人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治 第1單元 第2課 第1課時(shí) 男生女生 習(xí)題課件VIP

1、第1課時(shí) 男生女生第二課 青春的心弦第一單元 青春時(shí)光提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。訓(xùn)基礎(chǔ)新知鞏固 逐點(diǎn)練透123456BBBCD見(jiàn)習(xí)題78DB提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。練拔高新題好題 培優(yōu)提能12345678BBBADCD見(jiàn)習(xí)題1男生女生有差異(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。(2)在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。2欣然接受青春期特有的生理變化男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。學(xué)習(xí)筆記 必知3性別刻板印象影響人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)(1)人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影

2、響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己和同學(xué)、朋友。(2)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。(3) 我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。4男生女生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身成長(zhǎng)(1)男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。(2)我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。5不同性別的個(gè)體存在差異，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)和不足不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某

3、一方面的欠缺而自卑。6男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。1如何正確對(duì)待男生女生的性別差異？(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。(2)正確認(rèn)識(shí)性別角色，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，要積極完善個(gè)性，發(fā)展自我。核心問(wèn)題 必記2男生女生如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？(1)不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。(3)男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。性別刻板印象(1) 性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有

4、印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。(2) 性別刻板印象的表現(xiàn)：在身體特征上，通常認(rèn)為男性高大、強(qiáng)壯，女性纖弱、苗條；在心理特質(zhì)上，通常認(rèn)為男性剛強(qiáng)、自立、粗獷，女性溫順、依賴(lài)、細(xì)心；在角色釋疑解惑 必會(huì)行為上，通常認(rèn)為男性的社會(huì)角色是工作成就取向，而女性的社會(huì)角色是人際關(guān)系取向。(3) 當(dāng)人們說(shuō)“他不像男孩兒”或“她是假小子”時(shí)，就是在用性別刻板印象來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)男孩兒或女孩兒。1影響男生女生性格特征的主要因素是()A生理發(fā)育 B社會(huì)文化C家庭觀念 D生活環(huán)境B2性別刻板印象表明人們對(duì)性別角色的期待和看法。下列觀點(diǎn)你贊同的是()A女生要有女生的樣子，另類(lèi)就會(huì)受到排斥B不要以刻板的眼光看待自己，

5、人是不斷變化發(fā)展的C男兒有淚不輕彈，遇到任何事都不能哭D(zhuǎn)女生不必自立自強(qiáng)，天生具有依賴(lài)性B3“你一個(gè)大男生怎么不會(huì)打籃球啊”“你開(kāi)車(chē)的時(shí)候離女司機(jī)遠(yuǎn)點(diǎn)”“男生應(yīng)該選理科，女生應(yīng)該選文科”“男兒有淚不輕彈”“男生負(fù)責(zé)賺錢(qián)養(yǎng)家，女生負(fù)責(zé)貌美如花”這些認(rèn)識(shí)通常是受到_的影響。()A不同家庭境遇 B性別刻板印象C特殊社會(huì)地位 D所受教育程度B4生活中，我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：“你怎么像女孩子一樣？那么嬌氣！”“你怎么不像個(gè)男子漢？”“她是女孩子，你要讓著她呀！”男孩子跌倒了，其父母可能常常鼓勵(lì)他自己站起來(lái)；而一個(gè)女孩子跌倒了，其父母極有可能馬上扶她起來(lái)。這說(shuō)明()A到了青春期，男生女生在生理方面的差異

6、會(huì)更加明顯B男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受C社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響D男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)【答案】C5作為電影我和我的祖國(guó)七個(gè)故事中唯一以女性為主角的故事，“護(hù)航”細(xì)膩地彰顯了中國(guó)空軍女飛行員巾幗不讓須眉的颯爽英姿。當(dāng)前，類(lèi)似于飛行員這類(lèi)在傳統(tǒng)觀念中應(yīng)由男性從事的職業(yè)，正越來(lái)越多地出現(xiàn)女性的身影。這一變化告訴我們()A男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)B男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的C應(yīng)平靜地接受青春期特有的生理變化D不要過(guò)于受性別刻板印象的影響【答案】D6我們班的女生很努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但每次考試都輸給男生。相反，英語(yǔ)考試中，女生卻能

7、輕松取勝。這說(shuō)明()A女生不能學(xué)好數(shù)學(xué)B男生女生各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)相互學(xué)習(xí)C努力學(xué)習(xí)是沒(méi)有用的D男生不能學(xué)好英語(yǔ)B7【2020郴州】有人認(rèn)為，男女同學(xué)之間不存在真正的友誼。而事實(shí)上，男女同學(xué)正常交往，其作用很大。表現(xiàn)在()可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解可以學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自我，促進(jìn)身心健康發(fā)展可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力可以使“異性效應(yīng)”得以發(fā)揮A BC D【點(diǎn)撥】男女同學(xué)之間正常交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自我，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；可以使“異性效應(yīng)”得以發(fā)揮，都符合題意。故選D?！敬鸢浮緿8閱讀材料，回答問(wèn)題。某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老

8、師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，現(xiàn)場(chǎng)杯盤(pán)狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而食，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)笥芯语L(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，舉止優(yōu)雅，大有淑女風(fēng)韻。這正是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)。(1) 材料說(shuō)明了什么道理？說(shuō)明男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，男生女生之間正常交往有助于我們不斷完善自己。(2) 對(duì)男生女生不同的性別優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度？我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

9、。1中學(xué)生小芳平時(shí)總喜歡男生裝扮，說(shuō)話做事也非常果斷和堅(jiān)決，對(duì)此，我們應(yīng)該()她性別取向有問(wèn)題，應(yīng)該遠(yuǎn)離每個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，無(wú)可厚非這是個(gè)人私事，應(yīng)該尊重要求她改變，否則就拒絕交往A B C D【點(diǎn)撥】我們不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，應(yīng)該尊重不同的個(gè)性，采取寬容的態(tài)度，而不是拒絕交往，是錯(cuò)誤的做法，符合題意。故選B?！敬鸢浮緽2【2020海南】現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)受性別刻板印象影響，認(rèn)為男生就應(yīng)該有獨(dú)立精神、粗獷豪放，女生就應(yīng)該依賴(lài)性強(qiáng)、細(xì)膩體貼，這種觀念會(huì)()A讓自己的發(fā)展更全面 B影響自身潛能的發(fā)揮C讓自己的情感更豐富 D讓自己的眼界更開(kāi)闊【點(diǎn)撥】題文中對(duì)男生女生的認(rèn)識(shí)是性別刻板印象

10、，在某種程度上影響自身潛能的發(fā)揮。故B正確?！敬鸢浮緽3對(duì)下面表格中男生女生的區(qū)別理解正確的是()男生女生在很多方面都會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn) 這些性別差異容易讓我們形成性別刻板印象 差異客觀存在，塑造自我形象完全不受其影響 學(xué)會(huì)尊重個(gè)體差異，接納、理解、共同進(jìn)步A B C D【答案】B4進(jìn)入中學(xué)，我們的性別角色意識(shí)越來(lái)越明顯，對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的意義有()可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)有利于我們學(xué)會(huì)如何塑造自我形象有利于我們學(xué)會(huì)如何與異性相處我們一定會(huì)變得非常完美A B C DA5俗話說(shuō)：男女搭配，干活不累。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()男生女生各有性別特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)可以不斷完善自我發(fā)現(xiàn)對(duì)

11、方的優(yōu)勢(shì)可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短男生女生應(yīng)相互理解，互幫互助A B C DD6某中學(xué)七年級(jí)(2)班的男生女生相處十分融洽，值日時(shí)提水等重活男生搶著干；學(xué)習(xí)好的女生自愿給男生輔導(dǎo)功課；在每次“創(chuàng)新小發(fā)明”和“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，班上男生女生齊心協(xié)力，接連奪冠。這告訴我們，男生女生之間正常交往()有利于集體建設(shè)有利于擴(kuò)大交往范圍有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀渍T發(fā)早戀A B C D【點(diǎn)撥】本題考查男生女生正常交往的積極意義，而正常交往是不會(huì)誘發(fā)早戀的，是正確的，錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢浮緾7男生是土地，堅(jiān)定中充滿銳利；女生是春雨，善感而美麗。男生愛(ài)在綠茵場(chǎng)上馳騁，女生愛(ài)在陽(yáng)光下嬉戲。男生會(huì)自我激勵(lì)地說(shuō)：“我要堅(jiān)強(qiáng)

12、！我要執(zhí)著！”女生常對(duì)溪流講：“我會(huì)欣賞，我能把握。”如今的男生女生呀，共撐一片藍(lán)天這首小詩(shī)告訴我們()男生女生正常交往有利于發(fā)展同學(xué)間的友情男生女生各有優(yōu)勢(shì)，一起學(xué)習(xí)交流，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短男生女生可以相互影響和幫助，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展男生女生差別太大，很難找到共同語(yǔ)言，無(wú)法交流A B C D【點(diǎn)撥】男生女生有性格差異，但應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不符合題意。故選D。【答案】D8七年級(jí)學(xué)生小紅是一位性格活潑開(kāi)朗的女孩，喜歡留短發(fā)，說(shuō)話做事干脆果斷，性格粗獷豪放，愿意跟男生交朋友。她的同桌小倩則是一位溫柔文雅的女孩，一頭披肩發(fā)讓她更顯文靜。小倩感情豐富，喜歡寫(xiě)作和閱讀，平日不怎么和男生交往。(1)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)性別角色有何意義？對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。(2)男生女生的性別角色特點(diǎn)是怎樣形成的？在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等