《黃鶴樓》《錢塘湖春行》

1、 詩(shī)詞六首黃鶴樓錢塘湖春行寧夏石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)：潘海英 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確朗讀，把握節(jié)奏，感受音韻美。 2.理解內(nèi)容，體悟情感美。 3.掌握賞析名句的方法，感受語(yǔ)言美、 技巧美。 4.培養(yǎng)熱愛古詩(shī)詞的情感。我來(lái)讀 讀準(zhǔn)字音 讀好節(jié)奏 讀出韻味 黃鶴樓 崔顥昔 人 已 乘 黃 鶴 去 ，此 地空 余黃 鶴 樓 。黃 鶴一 去 不 復(fù) 返 ，白 云千 載 空 悠 悠 。晴 川歷 歷 漢 陽(yáng) 樹 ，芳 草萋 萋 鸚 鵡 洲 。日 暮鄉(xiāng) 關(guān)何 處 是 ，煙 波 江 上 使 人 愁 。我來(lái)讀錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

2、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。我來(lái)讀合作學(xué)習(xí)，快樂(lè)分享積極發(fā)言 善于傾聽 篩選記錄 真誠(chéng)評(píng)價(jià) 黃鶴樓佳話 1. 李白極力推崇黃鶴樓一詩(shī),你認(rèn)為的原因是什么？ 這首詩(shī)盡管也寫思鄉(xiāng)的愁緒，但一脫哀怨低沉之氣，寫得豪邁昂揚(yáng)，境界壯闊。詩(shī)中所使用的“仙人”、“白云”、“晴川”、“芳草”等意象，表現(xiàn)出了很高的藝術(shù)境界，給人以愁而不怨的感受。探究一思鄉(xiāng)情結(jié)看圖猜詩(shī)句舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海上生明月，天涯共此時(shí)。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。探究 二 錢塘湖春行一詩(shī)，全詩(shī)以題目中哪個(gè)字為著眼點(diǎn)？抒發(fā)了作者什么情感？詩(shī)中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)這種情感？賞析名句 詩(shī)中描寫早春景象生動(dòng)傳神。請(qǐng)找出你最喜歡的兩句，從“煉字”角度賞析。 如何賞析古詩(shī)詞名句賞析古詩(shī)詞名句的方法從煉字角度賞析 微課制作人：潘海英早春呈水部張十八員外 韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥 草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。拓展閱讀 課堂小結(jié)我的建議：1、學(xué)會(huì)用“”四步法“”學(xué)習(xí)詩(shī)詞2、學(xué)會(huì)從煉字角度賞析名句3、誦讀中積累古詩(shī)詞我的收獲作業(yè) 1、背誦，并用正楷抄寫這兩首詩(shī)。