班-不一樣的卡梅拉閱讀指導(dǎo)課

1、課外閱讀不一樣的卡梅拉教學(xué)設(shè)計(jì)上坊小學(xué)一年級(jí)曹雪軒課題：不一樣的卡梅拉教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)師生共讀故事，了解書的內(nèi)容。2、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、感知故事中小雞卡梅拉對(duì)外面世界的好奇以及她勇闖世界的勇氣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖文對(duì)照的課件、繪本教學(xué)重難點(diǎn)：.激發(fā)閱讀興趣。.賞析文中精彩片段教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?，猜想故?、繪本的概念2、今天老師要給大家就是這本書，猜猜看，這個(gè)故事會(huì)講寫什么（指生回答，引讀封面）3、觀察封面這就是我想去看海的封面，你從封面上還了解到了哪些信息書名、作者、（這套書的作者是法國(guó)的克利斯提昂約里波瓦，法國(guó)畫家叫克利斯提昂艾利施）及亞馬遜網(wǎng)站五星級(jí)童書。小結(jié)：同學(xué)們觀察

2、地真仔細(xì)，我們?cè)谧x一本書的時(shí)候，要細(xì)讀封面，這樣可以讓我們知道書的很多信息，也是讀書的好習(xí)慣。走進(jìn)文本，指導(dǎo)閱讀（一）聽文看圖：老師講述這個(gè)故事，學(xué)生聽文看圖，建立圖與文的聯(lián)系（繪本重要圖）過(guò)渡：這篇故事有趣嗎（生答）老師認(rèn)為繪本中肯定還有比文字書更有趣的事。（二）閱讀指導(dǎo)（感悟、體會(huì)人物形象）1、課件出示第一幅圖：4-5頁(yè)（關(guān)于與眾不同）（1）師范讀文字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察第4、5頁(yè)畫面，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事（指導(dǎo)看圖，使勁生蛋的小雞、初次生蛋蛋破的小雞，生下蛋向其它小雞炫耀的小雞）過(guò)渡：看了這么多你們知道比文字書更有趣的事了嗎小結(jié)：讀繪本時(shí)，我們不但要看文字，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)精美的圖，圖文結(jié)合更

3、豐富的展現(xiàn)故事，這是讀繪本的一種基本方法。（2）而這只小雞它在干什么（她瞪著眼睛，踢開一只蝸牛）這就是這本書的主角卡梅拉！嘴里還在念叨著什么它想干嘛它是一只什么的卡梅拉（指生回答，不一樣的卡梅拉、與眾不同的卡梅拉）（關(guān)于勇氣）出示卡梅拉爸爸說(shuō)的話，爸爸說(shuō)的有沒有道理卡梅拉有沒有聽接著看，出示16-17頁(yè)的圖文配樂師范讀，師：這一路上卡梅拉遇到那些困難（爸爸勸阻，路途的艱辛）這是一只什么樣的卡梅拉（有勇氣的卡梅，勇敢的卡梅拉）功夫不負(fù)有心人，你們看出現(xiàn)在卡梅眼前是哇！大海?。R讀）文字部分：卡梅拉又震驚，又興奮：“好美呀！”這是多么奇妙的景色??！大海翻滾著雪白的浪花，一會(huì)兒驚天動(dòng)地地涌上來(lái)，一會(huì)

4、兒又輕聲細(xì)語(yǔ)地退下去（關(guān)于興奮）初見這么美的大海，卡梅拉樂極了，接下來(lái)它會(huì)做些什么呢（出示圖片20-21頁(yè)）請(qǐng)同學(xué)們展開想象，用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（板書：展開想象）這里有給我們展現(xiàn)一只什么樣的卡梅拉（高興、興奮的卡梅拉）4、（關(guān)于失落）（出示圖片：22-23頁(yè)；）文字部分：天色漸漸暗了下來(lái)，卡梅拉想回家了。“哇、哇、哇！爸爸！媽媽！小雞又急又怕地哭喊起來(lái)?？伤闹莒o悄悄的，沒有一個(gè)聲音回答她。卡梅拉太累了，不一會(huì)，她就躺在木板上睡著了，只有天上的一輪明月，照著她孤零零的身影。（師范讀）同學(xué)們，請(qǐng)你猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢（板書：猜想情節(jié)）我們一起來(lái)看看究竟發(fā)生什么（師敘述：天亮了，卡梅拉遇到了發(fā)

5、現(xiàn)新大陸的探險(xiǎn)家哥倫布的航海艦隊(duì)，沒等卡梅拉說(shuō)完話就被巨浪卷到了甲板上。補(bǔ)充材料：很久以前，人們以為大海的那邊就全部是大海，陸地這邊就全部是陸地。多虧這個(gè)了不起的哥倫布，他帶領(lǐng)著船隊(duì)在大海上航行，發(fā)現(xiàn)了：大海的那邊其實(shí)還有陸地，真是個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)。5、（關(guān)于機(jī)智）出示圖片：26-27船長(zhǎng)命令水手把卡梅拉的毛拔干凈，煮來(lái)吃?？防?dāng)然不想就這樣被吃掉，她竭力為自己辯護(hù)。它怎樣為自己辯護(hù)、說(shuō)服船長(zhǎng)不殺掉自己的呢（生說(shuō)）在這緊急時(shí)刻，卡梅拉想出了下雞蛋這么一個(gè)絕妙的辦法，讓自己逃過(guò)了一劫。（這是一只怎樣的卡梅拉指生答，機(jī)智、聰明）可卡梅拉會(huì)下蛋嗎（不會(huì)）所以，她緊張得牙齒直打顫，心想：怎么辦呀我可從

6、沒下過(guò)蛋，媽媽又不在身邊教我。（指一生讀）過(guò)渡：接下來(lái)卡梅拉的命運(yùn)又如何呢出示圖片：28-29（指每個(gè)圖說(shuō)一說(shuō)）文字部分：卡梅拉開始嘗試下蛋：蹦、跳、爬高、倒立、仰臥凡是能想到的方法都用了?！巴郏聜€(gè)蛋真的好難?。　薄肮?！成功了！很簡(jiǎn)單嘛！我下了一個(gè)蛋！我下了一個(gè)蛋！”出示圖片30頁(yè)，一天早上，剛剛下完第31個(gè)蛋的卡梅拉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了海灘和一望無(wú)際的森林，卡梅拉發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸?。◣煼蹲x文字）后來(lái)發(fā)生了什么誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（指名說(shuō)，師隨機(jī)出示圖片）師補(bǔ)充：在美洲新大陸上卡梅拉收獲了愛情，建立了家庭。卡梅拉的老公皮迪克、這只可愛的粉色小公雞，就是卡梅拉和皮迪克的第一個(gè)孩子一一卡梅利多。具

7、有所知卡梅利多也和其他小雞有點(diǎn)不同?？防嗾J(rèn)為“生活中肯定還有比睡覺更好玩的事”是一一（出示最后一頁(yè)圖片，學(xué)生齊讀：我想有顆星星）關(guān)于卡梅利多找星星的故事，就是“不一樣的卡梅拉”系列的第二集：“我想有顆星星”三、總結(jié)，延伸拓展（出示表格）1、孩子們，卡梅拉看海的故事到這里就讀完了。這讓老師想起我們前段時(shí)間學(xué)過(guò)的一篇童話故事。（對(duì)，青蛙看海）值得我們學(xué)習(xí)的地方學(xué)習(xí)青蛙腳踏實(shí)地，一步一 個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努 力，就一定能到達(dá)理想的彼 岸出小表格圖：故事主角夢(mèng)想青蛙看海青蛙看海我想去看?？防春Ｍ瑢W(xué)們同學(xué)們學(xué)習(xí)卡梅拉的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,用這種精神實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望。2、師總結(jié)方法：真高興，同學(xué)們

8、都讀出了自己的感受。其實(shí)讀繪本很簡(jiǎn)單，我們可以圖文結(jié)合讀，可以看圖想象，讀到懸念之處，還可以大膽地猜想情節(jié)，除了這些，老師相信同學(xué)們?cè)谝院蟮睦L本閱讀中還會(huì)有很多自己讀書的方法。（板書：省略號(hào)）四、推薦書籍。科普繪本：神奇校車數(shù)學(xué)繪本:美麗的數(shù)學(xué)有趣的繪本：蚯蚓的日記五、板書設(shè)計(jì)圖文繪本猜想課外閱讀不一樣的卡梅拉教學(xué)設(shè)計(jì)上坊小學(xué)一年級(jí)曹雪軒課題：不一樣的卡梅拉教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)師生共讀故事，了解書的內(nèi)容。2、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、感知故事中小雞卡梅拉的勇敢和執(zhí)著，知道在生活中要有所追求，遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生喜歡卡梅拉，激發(fā)學(xué)生

9、閱讀本書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖畫書的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖文對(duì)照的課件、書教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、師：我想問(wèn)問(wèn)大家，最近大家都在看什么書呢（卡梅拉）卡梅拉、卡梅拉，總是卡梅拉。難道生活中就沒有比卡梅拉更好看的書了嗎這話是不是聽起來(lái)有點(diǎn)熟悉啊好像誰(shuí)是這樣說(shuō)的?。防┧趺凑f(shuō)的啊，還記得嗎2、請(qǐng)學(xué)生模仿卡梅拉的語(yǔ)氣說(shuō)話。師：看來(lái)同學(xué)們把卡梅拉說(shuō)的話都牢牢記住了。那看完了這一套書之后，你們想不想把這套書推薦給在座的老師看，他們都沒看過(guò)呢。二、好書推薦1、師：我們都知道現(xiàn)在這套書已經(jīng)出版了11本，那11個(gè)故事里你最想推薦的是哪個(gè)故事呢，說(shuō)說(shuō)你的理由。2、指名學(xué)生回答。3、師小結(jié)：聽了你們的推薦啊，我想

10、沒有看過(guò)的這套書的人啊，一定很想馬上把它買回家看。在卡梅拉的故事里面啊，有許多有趣的角色，相信小朋友們看完這一套書之后呢，這些角色的形象已經(jīng)深深地印在了你們的腦海里?，F(xiàn)在老師向考考大家，這有幾張忘了寫名字的名片，你來(lái)猜猜他是誰(shuí)三、了解角色1、出示未署名的名片，生回答。2、師：在這么多角色中，肯定有你最喜歡的、最討厭的，或者你認(rèn)為最勇敢的、最機(jī)智的、最聰明的、最膽小的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的看法。3、學(xué)生暢所欲言。4、師：每個(gè)人都有自己的看法，細(xì)細(xì)地品味這些角色，說(shuō)出自己的感受，這樣的讀書方法是非常好的。今天咱們就一起來(lái)走進(jìn)我想去看海。四、重點(diǎn)交流我想去看海1、師：我想去看海是卡梅拉系列故事的第一個(gè)

11、故事，也是大家很喜歡的故事。我們一起來(lái)看一看吧。2、幻燈片顯示故事內(nèi)容。師邊播放幻燈片，邊講故事大概內(nèi)容。3、師：再一次看過(guò)這個(gè)故事之后，相信大家會(huì)有更深得體會(huì)。老師想問(wèn)問(wèn)大家，都說(shuō)這本書好看，那這本書到底好看在哪（圖畫精美、句子優(yōu)美、表情很有趣。）那你覺得最好玩，最有趣的地方在哪4、師：其實(shí)卡梅拉在去看海的路上不僅遇到許多有趣的事，還遇到很多困難和危險(xiǎn)。首先：她就遭到了誰(shuí)的反對(duì)（出示圖片）看到這幅圖你想說(shuō)什么呢他的表情怎么樣有沒有似曾相識(shí)的感覺卡梅拉的爸爸說(shuō)了什么，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)5、除了爸爸的反對(duì)，她還遇到了什么困難（出示圖片）看過(guò)大海之后，她還遇到了一個(gè)最大的困難，是什么（被船長(zhǎng)抓住了）這個(gè)時(shí)候她想出了什么辦法（下蛋）她不是最討厭下蛋的嗎，為什么現(xiàn)在卻要下呢6、師：通過(guò)咱們的交流，和看圖片，你們知道卡梅拉是只怎樣的小雞了嗎說(shuō)說(shuō)自己的看法。那旅途中她收獲了什么7、如果是你，你是選擇安心的在雞窩學(xué)習(xí)生蛋，還是像卡梅拉一樣去歷險(xiǎn)呢為什么那我們來(lái)開個(gè)小小的辯論會(huì)，到底是生蛋好，還是