措施”“差異是、這一變化、不同是”1、選擇題答題技巧方法1.審題：抓住時(shí)間，卡好節(jié)點(diǎn)；2.從材料本身出發(fā)，有一分材料說(shuō)一分話，論從史出，切忌主觀臆測(cè)或先入為主；3.選項(xiàng)判斷：通過(guò)時(shí)間節(jié)點(diǎn)排除兩個(gè)不符合材料要求的選項(xiàng)，剩下兩個(gè)選項(xiàng)再次鑒定。鑒定

2、原則：（1）與材料總體契合程度高低；（2）選項(xiàng)本身表達(dá)是否禁得起推敲（找不出漏洞）；（3）上面兩種方法無(wú)效則直接代入選項(xiàng)，看那個(gè)選項(xiàng)能解釋得更清楚。選擇題解題總體策略：（2）、選擇題常見的迷惑選項(xiàng)分類：（1）似是而非、偏離主旨（2）添枝加葉（3）魚目混珠（4）史實(shí)錯(cuò)誤（5） 舍本求末（6）標(biāo)志詞、絕對(duì)詞 高考?xì)v史選擇題解題具體操作原則 1：主體一致原則：即正確選項(xiàng)要包含材料中所強(qiáng)調(diào)的主體。2：全面原則：當(dāng)題中出現(xiàn)分號(hào)、省略號(hào)時(shí)，正確選項(xiàng)要包含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前后所強(qiáng)調(diào)的主題。3：最近原則：當(dāng)材料中出現(xiàn)非課本上學(xué)過(guò)的時(shí)間時(shí)，正確選項(xiàng)一般是與出現(xiàn)時(shí)間接近的事件的選項(xiàng)。4：簡(jiǎn)化原則：即用一句話能概括材料核心

3、意思的，在材料中找到與其接近的選項(xiàng)即為正確項(xiàng)。5：過(guò)程反映趨勢(shì)原則：當(dāng)材料中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上時(shí)間點(diǎn)的發(fā)展情況時(shí)，能夠反映歷史事件發(fā)展規(guī)律性趨勢(shì)的為正確選項(xiàng)。6：絕對(duì)化原則：當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)絕對(duì)化詞語(yǔ)時(shí)即為錯(cuò)誤選項(xiàng)。7.干擾性原則：選項(xiàng)中出現(xiàn)題干沒(méi)有涉及的意思的選項(xiàng)一般都是錯(cuò)的。8.相似原則：四個(gè)選項(xiàng)如果有兩個(gè)或三個(gè)意思相近選項(xiàng)，一般來(lái)說(shuō)這些選項(xiàng)是應(yīng)予以排除的。時(shí)間特殊標(biāo)點(diǎn)轉(zhuǎn)折詞主 體題目在說(shuō)什么秒殺類選項(xiàng) 1：找出題中所出現(xiàn)的時(shí)間，便于秒殺與時(shí)間不符的選項(xiàng)2：找出特殊標(biāo)點(diǎn)便于使用全面原則。3：尋找轉(zhuǎn)折詞，轉(zhuǎn)折詞后面的一般為題目強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。 4：找出題目的主體，無(wú)論什么題正確答案一定要與主體有關(guān)。

4、5：（題目在說(shuō)什么）用一句話簡(jiǎn)單概括題目的核心意思。6：秒殺類選項(xiàng)即絕對(duì)原則以及和時(shí)間不符的選項(xiàng)，如：消除矛盾激等表述一般為錯(cuò)誤的；解讀題干解讀選項(xiàng)用時(shí)：60-70%時(shí)間用時(shí)：30-40%時(shí)間作用非選擇題的設(shè)計(jì)背景原因特點(diǎn)理解比較變化意義評(píng)述認(rèn)識(shí)啟示評(píng)析1. 是否認(rèn)真了解讀題干？ （精準(zhǔn)定位）2. 是否逐字逐句讀材料？ （面面俱到）3. 是否轉(zhuǎn)化為學(xué)科術(shù)語(yǔ)？ （融會(huì)貫通）4. 是否做到規(guī)范的三化？ （賞心悅目）2、40題解題方法A.材料只涉及甲以乙為參照物，說(shuō)出甲的獨(dú)特之處即可。 B.材料甲乙均涉及直接從材料里分別提煉甲乙的信息，適當(dāng)以基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)充。 C.材料只是引子，甲乙均未涉及結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)

5、，從背景、性質(zhì)、內(nèi)容、特點(diǎn)和影響等五方面去考慮，任選三方面比較。比較區(qū)別題型【問(wèn)題設(shè)計(jì)】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較甲與乙的不同。 “特點(diǎn)”設(shè)計(jì)基本特點(diǎn)一句句概括主語(yǔ)+主題比較特點(diǎn) 材料部分概括對(duì)比出新特點(diǎn)混合特點(diǎn)前后同類整合常識(shí)幫助全面3、41題答題技巧方法三段式：“鳳頭、豬肚、豹尾”論題給出 論題最優(yōu)化 詳細(xì)的“論述歷史過(guò)程論述要充分化。歸納升華總結(jié)觀點(diǎn)要拔高1、改革：所涉及的問(wèn)題主要包括四個(gè)方面，即改革的背景原因、內(nèi)容表現(xiàn)、結(jié)果影響和認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)；考試中的改革事件完全與選修教材無(wú)關(guān)。（1）改革的背景原因：答案全部在材料中，主要分析角度包括兩大方面，即內(nèi)憂外患，解題策略為將材料中所涉及的符合答

6、案部分按句號(hào)和分號(hào)劃分成點(diǎn)，逐條概括，適當(dāng)摘抄；（2）改革的內(nèi)容表現(xiàn)（也包括改革特征）：答案全部在材料中，解題策略同上；4、45改革題（3）改革的結(jié)果影響：本部分問(wèn)題答案材料中沒(méi)有，主要靠個(gè)人總結(jié)，需要記住結(jié)論性的語(yǔ)言政治改革：有利于維護(hù)社會(huì)統(tǒng)治；有利于社會(huì)穩(wěn)定；有利于緩解社會(huì)矛盾；有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；有利于提高人民生活水平；有利于政治清明，提高行政效率；有利于促進(jìn)科技文化交流與發(fā)展等。經(jīng)濟(jì)改革：有利于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步；有利于提高人民的生活水平；有利于加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化交流等。（4）改革的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)：本部分問(wèn)題答案材料中沒(méi)有，主要靠個(gè)人總結(jié)，需要記住結(jié)論性的語(yǔ)言改革必須做到：

7、從國(guó)情出發(fā)，實(shí)事求是；符合客觀規(guī)律，尤其是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系原理；從人民群眾的根本利益出發(fā)（或者大多數(shù)人的利益出發(fā)）；正確的政策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持貫徹執(zhí)行；加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)調(diào)整政策。時(shí)代局限二、最后沖刺建議1、制定詳細(xì)確實(shí)可行的計(jì)劃，計(jì)劃到天，計(jì)劃到每節(jié)課。最后30天班級(jí)歷史沖刺教學(xué)計(jì)劃。2、查缺補(bǔ)漏，回歸課本。關(guān)鍵怎樣回歸?抓“點(diǎn)” 串“線” 鋪“面” 織“網(wǎng)”1.唯物史觀：哲學(xué)方向標(biāo)-生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑(根本原因、關(guān)鍵因素）2.時(shí)空觀念:定點(diǎn)精準(zhǔn)、嚴(yán)禁穿越3.史料實(shí)證:有一分材料說(shuō)一分話，證據(jù)意識(shí)、論從史出4.歷史解釋:回到當(dāng)時(shí)看問(wèn)題（背景：反映了）為什么這

8、么做？（目的）做了有什么用？（意義、影響）5.家國(guó)情懷:愛(ài)國(guó)愛(ài)民、正確價(jià)值觀、以人為本、明辨是非3、歷史核心素養(yǎng)滲透、強(qiáng)化?？疾樘攸c(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)策歷史時(shí)空大多避開教材“重點(diǎn)知識(shí)”涉及的時(shí)空，但脫離不開“時(shí)代背景”。重視中國(guó)古代史各個(gè)歷史時(shí)期的基本階段特征，做到“時(shí)空定位”準(zhǔn)確。史料實(shí)證“新史料”大多是教材忽略的領(lǐng)域，又必須結(jié)合“舊史料”（所學(xué)史實(shí)）解題時(shí)除考慮“題干信息”外，還要結(jié)合所學(xué)知識(shí)（史實(shí)）綜合分析或判斷。歷史解釋偏向于“概念化”，重視邏輯推理，突出“充分條件”。準(zhǔn)確理解教材概念，適當(dāng)補(bǔ)充一些“常識(shí)概念”；分析論證重視邏輯性，注意所得出結(jié)論的“條件”是否充分。唯物史觀經(jīng)濟(jì)、政治、文化之間的辯

9、證關(guān)系；現(xiàn)象與本質(zhì)；普遍性與特殊性等。掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理，并能熟練運(yùn)用其分析歷史事物。家國(guó)情懷家國(guó)認(rèn)同，文化認(rèn)同等。重視與“社會(huì)熱點(diǎn)”相聯(lián)系的歷史事物?！昂诵乃仞B(yǎng)”考查特點(diǎn)與復(fù)習(xí)對(duì)策4、找到學(xué)生的痛點(diǎn)、弱點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性突破。歷史概念解讀 微專題 高考六十分標(biāo)準(zhǔn)練5、進(jìn)行高效的訓(xùn)練關(guān)鍵試卷質(zhì)量組卷基本原則：1、高考的高頻考點(diǎn)2、學(xué)生的易錯(cuò)考點(diǎn) 高三25班歷史選擇題錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)表3、教學(xué)中的重難點(diǎn) 高三歷史試卷整理反思成長(zhǎng)表4、新情境的新考點(diǎn)5、中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、世界史各占三分之一6、政治、經(jīng)濟(jì)、思想三個(gè)板塊各占一定比例（三分之一）7、同一考點(diǎn)多角度考查6、師生認(rèn)真研究高考真

10、題 國(guó)家考試中心一位命題專家說(shuō)：我們不要以為考過(guò)的高考試題都是應(yīng)該被埋沒(méi)的，已經(jīng)被槍斃 的、無(wú)用的僵化的橫躺的“死尸”，恰恰相反，它們都是一張張可以說(shuō)話的嘴，都是跳動(dòng)著生命的 活體，只要我們會(huì)問(wèn)，他們就會(huì)什么都告訴你。高考?xì)v史真題高頻錯(cuò)誤選擇題突破7、取舍得當(dāng)?。?）基礎(chǔ)知識(shí)：重要史實(shí)、歷史概念、重要人物等。（2）主干知識(shí)：知識(shí)體系鏈條上的支撐性知識(shí)。階段特征、歷史進(jìn)程、縱向聯(lián)系與橫向比較不可缺少的知識(shí)。（3）關(guān)注熱點(diǎn)：體現(xiàn)國(guó)家意志的重點(diǎn)問(wèn)題。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 (文物保護(hù)、戲曲書法、黨史國(guó)史、古籍整理、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、地方志、鄉(xiāng)規(guī)民約、家譜家訓(xùn)、科學(xué)技術(shù)等)；革命文化；紅色文化；社會(huì)主義先進(jìn)文化；中外民主與法治進(jìn)程；當(dāng)今重大治國(guó)理政思想與措施 舍。對(duì)細(xì)枝末節(jié)和無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)點(diǎn)大膽放棄，不要糾纏。 淡化宗教與民族糾紛、建國(guó)后探索中失敗的教訓(xùn)等“負(fù)能量”的相關(guān)內(nèi)容。精講也是舍8、精力儲(chǔ)備保證營(yíng)