2021詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧(上課用)課件

1、高考詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題之表達(dá)技巧表達(dá)技巧一、鑒賞修辭手法二、鑒賞表達(dá)方式三、鑒賞表現(xiàn)手法四、鑒賞構(gòu)思技巧表現(xiàn)技巧 修辭手法表達(dá)方式藝術(shù)構(gòu)思比喻、對(duì)比、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)反語(yǔ)、引用想象、聯(lián)想、對(duì)照、襯托、渲染、 烘托、用典、賦比興、象征、動(dòng)靜結(jié) 合、虛實(shí)相生、借古抒懷、借古諷 今、托物言志、以樂(lè)景寫(xiě)哀情、以 哀景寫(xiě)樂(lè)情等。 表現(xiàn)手法首尾照應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題卒章顯志、點(diǎn)面結(jié)合、承上啟下以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊敘述、描寫(xiě)、抒情、議論提 醒 在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫(xiě)作特色、寫(xiě)作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法 、手法”等幾種稱(chēng)謂綜

2、合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。一、詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭一、詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭手法：常考的：比喻、對(duì)比、擬人、對(duì)偶。常見(jiàn)的：借代、夸張、雙關(guān)、互文、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、鋪排、通感。1.比喻：可分為明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征，把抽象的事物形象化。 “遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”（劉禹錫望洞庭）2.對(duì)比（對(duì)照）：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較，以達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。常見(jiàn)的對(duì)比，有動(dòng)靜對(duì)比、虛實(shí)對(duì)比、今昔盛衰的對(duì)比、哀與樂(lè)的對(duì)比等。作用：使語(yǔ)言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。 【對(duì)比與襯托】對(duì)比雙方?jīng)]有主次，而其主旨需要兩方共同構(gòu)建突出。襯

3、托雙方有主次，其主題表現(xiàn)主要依靠被襯托事物來(lái)表現(xiàn)。例如：“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨?！?對(duì)比 “戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！?對(duì)比 “蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”襯托（反襯）3.擬人把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使此物具有人的外表、個(gè)性或情感的修辭手段。作用：可使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象 ?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！保徸哉洌昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！保ǘ鸥Γ?.對(duì)偶：對(duì)偶，即把字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)的語(yǔ)句成對(duì)地排列的修辭方式。 作用：整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂(lè)美?！皯?zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！?“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。” 5.借代：借用相關(guān)的事物

4、來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。作用：使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄。 “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭杖鐗?mèng)令） 談笑間，檣櫓灰飛煙滅。6.夸張：對(duì)事物的形象、作用等作擴(kuò)大或縮小的描述。作用：揭示事物的本質(zhì)，更突出、更鮮明地表達(dá)事物。 “白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！保ɡ畎祝?.雙關(guān)：利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。作用：增加內(nèi)容含量，使語(yǔ)言表達(dá)含蓄、幽默，加深寓意，給人以深刻印象。 “東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴?！保?劉禹錫）8.互文：兩個(gè)或兩個(gè)以上相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)參互成文，合而見(jiàn)義，共同表達(dá)一個(gè)完整的

5、意思。作用：內(nèi)容上相互補(bǔ)充，行文簡(jiǎn)潔?！爸魅讼埋R客在船”（白居易）東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭9.反復(fù)：能突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，加強(qiáng)節(jié)奏感。 “少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋！” （辛棄疾丑奴兒 ）10.設(shè)問(wèn)：能提醒人們注意，引起思考，突出某些內(nèi)容。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)11.反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，使讀者留下深刻印象?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？”12.排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力

6、和感染力。十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū) 13.通感：把不同感官的感覺(jué)溝通起來(lái)，借聯(lián)想引起感覺(jué)轉(zhuǎn)移，“以感覺(jué)寫(xiě)感覺(jué)”。 “嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)?！迸眯?“歌臺(tái)暖響，春光融融 ”判斷下列詩(shī)句的修辭手法朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。 岱宗夫如何？齊魯青未了。荷花嬌欲語(yǔ)，愁煞蕩舟人。借代，設(shè)問(wèn)夸張雙關(guān)對(duì)偶擬人設(shè)問(wèn)擬人借代，對(duì)比夸張、襯托小試牛刀（ 2014遼寧卷）點(diǎn)絳唇訪(fǎng)牟存叟南漪釣隱 周晉 午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶，自對(duì)黃鸝語(yǔ)。 絮蘋(píng)影香，春在

7、無(wú)人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。 “卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。 此句采用了比擬(擬物)的手法，化無(wú)形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。（ 2014遼寧卷）點(diǎn)絳唇訪(fǎng)牟存叟南漪釣隱 周晉 午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶，自對(duì)黃鸝語(yǔ)。絮蘋(píng)影香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨 此詞寫(xiě)春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻?(1)此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無(wú)奈、缺少詩(shī)朋酒侶而自對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)的寂寞這情。下片抒發(fā)了春光無(wú)人欣賞的惋惜、吟詩(shī)而未成的遺憾、梨花飄落的悵惘這情。(2)此詞主要表達(dá)了春景無(wú)限的欣

8、悅自得這情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無(wú)友人卻獨(dú)對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)的悠然這情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈 香春在無(wú)人處的驚喜、梨花飄落如雨詩(shī)意盎然的沉醉之情。(3)此詞既有孤獨(dú)惆悵的春愁，有又春景無(wú)限的歡欣自得例如上片有午夢(mèng)初回濃濃的春愁，也有自對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)趣味橫生的悠然;例如下片有春在無(wú)人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。（2016年山東）水仙子舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿(mǎn)天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。1）分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。 比擬，“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”“雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)”，用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“詩(shī)豪

9、”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩(shī)和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩(shī)”擬物，把抽象的“詩(shī)”具象化，生動(dòng)形象地描寫(xiě)風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩(shī)情。 排比，“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫(xiě)了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。（2016年山東）水仙子舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿(mǎn)天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。 2）結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析作者的情感變化。 孤舟夜泊、青熒客船、朔風(fēng)等，表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)之感、羈旅之思；漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情，風(fēng)雪鏖戰(zhàn)，“詩(shī)豪”與風(fēng)雪爭(zhēng)先，“詩(shī)”又與雪“繳纏”，表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨(dú)

10、于風(fēng)雪的豪邁氣概，“一笑瑯然”，抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷. 生查子（宋）張孝祥遠(yuǎn)山眉黛橫，媚柳開(kāi)青眼。樓閣斷霞明，簾幕春寒淺。杯延玉漏遲，燭怕金刀剪。明月忽飛來(lái)，花影和簾卷?！咀ⅰ垦樱合訔??！氨佑衤┻t，燭怕金刀剪”兩句主要運(yùn)用了什么修辭手法，抒發(fā)了什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。 主要運(yùn)用了擬人的手法， “杯延玉漏遲”表面上是寫(xiě)酒杯嫌漏壺漏的慢，實(shí)則是將女主人的情感轉(zhuǎn)移到了酒杯上，寫(xiě)女主人嫌時(shí)間過(guò)得慢，長(zhǎng)夜難耐的心情。 “燭怕金刀剪”用擬人的手法寫(xiě)出了蠟燭害怕再被剪刀剪的心境，展現(xiàn)了女子一晚上獨(dú)對(duì)孤燈，把燒焦的燭芯剪了又剪，坐待天明的孤獨(dú)與愁苦【答題步驟】第一步：明確指出詩(shī)中使

11、用了什么修辭手法。第二步：結(jié)合詩(shī)句闡釋此種修辭手法在詩(shī)中是如何運(yùn)用的。第三步：指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果。手法分析作用表達(dá)技巧之 表達(dá)方式記敘、議論、描寫(xiě)、抒情設(shè)問(wèn)方式某詩(shī)句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？某詩(shī)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？請(qǐng)加以賞析。從“情”和“景”的角度賞析，本詩(shī)（詞）是怎樣表達(dá)作者情感的？指出下面這首詩(shī)所用的表達(dá)方式。例： 西塞山懷古 劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。（記敘）（議論）（抒情）鑒賞詩(shī)歌的抒情方式：1、直接抒情登幽州臺(tái)歌 陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠

12、，獨(dú)愴然而涕下?！疚觥吭?shī)句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山， 直敘登上高臺(tái)后“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”的愴涼意境，這意境引發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。直接通過(guò)登臺(tái)表達(dá)了詩(shī)人功業(yè)難成、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。2、間接抒情（1）托物言志：詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)中的物帶有了人格化色彩。詩(shī)人塑造具體的詩(shī)歌形象來(lái)抒發(fā)自己的感情（品格、情操、志向、理想），多見(jiàn)于詠物詩(shī)。 蟬 虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！疚觥吭?shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名

13、遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。（2）借景抒情:即詩(shī)人把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過(guò)描寫(xiě)景物予以抒發(fā)。（借景抒情、寓情于景或融情于景、情景交融、觸景生情、以景結(jié)情）絕句二首 杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?！疚觥咳?shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩(shī)人借清新美好的春光景色的描寫(xiě)，透露出了思?xì)w的感傷，以樂(lè)景寫(xiě)哀情 ，別具韻致。景與情的關(guān)系結(jié)構(gòu)關(guān)系： 觸景生情，借景抒情， 寓情于景，情景交融 內(nèi)在聯(lián)系： 以樂(lè)景寫(xiě)哀情，以哀景寫(xiě)樂(lè)情， 以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情，以哀景寫(xiě)哀情觸景生情。詩(shī)人見(jiàn)到某一景物，某一場(chǎng)景后，油然而引出的某種情感的抒發(fā)。 題菊花 黃巢 颯颯

14、西風(fēng)滿(mǎn)院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。 他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。（注）青帝：司春之神。問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的表現(xiàn)上有何特色？一、從景與情之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的角度題菊花 黃巢颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。（注）青帝：司春之神。問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的表現(xiàn)上有何特色？這首詩(shī)運(yùn)用了觸景生情、虛實(shí)結(jié)合手法， 【步驟一】因見(jiàn)到菊花在秋天開(kāi)放時(shí)冷寂，蝴蝶也難得飛來(lái)采掇菊花的幽芳，這是實(shí)寫(xiě)。后兩句是虛寫(xiě)，發(fā)揮想像自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開(kāi)放【步驟二】抒發(fā)了對(duì)菊花開(kāi)不逢時(shí)的惋惜和不平之情?！静襟E三】2、借景抒情 詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要

15、抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)。 端居 李商隱（2006福建卷） 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱(chēng)。問(wèn)：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 解答： 【步驟一】這首詩(shī)運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法。 【步驟二】客居異鄉(xiāng)，平日很少有人來(lái)往，階前長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔。階前的青苔、暮秋的紅樹(shù)，在夜間，在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下，明麗的色調(diào)顯得黯淡模糊。在滿(mǎn)懷愁緒的詩(shī)人眼里，“青苔與紅樹(shù)”似乎也在默默相對(duì)中呈現(xiàn)出一種無(wú)言的愁緒和清冷寥落的意態(tài)。營(yíng)造出了一種冷寂、凄清的氛圍。 【步驟三】表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)別家

16、鄉(xiāng)和親人，客居異鄉(xiāng)的悲愁、孤寂和思親的情感。 3、寓情于景 是指詩(shī)人帶著由自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情（如歡樂(lè)、悲哀、苦悶、彷徨等），去觀察和描寫(xiě)客觀的自然景物，并自覺(jué)或不自覺(jué)地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫(xiě)之中，以客觀之景來(lái)寄托感情。 滁洲西澗 韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。 春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的抒寫(xiě)上有何特色？試略作分析。 滁洲西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。問(wèn)：這首詩(shī)在情與景的抒寫(xiě)上有何特色？試略作分析。詩(shī)人運(yùn)用了寓情于景的手法?！静襟E一】詩(shī)人獨(dú)愛(ài)自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無(wú)意居高媚時(shí)的黃鸝。郊

17、野渡口一副水急舟橫的悠閑景象?！静襟E二】表露出詩(shī)人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的無(wú)奈而憂(yōu)傷的情懷?！静襟E三】4 情景交融 春 行 即 興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。（注）此詩(shī)正寫(xiě)于安史之亂平息后不久。 請(qǐng)你從“情與景”的角度賞析這首詩(shī)?！静襟E一】這首詩(shī)運(yùn)用了情景交融的表現(xiàn)手法。 【步驟二】詩(shī)人站立城頭遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)城外長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的野草，潺潺溪水東流又折向西，樹(shù)木蔥蘢，山花爛漫，鳥(niǎo)語(yǔ)婉轉(zhuǎn)，構(gòu)成了一幅明麗的春景圖 。 【步驟三】但美景 “無(wú)人”觀賞，山花“自落”、 百鳥(niǎo)“空啼”，表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)經(jīng)過(guò)安史之亂后，民生凋敝、山河荒寂的深沉嘆惋、寂寞、傷感之情

18、?！敖杈笆闱椤迸c“觸景生情”的區(qū)別： “借景抒情”是先有情，源情而選景。 “觸景生情”是先見(jiàn)景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情?！敖杈笆闱椤迸c“寓情于景”的區(qū)別 “借景抒情” 表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景”； “寓情于景” 表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！敖杈笆闱椤敝攸c(diǎn)在情，景物或意象是抒情的媒介；“寓情于景”重點(diǎn)在景，“情”包含在景物或意象之中。二者如果“表現(xiàn)出色”，就稱(chēng)作“情景交融”。鑒賞詩(shī)歌 “情與景”關(guān)系的一般答題原則：1、用恰當(dāng)?shù)?/p>

19、術(shù)語(yǔ)明確詩(shī)歌 “情與景”的關(guān)系即表現(xiàn)手法?！静襟E一】2、找出詩(shī)歌中描寫(xiě)的景物，描繪景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫(huà)面。（意象、意境）【步驟二】3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景所表現(xiàn)的具體情感。 【步驟三】（3）借古諷今（喻今、傷今）：詠史詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。 【析】這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。絕句 李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。臺(tái)城臺(tái)城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶(hù)前門(mén)成野草，只緣一曲后庭花?！疚觥咳?shī)以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫(xiě)了六朝縱情作樂(lè)的荒淫生活，和野草

20、叢生的凄涼景象形成了鮮明對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。借古諷今：假借評(píng)論古代某人某事的是非，影射現(xiàn)實(shí)。借古傷今：追憶往昔，對(duì)現(xiàn)今狀況有所感傷。借古諷今是警示、諷刺的意思；指一種沒(méi)落、倒退、悲觀的思想情緒。借古傷今是一種批判、感傷的感情。(4)用典抒情 用典有用典和引用前人詩(shī)句兩種。 用典是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷（諷今）。 引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 直接抒情 判斷直接抒情的方法判斷方法：詩(shī)人在其詩(shī)歌中比較直觀地袒露襟懷，不假掩飾

21、地抒發(fā)激情，詩(shī)句中有直接表明情感的字、詞、句。間接抒情判斷方法：作為一種委婉含蓄的抒情手法，詩(shī)人往往借助多種手段委婉地表達(dá)了作者的思想感情。一般來(lái)說(shuō)這樣的詩(shī)句中往往沒(méi)有直接表明情感的詞、句。借景抒情托物言志借古諷今敘事抒情借古諷今直接抒情前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。 經(jīng)西塢偶題溫庭筠搖搖弱柳黃鸝啼，芳草無(wú)情人自迷。日

22、影明滅金色鯉，杏花唼喋青頭雞。微紅奈蒂惹蜂粉，潔白芹芽穿燕泥。借問(wèn)含顰向何事，昔年曾到武陵溪。請(qǐng)從情與景關(guān)系的角度賞析本詩(shī)的頸聯(lián)。 奈樹(shù)花開(kāi)，顏色微紅，惹來(lái)采粉的蜂蝶；燕子做窩筑巢，泥土中含有潔白的芹芽。（1分）這兩句寫(xiě)景，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了春天到來(lái)時(shí)一派生機(jī)勃勃、春意盎然的景象。（2分）作者以樂(lè)景襯哀情，（1分）面對(duì)如此美景，撫今追昔，不由雙眉含愁，頓生物是人非的惆悵。（2分）閱讀下面這兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。送溫臺(tái) 唐朱放渺渺天涯君去時(shí)，浮云流水自相隨。人生一世長(zhǎng)如客，何必今朝是別離！雨夜 宋張?jiān)伜熌皇捠捴裨荷?，客懷孤寂伴燈吟。無(wú)端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬(wàn)里心。上面兩首詩(shī)的結(jié)尾兩句抒情方式有何異同？

23、請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。同：都運(yùn)用了直抒胸臆的抒情方式。第一首“何必”表達(dá)了面對(duì)別離的豁達(dá)，對(duì)朋友的寬慰；第二首“無(wú)端”表現(xiàn)幽怨之情，“思鄉(xiāng)萬(wàn)里心”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。異：第二首還運(yùn)用了間接抒情的方式，“一夜空階雨”烘托思鄉(xiāng)之情。描寫(xiě)方式 用形象的語(yǔ)言對(duì)人、物、環(huán)境等的形態(tài)、特征做具體生動(dòng)的描繪，使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。根據(jù)描寫(xiě)角度的不同可分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。根據(jù)描寫(xiě)所用筆墨的多少可分為白描(簡(jiǎn)筆)和細(xì)描(工筆)。1. 正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)正面描寫(xiě)，也稱(chēng)直接描寫(xiě)。指對(duì)描寫(xiě)對(duì)象直接進(jìn)行描寫(xiě)。如：白居易楊柳枝詞：“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？”如：

24、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪鑒賞詩(shī)歌的描寫(xiě)方式：側(cè)面描寫(xiě)，也稱(chēng)間接描寫(xiě)。指對(duì)描寫(xiě)對(duì)象不直接進(jìn)行描寫(xiě)，而從其他人物的態(tài)度、議論、評(píng)價(jià)等方面達(dá)到間接表現(xiàn)事物的目的。如：白居易夜雪：“已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重， 時(shí)聞?wù)壑衤?。”整首?shī)句句寫(xiě)人，卻處處從側(cè)面表現(xiàn)夜雪之大。如：陌上桑頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。借“行者”“少年”“耕者”“鋤者”等的反應(yīng)來(lái)烘托秦羅敷驚人的美貌。2. 動(dòng)靜結(jié)合(或以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng))動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)是常用的寫(xiě)景手法。如李白的望廬山瀑布中“

25、遙看瀑布掛前川”寫(xiě)出了遙看瀑布的第一眼形象，瀑布像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動(dòng)為靜。以動(dòng)襯靜是一種以動(dòng)態(tài)的景物來(lái)反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧?kù)o的環(huán)境的表現(xiàn)手法。如南朝詩(shī)人王籍的入若耶溪中“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”是典型的以動(dòng)襯靜的手法， “蟬噪”“鳥(niǎo)鳴”籠罩著若耶溪，山林的寂靜顯得更為深沉。 3. 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 細(xì)節(jié)指細(xì)微的動(dòng)作或細(xì)小的情節(jié)，這些動(dòng)作或情節(jié)人們一般不在意，但對(duì)表現(xiàn)人物性格或抒發(fā)情感能起到重要的作用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，可以管中窺豹，一葉落而知秋。如張籍秋思：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。”這首詩(shī)借助生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳遞人物的思想感情，

26、“臨發(fā)又開(kāi)封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的深切懷念。4. 點(diǎn)面結(jié)合所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人、事、景、物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是對(duì)人、事、景、物的敘述或概括性描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。“面”指的是對(duì)背景做粗線(xiàn)條的勾勒，“點(diǎn)”指的是在背景上做精妙的描畫(huà)。如朱敦儒的好事近漁父詞：“搖首出紅塵，醒醉更無(wú)時(shí)節(jié)?；钣?jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來(lái)風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅?！比⑺木鋸拿嫔蠈?duì)漁父的志趣和生活概貌做了總的交代，后用洗練的筆墨摹寫(xiě)了一個(gè)恬淡自適的漁父形象。而在靜態(tài)的畫(huà)面上，又加上了孤鴻這個(gè)動(dòng)點(diǎn)。全

27、詩(shī)點(diǎn)面結(jié)合，描寫(xiě)了詞人超脫世俗、不受約束的閑適生活。 5. 觀察角度變化描寫(xiě)要有層次性由遠(yuǎn)到近或由下而上等。看同一景物，觀察者所處的方位不同、角度不同，俯視、仰視、遠(yuǎn)眺、近看，視覺(jué)形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千。從不同角度描寫(xiě)，會(huì)使讀者對(duì)所描寫(xiě)的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的體驗(yàn)。6. 調(diào)用多種感官(視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合等等)描寫(xiě)要從不同角度，以增強(qiáng)描寫(xiě)的立體感。描寫(xiě)大多采用視覺(jué)描寫(xiě)，但為了多方面地表現(xiàn)所寫(xiě)之物的特點(diǎn)，更加方便抒發(fā)感情，常常輔之以聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等。如唐代詩(shī)人王建江館：“水面細(xì)風(fēng)生， 菱歌慢慢聲?？屯づR小市， 燈火夜妝明?！彼炀毜剡\(yùn)用各種感官，描寫(xiě)了一幅清新的江館夜市圖

28、?！八婕?xì)風(fēng)生”是觸覺(jué)，寫(xiě)的是清風(fēng)徐來(lái)，水波微興?！傲飧杪暋笔锹?tīng)覺(jué)，采蓮小調(diào)婉轉(zhuǎn)柔美，舒緩悠揚(yáng)?！盁艋鹨箠y明”是視覺(jué)，不遠(yuǎn)處有明亮的燈光，燈光下，有盛裝女子婉麗的身影。這首旅宿詩(shī)，透露出作者領(lǐng)略江邊夜市時(shí)悠閑欣喜的感情。 7、白描 工筆： 白描本是國(guó)畫(huà)的一種技法，純用線(xiàn)條勾勒，不加渲染烘托的表現(xiàn)手法。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬” 把經(jīng)過(guò)選擇的九種事物，巧妙地排列開(kāi)來(lái)，勾勒出荒遠(yuǎn)古道上秋風(fēng)颯颯的凄涼景象，寫(xiě)出了“斷腸人”眼中的凄涼景象，通過(guò)景象有力地烘托了人物的傷感之情。 工筆即細(xì)節(jié)描寫(xiě)，指用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象作精細(xì)地刻畫(huà)和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象

29、，這與白描大體勾畫(huà)輪廓的方法恰恰相反。 如張籍秋思：洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話(huà)要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)盡思念。鑒賞詩(shī)歌的描寫(xiě)手法描寫(xiě)角度：上下，遠(yuǎn)近，俯視仰視描寫(xiě)內(nèi)容：所見(jiàn)(視覺(jué)），所聞（聽(tīng)覺(jué)），所感（觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）描寫(xiě)方法：1、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě) 2、虛實(shí)結(jié)合3、動(dòng)靜結(jié)合 4、點(diǎn)面結(jié)合5、白描 工筆（1）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪（2）已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋＃ò拙右滓寡?）柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？（秦觀畫(huà)堂春）

30、（4）雞聲茅店月，人跡板橋霜（溫庭筠商山早行）（5）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中（王維鳥(niǎo)鳴澗）（6）東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競(jìng)豪奢。正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)白描以動(dòng)襯靜點(diǎn)面結(jié)合（2015浙江卷）木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者 愛(ài)當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來(lái)四條弦里，有無(wú)窮、舊譜與新聲。寫(xiě)出天然律呂，掃空眼底蓁箏。 落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽(tīng)。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來(lái)偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見(jiàn)今朝何處，語(yǔ)溪乍雨初晴。注：律呂，此指樂(lè)律或音

31、律。蓁，一種弦樂(lè)器，如箏。語(yǔ)溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。 分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫(xiě)角度的差異。上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫(xiě)（樂(lè)曲的演奏者、樂(lè)曲旋律的復(fù)雜變化、樂(lè)曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫(xiě)、直接描寫(xiě)。下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫(xiě)（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫(xiě)、間接描寫(xiě)。（2019浙江卷）早秋過(guò)龍武李將軍書(shū)齋（唐）王建高樹(shù)蟬聲秋巷里，朱門(mén)冷靜似閑居。重裝墨畫(huà)數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香兼一架書(shū)。語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛(ài)讀英雄傳，欲立功勛恐不如。 全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，如“高樹(shù)蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫(huà)”“香兼一架書(shū)”，分別寫(xiě)出了將

32、軍住處的清幽安靜和書(shū)齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。 通過(guò)“吟哦”“任狂疏”“愛(ài)讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了李將軍的豪放和志趣。春日山中對(duì)雪有作 杜荀鶴竹樹(shù)無(wú)聲或有聲，霏霏漠漠散還凝。嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來(lái)卻結(jié)冰。牢系鹿兒防獵客，滿(mǎn)添茶鼎候吟僧。好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層。 這首詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并加以分析。（6分）視聽(tīng)結(jié)合。霏霏雪花時(shí)散時(shí)凝，散落在山中的竹樹(shù)上，時(shí)不時(shí)發(fā)岀沙沙的聲音，形象地描繪了雪落春山的場(chǎng)景；巧用比喻修辭手法。將因雪而成的霧凇景觀想象成梅樹(shù)上重新裝扮上的花朵，新奇形象；虛實(shí)結(jié)合。后兩句由實(shí)入虛，希望

33、春雪與春雨一齊發(fā)力，讓萬(wàn)物早日復(fù)蘇。融情于景。通過(guò)春山雪景的描繪，抒發(fā)了對(duì)山中雪景的喜愛(ài)之情。表達(dá)技巧之 表現(xiàn)手法渲染烘托、象征、襯托、對(duì)比、比興、鋪陳、用典、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聯(lián)想想象、欲揚(yáng)先抑、托物言志等 襯托與對(duì)比的區(qū)別: A、對(duì)比就是把不同的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面進(jìn)行對(duì)照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。 B、襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。分正襯和反襯。 陶者陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?；仨恍Π倜纳鶎m粉黛無(wú)顏色采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜

34、。歲晏無(wú)口食，田中采地黃。采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來(lái)朱門(mén)家，賣(mài)與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。插：同“鍤”。鐵鍬這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）敘述：以采地黃者的口吻敘述，雖無(wú)一字怨語(yǔ)，讀來(lái)卻愈覺(jué)辛酸。以時(shí)間順序來(lái)敘述事情發(fā)展過(guò)程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。從頭到尾都是客觀敘述。詩(shī)人寓情于事，貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛(ài)憎之情。對(duì)比：朱門(mén)與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無(wú)食等對(duì)比，揭露了貧富差距。著重突出“人不如馬”，加強(qiáng)了對(duì)比效果，揭露深刻，批判的鋒芒

35、更加犀利。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。海棠 鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷(xiāo)得攜觴與賦詩(shī)。 秾麗最宜新著雨， 嬌嬈全在欲開(kāi)時(shí)。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點(diǎn)筆遲。朝醉暮吟看不足， 羨他蝴蝶宿深枝。問(wèn)：本詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。襯托或側(cè)面烘托。那美麗勤勞能歌善舞的莫愁女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫(huà)海棠的畫(huà)家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲不動(dòng)筆，不肯輕易點(diǎn)染，唯恐描畫(huà)不出海棠的豐姿神韻。突出了海棠的美麗和風(fēng)韻，可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”了。渲染、烘托詩(shī)歌鑒賞之 渲染本來(lái)是國(guó)畫(huà)的一種手法，在需要強(qiáng)調(diào)的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面，顯出物象陰陽(yáng)向背，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。 詩(shī)歌則往往用

36、來(lái)對(duì)環(huán)境、景物等進(jìn)行描寫(xiě)，這些描寫(xiě)是作多方面的正面描寫(xiě)形容，以突出形象。 孟浩然早寒有懷木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。 這首詩(shī)寫(xiě)寒秋時(shí)節(jié)詩(shī)人漫游長(zhǎng)江下游時(shí)所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)的悲哀和對(duì)前途的迷惘。 寫(xiě)出深秋時(shí)節(jié)的景象。木葉漸脫，北雁南飛，北風(fēng)呼嘯，渲染出秋天寒冷，凄颯的氣氛。詩(shī)人抓住最有代表性的事物從正面極力描寫(xiě)秋寒，這是渲染的手法杜甫秋興八首（其一）玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。首聯(lián)從大處落筆，寫(xiě)深秋的蕭殺凄涼景象，頷聯(lián)寫(xiě)天上地下，江間關(guān)

37、塞，到處驚風(fēng)駭浪，動(dòng)蕩不安，蕭條陰晦，這種景象使詩(shī)人翻騰起伏的憂(yōu)思和胸中的郁郁不平形象地表現(xiàn)出來(lái)。這些景物描寫(xiě)是從側(cè)面著意，用筆墨于景物，實(shí)則形象地襯出詩(shī)人的思想情感的，是烘托手法。 很多時(shí)候渲染烘托合說(shuō)，并不意味著兩者可以等同，而只是說(shuō)明這兩種表現(xiàn)手法往往緊密結(jié)合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩(shī)歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物營(yíng)造意境，再通過(guò)景物（意境）來(lái)烘托人物情感。 像上面孟浩然早寒有懷先渲染出一幅秋天寒冷凄颯的氛圍，再通過(guò)這種氛圍烘托出詩(shī)人思?xì)w的哀情和前途渺茫的愁緒。杜甫秋興八首（其一）先渲染一種沉郁悲壯、蕭條涌動(dòng)的濃重悲涼的氛圍，再以這種氛圍烘托內(nèi)心的情感。（2013全國(guó)卷2）

38、次韻雪后書(shū)事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹(shù)梅，杖藜行繞去還來(lái)。前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月明依舊開(kāi)。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。 這首詠梅詩(shī)中，作者用什么首發(fā)來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩(shī)幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。 在褒貶人、事、物的時(shí)候，為了使人信服，或預(yù)先防止別人的反駁，常對(duì)要褒的先寫(xiě)其不足，對(duì)要貶的先寫(xiě)其長(zhǎng)處，這種手法就是抑揚(yáng)。 閨怨 王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 這首詩(shī)采用欲抑先揚(yáng)的手法，先寫(xiě)少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微

39、妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。抑揚(yáng)欲揚(yáng)先抑 欲抑先揚(yáng)聯(lián)想想象多為浪漫主義詩(shī)人所采用。如李白把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、仙境，自然界與人類(lèi)社會(huì)連成一片。他的夢(mèng)游天姥吟留別以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩(shī)，詩(shī)人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢(mèng)境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。大膽豐富的想象也常表現(xiàn)為夸張手法的運(yùn)用。所謂夸張即故意地對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫(xiě)，借以表達(dá)詩(shī)人異乎尋常的情感。象征與托物言志： 托物言志：是借助物的象征義來(lái)表達(dá)胸懷心志，將個(gè)人之志依托在某個(gè)具體之物上，于是這個(gè)物便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者，常借用比擬、象征等

40、手法。 象征：是借助物象來(lái)表現(xiàn)某種概念、思想、精神、品德等?！懊贰薄熬铡钡?。以物喻人，和借喻相似，但“指桑罵槐”（1）象征分為整體和局部；托物言志都是整體的（2）象征重在表現(xiàn)事物的客觀意義和精神實(shí)質(zhì)；托物言志重在言志，表現(xiàn)作者主觀的思想感情。 登金陵鳳凰臺(tái) 李白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。 概括這首詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)出作者在這兩聯(lián)中寄寓著怎樣的感慨？ 頷聯(lián)寫(xiě)六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫(xiě)金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。 登金陵鳳凰臺(tái) 李白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去

41、臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。 “總為浮云能蔽日”句運(yùn)用了什么修辭手法？指出尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 比喻。憂(yōu)君王為奸邪所蒙蔽，憂(yōu)奸邪為非作歹；憂(yōu)賢者包括自己不得任用，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)君憂(yōu)民。（12廣東） 余杭四月 元 白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。 水滿(mǎn)船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門(mén)關(guān)?！咀ⅰ恐鞕眩簷烟业囊环N。晝門(mén)關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期聞，養(yǎng)蠶人家為外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶(hù)。（1）詩(shī)的頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（1）詩(shī)的頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了多種表現(xiàn)手法

42、，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 使用對(duì)比（映襯）手法。如上下句之間的朱櫻與綠草、青豆與白鵝的鮮明對(duì)比（上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”、下句綠草的“綠”與白鵝的“白”的對(duì)比），表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。或：使用渲染手法。用豐富的色彩去描寫(xiě)初夏的水果蔬菜（朱櫻、青豆）、悅目怡情的青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。或：使用了名詞排列（意象并列）的組句手法。如上句由朱櫻、青豆、酒三個(gè)名詞（意象）組成，下句由綠草、白鵝、村三個(gè)名詞（意象）組成，使人產(chǎn)生一種畫(huà)面感?！敬痤}步驟】第一步：明確指出詩(shī)中使用了什么表現(xiàn)手法。第二步：結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明詩(shī)中是如何使用這種表現(xiàn)手法的。第三步：闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。

43、手法+分析+作用表達(dá)技巧之結(jié)構(gòu)技巧照應(yīng)、過(guò)渡、線(xiàn)索、懸念、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、以小見(jiàn)大、卒章顯志、以景結(jié)情等1、照應(yīng) 指詩(shī)中對(duì)前面所寫(xiě)的作必要的回應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。 賦得暮雨送李曹 韋應(yīng)物楚江微雨里,建業(yè)暮鐘時(shí)。 漠漠帆來(lái)重,冥冥鳥(niǎo)去遲。 海門(mén)深不見(jiàn),浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。 相送情無(wú)限,沾襟比散絲。 首聯(lián)兩句寫(xiě)黃昏時(shí)分詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送”字。2、過(guò)渡（即承上啟下）柳梢青送盧梅坡 劉過(guò) 泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城，聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。 注泛菊：飲菊花酒。 吹梅:

44、吹奏梅花落。 強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫(xiě)聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。賊平后送人北歸注司空曙世亂同南去，時(shí)清獨(dú)北還。他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。曉月過(guò)殘壘，繁星宿故關(guān)。寒禽與衰草，處處伴愁顏。 注“賊平”，指公元763年正月，叛軍首領(lǐng)史朝義率殘部逃到范陽(yáng)，走投無(wú)路，自縊身亡，“安史之亂”最終被朝廷平定?！氨睔w”，指由南方回到故鄉(xiāng)，新唐書(shū)載司空曙為廣平人，據(jù)考證當(dāng)在今河北或北京境內(nèi)，是“安史之亂”的重災(zāi)區(qū)。 本詩(shī)的頷聯(lián)最為人稱(chēng)賞，在全詩(shī)的章法結(jié)構(gòu)中起到了關(guān)鍵的作用，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。(1)承接首聯(lián)。“他鄉(xiāng)生白發(fā)”承首句“世亂同南去”，寫(xiě)世亂離鄉(xiāng)，白發(fā)漸生;“舊國(guó)見(jiàn)青山”接第二句“時(shí)清獨(dú)北還

45、”，想象時(shí)清歸鄉(xiāng)所見(jiàn)。(2)由實(shí)入虛，領(lǐng)起后面兩聯(lián)的想象?！耙?jiàn)青山”是說(shuō)想象友人回鄉(xiāng)看到的荒敗的景象，這樣就由眼前送別的感傷引出后面兩聯(lián)亂后荒敗的景象的描寫(xiě)，并由此推及時(shí)代的感傷、民族的感傷。病后登快哉亭經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見(jiàn)歸程。病來(lái)把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無(wú)限情。鴉帶斜陽(yáng)投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華約，但覺(jué)秋風(fēng)發(fā)上生?！咀ⅰ靠煸胀?，位于彭城（今徐州）東南角的城隅之上，由蘇軾命名。本詩(shī)是詩(shī)人被貶徐州病后所作。黃華，菊花。 同是登高望遠(yuǎn)，本詩(shī)與杜甫登高相比，在意境營(yíng)造和章法結(jié)構(gòu)上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(1)意境營(yíng)造：本詩(shī)以清蟬、斜陽(yáng)、暮鴉、衰草、秋風(fēng)為主要意象，營(yíng)造出凄清蕭瑟的意境；杜

46、詩(shī)以急風(fēng)、高天、無(wú)邊落木、不盡長(zhǎng)江為主要意象，營(yíng)造出雄闊蒼涼的意境。 (2)章法結(jié)構(gòu)：本詩(shī)一、三聯(lián)寫(xiě)景，二、四聯(lián)抒情，兩者穿插交錯(cuò)，景情轉(zhuǎn)換靈動(dòng)自然；杜詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)景，后兩聯(lián)抒情，由景及情，層次清晰。3、線(xiàn)索（11年大綱全國(guó)） 關(guān)河令 周邦彥 秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲，云深無(wú)雁影。 更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘（今浙江杭州）人。寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等。雁：古人認(rèn)為雁能傳書(shū)。 （1）從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 是以時(shí)間推移為線(xiàn)索寫(xiě)的。上闋寫(xiě)的情景發(fā)生在

47、日間“漸向暝”時(shí)，下闋寫(xiě)作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。4、鋪墊 即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來(lái)前的氣氛醞釀。 題柳亭送別圖 明 徐渭東邊一顆柳樹(shù)，西邊一顆柳樹(shù)，南邊一顆柳樹(shù)，北邊一顆柳樹(shù)，縱然碧絳千萬(wàn)縷，哪能綰得行人?。?詩(shī)作先是層層鋪墊，蓄勢(shì)待發(fā)，而后破勢(shì)而出。 鋪墊，也稱(chēng)鋪敘襯墊，是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述來(lái)烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。通俗地說(shuō)，先描述的內(nèi)容就是為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)、作陪襯和烘托，為主要情節(jié)蓄積醞釀氣勢(shì)?！句亯|的特點(diǎn)】：是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過(guò)程。 【

48、鋪墊的作用】：鋪墊是主要情節(jié)的基石，能突出主要人物、事件，增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。 （12遼寧） 初見(jiàn)嵩山 張 耒注 年來(lái)鞍馬困塵埃，賴(lài)有青山豁我懷。 日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)?！咀ⅰ繌堮纾罕彼卧?shī)人，蘇門(mén)四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。（1）作者初見(jiàn)嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。 初見(jiàn)嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來(lái)的：作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開(kāi)闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開(kāi)，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來(lái)。（11年湖北） 登 城 劉 敞 雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。 淺深山色高低樹(shù)，一片江南水墨圖