04分米的認(rèn)識

1、04+分米的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自學(xué)課本4-6頁，動手實(shí)踐，意識到量比較長的物體的長度可以用分米作單位。1、認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。2、培養(yǎng)估測意識和能力。二.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。2.選用合適的單位測量物體的長度。三.學(xué)法指導(dǎo)：（1）、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。（2）、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。四.學(xué)前準(zhǔn)備：卷尺和測繩五.學(xué)習(xí)時間：一課時。六.學(xué)習(xí)過程：課前學(xué)案自學(xué)：一、自主學(xué)習(xí)1、我用直尺測量課桌面的長是（ ）厘米。2、我發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長

2、度用厘米、毫米作單位來測量不方便。3、我觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10之間的長度就是1 。 厘米就是1分米。4、我用手比劃一下1分米多長。5、我閉上眼晴想一想1分米有多長。6、以分米、厘米為單位，再次測量課桌面的長是 分米 厘米，課桌面的高是 分米 厘米二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）1、我會填：1分米=（ ）厘米 1米-2分米=（ ）分米14厘米+26厘米=（ ）分米2、填上合適的單位（1）茶杯的高約1（ ）（2）跳繩的長約2（ ）（3）直尺的厚約（ ）毫米（4）我的身高是（ ）厘米3、在一塊長2分米的塑料板條上，標(biāo)出長度為1毫米的線段，可以標(biāo)出多少

3、段？課中1.小組合作小組合作要求：由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工，每個題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)充。發(fā)言要有順序，當(dāng)一人發(fā)言時其他成員必須認(rèn)真傾聽。小組內(nèi)解決不了的問題劃下來。2.班內(nèi)展示小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時點(diǎn)撥。3.質(zhì)疑探究你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜恚蠹夜餐接憽?.自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：1） .本節(jié)我學(xué)會了：2） .掌握不太好的是：5.達(dá)標(biāo)測試一.填空1）、想一想，填一填。在（ ）里填上適當(dāng)?shù)膯挝?。樹高約10（ ） 一塊橡皮長約4（ ） 一只曲別針長約5（ ）2）、在里填上、或=6厘米60

4、毫米 2米19分米 3米3000分米 6分米7毫米3）、填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。8米5分米（ ）分米 8848毫米（ ）厘米 59厘米（ ）分米（ ）毫米 100分米80厘米（ ）分米 二、排排隊(duì)（1）從大到小的順序排起來：400厘米 30米 20分米 （2）按從小到大的順序排列：5000毫米 200厘米 1米 5000米，三、選一選，把你認(rèn)為正確答案的序號填在（ ）里。1、一課桌高約（ ）。 A、70毫米 B、70厘米 C、70分米2、 水杯 的高約1（ ）。 A、毫米 B、厘米 C、分米3、數(shù)學(xué)課本的寬約是145( )。 A 、毫米 B、 厘米 C、 分米4、一枝鋼筆長大約14( )。 A 、分米 B、 厘米 C、 毫米5、厚度最接近1厘米的物體是( )。A 、文具盒 B 、電視機(jī) C、 數(shù)學(xué)書6、自行車每分鐘行300( )。 A 、分米 B 、米 C、 千米四、列式計(jì)算1、 比18厘米少5毫米是多少？五、畫一畫1、畫一條比5厘米少5毫米的線段。 2、畫一條比1分米多2厘米的線段。六、用數(shù)學(xué)1、一層樓高約（）米，五層樓高大約是多少米？2、一支