部編版二年級語文上冊PPT課件（精編版）15 大禹治水

1、15 大禹治水第1課時第2課時八仙過海第1課時精衛(wèi)填海神話故事認(rèn)真讀課文，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順。在每個自然段前面標(biāo)上序號。說一說：這篇課文一共有_個自然段。4初讀課文洪水 毒蛇猛獸 傷害 災(zāi)難知道 仍然 消退 繼續(xù) 認(rèn)為 教訓(xùn) 被動 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 恢復(fù) 九年初讀課文我會讀hnd sh shushnzi nndorntuj xrnxnbiychnhu洪水 毒蛇猛獸 傷害 災(zāi)難知道 仍然 消退 繼續(xù) 認(rèn)為 教訓(xùn) 被動 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 恢復(fù) 九年nin初讀課文洪水毒蛇猛獸災(zāi)難會對人類造成傷害。hndshnzishushnn我會記初讀課文災(zāi)難zinn我會記災(zāi)會意字，像房子里著火之形。難在這里讀nn

2、，有災(zāi)禍的意思。甲骨文災(zāi)初讀課文訓(xùn)xn教訓(xùn)吸取教訓(xùn)退tu退去洪水退去恢hu恢復(fù)恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)我會記初讀課文扔扌+亻=rn仍仍然我會記 小君雖然精疲力盡，但她仍然堅持跑到終點(diǎn)。初讀課文我會記繼續(xù)jx鯀沒有把水治好，兒子禹繼續(xù)治水。小烏龜沒有停下，繼續(xù)朝前爬去。我們讀了一遍課文，繼續(xù)讀第二遍。n我會寫初讀課文洪難年被災(zāi)道認(rèn)業(yè)（洪水）（災(zāi)難）（難民）（知道）（一年）（認(rèn)為）（被動）（農(nóng)業(yè)） 仔細(xì)觀察，按字形結(jié)構(gòu)分類。產(chǎn)（生產(chǎn)）初讀課文洪難被認(rèn)左窄右寬左右結(jié)構(gòu)左右等寬“又”做偏旁，捺變點(diǎn)?！叭恕钡拈L撇穿插在“讠”提下。穿插在“衤”末筆點(diǎn)下方。初讀課文災(zāi)災(zāi)難災(zāi)害火災(zāi)上下結(jié)構(gòu)道半包圍結(jié)構(gòu)道理難道道德初讀課文

3、年業(yè)產(chǎn)獨(dú)體字過年年代今年農(nóng)業(yè)工業(yè)作業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè) 很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。故事發(fā)生的時間危害江河湖泊的水溢出，四處流淌。品讀課文讀課文第一自然段，說一說：洪水的危害有多大？大水淹沒了田地沖毀了房屋品讀課文毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜品讀課文洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，課文寫了哪兩個人去治水呢？他們是如何治水的？結(jié)果如何？快速默讀課文，尋找答案。品讀課文鯀禹品讀課文ny 洪水給百姓帶來了無數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時，一個名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。品讀課文

4、大 壩（鯀堤遺址）人物：治水方法：時間：結(jié)果：鯀筑壩擋水九年洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。堵品讀課文說一說：鯀只知道筑壩擋水，九年過去了，毒蛇猛獸仍然（ ），人們?nèi)匀唬?）。品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，“共”字兩橫平行，上橫短下橫長，下邊的撇、點(diǎn)分別對應(yīng)上邊的兩豎。hn洪氵書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)“宀”稍扁，覆蓋“火”；“火”左右點(diǎn)撇相對，撇捺舒展。zi災(zāi)宀書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，“又”捺變點(diǎn)，“隹”的“亻”豎寫在豎中線上，直而長，四橫之間等距，最后一橫稍長。nn難又書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)筆順先里后外，“辶”捺

5、要長，“首”字略瘦長，“辶”三筆寫成，第二筆是橫折折撇。do道辶?xí)鴮懼笇?dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字丿首筆撇靠近豎中線起筆，三橫等距，上短下長，第二、三橫分別居于橫中線上下，豎筆在豎中線上。nin年書寫指導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時洪水 毒蛇猛獸 傷害 災(zāi)難 知道 仍然 消退 繼續(xù) 認(rèn)為 教訓(xùn)被動 農(nóng)業(yè) 生產(chǎn) 恢復(fù) 洪水 毒蛇猛獸 傷害 災(zāi)難 知道 仍然 消退 繼續(xù) 認(rèn)為 教訓(xùn)被動 農(nóng)業(yè) 生產(chǎn) 恢復(fù) 鯀禹品讀課文ny1234 禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土

6、地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。品讀課文疏通河道，引水入海人物：治水方法：時間：結(jié)果：禹疏導(dǎo)十三年洪水退了，百姓們過上了安居樂業(yè)的生活。引品讀課文你可以說一說禹疏導(dǎo)的步驟嗎？（ ）（ ） （ ）疏通河道品讀課文讓洪水通過河道流到大海在大禹的治理下，洪水治好了嗎？大地上發(fā)生了什么變化？品讀課文原來現(xiàn)在大地上滿是毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了洪水沖毀了房屋人們把家搬了回來大水淹沒了田地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù) 細(xì)讀第3、4自然段，說一說：從禹治水的過程中，你能看出禹是一個什么樣的人嗎？品讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

7、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

8、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路從禹治水的過程中你能看出禹是一個什么樣的人？找出關(guān)鍵詞句讀一讀。十三年多次路過自己家門口到處奔走吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)品讀課文舍小家為大家無私奉獻(xiàn)品讀課文洪水被治理好后，老百姓們過上了怎樣的生活？ 洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢

9、復(fù)了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。品讀課文再讀課文，你能試著復(fù)述這個故事嗎？提示：洪水使人們生活痛苦。鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。禹治水，三過家門而不入。禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。品讀課文 現(xiàn)在，你知道為什么人們將禹稱為“大禹”嗎？品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)讠左窄右寬，“人”的撇穿插在“讠”的下面。rn認(rèn)書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)衤“衤”勿誤寫成“礻”，注意“皮”字的筆順：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺，“又”字橫撇短、捺長。bi被書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字業(yè)先中間后兩邊，中間兩豎以豎中線為軸，左右對稱、左低右高。y業(yè)書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書

10、寫指導(dǎo)：獨(dú)體字立chn產(chǎn)書寫指導(dǎo)“立”中間夾的“ ”兩筆都要寫短，第五筆橫寫在橫中線上。洪水泛濫治水前大禹治水治水中鯀（筑壩擋水）禹（疏導(dǎo)）安居樂業(yè)治水后結(jié)構(gòu)梳理無私奉獻(xiàn)心系百姓拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回發(fā)揮想象老百姓會如何感謝大禹？拓展延伸拓展二返回 大禹的精神代代相傳，在當(dāng)今社會，像大禹這樣一心為民的人還有很多很多，課后找一找有關(guān)他們的資料讀一讀。拓展延伸一、詞語搭配。淹沒（ ） （ ）教訓(xùn)沖毀（ ） （ ）河道恢復(fù)（ ） （ ）辦法田地吸取房屋疏通生產(chǎn)采用隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 洪水終于退了，_漸漸恢復(fù)了，百姓_，重新過上了幸福的生活。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安居樂業(yè)隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。能

11、親仁，無限好，德日進(jìn)，過日少。弟子規(guī)【譯文】能夠親近有仁德的人，對我們有特別大的好處，因為親近賢人會使我們耳濡目染，品德一天比一天進(jìn)步，過失也一天比一天減少。隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案朗讀課文。你知道下面詞語中加點(diǎn)字的意思嗎？先猜一猜，再查查字典。 朗讀指導(dǎo)：本文因為每個自然段展現(xiàn)的內(nèi)容不一樣，所以朗讀基調(diào)也不一樣。第1自然段寫洪水給老百姓帶來了極大的災(zāi)難，朗讀時聲音要低沉，讀出沉痛的語氣；第4自然段寫洪水退了，百姓安居樂業(yè)，朗讀時要讀出老百姓的欣喜之情。擋水 疏導(dǎo) 驅(qū)趕課后習(xí)題參考答案 朗讀示例：很久很久以前，洪水/經(jīng)常泛濫。大水淹沒了/田地，沖毀了/房屋，毒蛇猛獸/到處傷害/百姓和牲畜，人們的生活/痛苦極了。 參考答案：擋：阻攔，遮蔽。 疏：清除阻塞，使暢通。 驅(qū)：趕走。課后習(xí)題參考答案按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。洪水使人們生活痛苦。鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。禹治水，三過家門而不入。禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。shtn knzh b dnysh課后習(xí)題參考答案 老師指導(dǎo)：這四個句子按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序概括了“大禹治水”這個故事，同學(xué)們可以按這個順序，在理解課文內(nèi)容