【精品】科研年度工作計劃4篇

1、【精品】科研年度工作計劃4篇科研年度工作計劃 篇1以全園工作計劃為指導(dǎo)，進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，推動教師專業(yè)成長，切實提高本園的保教質(zhì)量，促進幼兒的全面發(fā)展，特制定以下工作計劃：一、教研工作指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要與3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，深刻把握綱要精髓與指南建議，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展。二、工作目標(biāo)（一）總目標(biāo)1.以抓實教育

2、教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。2.合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。3.以點帶面，以科研促教研，凸顯我園特色。（二）分目標(biāo)1.繼續(xù)開展問題教研、確保教研策略實效性.2.做好區(qū)域課題研究工作。3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師將教研與實際教學(xué)活動相融合4.集思廣益調(diào)動教師研究積極性5.深入開展教育教學(xué)研究，促進教研不斷深入。6.完善教研制度和教研系統(tǒng)。如教研組制度、學(xué)習(xí)、活動、教研策略運用等方面。三、工作措施（一）常規(guī)工作1教研會：組織學(xué)期初教研組工作會，進行工作部署、時間安排，各組分工準(zhǔn)備，各負(fù)其責(zé)。工作有：主題整合指導(dǎo)、骨干教師（教

3、研組）承擔(dān)教研活動、問題小教研、教研組教學(xué)教研活動、課題研究活動。2.教研安排(1)時間：確定每周四為教研活動日。每月每周四活動：大教研、問題教研、教學(xué)型小教研、集體觀摩活動。每周二進行小集體備課。(2)教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動，每月不少于一次。活動以大小教研相結(jié)合，教育教學(xué)教研相結(jié)合。其中大教研固定時間，每月末進行下月主題教學(xué)課程的整合，如主題、目標(biāo)、活動內(nèi)容，同時為調(diào)動教師的教研積極性及主動性區(qū)域的課題研究進行由教研組牽頭，骨干教師做引領(lǐng)進行課題的鞏固工作。3.教案、工作記錄(1)青年教師入門記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀察、分析、措施和持續(xù)記錄，形成系列

4、案例分析。(2)評比批閱，教研組長每周評比輪流請組內(nèi)成員參與。(3)網(wǎng)絡(luò)分享展示，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最后一周周四進行分享，進行小結(jié)4.可視化成果積累為方便成果整理，鼓勵引導(dǎo)教師進行可視化材料收集，學(xué)期中進行整理培訓(xùn)，嘗試可視化成果整理。5.資源包整理。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。（二）教研活動1.加強研究型教研(1)形成小組捆綁式學(xué)習(xí)教研形式召開教研會議，進行本學(xué)期教研研究活動策劃。如：理論研究：主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進行觀察指導(dǎo)研究探討，促進幼兒角色游戲和個別化教學(xué)的有效開展。進行準(zhǔn)備工作和職責(zé)分工。如小組組長碰

5、頭會、組長座談會。小組式策略研究和再討論實踐研究：觀察、介入、策略效果；及后期的驗證及歸納提升。各組做階段性的總結(jié)，并進行對比學(xué)習(xí)。各組進行教研活動整理和成果梳理。(2)問題教研深入開展，平?；?。以教師、家長、幼兒的問題為小教研活動內(nèi)容，分組進行繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動，為問題教研為抓手來解決教師們亟待解決的問題。繼續(xù)分組問題教研活動的開展，由教研組長、骨干教師負(fù)責(zé)組織研修活動。關(guān)于問題教研，我們將努力致力于教育、教學(xué)、幼兒、家長等，豐富教研活動，形成實用性策略師從而使老師成長，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實現(xiàn)最大化資源共享。2.教學(xué)型教研(1)主題教學(xué)教研。全園教學(xué)活動以

6、多元互動為主要教材，幼兒園活動整合課程為輔助教材。主題教學(xué)教研主要進行的月主題課程資源整合，各分題的研討，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，研討教學(xué)方法。為園本課程的形成奠定基礎(chǔ)，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作。(2)開展教學(xué)活動研討,活動以一課多研、領(lǐng)域性研討、同課異構(gòu)等形式進行研討、教學(xué)和聽評課活動。3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師進行有效學(xué)習(xí)活動。（三）完善教研制度學(xué)習(xí)和完善教研制度，如“教研活動制度”、教研組長職責(zé)“帶教制度”、“集體備課制度”“聽評課制度”“教研資料管理制度”、“教研組長例會制度”。在教研實踐活動，讓教師從適應(yīng)到形成教研常規(guī)，共同遵守。讓教研組長、教師有章可依，保障教研工作。（四）繼續(xù)提升教研

7、指導(dǎo)工作為提高教師教育教學(xué)水平、提升教研人員教研能力，將教研組長、骨干教師作為園本研修主要角色進行幫助和促進他們成長。1.對教研組長等進行活動的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)分別在活動前輔導(dǎo)、活動中指導(dǎo)、活動反思反饋、成果材料整理等。另2.因活動需求，組織指導(dǎo)教研員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教研策略，閱讀專業(yè)書籍、汲取專家經(jīng)驗。3.做好教研活動實踐跟進工作教研活動后，做好教研活動的實踐跟進工作，并進行階段性的總結(jié)與反思。讓組織者在實踐中進步教研技能、在反思中提高教研能力、在反饋中改進中提升教研水平。在教研人員和教師的成長中，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉(zhuǎn)型?？蒲心甓裙ぷ饔媱?篇2一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“發(fā)展

8、教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、工作思路圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，堅持科研工作與德育工作、教學(xué)工作、各項活動相結(jié)合。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統(tǒng)文化課題、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案等課題的研究工作。三、工作重點1、嚴(yán)格按照科研制度，規(guī)范教科研活動。2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干。3、以校園教研網(wǎng)絡(luò)為依托，提升教科研層次。4、立足課堂，以活動為載體，有效開展課題研究。5、抓實課題實施過程，提升、推廣教科研成果。四、具體措施1、與校本研修相結(jié)合，加強教科研理論培訓(xùn)，

9、通過自學(xué)、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種方式提升教師科研意識與能力。2、搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長。（1）依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科研平臺。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，繼續(xù)依托校園網(wǎng)絡(luò)，加強校園網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建設(shè)。圍繞學(xué)校各研究課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。（2）以集體備課為載體，加強教研與科研的整合力度，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的促進作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)。3、深入研究探討，確保課題研究成果繼續(xù)以日常教學(xué)為主陣地，深入開展我校已立項的各課題研究工作。（1）省十二五安全課題本學(xué)期結(jié)題，學(xué)期初上報課

10、題結(jié)題申請書。各課題實驗教師要認(rèn)真梳理三年來的課題實驗材料，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。學(xué)校提升研究成果，做好課題結(jié)題材料的匯編工作。本學(xué)期的課題研究不再設(shè)立明確的小研究專題，學(xué)校將與少先隊活動相結(jié)合，利用班隊會、實踐活動、紅領(lǐng)巾廣播專欄等渠道繼續(xù)進行安全常識的教育，各實驗教師要針對教材選取合適內(nèi)容立足課堂進行課題研究，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。（2）國家級人教版數(shù)學(xué)（4、5、6）年級導(dǎo)學(xué)案編寫與使用有效性研究這一課題繼續(xù)由開學(xué)后的五、六年組的九位教師承擔(dān)，本學(xué)期的研究重點在于教案的生成及解決研究過程中的難點。（3）繼續(xù)深入開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題，實驗教師以日常課堂為主開展課題

11、研究，加強課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動，教導(dǎo)處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續(xù)與少先隊活動相結(jié)合，利用校園文化墻、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展實踐活動，宣傳傳統(tǒng)文化知識，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領(lǐng)導(dǎo)及各實驗校匯報近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實驗教師要群策群力，將我們的研究成果展示出來。（4）繼上學(xué)期校內(nèi)小課題研究結(jié)題后，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學(xué)期各教研組長要組織本組教師認(rèn)真商討確立研究專題。要求從小處著眼，操作性強，具有實效性，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負(fù)責(zé)制，組員互相熟知研究

12、專題，及時了解研究動態(tài)，在集體備課中針對研究專題進行討論，教導(dǎo)處將于日常聽課活動中檢查研究情況，了解研究進度。（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導(dǎo)。4、加強課題常規(guī)管理（1）開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃，實驗教師制訂個人研究階段計劃，統(tǒng)一檢查。（2）學(xué)期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導(dǎo)工作，深入課堂及年級組，了解各課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。（3）定期召開課題研討例會，做到有主題、人人發(fā)言。（4）本學(xué)期，要求每位教師上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇教學(xué)反思或心得，至少一篇精品教案。（5）做好研究過程中研究材料的積累工作，學(xué)

13、期末認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期各課題研究情況，撰寫課題階段總結(jié)。（6）積極參加上級組織的各項教科研活動，做好科研成果的推廣工作。（7）學(xué)校通過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查，學(xué)期末從研討次數(shù)、質(zhì)量等方面進行全面檢查，并將檢查結(jié)果納入教師考核、教研組考評和教科研先進個人評選。五、月工作安排九月份：1、制訂學(xué)校教科研工作計劃及各課題研究計劃2、各實驗教師制訂課題階段計劃3、檢查上交的課題階段計劃4、上報安全課題結(jié)題申請書5、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播安全專欄6、課題日常研究7、課題研討例會8、開展課題展示課活動9、開展課題實踐活動十月份：1、課題日常研究2、開展課題展示課、論課活動3、課題研討

14、例會4、開展課題實踐活動十一月份：1、課題日常研究2、課題研討例會3、開展課題實踐活動4、小課題研討課十二月份：1、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會2、做好安全課題結(jié)題材料的匯編、結(jié)題報告的撰寫工作。3、各實驗教師撰寫課題階段總結(jié)、經(jīng)驗論文4、學(xué)校教科研工作總結(jié)5、評選先進教研組和先進教科研個人6、對各項材料進行檢查與梳理科研年度工作計劃 篇3一、總目標(biāo)：學(xué)期繼續(xù)以新綱要為工作指南，以幼兒園教科研計劃為依據(jù),在“悅知工作室”中全面開展各項教科研工作。本學(xué)期我們把握“十二五”發(fā)展規(guī)劃機遇，繼續(xù)以科研帶教研，開展“嬰幼兒早期親子閱讀的實踐與研究”課題，力爭從新的研究點上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題

15、研究為載體，從而有效地推進教師的專業(yè)成長，促進幼兒的持續(xù)發(fā)展，突顯園本的特色。二、工作重點：1.按園部要求調(diào)整課程審議形式，不斷提高課程審議的質(zhì)量，切實抓好日常教學(xué)質(zhì)量，做到規(guī)范有效。2.積極開展教研活動，以教研課和教研主題現(xiàn)結(jié)合的形式開展各類研討活動。3.嘗試開展親子課題的實踐，為申報“十二五”課題做準(zhǔn)備.三、具體措施：（一）扎實、有效做好課程審議工作。1.嚴(yán)格、規(guī)范做好審議記錄，提高審議質(zhì)量。做到審議記錄抓重點,抓住有效，以此來提高審議報告質(zhì)量。2.每兩周開展課程審議活動。做到人人參與，踴躍發(fā)表自己的見解和建議. 切實發(fā)揮課程審議是教師學(xué)習(xí)的主陣地的作用。（二）互動、整合開展教研工作。1園

16、部系列大教研本學(xué)期結(jié)合中心、園部的教研，將開展三次主題為“我形我思沙龍”、“區(qū)域游戲?qū)ｎ}研討”和“論文撰寫專題”，作為我們工作室將全面配合園部做好這兩項工作，特別是“我行我思沙龍”活動，通過一同分享教學(xué)反思心得，來提高自己的課堂教學(xué)能力。2.園本主題小教研本學(xué)期園本主題小教研主要與教研課相結(jié)合，繼續(xù)圍繞“微格教研”、“聚焦課程學(xué)會學(xué)習(xí)”這兩個重點專題進行園本教研的研討，把實踐中的經(jīng)驗、得失進行交流，加強教師的思辨能力，增強教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進教師共同提高。3.教研課結(jié)合新的親子課題，以閱讀為主題，針對小班、托班年齡段進行課的原創(chuàng)設(shè)計，并以實施、反思、修改、再實施為主要手段，注重

17、教研的過程與實效，做好課堂的觀察與記錄，并將教研課與園本教研主題進行一定的整合。（三）大膽、創(chuàng)新進行課題研究1.加強學(xué)習(xí)：收集關(guān)于早期閱讀的理論書籍或論文雜志等，通過先個人學(xué)習(xí)，再沙龍共享的方式提高對早期閱讀的理論認(rèn)識，從而結(jié)合實際進行研究。2.注重實踐：以本園托班、小班為依托，依靠工作室的團隊力量開展有關(guān)親子閱讀的課題實踐，反思實踐過程中存在的問題。3.主要設(shè)想：梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書目，有計劃地開展親子閱讀。聯(lián)合親子社團開展親子課程實踐。4.預(yù)期成果：課題階段計劃小結(jié)、幼兒個案、隨筆等。總之，希望悅知工作室的姐妹團結(jié)協(xié)作，站在新的起點上，扎實奮進、務(wù)實創(chuàng)新，在園部的有效指引下，以

18、教科研為依托，獲得更大的收獲，取得更多的成績！科研年度工作計劃 篇4一、 指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以教委和學(xué)校工作思路為依據(jù)，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法，遵行“學(xué)習(xí)-實踐-反思-寫作”的科研原則，讓教科研做到實處；以“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)”為著力點，進一步增強教師的教科研意識，建設(shè)一支訓(xùn)練有素、自主合作的教科研隊伍，不斷汲取科研技術(shù)，為學(xué)校教科研多出成果。全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計劃再上新臺階二、工作思路、課題研究：1、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。2、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。4、認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做