九下《詞四首》實用課件

1、12 詞四首 漁家傲秋思江城子密州出獵破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之滿江紅2022/7/151、了解作者及寫作背景，有節(jié)奏、有感情地誦讀四首詞。2、體會詞的韻律美和意境美，品味、賞析詞的語言內(nèi)涵。3、掌握典故在詞中的運用，并靈活運用。4、把握作者在作品中蘊含的思想感情，體會作者的愛國思想。學習目標2022/7/15范仲淹實用課件制作：渦陽八中臧文清漁家傲秋思 “秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”（王昌齡出塞） “黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！保ㄍ踔疁o出塞） “大漠孤煙直，長河落日圓?！保ㄍ蹙S使至塞上） 從題材看，這幾首詩都是“邊塞

2、詩”。今天，我們將要學習范仲淹的一首邊塞詞漁家傲秋思，感受將士們的家國情懷！導入新課 范仲淹(9891052)，字希文，蘇州人，北宋政治家、文學家，死后謚號文正，本文選自范文正公集。他一生坎坷，出身貧寒，兩歲喪父，和母親隨任小官吏的繼父四處遷徙，其青少年時代，生活貧困，斷齏畫粥，晝夜苦讀，五年未曾解衣就寢。從小就自誦“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。26歲登進士科后，因敢于直言，屢遭貶斥，久不被重用，但即使這樣，52歲時，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，鞏固邊防，使西夏不敢進犯，人送“軍中有一范，西賊驚破膽”之譽。54歲時，提出改革措施觸怒守舊派，55歲時又繼續(xù)遭貶，流轉(zhuǎn)任鄧州、杭州、青州等地知

3、州，后在赴穎州任途中病死?？梢哉f，他的一生就是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。范仲淹還是北宋詩文革新運動的先驅(qū)，他的詩文代表文學創(chuàng)作的進步方向，具有鮮明的政治內(nèi)容。作者簡介 宋康定元年（1040）至慶歷三年（1043）間，詞人任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號令嚴明又愛撫士兵，深為西夏所憚服，稱他“腹中有數(shù)萬甲兵”。這首詞就是他身處軍中的感懷之作。背景鏈接 漁家傲，詞牌名。秋思，題目?！扒铩?，點名邊塞季節(jié)；“思”，憂思之情?！扒锼肌钡囊馑际鞘厡⑹吭谶吶C殺的秋季思鄉(xiāng)憂國。題目解說塞下（si） 濁酒（zhu）燕然（yn） 未勒（l）羌管（qing）寐（mi）字音字形 塞下

4、秋來/風景異，衡陽雁去/無留意。四面邊聲/連角起，千嶂里，長煙落日/孤城閉。 濁酒一杯/家萬里，燕然未勒/歸無計。羌管悠悠/霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)/征夫淚。朗讀節(jié)奏漁家傲秋思 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊角連聲起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 邊境上秋天一來風景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號角響起。重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。 喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績，回歸無法預計。羌人的笛聲悠揚，寒霜撒滿大地。征人不能入寐，將軍頭發(fā)花白

5、，戰(zhàn)士灑下眼淚。 導入新課漁家傲秋思 范仲淹熟讀成誦，思考：這首詞應該用什么樣的感情來朗讀？低沉、憂郁、哀傷。整體把握分別概括詞的上下闋的內(nèi)容及表達方式。 上闋重在寫景，描寫塞下凄涼的秋景； 下闋重在抒情，集中抒發(fā)身處邊塞的征人憂國思鄉(xiāng)之情。整體把握漁家傲秋思寫的是何時何地的景色？哪個字統(tǒng)領了全部景色的特點？塞下秋景?！爱悺?。合作探究上 闋“異”字統(tǒng)領了上闋哪些景物？請用原詞中的關鍵詞語回答。 衡陽雁、邊聲連角、千嶂、長煙、落日、孤城。 合作探究“異”字突出了“塞下秋景”的哪些特點？天冷，聲雜，城孤。 千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫了什么情景？有何作用？我們曾經(jīng)學過的兩句詩與之意境相似？ 景物：

6、坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時便緊緊關閉城門的情景，寫出了塞外的奇異風光。 作用：點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景，反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急，為下闋抒情做鋪墊。 大漠孤煙直，長河落日圓。 合作探究“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”采用了什么抒情方式？揭示了將士們的什么心理？ 直抒胸臆。 揭示了將士們的矛盾心理：既思念萬里之外的家鄉(xiāng)，卻又因家國未定、功業(yè)難成而不甘歸退。合作探究下 闋品析“濁酒一杯家萬里”一句中“一杯”和“萬里”的妙處。 簡單的兩個數(shù)量詞，巧妙地連在一起，鮮活地勾畫出邊疆將士，想要借一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，卻因遙遠的家鄉(xiāng)還不知歸途，而鄉(xiāng)愁更濃。合作探究從描寫方法和抒情方式的

7、角度賞析“羌管悠悠霜滿地”。 運用自然環(huán)境描寫，借景抒情，寫出了戍邊將士寒夜戍守的艱辛，抒發(fā)了戍邊將士們濃濃的思鄉(xiāng)之情和壯志難酬的愛國之情。合作探究說說“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”使用了什么修辭手法，有什么作用。 采用互文的修辭手法，想起千里之外的家鄉(xiāng)，征人無法入睡，將軍和征夫都白了頭發(fā)，流下了眼淚。表現(xiàn)了守邊將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。合作探究主 旨 全詞上闋寫景，下闋抒情。主要是通過景物的描寫，氣氛的渲染，表現(xiàn)了戍守邊疆的艱辛和將士思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復雜而又矛盾的情緒，抒發(fā)了詞人的報國之情。合作探究 格調(diào)蒼涼，慷慨悲壯。 詞的上闋主要寫邊塞秋景的蕭瑟。在詞人的筆下，既有所見之景

8、千嶂、孤城、長煙、落日，又有所聞之聲號角、邊聲。這些所見所聞被詞人連綴在一起，組成一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風光圖，觸目無比蕭瑟荒涼。 寫作特色 下闋從人物的行為和心情寫起，“濁酒一杯”寫行為，“家萬里”自然是寫思鄉(xiāng)，但一杯濁酒如何消得了鄉(xiāng)愁？接著詞人再用“悠悠”的笛聲與滿地的濃霜來渲染邊塞的悲涼氣氛，加重了將士們的思鄉(xiāng)之情。思鄉(xiāng)卻不能歸，因為“燕然未勒”。將軍壯志難酬，壯士歸鄉(xiāng)無計，詞的情調(diào)自然是無比的凄涼悲壯。 寫作特色 漁家傲秋思通過描寫艱苦的守衛(wèi)邊疆的生活，表現(xiàn)了將士們的英雄氣概，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。作者憂國與思鄉(xiāng)之情相互交織，矛盾糾纏，最終愛國戰(zhàn)勝了思鄉(xiāng)。 這首詞讓我們不僅感受到

9、了范仲淹的思鄉(xiāng)情結(jié)，更可感受到范仲淹的憂國愛國情懷，再次領悟了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟。課堂小結(jié)秋思板書設計思家愛國漁家傲秋思秋來 雁去 無留意邊聲 落日 孤城閉一杯 萬里 歸無計羌管 秋霜 征夫淚肅殺寂寞蒼涼悲壯你還知道哪些有名的邊塞詩句？（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 王昌齡從軍行（2）醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 王翰涼州詞（3）大漠孤煙直，長河落日圓。 王維使至塞上（4）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 李賀雁門太守行拓展延伸1、按要求填空。（1）漁家傲秋思中統(tǒng)領全部景物特點、突出塞下秋景與中原不同的一句是：_。（2）漁家傲秋思中直抒胸臆，表現(xiàn)戰(zhàn)士

10、們思念家鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的矛盾心情的句子是：_。（3）漁家傲秋思以互文的形式寫出將士有家難回，功業(yè)難成，哀傷流淚的句子是：_。課堂檢測 塞下秋來風景異人不寐，將軍白發(fā)征夫淚濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計2、下列對本詞理解和分析不正確的一項是（ ）A. 上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動視覺和聽覺，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴峻。B. “衡陽雁去無留意”意思是：衡陽的大雁毫不留戀地紛紛飛離了，烘托出悲涼的氣氛。C. “燕然未勒歸無計”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達了作者功業(yè)未成的苦悶。D. 整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復雜

11、、厚重的情緒。B課堂檢測2022/7/15蘇 軾實用課件制作：渦陽八中臧文清江城子密州出獵 唐詩宋詞元曲明清小說，每個時代的人都有不同的抒情方式。宋詞標志著宋代文學的最高成就，說起宋詞，不得不說蘇軾；說起蘇軾，必說豪放詞；說起豪放詞，定說江城子密州出獵。因為它是公認的中國第一首豪放詞。今天，就讓我們一起走進蘇軾的江城子密州出獵，感受一代文豪殺敵報國的豪情壯志！導入新課 蘇軾（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州（今四川眉山，北宋時為眉山城）人，祖籍欒城。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人

12、代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一，謚號文忠。其散文與歐陽修并稱歐蘇；詩與黃庭堅并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。作者簡介 宋神宗熙寧四年（1071年），由于政見不合，蘇軾連續(xù)上書反對王安石變法。見無效果，蘇軾乃自請外任。先在杭州任通判，熙寧七年（1074年），又從杭州來到密州任知州。他雖在地方任官，卻一直希望得到朝廷的重用，在中央任職，以便大用于世。熙寧八年（1075年）冬，密州久旱，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境密州知州蘇軾

13、到常山祭祀祈雨?；貋淼穆飞希c同官梅戶曹在鐵溝會獵，隨后寫了這首出獵詞，抒發(fā)自己的志向。寫作背景 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。qnggngwihnqibn江城子密州出獵 蘇 軾讀音停頓 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹，頭戴華美鮮艷的帽子，身穿貂鼠皮衣，

14、帶著隨從疾風般席卷平坦的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，我要像孫權(quán)一樣，親自射殺猛虎。 我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，兩鬢微微發(fā)白，這又有何妨？什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚一樣信任我呢？那時我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準西北，射向西夏軍隊。 江城子密州出獵 蘇 軾疏通文意熟讀全詞，說說詞的上、下闋分別寫了什么內(nèi)容。 上闋主要描寫出獵的盛況。 下闋主要抒發(fā)自己渴望報效朝廷的壯志豪情。整體把握找出這首詞的主旨句。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。整體把握這是一首豪放詞，說說詞中的哪幾個字最能體現(xiàn)蘇軾豪放的風格?？?、卷、挽。整體把握你在上闋都看到怎樣的

15、畫面，聽到了些什么聲音呢？ 看：錦帽貂裘、黃狗、蒼鷹、千騎、傾城、太守射虎。 聽：狗吠、鷹啼、人聲鼎沸、動物逃竄、眾人圍堵。合作探究上 闋上闋是從哪些方面體現(xiàn)“狂”的？（1）“狂”在裝備齊全，何等威武左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘。（2）“狂”在隨從眾多（陣容龐大），何等雄壯千騎卷平岡。（3）“狂”在傾城觀獵（場面熱烈），何等感人為報傾城隨太守。（4）“狂”在自比孫郎，何等豪氣親射虎，看孫郎。合作探究“千騎卷平岡”的“卷”字能否用“過”字替換？為什么？ 不能。 一個“卷”字，極言打獵隊伍行走之快、人數(shù)之多、出獵場面的壯觀，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒、抖擻的精神。而“過”沒有這種效果。合作探究“親射虎，看

16、孫郎”兩句有什么含義？在情感表達上有什么好處？ 詞人的意思是他要像當年的孫權(quán)那樣馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。 運用典故，使表達委婉含蓄。合作探究下闋承前進一步寫“老夫”的“狂”態(tài)。這些“狂”態(tài)表現(xiàn)在哪些方面？（1）因老當益壯而“狂”酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨?。?）因雄心壯志而“狂”會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。合作探究下 闋詞中“又何妨”一句反問語氣強烈，感情豐富。聯(lián)系上下句，說說該句表達了作者哪些情感？ 自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能夠重新重用自己，給自己機會去建功立業(yè)。合作探究“持節(jié)云中，何日遣馮唐”兩句有什么含義？在情感表達上有什么好處？

17、 這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？ 運用典故，使表達委婉含蓄。合作探究“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”兩句有什么含義？在情感表達上有什么好處？ “天狼”指從西北來進擾的西夏軍隊?！拔鞅蓖涮炖恰?，表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的雄心壯志。 運用典故，使表達委婉含蓄。合作探究結(jié)合文本說說讓老夫“狂”的內(nèi)在原因有哪些。（1）“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”。出獵之際，痛痛快快喝了一頓酒，胸懷還很寬闊，膽氣還很豪壯，盡管“老夫”老矣，鬢發(fā)斑白，但又有什么關系！因老當益壯而狂！（2）“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。“挽”、“望”、“射”

18、這三個連貫的動作，勾畫了一個動感鮮明的特寫鏡頭，詩人是以挽弓射箭的壯舉，來表達內(nèi)心建功立業(yè)、殺敵報國的強烈愿望，詞人因雄心壯志而狂的感情在這里達到了高潮。合作探究蘇軾在詞作中塑造了一個怎樣的形象？ 塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射，希望自己能保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。合作探究這首詞表達了詞人怎樣的情感？ 表達了詞人關心國家命運、渴望得到重用、報效國家的愛國情感。合作探究蘇軾的這首豪放詞作讀來令人蕩氣回腸，他在這首詞中運用了哪些表現(xiàn)手法？表達了怎樣的思想感情？（1）襯托?！棒W微霜，又何妨”，以“老”襯“狂”，更表現(xiàn)出作者壯心未已的英雄本色。（2）用典?！盀閳髢A城隨太守，親射虎，看孫郎”

19、，以少年孫權(quán)自比，顯示作者的狂勁和豪興；“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，表明蘇軾渴望像魏尚一樣得到朝廷的信任，表現(xiàn)出他要為國立功的壯志。合作探究（3）隱喻。詞中以“天狼”隱喻侵擾西北邊境的西夏軍隊。（4）寓情于景。借出獵表達了自己渴望報效朝廷的壯志豪情。合作探究 這是宋人較早抒發(fā)愛國情懷的一首豪放詞，作品以出獵開始，卻以將利箭射向敵人這種出人意表的結(jié)局收尾；利用巧妙的藝術構(gòu)思，把記敘出獵的筆鋒一轉(zhuǎn)，自然地表現(xiàn)出了他志在殺敵衛(wèi)國的政治熱情和英雄氣概，這就把一首生活隨筆式的小詞寫成了充滿愛國激情的作品。這首詞在題材和意境方面都具有開拓意義。課堂小結(jié) 江城子密州出獵 蘇軾上闋描寫出獵場面 氣勢磅礴下闋抒情

20、建功立業(yè) 報效祖國板書設計愛國名言積累。（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹（2）位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。 陸游（3）愿得此身長報國，何須生入玉門關。 戴叔倫（4）風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關心。 顧憲成（5）為中華之崛起而讀書。 周恩來拓展延伸1、按要求填空。（1）這首詞的詞牌名是：_?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂”中“聊”的意思是：_。（2）從表達方式上看，詞的上闋重在_；下闋重在_。（3）詞中典故出自史記的句子是：_課堂檢測 持節(jié)云 中，何日遣馮唐？江城子 姑且，略微描寫 （敘事、記敘、敘述）抒情 （抒懷）2、對江城子密州出獵的賞析有誤的一項是（ ）A.“千騎卷平岡

21、”形象地寫出出獵的人很多，氣勢很大。B.“親射虎，看孫郎”表明詞人已功成名就，對孫權(quán)有蔑視之意。C.“酒酣胸膽尚開張”是說詞人飲酒到盡興之時，更覺心胸開闊、壯志滿懷。D.這首詞表面寫的是一次出獵，實則表達了詞人報效國家的志向和豪邁氣概。B課堂檢測2022/7/15辛棄疾實用課件制作：渦陽八中臧文清破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 古代文人墨客數(shù)不勝數(shù)，但文武雙全的屈指可數(shù)，南宋愛國詞人辛棄疾就是這樣一位下馬能草檄，上馬能殺賊的英雄。公元1162年，23歲的辛棄疾受北方起義軍首領耿京的委派，從山東濟南赴建康（今江蘇南京）面見宋高宗，聯(lián)絡共同抗金之事。在完成使命返回山東途中，他聽說叛徒張安國殺害耿京，投

22、降金朝，起義軍已潰散，便立即率領50名騎兵，深夜突入有五萬之眾的金兵軍營中，生擒張安國，策馬飛奔，星夜渡江，直到建康，將叛徒交南宋朝廷處置。今天，我們就來學習辛棄疾的一首豪放詞破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，感受他的英雄豪氣和悲愴情懷。導入新課 辛棄疾（11401207），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號稼軒，漢族，歷城（今山東濟南）人。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上美芹十論與九議，條陳戰(zhàn)守之策。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟詠祖國河山的作品。由于辛棄疾的抗金主張與當政的主和派政見不合，后被彈劾落

23、職，退隱江西帶湖?，F(xiàn)存詞六百多首，著有詞集稼軒長短句等。作者簡介 這首破陣子是辛棄疾贈給他的好友陳亮的，二人均為南宋著名詞人，又都堅決主張抗金，收復中原，這共同的志向使他們成為知心朋友。 辛棄疾作這首詞時，已辭官在江西上饒農(nóng)村閑居，但心中時時不忘殺敵立功，統(tǒng)一祖國。陳亮來訪稼軒，兩人痛飲。談起了時局形勢。陳亮氣憤異常，朝廷權(quán)貴只知歌舞升平，茍且偷安。中原淪陷已歷經(jīng)六十余年，再不北伐討虜，收復失地，中原百姓就難見復國的一天了。提起中原百姓，辛棄疾不禁想起了當年在山東沂蒙山的戰(zhàn)斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出寶劍，遞與陳亮看，并給他講述耿京的事情。陳亮不禁贊道：“想不到草莽之中竟有如此豪杰！”大有

24、恨不相識之感。酒至酣處，陳亮舞起寶劍，辛棄疾引吭高歌，歌的便是文前破陣子。 背景鏈接 醉里/挑燈/看劍，夢回/吹角/連營。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲，沙場/秋/點兵！ 馬作/的盧/飛快，弓如/霹靂/弦驚。了卻/君王/天下事，贏得/生前/身后名?？蓱z/白發(fā)/生！huzh dtiopllioxin讀音停頓破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵！ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ 帶著醉意挑亮燈火，端詳心愛的寶劍，朦朧入夢，似乎回到了當年的戰(zhàn)場，只聽見各軍營響起了雄壯的號角之聲。部

25、下的官兵們分享著烤熟的牛肉，軍樂器演奏著雄壯的軍歌。秋高氣爽，威武的軍隊整齊地排列著，接受檢閱,準備出征。 戰(zhàn)斗開始了，戰(zhàn)馬像的盧馬那樣飛馳，拉弓射箭，弓弦響如驚雷。替君王完成了收復失地、統(tǒng)一天下的大業(yè)，生前死后都贏得一個為國建功立業(yè)的美名。一夢醒來,看看自己，可惜啊，頭發(fā)都白了，理想還是未能實現(xiàn)!破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾疏通文意熟讀成誦，思考：這首詞主要敘寫了哪兩個方面的內(nèi)容？ 主要敘寫了沙場點兵、戰(zhàn)場殺敵的夢境和借酒澆愁、白發(fā)叢生的現(xiàn)實兩方面的內(nèi)容。整體把握在這首詞中，哪幾句集中吐露了作者的心聲？ “了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！” 整體把握“醉里挑燈看劍，夢回吹角

26、連營?！痹~人為什么要寫“醉里”和“夢回”的情景？ 閑居在家，沒機會去戰(zhàn)場，只能借酒醉后在夢中回到連營。表現(xiàn)出詩人時刻不忘殺敵報國的精神。合作探究詞的上片寫軍營生活的三個場面，分別是什么？描繪了一位怎樣的將軍形象？ 分牛肉，聽樂曲，點兵。 展現(xiàn)了一位豪氣滿懷、臨敵出征的將軍形象。合作探究用自己的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”所展現(xiàn)的畫面。 軍營里擺出了將士們享用的牛肉，各種樂器奏響了悲壯粗獷的戰(zhàn)歌，顯現(xiàn)出軍容的整齊、壯觀，將士們的情緒高昂，歡欣鼓舞。合作探究“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”運用了哪些修辭手法？對偶、用典。合作探究“沙場秋點兵”中的“秋”字又有什么表達效果？ “秋”字

27、既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士們出征增添了蕭殺的氣氛。此句僅用五個字就把雄壯威武的閱兵場面描繪得栩栩如生，預示著激戰(zhàn)即將開始。合作探究“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”描寫了怎樣的場面？表達了作者怎樣的感情？在遣詞造句上有何特點？ 描寫了想象中的戰(zhàn)斗場面，前一句寫騎馬馳騁，后一句寫彎弓射箭，從形象(視覺)和聲音(聽覺)兩個方面，抓住特點，極其概括而生動地寫出戰(zhàn)斗的激烈緊張。 表達了作者希望馳騁沙場沖鋒陷陣的強烈愿望和戰(zhàn)斗激情。 前一句用典，下一句運用夸張的修辭手法，兩句形成對偶，句式工整，含義豐富。合作探究“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”中的“天下事”是指什么事？這幾句中使整首詞的風格由雄

28、壯變得悲壯的是哪個詞？這個詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？ “天下事”是指收復中原，統(tǒng)一國家； “可憐”； “可憐”一詞使感情一落千丈：詞人的抱負只能在醉里和夢中實現(xiàn)，理想和現(xiàn)實形成極大的反差，有力地突出了詞人壯志難酬、報國無門的悲憤心情。合作探究作者為什么會發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆？ 作者一生抗金收復失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實現(xiàn)。當看到兩鬢新生的白發(fā)，自己已入暮年，空有一身凌云壯志，“報國欲死無戰(zhàn)場”，只能在沉醉后在夢中馳騁沙場，心中不由涌起壯志難酬的悲情。合作探究“可憐白發(fā)生”在內(nèi)容上和情感上各有什么作用？ 內(nèi)容上：起點明主旨作用，從回憶到現(xiàn)實； 情感

29、上：化雄壯為悲壯，抒發(fā)了壯志難酬之情。 合作探究主 旨 這首詞表現(xiàn)了詞人醉里挑燈看劍所引發(fā)的關于戰(zhàn)斗生活的回憶，刻畫了一位忠恿無比、氣概豪邁的將軍形象，表現(xiàn)了詞人抗敵報國、建功立業(yè)的宏大抱負和報國無門、壯志難酬的悲憤。合作探究這首詞是怎樣運用對比手法的？表達了作者怎樣的感情？幻想中抗金殺敵的慷慨豪壯與現(xiàn)實中被壓抑、被排擠對比(夢境與現(xiàn)實對比）。強烈的愛國熱情和報國無門的悲憤。合作探究“沙場秋點兵”與“可憐白發(fā)生”所抒發(fā)的情感有什么不同？ 前句抒發(fā)了渴望殺敵報國的豪情壯志，后句表達了作者壯志難酬的悲憤之情。合作探究辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一詞中有意用“壯詞”，“壯”正是這首詞的風格特色

30、，請體味這首詞的“壯”是怎樣體現(xiàn)的。（1）“壯”在場面，“壯”在軍營生活的雄豪壯美：分食牛肉，奏悲涼蒼勁之曲，沙場秋點兵的壯大場景。合作探究（2）“壯”在人物超常的本領：騎飛快奔馳的“的盧”馬，拉滿霹靂作響的雕弓，風馳電掣，勇猛雄健。（3）“壯”在志向：率師北伐，統(tǒng)一南北，為朝廷立功，成就英名?！翱蓱z白發(fā)生”，不是一味地嗟嘆，而是對現(xiàn)實的抗議，充滿了壯志難酬的抑郁、憤慨。合作探究（1）結(jié)構(gòu)奇特巧妙。 雙調(diào)詞一般是上片寫景，下篇抒情。這首詞打破了這種格式，首尾兩句相互照應，描寫現(xiàn)實，中間八句一氣呵成，描寫夢境，夢境里追憶往事，豪邁激昂，結(jié)尾詞義陡轉(zhuǎn)，極寫現(xiàn)實中壯志難酬，沉痛悲憤，二者對比鮮明，深

31、化主題。這種奇特巧妙的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容配合得天衣無縫，顯示了辛棄疾在藝術上的獨創(chuàng)精神。寫作特色（1）虛實有機結(jié)合。 首尾兩句描寫現(xiàn)實，表現(xiàn)壯志難酬的悲憤，中間八句描寫夢境，抒發(fā)殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志，充滿了浪漫主義的豪情，虛實結(jié)合，將作者的情感表現(xiàn)得含蓄而又直率。寫作特色 這首詞通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的愛國將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為一意，以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情。這首詞的基調(diào)豪邁高昂，大氣磅礴，體現(xiàn)了辛詞的豪放風格和獨創(chuàng)精神，藝術成就極高。課堂小結(jié)軍營生活殺敵情景理想追求點睛之筆板書設

32、計破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之追憶往事豪情滿懷壯志未酬1、按要求填空。（1）這首詞融_與_于一體，寫了想象中抗金軍隊中的生活，富于浪漫色彩。（2）辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結(jié)從詞中“_”“_”兩個細節(jié)中可以讀出。夢幻(夢境、理想) 課堂檢測醉里挑燈看劍現(xiàn)實 夢回吹角連營2、對這首詞內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵?）A上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場面。B下闋中“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。C全詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領兵上陣殺敵的英雄形象。D全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實。C課

33、堂檢測2022/7/15秋 瑾實用課件制作：渦陽八中臧文清滿江紅 同學們，我們初一學過一首敘事詩，認識了一位巾幗英雄，你知道她是誰嗎？ 是深明大義、智勇雙全的木蘭。今天我們來認識另一位巾幗英雄秋瑾。雖是弱女子，她身上卻有讓許多男子汗顏的為國為民的豪情壯志和英雄氣概。她積極參加反對滿清的革命活動，被捕后被敵人嚴刑拷打卻堅貞不屈，最后英勇就義。她是第一批為推翻滿清政權(quán)和數(shù)千年封建統(tǒng)治而犧牲的革命先驅(qū)，為辛亥革命做出了巨大貢獻。 今天我們來學習她的滿江紅，體會她不甘雌伏的巾幗英雄的本色。 導入新課 秋瑾，原名秋閨瑾，字璿(xun)卿，號競雄，別號鑒湖女俠。祖籍浙江山陰。（今紹興市），出生于福建廈門。

34、蔑視封建禮法，提倡男女平等，常以花木蘭、秦良玉自喻。性豪俠，習文練武，喜男裝。曾自費東渡日本留學。她是一位杰出的革命家和婦女解放運動的先驅(qū)，積極投身革命，先后參加過三合會、光復會、同盟會等革命組織，聯(lián)絡會黨計劃響應萍瀏醴起義未果。1907年，她與徐錫麟等組織光復軍，擬于7月6日在浙江、安徽同時起義，事泄被捕。7月15日從容就義于紹興軒亭口，時年32歲。作者簡介 秋瑾還是中國近代文學史上杰出的女才子，她短促的一生創(chuàng)作了很多詩詞。前期主要是詠物寫景、感事抒懷、思念親友之作；后期主要是抒發(fā)立志改天換地的革命豪情，充滿了對祖國前途的深切憂慮。現(xiàn)在秋瑾集收存詩、詞、歌二百二十多首，另有集外佚詩約十五首，

35、共二百四十余首。 其詩詞既有女子的“柔婉細膩”，又有男兒的“豪邁勁爽”，剛?cè)嵯酀?，陰陽相和，體現(xiàn)了一種“中和之美”和獨具魅力的“女性情懷”。 這首詞是秋瑾在1903年中秋節(jié)時所作，時值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決心獻身救國事業(yè)，而其丈夫無心國事。中秋節(jié)時，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下定決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久便東渡日本留學。這首詞便是她在中秋節(jié)的述懷之作。背景鏈接為（wi） 拭（sh）儂（nng） 莽（mn）檢查預習字音字形 小住/京華，早又是/中秋佳節(jié)。為籬下/黃花開遍，秋容/如拭。四面歌殘

36、/終破楚，八年風味/徒思浙?？鄬z/強派作蛾眉，殊/未屑！ 身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算/平生肝膽，因人/常熱。俗子胸襟/誰識我？英雄末路/當磨折。莽紅塵/何處/覓知音？青衫/濕！朗讀停頓 小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！ 我在京城小住時日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年

37、的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑??！ 今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。 滿江紅 秋瑾疏通文意 上闋主要表達了作者初離家庭時的矛盾心情，別具匠心。 下闋寫作者雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟。整體把握這首詞的上闋和下闋各寫了什么內(nèi)容？ “小住京華”是說在京居住時間未久，“早有是”三個字，十分傳神地把作者對時光飛逝、年華灰度的可郁全都暗暗泄漏出來 這兩句

38、簡潔地交代了寫作的地點，時間和作者的心緒。合作探究“小住京華，早又是中秋佳節(jié)”這兩句包含了哪些信息？ 這兩句表現(xiàn)中秋景色的清秀明麗，用典含情，把陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”所表現(xiàn)的喜悅之情和李清照“人比黃花瘦”所表現(xiàn)的冷落之感，雜用在一起來表達自己初離家庭時的矛盾心情，既有沖破羈絆的喜悅，又有佳節(jié)獨宿客棧、青春蹉跎無可奈何的失落幽怨之情。合作探究品味“為籬下黃花開遍，秋容如拭”。賞析“四面歌殘終破楚，八年風味獨思浙”這兩句。 前一句借用史記項羽本紀中漢軍破楚的歷史典故，來比喻我們的祖國在帝國主義列強的進逼下，在清政府的腐敗統(tǒng)治下，如不奮起力救，將危在旦夕；后一句說作者在浙江時過著貌似貴婦的

39、生活，實則處于被奴役的地位。要吸取教訓，奮起自救，掙脫這封建婚姻的束縛。合作探究“苦將儂強派作娥眉，殊未屑”中“娥眉”指什么？這兩句寫出了作者什么樣的心情？ “娥眉”借代女子。 這兩句寫出了作者不能做男兒的遺憾之情。也表明作者并不留戀貴婦人的生活，相反持蔑視的態(tài)度。合作探究請任選角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”。（1）運用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將作者身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。（2）運用“身”與“心”、“列”與“烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達詞人的抱負和思想感情的轉(zhuǎn)變，表達了她雖然身為女兒身，但反抗壓迫追求解放的決心絕不會比男子差，反映

40、了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中苦苦掙扎的現(xiàn)狀。合作探究怎樣理解“算平生肝膽，因人常熱”？ “肝膽”是說“肝膽相照”對人一片赤誠?！耙蛉硕鵁帷笔侵冈娙耸譄崆?，有一副熱心腸，為人排憂解難能竭盡全力而不辭，有古俠義之士的雄風。合作探究怎樣理解“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”？ “俗子”指凡夫俗子，市儈平庸之輩，這樣的人豈能了解憂國如焚的作者的內(nèi)心世界？“英雄”是指胸懷壯志勇于實踐之人，作者用以自比。有志氣的文人肝膽相照的胸襟，常常是不被人理解的。那些心胸狹窄的俗人怎么能夠明白我的心意？自古英雄衰弱的時候總是要受盡痛苦折磨的。合作探究你從“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折”獲得哪些啟示？（1）要有遠大的理想。（2）人在遭遇挫折時，需要有承受磨難的勇氣，將磨難當成是一種人生歷練，正如蘇格拉底所說“逆境是磨練人的最高學府”。合作探究簡要賞析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”。