四年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)教案－3編輯文檔｜蘇科版（2022）

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)四年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)教案 3編輯文檔 蘇科版（2022）編輯文檔 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握文字的復(fù)制方法。2、掌握文字的修飾方法。3、掌握段落的修飾方法。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生閱讀、自主探究、合作學(xué)習(xí)、演示講解等方法，讓學(xué)生掌握編輯文檔的基本方法，最后靈活應(yīng)用到實(shí)際生活中去。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也注重能力的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)和展示，感悟技術(shù)服務(wù)生活的真諦，感受信息技術(shù)的魅力。教材分析p ：編輯文檔是小學(xué)信息技術(shù)教材四年級(jí)第 3 課的內(nèi)容。是教材關(guān)于“WPS 文字”軟件的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，是文章排版的基礎(chǔ)，同時(shí)又是做好電子小報(bào)的前提

2、，貫穿著以后整個(gè)的“WPS 文字”知識(shí)教學(xué)。教材目的是讓學(xué)生掌握如何編輯文字，使得文章更加層次分明、重點(diǎn)突出。學(xué)情分析p 本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在前一階段已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了“WPS 文字”軟件的窗口，并學(xué)習(xí)了在“WPS 文字”中輸入文字，而文字的編輯對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常感興趣的知識(shí)，本節(jié)課既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可提高他們的操作技能，還可以對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的美育教育。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：文字的復(fù)制，設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等效果，設(shè)置對(duì)齊方式、行距。教學(xué)難點(diǎn)：文字的復(fù)制，設(shè)置文字效果 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入】一、軟件窗口知識(shí)回顧，揭示課題 1、知識(shí)回顧：WPS 文字軟件窗口各部分的名稱。2、

3、揭示課題：編輯區(qū)不但可以輸入文字，還可以對(duì)文字進(jìn)行編輯處理，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第 24 課編輯文檔。3、欣賞作品：編輯過(guò)的文檔。【活動(dòng)】二、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)文字的復(fù)制 1、介紹新朋友-笑笑，分享作文春天在哪里。2、生閱讀，然后談?wù)勛x完這篇作文后有什么想說(shuō)的？ 3、生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，少了“天在哪”3 個(gè)字。4、提問(wèn)：少的字怎樣補(bǔ)充完整？（生：輸入）5、（肯定學(xué)生的方法）引導(dǎo)追問(wèn)：有沒(méi)有更好的方法快速將文字補(bǔ)充完整？(生:復(fù)制）6、師小結(jié)：在輸入時(shí)，文檔中出現(xiàn)重復(fù)出現(xiàn)的詞、句子，我們可以利用復(fù)制與粘貼命令來(lái)復(fù)制文字。7、(課件出示自學(xué)要求) （1）學(xué)習(xí)要求：快速瀏覽課本第 132、133 頁(yè)，找

4、出文字的復(fù)制方法。思考：文字的復(fù)制分為幾個(gè)操作步驟？ （2）學(xué)生嘗試用“文字的復(fù)制”方法將缺少的文字補(bǔ)充完整，先完成的同學(xué)幫助組內(nèi)遇到困難的同學(xué)。（3）溫馨提示：要注意保存喲！教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。8、指名學(xué)生到臺(tái)前操作：誰(shuí)能把你完成復(fù)制的操作過(guò)程上臺(tái)講解一下。9、歸納提煉文字的復(fù)制操作步驟（相機(jī)補(bǔ)充還可以在哪里找到“復(fù)制”、“粘貼”命令。）選定- 復(fù)制- 移動(dòng)光標(biāo)- 粘貼 10、給 1 分鐘時(shí)間讓沒(méi)有完成的同學(xué)繼續(xù)操作?！净顒?dòng)】三、兩篇文檔對(duì)比，探究合作學(xué)習(xí)文字、段落的修飾 1、（出示兩篇文檔）笑笑的文章寫(xiě)得美，WPS 文字軟件還可以對(duì)輸入的內(nèi)容進(jìn)行美化修飾。學(xué)生觀察比較：兩篇文檔在表現(xiàn)

5、形式上有什么不同呢？ 你更喜歡哪一篇？ 2、師介紹開(kāi)始選項(xiàng)卡。小技巧：只要將鼠標(biāo)移到對(duì)應(yīng)的某個(gè)按鈕上，稍等片刻，它就會(huì)告訴我們它的名字和功能。3、生自主嘗試探究選項(xiàng)卡中各個(gè)按鈕的名稱和功能。4、師生交流匯報(bào)：字體、字號(hào)顏色、對(duì)齊方式、行距按鈕。5、師生探究學(xué)習(xí)文字的修飾方法。（打開(kāi)文字的修飾文件）6、操作實(shí)踐：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參照例圖按要求對(duì)春天在哪里文字進(jìn)行修飾。標(biāo)題為：黑體、二號(hào)、紅色作者為：宋體、小四、綠色正文為：楷體、三號(hào)、藍(lán)色 7、師生探究學(xué)習(xí)段落的修飾方法。（打開(kāi)段落的修飾文件）8、操作實(shí)踐：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，參照例圖按要求對(duì)春天在哪里段落進(jìn)行修飾。標(biāo)題：居中對(duì)齊作者：右對(duì)齊正文：1.

6、5 倍行距【活動(dòng)】四、回顧小結(jié)，提煉操作方法 1、在編輯春天在哪里這篇文檔的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了什么？ 2、師總結(jié)：編輯文檔的操作方法一定要遵循“先選定，后操作”的原則。【練習(xí)】五、應(yīng)用知識(shí)，鞏固提升，成果展示 1、練習(xí)實(shí)踐：仿照樣圖，根據(jù)自己的理解，進(jìn)一步對(duì)春天在哪里中自己喜歡的句子或段落進(jìn)行修飾。2、互賞互評(píng)，內(nèi)化知識(shí)：完成的同學(xué)可以離開(kāi)座位欣賞其他同學(xué)的作品，同時(shí)推薦出一篇你心目中喜歡的作品。3、作品展示，分享收獲。【活動(dòng)】六、教師總結(jié)，學(xué)生提交作業(yè)，下課 1、一篇文檔要美觀大方，還有許多知識(shí)要學(xué)，后面幾節(jié)課我們將繼續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。2、學(xué)生提交作業(yè)，課后老師評(píng)分?！驹O(shè)計(jì)意圖】：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容難易程度的不同，使用了由學(xué)生自主探究、自己嘗試、小組合作