《長方體和正方體》第14課時：整理與練習(xí)(12教案及反思

1、長方體和正方體第14課時：整理與練習(xí)(12教案及反思整理與練習(xí)(2) 主備人 HYPERLINK / t _blank ：潘宇超 教學(xué)目標(biāo) 1、通過綜合練習(xí)使學(xué)生更好地掌握本單元所學(xué)的知識，學(xué)會運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 2、使學(xué)生在活動中進一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 3、在實際操作中再次感受長方體和正方體頂點和棱的特征。使學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識的價值。引導(dǎo)學(xué)生對自己在探究新知識過程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識解決實際問題的能力作出實事求是的評價。 教學(xué)重點與難點: 使學(xué)生更好地掌握本單元所學(xué)的知識，學(xué)會運用

2、所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)總結(jié) 教師 HYPERLINK / t _blank ：我們來一起復(fù)習(xí)一下長方體和正方體體積的計算方法。 板書 HYPERLINK / t _blank ： 長方體的體積長寬高 Vabh 正方體的體積棱長棱長棱長 Vabh 教師 HYPERLINK / t _blank ：由上面兩個體積計算公式概括成的總公式是什么 HYPERLINK / t _blank ？ 指名讓學(xué)生回答根據(jù)學(xué)生回答，教師出示 HYPERLINK / t _blank ： 長方體（或正方體）的體積底面積高 VSh 二、課堂練習(xí) 1做教科書第34頁

3、的第4題 教師用課件出示題目。 全班學(xué)生獨立填表，集體訂正。指名說說每個空格里的數(shù)是怎樣算出來的。 2做教科書第34頁的第5題 3、做教科書第34頁的第6題 先請一位同學(xué)讀題，然后教師提問 HYPERLINK / t _blank ：這道題的第一個問題實際求的是什么？第二個問題呢 HYPERLINK / t _blank ？ 學(xué)生回答后，讓學(xué)生獨立解答，做完后請一位同學(xué)說一說自己是怎樣做的。 4、做教科書第34頁的第7題。 學(xué)生獨立思考，解答。 交流時指名說說每一問實際上是求什么。 5、做教科書第35頁的第8題 可以先出示一個用橡皮泥球和小棒做成的長方體框架，讓學(xué)生觀察它的特點再結(jié)合對長方體框

4、架的觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考做一個長方體或正方體框架時，應(yīng)該怎樣選料。 做好后組織相應(yīng)的展示和交流，讓學(xué)生介紹自己選料時的思考過程。 6、做教科書第35頁的第9題 事先讓學(xué)生在課前收集好相關(guān)數(shù)據(jù)，課上進行計算和交流。 7、評價與反思 先讓學(xué)生閱讀表中的評價項目，然后回憶學(xué)習(xí)每部分內(nèi)容時的表現(xiàn)，對自己作出客觀、合理的評價。引導(dǎo)學(xué)生對自己在探究新知識過程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識解決實際問題的能力作出實事求是的評價。 8、 綜合練習(xí)(1)把一塊棱長是6分米的正方體鋼坯，鍛造成長是5分米，高是6分米的長方體。長方體的寬是多少分米 HYPERLINK / t _blank ？ 拓展 HYPERLINK / t _b

5、lank ：A、有一塊棱長是0.6米的正方體鋼坯，鍛造成橫截面積是0.08平方米的長方體鋼材。鍛成的鋼材有多長 HYPERLINK / t _blank ？B、一段方鋼長2米，橫截面是邊長10厘米的正方形?，F(xiàn)把它鍛造成橫截面為25平方厘米的長方體鋼材，長是多少厘米 HYPERLINK / t _blank ？比較 HYPERLINK / t _blank ：一個長方體的長、寬、高分別是10厘米、5厘米、6厘米?，F(xiàn)將長方體削成一個最大的正方體，體積會減少多少 HYPERLINK / t _blank ？ (2)一個長方體的金魚缸，長50厘米，寬30厘米，里面的水高25厘米，金魚缸里的水有多少升

6、HYPERLINK / t _blank ？拓展 HYPERLINK / t _blank ：一個棱長是5分米的正方體水池，水面低于池口2分米，求水的體積是多少 HYPERLINK / t _blank ？ 9、做思考題 第一環(huán)節(jié) HYPERLINK / t _blank ：讓學(xué)生用自己的方法找到各種面的個數(shù) 第二環(huán)節(jié) HYPERLINK / t _blank ：我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了方法 第三環(huán)節(jié) HYPERLINK / t _blank ：讓學(xué)生進一步研究長方體的情況。 看練習(xí)七的第5題的第1個長方體。讓學(xué)生自己試著用正方體的方法，算數(shù)涂三種面?zhèn)€數(shù)的情況。 學(xué)生數(shù)后，進一步，總結(jié)方法 三、全課總

7、結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你認為今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容什么是重點 HYPERLINK / t _blank ？ 四、作業(yè) 課后反思 HYPERLINK / t _blank ： 今天教學(xué)的是“整理與復(fù)習(xí)”第二課時，教學(xué)重點放在了“思考題”上“把一個六面都涂上顏色的正方體木塊，切成64塊大小相同的小正方體。問三面、兩面、一面涂色的小正方體各有多少塊 HYPERLINK / t _blank ？” 第一環(huán)節(jié) HYPERLINK / t _blank ：讓學(xué)生用自己的方法找到各種面的個數(shù) 第二環(huán)節(jié) HYPERLINK / t _blank ：我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了方法 涂三個面的 HYPERLINK /

8、t _blank ：數(shù)頂點8個頂點就8個小正方體 涂兩個面的 HYPERLINK / t _blank ：數(shù)棱上每條棱上有2個，12條棱上共有24個。進一步 HYPERLINK / t _blank ：（棱長2）12 涂一個面的 HYPERLINK / t _blank ：數(shù)面上每個面上有4個，6個面上共有24個。進一步 HYPERLINK / t _blank ：（棱長2）（棱長2）6 第三環(huán)節(jié) HYPERLINK / t _blank ：讓學(xué)生進一步研究長方體的情況。 看練習(xí)七的第5題的第1個長方體。讓學(xué)生自己試著用正方體的方法，算數(shù)涂三種面?zhèn)€數(shù)的情況。 學(xué)生數(shù)后，進一步，總結(jié)方法（大體和上面差不多） 涂三個面的 HYPERLINK / t _blank ：（相同） 涂兩個面的 HYPERLINK /