《錢學(xué)森》第二課時教學(xué)實(shí)錄和反思雙崗小學(xué)楊青成

1、錢學(xué)森第二課時教學(xué)實(shí)錄和反思 雙崗小學(xué) 楊青成一、激情導(dǎo)入，渲染情感（2分鐘）師：1、同學(xué)們，上課前，我們來看一段視頻，課件播放，神舟號飛天。師：2、這是，能說說你此刻的心情嗎？生：我感受到驕傲、自豪3、師：是啊，這種驕傲，這種自豪和一位老人的名字緊緊聯(lián)系在一起，他就是被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父、中國航天之父、火箭之王”的錢學(xué)森。（指著板書齊讀：錢學(xué)森）師：今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)錢學(xué)森，和這偉大的科學(xué)家心靈相約吧。二、精讀課文，感悟情感。1、師：古人說得好，“識其人，聽其言”?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們細(xì)心讀讀課文，畫出錢學(xué)森說的話。（12分鐘） 出示錢學(xué)森的兩段話。2、師：讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第一次心靈交流吧：

2、出示：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做些事?！鄙糊R讀，師：這讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時的一句名言。（出示：為中華之崛起而讀書。）師：這兩句話，都表現(xiàn)了愛國心、報國志?。ò鍟簮蹏煟褐笇?dǎo)朗讀：能讀出你的深情嗎？能讀出中國人的自豪嗎? （板書：我是中國人）師：同學(xué)們，回到祖國，這意味著他要放棄的是什么？ 出示：當(dāng)時，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。師：錢學(xué)森在美國的工作和生活是怎樣的？生：優(yōu)厚的待遇，幸福的生活。生：優(yōu)越的工作條件。師：他放棄的僅僅是這些嗎？出示：“他是馮卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手?！睅煟哼@就是馮

3、卡門。出示馮卡門照片和簡介：馮卡門是美國著名的空氣動力學(xué)教授，被稱為“現(xiàn)代宇航科技之父”“超音速飛行之父”。師：圈出“最得意”“最得力”：你從這兩個詞中讀出了什么？生：從兩個“最”字，我看出馮.卡門教授很器重錢學(xué)森。師：這兩個“最”字，意味著，錢學(xué)森出類拔萃；意味著錢學(xué)森深受器重；意味著錢學(xué)森前途無量。師：所以當(dāng)時的錢學(xué)森享受著，（優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件。)師：而回到祖國，他將要面對的是什么？（生答：貧窮落后的祖國，不會有優(yōu)厚的待遇，也不會有優(yōu)越的工作條件。）師：是啊，盡管錢學(xué)森在美國擁有（引讀優(yōu)厚的待遇），擁有（引讀富裕的生活），擁有（引讀優(yōu)越的工作條件），（指照片）還擁有恩

4、師的器重，可是他（一刻也沒有忘記自己的祖國），在他的心中只有一個信念，齊讀句一，于是錢學(xué)森毅然選擇了回到貧窮落后的祖國，因?yàn)樗ㄒ豢桃矝]有忘記自己的祖國），他說，齊讀句一。8：24分結(jié)束3、師：新中國成立后錢學(xué)森回國的愿望更加強(qiáng)烈，讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第二次心靈對話吧。（10分鐘）出示：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了，祖國現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。” 師：請看自讀要求，一齊讀：師：自由讀這段話，畫出讓你感受最深的詞語，寫一寫自己的體會。師：想一想，這段話是錢學(xué)森在什么情況下說的？交流問題一：生：我從“我是中國人”這個詞看到

5、錢學(xué)森有一顆強(qiáng)烈的愛國心，在中國如此貧窮，美國卻有很好的待遇，他卻一心只想著祖國，這種思想值得我學(xué)習(xí)。師：（邊板書“我是中國人”邊點(diǎn)評）身在異鄉(xiāng)，心在祖國。雖然過著人上人的生活，但依然難以忘卻生（齊）我是中國人。師：你能通過你的朗讀來表達(dá)這份情感嗎？（指名讀）師：還有哪些詞感動了你？生1：我從“日夜盼望”“終于”“祖國的兒女們”這些詞看出錢學(xué)森想為祖國出一份力，祖國現(xiàn)在是很窮，但是需要祖國兒女們共同創(chuàng)造，尤其是留學(xué)生，這樣才能早日使中國從貧困走向富裕，從中我感受到錢學(xué)森對祖國的眷戀和無比的熱愛之情。生2：從“祖國的兒女們”“應(yīng)當(dāng)”看出錢學(xué)森對祖國無比熱愛，就算別人不回去，他也一定要回去的。師：

6、俗話說“子不嫌母丑”既然是中國人，就不該嫌棄自己的祖國貧窮；既然是中華兒女，就當(dāng)為祖國建設(shè)出一份力。因?yàn)槲覀兌际?生（齊）祖國的兒女們！ 師：還有嗎？ 生1：從“共同去創(chuàng)造”“應(yīng)當(dāng)”體現(xiàn)錢學(xué)森對祖國對人民的熱愛，看出他回國決心很堅定。 生2：從“應(yīng)當(dāng)”這個詞體會到錢學(xué)森為了讓祖國強(qiáng)大起來，再苦再難，他也愿意回去的。 師：在錢學(xué)森眼里，把為祖國出力當(dāng)作是義不容辭的責(zé)任。誰來讀好這段話。（指名讀）生3：從“所做的一切”可以看出錢學(xué)森為了建設(shè)祖國，做實(shí)驗(yàn)，做研究，為了祖國的未來，為把祖國建設(shè)得更美好 。在國外，他努力學(xué)習(xí)，做好一切準(zhǔn)備工作。生4：從“日夜盼望”可以看出錢學(xué)森時時刻刻都在思念著自己的祖

7、國。師：真好，請帶著這種感受讀一讀句子。生：從“終于”看出錢學(xué)森盼望新中國成立已經(jīng)很久了，他等待回國施展抱負(fù)已經(jīng)很久了。師：帶著這些感情，來讀一讀吧。師：為什么說“我們應(yīng)當(dāng)回去?！?？生：錢學(xué)森不僅自己覺得應(yīng)當(dāng)回去，他還號召在美國的中國留學(xué)生回去，因?yàn)樾轮袊鴦偝闪ⅲ€非常貧窮，技術(shù)很落后。師：這段話表現(xiàn)了錢學(xué)森怎樣的感情？生：想回國報效自己的祖國。師：是啊，一顆拳拳報國心，我們把它讀出來。師：“應(yīng)當(dāng)”這兩個字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個炎黃子孫的真情流露。齊讀句二。師：正因?yàn)槲覀內(nèi)找古瓮鎳軌驈暮诎底呦蚬饷?，現(xiàn)在這一天終于來到了，所以我們，是應(yīng)當(dāng)回去的；

8、正因?yàn)樽鎳F(xiàn)在很窮，需要我們大家共同去創(chuàng)造，所以我們，是應(yīng)當(dāng)回去的。（“是應(yīng)當(dāng)回去的”變色）師：讀到這里，我們不禁想到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)?！苯涣鲉栴}二：師：這段話是錢學(xué)森在什么情況下說的？（中秋之夜和留學(xué)生們一起時說的）。師：是啊，當(dāng)時，有些留學(xué)生這樣勸他，出示留學(xué)生的話，齊讀。師：假如你是錢學(xué)森，你此時的心情應(yīng)該是怎樣的？（激動、堅決、慷慨激昂）生：很激動師：是啊，應(yīng)該是。生；很堅決。師；對，堅決肯定少不了。生；很慷慨激昂。師：恩，錢學(xué)森的內(nèi)心如波濤難平??！生：很誠懇。師：是的，書中就是這么寫的。師：錢學(xué)森的內(nèi)心如波濤難平，誰來讀好這份沉甸甸的愛國之情。師：是呀，祖國剛解放，要錢沒

9、錢，要設(shè)備沒設(shè)備，錢學(xué)森這時候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢學(xué)森卻誠懇地說齊讀句二。師：帶著這份激動與堅定，我們一起讀。生（齊）：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事?！?:34分結(jié)束4、師：那么錢學(xué)森的歸國之路會一帆風(fēng)順嗎？默讀5、6自然段，回答。（8分鐘）師：善于感悟的同學(xué)，你讀懂了什么？師：正如美國一位高級將領(lǐng)所說，出示：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國！”師：為什么？生：因?yàn)樗匾?，一個人抵的上五個師。師：一個師有多少人，你知道嗎？師：老師查過資料，美國的一個師，人數(shù)是一萬七千左右，那五個呢？師：錢

10、學(xué)森的作用果然巨大，同學(xué)們，錢學(xué)森回國還會遇上哪些困難？請結(jié)合課前預(yù)習(xí)說一說。生1：給他更高的工資，更好的工作條件。生2：把他軟禁起來，不讓他出門。生3：把他的家人抓起來，威脅他，如果他離開美國，就對他的家人下手他會對自己說什么？生：即使我死了，我的靈魂也要回到祖國生：即使我死了，我的心還是回到祖國生：無論我在哪里，我都要回到祖國，無論你們采用什么辦法，我都要回到我的祖國生：我生是中國人，死是中國鬼，我一定要回去。師：噢，一個深深的中國?。∩?；威武不能屈，我一定不會被敵人嚇倒的。5、師：錢學(xué)森這一等，就是五年啊，這五年的漫長等待，對一心回國的錢學(xué)森來說，真是度日如年啊?？墒?，為了生命中最深情的

11、回歸，雖然這五年錢學(xué)森飽受迫害，然而他，（出示引讀：他一刻也沒有忘記自己的祖國），他回國的決心，（出示引讀：錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動搖）。8:42分結(jié)束6、師：五年的等待沒有白費(fèi)，在周總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，（出示第一自然段）想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望（變色引讀）生：腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！（播放我的中國心，學(xué)生寫話）（8分鐘）寫話練習(xí)：此時此刻，你就是錢學(xué)森，你想說什么？2-3人展示寫話。生：祖國我的母親，我終于回來到您的懷抱了，我會為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。師評價語：你寫的這段話，讓我們看到

12、了錢學(xué)森拳拳的報國壯志。生：我愛你祖國，在美國的五年中，我無時無刻希望早點(diǎn)回到祖國，讓輪船走得再快一些吧。師：錢學(xué)森對祖國的魂牽夢繞，從你寫的話中深深流露出來。生：祖國將我們撫養(yǎng)長大，我們?nèi)缃駪?yīng)該為祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量。師：從你的話中，我們感受到了錢學(xué)森濃濃的愛國熱情。師：小結(jié)：同學(xué)們，語言描寫可以將一個人的內(nèi)心展現(xiàn)得淋漓盡致，這就是“識其人，聽其言”。三、總結(jié)拓展，提升情感1、師：錢學(xué)森回到祖國，馬上開始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。師：他為祖國作出了巨大的貢獻(xiàn)。祖國和人民也沒有忘記他，出示視頻，觀看。師：帶著這份景仰，我們一起神情地贊美他，齊讀2007感動中國人物的頒獎詞。生：

13、（齊讀）2、師：錢學(xué)森那濃濃的愛國熱情和拳拳的報國壯志深深鼓舞了我們。 出示，齊讀：我一定要讓中國人擁有自己的 HYPERLINK /search?word=%E5%8E%9F%E5%AD%90%E5%BC%B9&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 原子彈和導(dǎo)彈，哪怕它的存在帶來質(zhì)疑和爭論！中國人對中國人提問要用中文而不是英語，我不想回答你的問題?；氐?HYPERLINK /search?word=%E6%88%91%E7%9A%84%E7%A5%96%E5%9B%BD&fr=qb_search_exp&ie=utf8 t _blank 我的祖國，我做什么都可以

14、，如果我想，我可以去種蘋果。 師：這些都是影片錢學(xué)森中的精彩臺詞，課后，請同學(xué)們觀看這部影片，圍繞人物的語言，談?wù)勛约旱母惺?，寫一篇觀后感。板書設(shè)計：19錢學(xué)森愛國我是中國人錢學(xué)森第二課時教后反思 雙崗小學(xué) 楊青成從抽到課題后，一次次的調(diào)整，一遍遍的完善，過程也是一波三折，但每一次試上我一直在思考一個問題：愛國其實(shí)是一很空洞的字眼，如何讓學(xué)生走進(jìn)一個偉人的內(nèi)心，最后我把著眼點(diǎn)放在在了人物樸素的語言上，以此為輻射點(diǎn)，通過教師課外材料的補(bǔ)充，一步步將人物的形象豐滿化。我的設(shè)計思路是以讀為本重點(diǎn)抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行朗讀品味，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。在教學(xué)時先要求學(xué)生自讀課文，畫出錢學(xué)森說的話，

15、并結(jié)合上下文想想，錢學(xué)森是在什么情況下說這些話的，再和學(xué)生進(jìn)行交流。品讀錢學(xué)森的話，重點(diǎn)討論怎樣讀，為什么要這樣讀？這樣能使學(xué)生從具體的語言文字中領(lǐng)悟錢學(xué)森當(dāng)時的思想感情。在教學(xué)方法上我使用了：（1）對比體會。在學(xué)習(xí)第二自然段時，讓學(xué)生通過對比來感受他的這種情感?！皟?yōu)厚的待遇”是怎樣的待遇呢？出入轎車、住著豪華的房子、吃穿有人負(fù)責(zé)，還有先進(jìn)的科學(xué)研究室，充足的研究經(jīng)費(fèi)，先進(jìn)的儀器設(shè)備等等；而在祖國呢，當(dāng)時一窮二白，要什么沒有什么。但就是這樣，錢學(xué)森還是毅然要回國，足見他愛國之心的強(qiáng)烈。通過讀書，使學(xué)生在對比中感動于錢學(xué)森崇高的愛國情結(jié)，同時激發(fā)孩子們的愛國情結(jié)。（2）語言品味。言為心聲，本文有

16、兩句他說的話，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，反復(fù)品味，感受其愛國之心?！皯?yīng)當(dāng)回去”，你認(rèn)為呢？回去意味著什么？并且引導(dǎo)反復(fù)朗讀，讀出他的內(nèi)心，讀出他的情感。學(xué)生在一遍一遍地誦讀，一次一次地自主表達(dá)中，不由自主地接受了語言，走進(jìn)了文本，體會到了錢學(xué)森對祖國的思念之情，對祖國的報效之心。（3）想象感悟。怎么歷盡萬苦回國，課文沒寫，讓學(xué)生想象。想象美國政府怎么利誘，利誘不成又怎樣威逼，乘機(jī)資料補(bǔ)充，了解錢學(xué)森在美國受到的種種威脅和迫害，明白美國的重重阻擾。但就是這種情況下，他依然怎樣反復(fù)回讀，升華愛國情感，升華人物形象。下面我重點(diǎn)反思引導(dǎo)學(xué)生讀自悟27自然段的過程。這篇課文雖然語言通俗淺顯，但情感蘊(yùn)涵深邃，因此，

17、我將積極而穩(wěn)妥地采用這一方法“自讀自悟”引領(lǐng)學(xué)生解讀語言，體會情感。在自讀自悟的基礎(chǔ)上師生交流，在交流碰撞的過程中教師相機(jī)點(diǎn)撥，聯(lián)動感悟。在指導(dǎo)學(xué)習(xí)27自然段時，我先讓學(xué)生自讀自悟，畫出最能表現(xiàn)錢學(xué)森的語言描寫的句字，朗讀品味，暢談感悟。教師則相機(jī)引導(dǎo)，主要抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥：交流語句之一：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切， 都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”首先通過交流，讓學(xué)生從錢學(xué)森在美國富裕的生活、優(yōu)越的條件與他話語的聯(lián)系中產(chǎn)生困惑。我巧妙地設(shè)計了一組關(guān)聯(lián)詞的說話訓(xùn)練：選取一組關(guān)聯(lián)詞，請結(jié)合課文內(nèi)容，體會錢學(xué)森是怎樣想的？這一環(huán)節(jié)是想通過交際情境促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)

18、文本，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，促使學(xué)生的情感與錢學(xué)森的情感產(chǎn)生共鳴共振。這時，學(xué)生再來讀這一段話，使學(xué)生更加深切地體會到錢學(xué)森的殷殷赤子情。交流語句之二：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”要求學(xué)生用心讀，反復(fù)讀，好好感悟。抓住“應(yīng)當(dāng)”一詞知道錢學(xué)森把回國看成是一種責(zé)任一種職責(zé)。這里有設(shè)計了第二個說話訓(xùn)練：如果你就是那位曾經(jīng)勸他不要回國的留學(xué)生，聽了錢學(xué)森這番話，你會怎樣想呢？這個問題的創(chuàng)設(shè)，不僅是鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時留學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變也更能體現(xiàn)出錢學(xué)森這一顆拳拳報國之心的強(qiáng)烈。沒有直接點(diǎn)明，卻使學(xué)生在潛移默化之中得到了情感的熏陶。此外，我還通過抓住美國海軍高級將領(lǐng)的話中“五個師”和“絕不能讓他離開美國”這兩個點(diǎn)作為“楔子”，直接深入文本的深層，與學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞?！拔鍌€師”到底有多少人？我用具體數(shù)字作了形象的說明，在他準(zhǔn)備回國到真正回國的過程中錢學(xué)森到底遭到了哪些阻撓，課外資料的搜集再一次使學(xué)生對于錢學(xué)森堅持回國的心產(chǎn)生了碰撞。 “以人為本”堅持語文“工具性與人文性相結(jié)合”的原則，結(jié)合課外資料，利用多媒體適時補(bǔ)充，適當(dāng)進(jìn)行課外拓展