梨園金曲詳案

1、PAGE PAGE 52009年4月7日“校級(jí)公開課”梨園金曲教案海安鎮(zhèn)隆政初中 梅馨月教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：一、了解并掌握黃梅戲的起源與發(fā)展；二、通過欣賞,了解黃梅戲的唱腔特點(diǎn)、表演方式； 三、初步掌握黃梅戲的唱、念、做等表現(xiàn)手段；過程與方法： 通過鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)念、學(xué)做、學(xué)唱，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力；情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黃梅戲唱腔的感受能力,激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)重點(diǎn)：演唱山野的風(fēng)教學(xué)難點(diǎn)：黃梅戲的音樂體驗(yàn)教學(xué)過程：組織教學(xué)課前播放唱臉譜視頻導(dǎo)入新課師：剛剛我們聽到的歌曲叫什么名字？（唱臉譜）它的旋律具有哪一個(gè)劇種的唱腔風(fēng)格呢？（京?。?duì)，是京劇，同學(xué)們知道

2、京劇起源于什么地方嗎？（安徽）安徽，那么除京劇外，四大著名劇種中，還有一個(gè)劇種它雖不是起源于安徽，但卻成長(zhǎng)、發(fā)展于安徽。你們聽（師唱夫妻雙雙把家還二句）（黃梅戲）對(duì)，是黃梅戲，看來(lái)大家對(duì)黃梅戲還是有一定了解的。今天，我們將更進(jìn)一步深入地了解黃梅戲，走進(jìn)“黃梅戲”。新課教學(xué)黃梅戲劇種簡(jiǎn)介文字介紹黃梅戲，并欣賞代表性劇目視頻（黃梅戲是安徽省地方戲曲,起源于湖北黃梅縣一帶的原采茶調(diào)，現(xiàn)流傳于安徽、江西、江蘇、湖北、福建等省。公元1786年，黃梅縣一帶發(fā)生水災(zāi)，不少災(zāi)民以賣唱為生，他們經(jīng)常到光濟(jì)、九江等地賣唱，令當(dāng)?shù)鼐用駥W(xué)會(huì)了黃梅采茶調(diào)。后黃梅采茶調(diào)與民間舞蹈相結(jié)合，逐漸演變成包含歌舞和故事的小戲。早

3、期的黃梅戲，以“兩小戲”、“三小戲” 和獨(dú)角戲?yàn)橹?。后?lái)吸收了曲藝的唱本，并受到戲曲青陽(yáng)腔和徽調(diào)的影響，產(chǎn)生了現(xiàn)在所說(shuō)的黃梅戲。黃梅戲的唱腔委婉清新，分“花腔”和“平詞”兩大類?；ㄇ灰匝菪?yàn)橹鳎挥袧庥舻纳顨庀⒑兔窀栾L(fēng)味。多用襯詞如“呼舍”、“依子呀子喲”之類。平詞常用于大段敘述，抒情，聽起來(lái)委婉悠揚(yáng)。具有較大影響的劇目有天仙配、 女駙馬、 打豬草、夫妻觀燈等。）（過渡語(yǔ)：下面，我請(qǐng)大家欣賞一段黃梅戲，在欣賞的過程中思考以下的問題。）黃梅戲視頻欣賞1、欣賞與分析（1）劇中人物運(yùn)用了什么演唱形式？（對(duì)唱、輪唱）（2）所播唱段中運(yùn)用了哪幾種戲曲表現(xiàn)手段？（唱、念、做）（3）你能聽出該劇種運(yùn)用了

4、哪些樂器伴奏嗎？（高胡、月琴、竹笛、堂鼓、響板等）（黃梅戲最初只有打擊樂器伴奏，就是所謂的“三打七唱”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，曾嘗試用京胡托腔，后又試用二胡伴奏，但都未能推廣，到建國(guó)初期，才逐漸確定用高胡作主要伴奏樂器，并逐步建立起以民族樂器為主、西洋樂器為輔的混合樂隊(duì)，以增強(qiáng)表現(xiàn)力。 2、欣賞天仙配選段滿工視頻，學(xué)生回答問題。（說(shuō)到黃梅戲的流行與發(fā)展，我們不得不感謝一個(gè)人嚴(yán)鳳英。她的事跡后來(lái)被拍成同名電視連續(xù)劇，劇中有首好聽的主題歌山野的風(fēng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。）學(xué)唱戲歌山野的風(fēng)介紹嚴(yán)鳳英（嚴(yán)鳳英，黃梅戲表演藝術(shù)家，她本名黛峰，藝名鳳英，祖籍安徽桐城羅家?guī)X。1930年4月13日生于安慶，3歲時(shí)回到原

5、籍桐城羅家?guī)X，幼時(shí)因喜唱山歌和黃梅調(diào)，觸犯族規(guī)，被迫離家。 她12歲拜嚴(yán)云高學(xué)唱黃梅戲，為族人、家庭所不容，后離家出走正式搭班，改藝名為鳳英。1946年在群樂劇場(chǎng)演出，以小辭店、游春轟動(dòng)安慶，因此盛名招致災(zāi)禍。嚴(yán)鳳英離安慶去南京，脫離黃梅戲。之后，又得著名老藝人丁永泉指點(diǎn)，輾轉(zhuǎn)演出于貴池、青陽(yáng)農(nóng)村和安慶、皖南等地區(qū)。1947年曾隨胡金濤、劉鳳云學(xué)唱京戲。1949年后又拜北昆名演員白云生為師，不斷汲取兄弟劇種之長(zhǎng)，以豐富自己的表演技藝。1951年重返安慶。1953年調(diào)入安徽省黃梅戲劇團(tuán)，1954年參加華東區(qū)戲曲觀摩會(huì)演獲演員一等獎(jiǎng)。1960年，嚴(yán)鳳英加入中國(guó)共產(chǎn)黨。獲全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)三八紅旗

6、手稱號(hào)。她曾任安徽省黃梅戲劇團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，當(dāng)選為中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第二、三屆全國(guó)委員會(huì)委員。文革中，她被指為文藝黑線人物、宣傳封資修的美女蛇，并被誣蔑為國(guó)民黨潛伏特務(wù)，屢遭批斗，1968年4月8日夜自殺身亡。1978年5月23日，安徽省委為嚴(yán)鳳英平反昭雪，8月21日省文化局舉行了嚴(yán)鳳英骨灰安放儀式。）歌曲介紹（山野的風(fēng)是電視連續(xù)劇嚴(yán)鳳英的主題歌，歌曲塑造了黃梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英的美好形象，贊美她是大自然養(yǎng)育的女兒，散發(fā)著山野泥土的芳香，贊美她甜美的嗓音和清新奔放的表演風(fēng)格，表達(dá)了人們對(duì)她的懷念之情。歌曲根據(jù)黃梅戲的曲調(diào)創(chuàng)作而成，為五聲徵調(diào)式、單二部曲式。旋律樸實(shí)流暢、婉

7、轉(zhuǎn)優(yōu)美，采用了黃梅戲特有的“依子呀子呦”和“呀子依子呦”的襯字，進(jìn)一步烘托出山鄉(xiāng)氣息和黃梅戲的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。）學(xué)唱歌曲。解決難點(diǎn)（切分音、連線、附點(diǎn)、倚音、三十二分音符、波音、反復(fù)記號(hào)）分段學(xué)唱歌譜。聽范唱，分段學(xué)唱歌詞。聽范唱，整段學(xué)唱。整體跟伴奏演唱。（過渡語(yǔ)：細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們所欣賞的唱段，不僅曲風(fēng)優(yōu)美清新，而且唱詞通俗易懂。其實(shí)，黃梅戲的語(yǔ)言是以安慶地方語(yǔ)言為基礎(chǔ)，屬北方方言語(yǔ)系的江淮方言，唱念方法均用接近普通話的安慶官方話唱念。下面我們來(lái)體驗(yàn)一下黃梅戲的“念白”特點(diǎn)。）黃梅戲表現(xiàn)手段體驗(yàn)：欣賞春香鬧學(xué)視頻，提問黃梅戲念白的特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)學(xué)生表演（齊念、獨(dú)念）（提問過渡：黃梅戲

8、除了唱、念兩種表現(xiàn)手段之外，還有什么??？（做）是的，還有做，下面我們就唱起來(lái)，做起來(lái)。在做之前呢，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一小段打豬草里的對(duì)花唱段。）學(xué)唱對(duì)花學(xué)生跟老師學(xué)唱旋律教師示范動(dòng)作分聲部對(duì)唱，并進(jìn)行動(dòng)作模仿欣賞視頻，學(xué)生模仿學(xué)生表演（過渡語(yǔ)：今天我們一起領(lǐng)略了黃梅戲的藝術(shù)魅力，那同學(xué)們從剛才的體驗(yàn)中，能否評(píng)價(jià)一下黃梅戲的總體特色是什么？）課堂總結(jié)：學(xué)生評(píng)價(jià)、發(fā)言教師總結(jié)（字幕）（通俗易懂的藝術(shù)語(yǔ)言，濃郁清新的生活氣息，美妙動(dòng)聽的曲調(diào)唱腔，舉手投足間盡是故事這就是博大精深的黃梅戲）（過渡語(yǔ)：無(wú)論是京劇、黃梅戲、豫劇還是越劇，甚至是具有地域特色的地方小戲，都是我國(guó)民族的藝術(shù)瑰寶，現(xiàn)在的很多流行音樂都加入了戲曲的音樂元素）欣賞視頻（所以說(shuō)，既是我國(guó)的民族音樂，都傳承著我們的歷史文化，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去讓其經(jīng)久不衰，讓其發(fā)揚(yáng)廣大。）引出寄語(yǔ)（字幕）（弘揚(yáng)民族音樂，傳承歷史文化我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)）課后作業(yè)：老曲新唱以小組為單位創(chuàng)作一段歌詞，用對(duì)花