五年級數(shù)學(xué)下冊教案6

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁五年級數(shù)學(xué)下冊教案方 程 的 意 義 一、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)五下第12頁的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo) 1借助生活情境理解方程的意義，能從形式上判斷一個(gè)式子是不是方程；區(qū)分等式與方程。2經(jīng)歷從生活情景到方程模型的建構(gòu)過程，感受方程思想的核心之一，即建模。初步滲透集合思想。培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分類、抽象、概括、應(yīng)用等能力。3感受數(shù)學(xué)探索的樂趣，體會“生活中處處蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)知識”。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確從生活情景中提煉方程模型，然后用含有未知數(shù)的等式來表達(dá)，理解方程的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解方程的意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 課前游戲：準(zhǔn)備一張日歷（20_

2、年9月128日），豎列任意圈2個(gè)相鄰的日期，告訴和，就能知道是哪兩個(gè)日子。圈三個(gè)也能知道。五、教學(xué)過程 導(dǎo)入：同學(xué)們，我國古代有一本偉大的數(shù)學(xué)著作，就是九章算術(shù)，其中有這樣一道題：今有上禾(上等稻)三秉(捆)，中禾二秉，下禾一秉，實(shí)(谷子)三十九斗；上禾二秉，中禾三秉，下禾一秉，實(shí)三十四斗；上禾一秉，中禾二秉，下禾三秉，實(shí)二十六斗。問上、中、下禾一秉各幾何？ 今天我們所學(xué)的內(nèi)容就跟這道題有關(guān)系。（一）初步感知：情景1 1.你能用語言描述一下這個(gè)過程嗎？ 2.你能用一個(gè)式子表示嗎？ 3.比一比，說一說感受。情景2 各寫一個(gè)式子。怎么寫？跟前面的式子比較一下有何不同？ 情景3 怎么樣用式子表示其中

3、的關(guān)系。_+300=800 _+300800 _+300800 _+y 800 _+300=800 _+300800 _+300800 _+y 800 _+300800 _+300800 _+y 800 _+y800 _+y 800 _+300800 _+y=800 _+300800 _+300=800 _+300800 _+y 800 揭示概念：含有未知數(shù)的等式叫方程。（三）深化理解 1.先獨(dú)立完成，說說同一線段圖為什么可以列出不同的方程。2.根據(jù)情景列出方程 一輛汽車每小時(shí)行駛50千米，行駛幾小時(shí)后，行了300千米。每個(gè)班級分50本書， 300本可以分走了300千米 （1）學(xué)生獨(dú)立完成？

4、（2思考：情景完全不同，為什么列出的非?？梢韵嗤?？ （3）50_=300 還可以表示生活中的哪些情景？（小組內(nèi)交流）（4）你有什么想法？ （四）拓展應(yīng)用 小明帶了一些錢，只買1枝鋼筆還剩180元，如果買4枝這樣的鋼筆還剩30元 。1.請你找出題中相等的關(guān)系，并列出方程。2.可以變化哪些條件，天平保持平衡，能列出方程嗎？ 3.你有什么想法？ （五）介紹九章算術(shù)題的解法 同學(xué)們，開始我們介紹的古題就可以用我們今天所學(xué)的方程進(jìn)行解答。1.現(xiàn)有上等的稻谷3捆，中等的稻谷2捆，下等的稻谷1捆，共收稻谷39斗。3_+2y+z=39 2.現(xiàn)有上等的稻谷2捆，中等的稻谷3捆，下等的稻谷1捆，共收稻谷35斗。2_+3y+z=35 3.現(xiàn)有上等的稻谷1捆，中等的稻谷2捆，