部編版小學(xué)道德與法治五年級下冊第7課《不甘屈辱奮勇抗爭》教案

1、道德與法治五年級下冊第7課不甘屈辱奮勇抗爭第1課時虎門銷煙教案第1課時虎門銷煙課題虎門銷煙單元3道德與法治年級5學(xué)習(xí)目標.了解鴉片給中國帶來的危害。.分析鴉片戰(zhàn)爭和/、平等條約對中國歷史進程的深遠影響。.正確認識香港回歸的歷史意義重點掌握列強對中國的侵略戰(zhàn)爭及簽訂的不平等條約，理解對中國社會的影響。難點通過分析不平等條約的簽訂認識清政府的無能教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課欣賞視頻虎門銷煙學(xué)生觀看完之后教師提出問題：看了視頻，你宿何感想？學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)：通過看視頻，你們對虎門銷煙有了一定的了解，那么你想具體了解虎門銷煙嗎？我們今天就學(xué)習(xí)虎門銷煙。通過觀看視頻，初步感受虎門銷

2、煙學(xué)生自由發(fā)言通過觀看視頻，激發(fā)同學(xué)們對虎門銷煙的興趣，從而導(dǎo)入新課講授新課中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，為世界文明的進步與發(fā)展作出了突出貢獻。到了近代，清政府腐敗無能，抱殘守缺，實行閉關(guān)鎖國”的政策，國家逐漸走向衰敗，面對外國列強的侵略，陷入落后挨打的境地。但英勇的中華兒女不甘屈辱、前赴后繼，進行了可歌可泣的抗爭。多媒體展示英國鴉片輸入中國的數(shù)量表和吸食鴉片的中國人教師提問：英國為什么向中國大量的走私鴉片？學(xué)生回答后教師總結(jié)：近代以來清朝逐漸走向衰敗，英國卻發(fā)展成為工業(yè)強學(xué)生觀看、反思學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生分組討論調(diào)動學(xué)生的積極性國，對中國這個落后的東方大國垂涎欲滴。為了掠奪中國的財富，英國向中國

3、走私和傾銷鴉片，企圖借此打開中國的大門。教師利用多媒體展示吸食鴉片的中國人和鴉片的相關(guān)資料教師提問：鴉片的持續(xù)泛濫，將會對中國造成哪些危害？走私傾銷鴉片，給中國造成的危害：鴉片走私給英國資本家和鴉片販子帶來巨額利潤，帶給中國的卻是大量白銀外流，國庫空虛，煙毒泛濫，世風日卜，使社會生產(chǎn)力受到嚴重破壞。教師：面對鴉片給中國帶來的巨大災(zāi)難，一些有見識的清朝官員主張禁煙，要求嚴懲販賣和吸食鴉片的人，抵制鴉片的輸入，其中態(tài)度最堅決的是林則徐。學(xué)生閱讀P45閱讀角多媒體展示虎門銷煙相關(guān)圖片教師提問：通過虎門銷煙，你看到了中國人民的什么精神？學(xué)生回答后教師總結(jié)：虎門銷煙向全世界表明了中國人民禁煙的決心和反抗

4、外國侵略者的堅強意志。多媒體展示林則徐資料教師提問：看了林則徐的資料，你有何感想？學(xué)生回答時教師可從愛國、學(xué)習(xí)等角度予以點撥。走私鴉片受到中國抵制，英國決定發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。1840年6月，鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。英勇無畏的中國人民抵抗西方侵略者的堅船利炮。多媒體展示關(guān)天培資料教師提問：你還知道哪些與侵略者抗爭的歷史故事和英雄人物？看到這些，你有什么感受？學(xué)生回答后教師總結(jié)感受：看到這些，我們感到憤怒、屈辱、抗爭、英勇不屈、奮發(fā)圖強學(xué)生分組討論學(xué)生閱讀學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生自由發(fā)言幫助學(xué)生了解鴉片輸入中國的原因幫助學(xué)生了解林則徐禁煙鴉片戰(zhàn)爭以清政府的妥協(xié)求和告終。1842年，清政府同英國簽訂了喪權(quán)

5、辱國的中英南京條約，條約中要求將中國的香港島割讓給英國。多媒體展示南京條約相關(guān)資料教師提問：為什么說中英南京條約是喪權(quán)辱國的條約？南京條約簽訂后給中國帶來了什么影響？教師播放視頻南京條約簽訂學(xué)生回答后教師總結(jié)：出賣國家主權(quán)，中國領(lǐng)土主權(quán)的完整遭到破壞，中國開始淪升-個半殖民地半封建社會。多媒體播放香港回歸視頻教師提問：你知道這是什么時間？什么事件嗎？學(xué)生回答后教師總結(jié)：1997年6月30日23時59分，在中英香港政權(quán)交接儀式上，英國國旗和香港旗緩緩降落。7月1日零時整，在雄壯的中華人民共和國國歌聲中，中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗徐徐升起，香港回到祖國懷抱，英國在香個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。香

6、港回歸的喜悅寫在每個人的臉上，多年的夢想終于成為現(xiàn)實。教師提問：歷史的昨天和今天給你留下了哪些思考？學(xué)生回答后教師總結(jié)：閉關(guān)鎖國會導(dǎo)致落后，落后就要挨打！鴉片戰(zhàn)爭給我國造成了極大極壞的后果，只有國家強大了，才能在國際上立足。身處和平年代的我們應(yīng)該好好思考，如何才能不讓歷史重演，不再遭受他國的欺凌，惟有發(fā)奮圖強，共同把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化強國。教師提出號召：只后祖國強大了，我們才不會挨打，讓我們從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，做一個對國家、對社會有用的人！學(xué)生觀看、反思、分組討論學(xué)生自由回答學(xué)生分組討論進一步幫助學(xué)生認識鴉片戰(zhàn)爭的危害進一步提升學(xué)生愛國的意識增強學(xué)生的愛國情感課堂小

7、結(jié)這節(jié)課我們談?wù)摿嘶㈤T銷煙的話題，面對鴉片給中國帶來的巨大災(zāi)難，一些有見識的清朝官員主張禁煙，要求嚴懲販賣和吸食鴉片的人，抵制鴉片的輸入，其中態(tài)度最堅決的是林則徐。走私鴉片受到中國抵制，英國決定發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，英勇無畏的中國人民抵抗西方侵略者的堅船利炮，鴉片戰(zhàn)爭以清政府的妥協(xié)求和告終。1842年，清政府向英國簽訂了喪權(quán)辱國的中英南,京條約，條約中要求將中國的香港島割讓給英國。1997年7月1日，香港回到祖國懷抱，英國在香泮-個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。總結(jié)語中有對本節(jié)課的總結(jié)和升華。板書設(shè)計虎門銷煙.鴉片走私的危害.林則徐虎門銷煙.南京條約簽訂.1997.7.1香港回到祖國懷抱課堂練習(xí)反饋練習(xí)，

8、鞏固所學(xué)知識，增強學(xué)生的理解能力，檢測學(xué)生對本節(jié)課掌握的情況。道德與法治五年級下冊第7課不甘屈辱奮勇抗爭第2課時圓明園的訴說教案第2課時圓明園的訴說課題圓明園的訴說單元3道德與法治年級5學(xué)習(xí)目標.在了解圓明園曾經(jīng)輝煌的基礎(chǔ)上，進一步知曉圓明園毀滅的過程。.幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，使中國逐漸喪失了主權(quán)，遭受了巨大的民族空難。.讓學(xué)生初步感受落后必然挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。重點感受落后就要挨打”的道理難點通過感受圓明園被搶掠認識清政府的無能教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課欣賞視頻圓明園學(xué)生觀看完之后教師提出問題：看了視頻，你宿何感想？學(xué)生發(fā)

9、言后教師總結(jié)：圓明園是清朝五代皇帝傾心營造的皇家玉苑，被世人冠以為園之園”、世界園林的典范”、東方凡爾賽宮”等諸多美名。它有著精美的建筑和數(shù)不盡的文化珍寶?？墒墙裉欤覀冊僖部?、到他那曾經(jīng)的輝煌。圓明園里，只后荒野的風，殘留的柱，向我們訴說一個國家的恥辱。今天，讓我們再次傾聽圓明園的訴說”。通過觀看視頻，初步感受圓明園的美麗學(xué)生自由發(fā)言通過觀看視頻，激發(fā)同學(xué)們對圓明園的興趣，從而導(dǎo)入新課講授新課在圓明園遺址一角，豎立一個外國人的半身像。不明就里的游客會略感驚訝：這個外國人是誰？學(xué)生回答后教師總結(jié)：這個人就是享譽世界的法國著名作家雨果。雨果的雕像為什么會在圓明園？這源于雨果在1861年寫的一封

10、信。這封信的收信人是巴特學(xué)生自由回答調(diào)動學(xué)生的積極性勒上尉”當時，英法聯(lián)軍焚毀圓明園的暴行剛剛過去一年。多媒體展示雨果的名言和現(xiàn)今的圓明園。圓明園是一座皇家園林，異常美麗，現(xiàn)在我們就十下這個圓明園的復(fù)原圖。教師提問：原來精美的皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘垣斷壁。你知道是怎么回事嗎？學(xué)生回答后教師總結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強的貪婪野蠻本性暴露無遣，他們加劇了對中國的侵略和掠奪。為擴大在華利益，英國和法國聯(lián)合對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。圓明園這座舉世無雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭。一座經(jīng)營了150多年，綜合中西建筑藝術(shù)成就，聚集了古今藝術(shù)珍品和歷代典籍、世界上少有

11、的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了，這還只是中國白年屈辱中的小小的一頁。外國侵略者除了燒毀我們的圓明園，搶走我們的寶物，他們在中國還犯下了哪些滔天罪行？學(xué)生和同學(xué)交流后教師利用多媒體展示侵略者的罪行多媒體展示鴉片戰(zhàn)爭前和鴉片戰(zhàn)爭后的兩張地圖，教師提問：看到這些，你有何感想？學(xué)生回答后教師總結(jié)：侵略者可恥可恨，但是我們在憎恨別人的同時也要想到當時中國這樣一個泱泱大國卻任憑他們搶奪、任人宰割，因為當時清政府在經(jīng)濟、政治、軍事上非常落后，們落后就要挨打。同學(xué)們，如今的圓明園已成了一個符號，一個落后就要挨打的符號，讓我們大聲告誡每個國人多媒體展示：落后就要挨打,挨打意味著：學(xué)生觀

12、看學(xué)生分組討論學(xué)生分組討論幫助學(xué)生了解侵略者在中國犯下的罪行幫助學(xué)生認識清政府軟弱無能導(dǎo)致挨打培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事的能力財富，被一筆一筆的掠去。土地，被大片大片的吞噬。鮮血，被一滴一滴的吸干。教師提問：同學(xué)們你們可否知道當年圓明園中被掠走的珍寶現(xiàn)在在哪嗎？用課件出示12生肖銅首像，結(jié)合自己收集到的資料讓學(xué)生談?wù)勛约核私獾暮透邢搿W(xué)生回答后教師用多媒體展示：蔡銘超以2億人民幣的價格拍買了鼠首兔首，但他拒不付款，他說當時那種情形下每個國人都會站出來；何鴻桑博士以6910萬港元購入的圓明園海晏堂御制十二生肖水力鐘噴泉之馬首銅像，將銅像捐贈國家。教師提問：圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國，它還會遭到掠奪嗎？為

13、什么？學(xué)生回答后教師總結(jié)：不會，因為中國強大了?，F(xiàn)在的中國已經(jīng)成為東方的雄獅，屹立在世界的東方。教師提問：你還知道哪些關(guān)于文物被搶的故事？從文物的流失和回歸中，你想到了什么？學(xué)生回答后教師總結(jié)：當時的歷史背景是政府的軟弱無能、國力衰退，導(dǎo)致列強的侵略，使大量文物被盜被搶流失海外。正所謂“落后就要挨打”；現(xiàn)時的國際慣例已明確珍貴文物的所屬。對非法所得的文物要歸還原所屬國?，F(xiàn)在我們祖國正逐漸強大了，也就可以理直氣壯的追尋文物回歸。教師：現(xiàn)在很多人提議重新修建圓明園，你們認為是否需要修建呢？我們來展開一次辯論，一同探討這個問題。正方觀點是同意修建，反方觀點是不同意修建。開展圓明園是否重建？”小辯論。

14、學(xué)生辯論完之后教師總結(jié)：無論建還是不建事實上并不重要，關(guān)鍵是作為每一個人中國人我們都不能忘記這段歷史，我們要勿忘國恥，振興中華”！為我們學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生觀看、反思學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生分組討論幫助學(xué)生提升愛國的意識幫助學(xué)生認識落后就要挨打進一步提升學(xué)生的五星紅旗增光添彩！最后讓我們在紅旗飄飄優(yōu)美動聽的旋律聲中結(jié)束這節(jié)課，為著我們的五星紅旗能永遠飄揚在世界的東方，讓我們共同努力來振興中華。多媒體播放紅旗飄飄學(xué)生分組辯論學(xué)生欣賞的愛國情感課堂小結(jié)這節(jié)課我們談?wù)摿藞A明園的訴說的話題，鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強的貪婪野蠻本性暴露無遣，他們加劇了對中國的侵略和掠奪。為擴大在華利益，英國和法國聯(lián)合對中國發(fā)動了第二次

15、鴉片戰(zhàn)爭，侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。如今的圓明園已成了一個符號，一個落后就要挨打的符號,所以我們要勿忘國恥，振興中華”！總結(jié)語中有對本節(jié)課的總結(jié)和升華。板書設(shè)計圓明園的訴說.洛后就要挨打.勿忘國恥振興中華課堂練習(xí)反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，增強學(xué)生的理解能力，檢測學(xué)生對本節(jié)課掌握的情況。道德與法治五年級下冊第7課不甘屈辱奮勇抗爭第3課時甲午風云教案第3課時甲午風云課題甲午風云單元3道德與法治年級5學(xué)習(xí)目標.了解甲午中日戰(zhàn)爭發(fā)生時間、原因。.認識了解馬關(guān)條約簽訂的歷史背景、內(nèi)容、影響。.明白落后就要挨打,自強不息才能立于不敗之地的道理，增強學(xué)生愛國主義情懷。重點馬關(guān)條約簽訂的歷史背景、內(nèi)容、影響

16、。難點理解“落后就要挨打,自強不息才能立于不敗之地”教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課欣賞視頻北洋水師和甲午戰(zhàn)爭學(xué)生觀看完之后教師提出問題：看了視頻，你宿何感想？學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)：我們中華民族是一個擁后五干多年文明歷史的民族，我們的古代歷史讓我們感到驕傲和自豪，正如詩人聞一多所講的我們中國是東海捧出的珍珠。但在近代歷史中中國卻是悲慘恥辱，災(zāi)難深重。今天讓我們重溫中華民族一段不堪回首的血淚史甲午中日戰(zhàn)爭。通過觀看視頻，初步感受甲午戰(zhàn)爭學(xué)生自由發(fā)言通過觀看視頻，激發(fā)同學(xué)們對甲午戰(zhàn)爭的興趣，從而導(dǎo)入新課講授新課教師提問：甲午戰(zhàn)爭是日本發(fā)動的，你們知道日本為什么要發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭嗎？學(xué)

17、生閱讀后回答后教師多媒體展示相關(guān)資料日本作升-個島國，國內(nèi)本身就資源匱乏、市場狹小，以天皇為首的日本統(tǒng)治集團急于從對外擴張中尋求出路。到19世紀末，更是憑借國力的不斷強盛，加緊擴軍備戰(zhàn)的步伐，妄圖稱霸亞洲。1887年，日本參謀本部制定了以侵略中國為中心的大陸政策”。學(xué)生自由回答調(diào)動學(xué)生的積極性日本對外侵略擴張的思想和政策由來已久，到19世紀末，更是憑借國力的不斷強盛加緊擴軍備戰(zhàn)的步伐，妄圖稱霸亞洲。1894年，日本發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭，這一年正是中國舊歷甲午年，史稱甲午中日戰(zhàn)爭多媒體展示黃海海戰(zhàn)資料教師：100多年前的甲午中日戰(zhàn)爭在中國人民心中留卜了不可磨火的記憶，北洋水師的英男抗爭精神至今

18、仍激勵著我們。聽到同學(xué)們的討論，你想說些什么？學(xué)生回答后教師提示：面對列強的侵略，中國人民堅決維護國家主權(quán)，捍衛(wèi)民族尊嚴，表現(xiàn)出了中華民族英勇不屈的斗爭精神和視死如歸的犧牲精神。提到甲午中日戰(zhàn)爭，就不得不提到北洋艦隊和艦長鄧世昌，對于北洋水師和鄧世昌，你了解多少？學(xué)生回答后教師展示北洋艦隊視頻和鄧世昌相關(guān)資料教師提問：為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳頌？學(xué)生回答后教師總結(jié)：鄧世昌面對堅船利炮沒有退縮，面對槍林彈雨沒有后退，他不畏強暴、不怕犧牲，他是當之無愧的民族英雄。在甲午中日戰(zhàn)爭中還有很多為國捐軀的將士，請查找資料，說一說他們的故事。學(xué)生回答后教師展示相關(guān)資料：丁汝昌，清朝海軍北洋水師提督

19、。在威海衛(wèi)之戰(zhàn)中，丁汝昌指揮北洋艦隊抗擊日軍圍攻，最后在彈盡糧絕，拒絕了伊東佑亨的勸降，服鴉片自盡以謝國人。黃建勛：超勇”艦管帶，海戰(zhàn)中超勇”艦被擊沉，管帶黃建勛落水，魚雷艇駛近相救，拋長繩援之，黃建勛不就，從容死難，艦上官兵也大部壯烈犧牲。左寶貴：甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，左寶貴率所部赴朝鮮平學(xué)生觀看學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生分組討論學(xué)生自由發(fā)言幫助學(xué)生初步了解甲午中日戰(zhàn)爭的原因幫助學(xué)生認識北洋艦隊和鄧世昌壤，守北城玄武門。登城指揮與敵激戰(zhàn)，身受重傷仍堅持督戰(zhàn)、燃放大炮，后中炮犧牲。黃建勛：1894年9月17日，北洋水師和日本聯(lián)合艦隊在黃海展開大戰(zhàn)，黃建勛為人慷慨，尚俠義，性沈毅，出言憨直，不作世俗周旋之態(tài)，

20、而在軍奮勵，往往出人頭地在他指揮下，全艦官兵無不誓死作戰(zhàn)，黃建勛最終被烈火焚沒。黃海海戰(zhàn)失利后，旅順、威海等地也被日本攻占。由于清政府避戰(zhàn)求和，北洋水師遭受重創(chuàng)，甲午中日戰(zhàn)爭以清軍慘敗告終。教師提問：甲午戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗后，帶來了什么影響？學(xué)生回答后教師總結(jié)：1895年，清政府被迫在馬關(guān)與日本簽訂喪權(quán)辱國的/、平等條約馬關(guān)條約，這一條約的簽訂大大加深了中國社會的半殖民地化和民族危機。多媒體展示中日馬關(guān)條約內(nèi)容馬關(guān)條約被稱為是亡國條約，還有比馬關(guān)條約更加可怕的條約就是辛丑條約。多媒體展示辛丑條約是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴重、精神屈辱最深沉，從而給中國人民帶來空前災(zāi)難的不平等條約。標志著以慈禧太后為首的清政府已甘當洋人的朝廷，從此，清政府完全成為資本、帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具。它的簽訂，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。多媒體展示相關(guān)資料：1842年，南京條約使中國開始淪為半殖民地半封建社會。1858年，天津條約是對中國主權(quán)的又一次嚴重的破壞，對中國社會經(jīng)濟造成巨大的破壞。加深了中國社會半殖民地半封建社會的程度。學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生觀看、反思學(xué)生自由發(fā)言幫