人教版七上歷史第4課夏商周的更替ppt教學(xué)課件

1、第二單元 夏商周時(shí)期：早期國家與社會(huì)變革第4課 夏商周的更替歷史七年級上冊（ RJ ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課 三字經(jīng)（節(jié)選）夏有禹，商有湯。周文王，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長久。周轍東，王綱墮。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解夏、商、西周三代更替的基本史實(shí)。2.理解西周分封制的內(nèi)容和作用，初步理清歷史發(fā)展線索。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：夏朝的建立與“家天下”夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。（1）了解歸納夏朝建立的時(shí)間、地點(diǎn)、建立者。（2）禹建立夏朝的意義有哪些？夏朝宮殿復(fù)原圖都城：陽城統(tǒng)治中心：今山西南部、河南中西部

2、一帶 禹是通過禪讓制成為部落首領(lǐng)，那么在夏朝建立后，有沒有繼續(xù)通過禪讓制選出下一任君王呢？三字經(jīng)中的“夏傳子，家天下”這句話又是什么意思呢？禹死后，啟繼承父位“公天下”變成“家天下”世襲制代替了禪讓制“家天下”的“家”指的是什么？ 指帝王把國家政權(quán)據(jù)為己有，把國家當(dāng)作一家的私產(chǎn)，時(shí)代相傳。家天下公天下世襲制禪讓制偃師二里頭夏朝宮殿遺址復(fù)原圖 從宮殿建筑群、平民生活區(qū)和墓葬的劃分看反映了夏王朝的階級分化和等級界限。夏桀把人當(dāng)坐騎湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：商湯滅夏“寧愿和他一起滅亡“！公元前1600年進(jìn)攻夏朝商朝建立你這太陽什么時(shí)候滅亡啊？夏桀（殘暴荒淫無度百姓怨恨到了極點(diǎn))夏被

3、推翻！殷 對比夏朝的滅亡，分析商朝很快強(qiáng)大起來的原因？任用賢才、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、關(guān)心人民 該電視劇講述了商末時(shí)期，由于紂王殘暴無道，寵信妖女妲己，苦害生靈;周文王順應(yīng)天時(shí)，招兵買馬，聘請姜子牙出山討伐紂王，最終推翻商王朝的神話故事。封神榜周武王，始誅紂。八百載，最長久。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：武王伐紂建立者：周武王時(shí)間：公元前1046年都城：鎬京商朝這樣一個(gè)大國是怎樣滅亡的呢？昏庸殘暴的統(tǒng)治預(yù)示著怎樣的結(jié)局商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？暴政引起民忿；商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心；重用賢人，聯(lián)合周邊小國。歷史教訓(xùn)：“得民心者得天下?！蹦繕?biāo)導(dǎo)學(xué)四：西周的分封制 這句話表明在奴隸、封建社會(huì)，天下是君王的，

4、國家為君王的私有財(cái)產(chǎn)，本質(zhì)上和“家天下”相同。材料展示：普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。 詩經(jīng) 詩經(jīng)這段話的意思是什么？與“家天下”有何關(guān)系？ 假如你是統(tǒng)治者，面對廣袤的疆域，在“家天下”的社會(huì)，你會(huì)采取什么措施來鞏固廣闊的疆土？天子諸侯卿大夫士平民奴隸統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級周初分封諸侯國分布圖隨從作戰(zhàn)、交納貢賦諸侯義務(wù)諸侯權(quán)利管理土地和人民的權(quán)利分封制的特點(diǎn)： 受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封，從而確立了周王朝金字塔式的社會(huì)等級制度，史稱“分封制”。 保證周王朝對地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。分封制的作用：夏商周的更替朝代 建立時(shí)間 建立者 都城 暴君 夏約公元前2070年禹陽城桀商約公元前1600年湯殷紂西周約公元前1046年周武王鎬京周厲王重要年代重要事件重要人物約前2070年夏朝建立禹約前1600年湯滅夏，商朝建立商王湯約前1300年盤庚遷殷商王盤庚前1046年牧野之戰(zhàn)，商朝滅亡，西周建立周武王前771年西周滅亡周幽王夏、商、西周大事年表課堂小結(jié)早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展夏朝建立與“家天下”商湯滅夏武王伐紂，西周建立湯建立夏朝紂的殘暴統(tǒng)治西周的分封制：控制地方，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治隨堂訓(xùn)練1.我國歷史上