中考物理一輪復(fù)習(xí)第8講《機械與人》同步精練（含答案）

1、PAGE 第八講機械與人第1課時簡單機械一、選擇題1(德州中考)如圖所示的四種情景中，使用的工具屬于費力杠桿的是(A)eq avs4achs10co2(,A.食品夾),B.裁紙刀),C.托盤天平),D.瓶蓋起子)2(連云港中考)如圖所示，在均勻杠桿的A處掛3個鉤碼，B處掛2個鉤碼，杠桿恰好在水平位置平衡，已知每個鉤碼的質(zhì)量均為50 g，若在A，B兩處各加1個鉤碼，那么杠桿(A)A右邊向下傾斜 B左邊向下傾斜C仍保持水平位置平衡 D無法確定杠桿是否平衡3(舟山中考)如圖是一種切甘蔗用的鍘刀示意圖。下列有關(guān)說法正確的是(C)A刀刃很薄可以增大壓力B鍘刀實質(zhì)上是一種費力杠桿C甘蔗放在a點比b點更易被

2、切斷D手沿F1方向用力比沿F2方向更省力,(第3題圖),(第4題圖)4(臺州中考)小柯用圖中裝置提升重為400 N的物體，不計摩擦和滑動自重，下列說法正確的是(C)A兩個滑輪均為定滑輪B人將繩子拉過1 m，物體也上升1 mC物體勻速上升時，人對繩子的拉力為200 ND使用該裝置不能省力，但能改變力的方向5(宜賓中考)指甲刀是生活中常用的小工具，如圖所示，它包含三個杠桿，關(guān)于這三個杠桿的說法正確的是(A)A一個省力杠桿，兩個費力杠桿B一個費力杠桿，兩個省力杠桿C三個都是省力杠桿D三個都是費力杠桿6(坪山區(qū)二模)如圖所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式(不計機械自重和摩擦)，其中所需動力最

3、小的是(D)eq avs4achs10co2(,A),B),C),D)7(棗莊中考)如圖是小明探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置，實驗中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，若在C處逐漸改變彈簧測力計拉力的方向，使其從，則拉力的變化情況是(A)A先變小后變大 B先變大后變小C逐漸變大 D逐漸變小8(寧波中考)如圖所示，用同一個動滑輪先后提升同一物體，使物體以相同的速度勻速上升相同的高度，所用的力分別是F甲和F乙，拉力做功的功率分別是P甲和P乙。若不計摩擦、動滑輪重和繩重，則F甲與F乙、P甲與P乙之間的大小關(guān)系是(C)AF甲F乙、P甲P乙 BF甲F乙、P甲P乙CF甲F乙、P甲P乙 DF甲F乙、P甲P乙9為了消防

4、安全，樓房每層必須配備滅火器。下列關(guān)于圖示滅火器的說法正確的是(A)A用力壓下手柄過程中，手柄相當于一個省力杠桿B用力壓下手柄過程中，手柄相當于一個費力杠桿C干粉能噴出是因為滅火器內(nèi)的氣壓等于外界大氣壓D干粉能噴出是因為滅火器內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓10某升降式晾衣架的結(jié)構(gòu)如圖所示，該晾衣架沒有應(yīng)用到的簡單機械是(D)A動滑輪 B定滑輪 C輪軸 D斜面11如圖是一個杠桿式簡易起吊機，它上面裝了一個定滑輪可以改變拉繩方向，杠桿OBA可繞O點繞動，重物通過繩子對杠桿的拉力為阻力。圖中能夠正確表示動力臂的是(B)Al1 Bl2 Cl3 Dl4二、填空題 12(江西中考)如圖所示，是小鷹用掃帚打掃地面衛(wèi)

5、生的情景，此時掃帚屬于_費力_(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿，平時用力掃地，是通過_增大壓力_的方法來增大摩擦，可使地面打掃得更干凈。13(哈爾濱中考)如圖所示，杠桿水平放置且自重忽略不計，O是支點，左側(cè)掛一重物，動力F1大小為3 N，整個裝置處于靜止狀態(tài)，則物體的重力為_6_N。此時杠桿屬于_省力_(選填“省力”或“費力”)杠桿。14(濟寧中考)小可在A端用如圖所示的動滑輪勻速提起200 N的水桶，若不計繩重、滑輪重及摩擦，則人拉繩子A端的動力為_100_N；實際測量A端的拉力為110 N，不計繩重及摩擦，則滑輪重為_20_N。15(金華中考)在對汽車的發(fā)動機做檢修時需要將引擎蓋抬起

6、，抬起過程應(yīng)用了杠桿原理。圖2為引擎蓋的受力分析模型圖：引擎蓋可繞O點自由轉(zhuǎn)動，A為引擎蓋重心位置。由圖2可知，該杠桿屬于_省力_杠桿，在引擎蓋抬起過程中，重力G的力臂逐漸_變小_。16(杭州中考)小金將長為0.6 m、質(zhì)量可忽略不計的木棒擱在肩上，棒的后端A掛一個40 N的物體，肩上支點O離后端A為0.2 m，他用手壓住前端B使木棒保持水平平衡，如圖所示，小金的質(zhì)量為50 kg，則此時手壓木棒的壓力大小為_20_N，肩對木棒的支持力大小為_60_N，人對地面的壓力大小為_540_N。(g取10N/kg)17(煙臺中考)如圖為吊車起吊貨物的工作示意圖，請在圖中畫出動力、阻力和阻力臂。,),)1

7、8(徐州中考模擬)如圖所示，要用向下的力提升重物，請畫出滑輪組繩子的繞法。19(綏化中考)如圖，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點在豎直面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，請在圖中畫出物體所受重力和使杠桿保持平衡的最小力F的示意圖。,)解：如圖所示：,)四、實驗探究題20(成都中考)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻。(1)平衡時，應(yīng)該讓杠桿靜止在_位置。(2)小周同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖1所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為：動力F11.5 N，動力臂L10.1 m，阻力F21 N，則阻力臂L2_m。(3)下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是(A)A鐵架臺自身的重力足夠大B單個鉤碼的重力不完全相等

8、C懸掛鉤碼的繩套重力偏大D杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大(4)小周同學(xué)所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后，他們想進一步探究，如果杠桿受到F2、F3兩個阻力，結(jié)果會怎樣？通過實驗，他們得到了如圖2所示的結(jié)果。根據(jù)這個結(jié)果，可以初步得出，在這種情況下杠桿的平衡條件為：F1L1_。(F1、F2、F3的力臂分別用L1、L2、L3表示)21(慈溪校級模擬)在探究定滑輪及其工作特點的活動中。(1)這個活動除了要用到鐵架臺、定滑輪、細線、鉤碼、刻度尺外，還要用到彈簧測力計，因為需要用彈簧測力計來測繩子自由端的拉力和_重力_。(2)實驗前，彈簧測力計已經(jīng)在豎直方向調(diào)零(如圖甲)，實驗過程中不再進行調(diào)零，則進行圖乙操作時，

9、測得繩子自由端的拉力_(選填“”“”或“”)繩子自由端真實拉力。(3)本探究活動需要進行多次實驗，下列多次實驗的方案比較合理的是_方案二_。方案一：相同數(shù)量鉤碼，多次測量求平均值。方案二：不同數(shù)量鉤碼，各測一組數(shù)據(jù)。22(揚州中考)“暴走”是一種快速的徒步運動方式。觀察分析人走路情形，可以將人的腳視為一根杠桿，如圖所示，行走時人的腳掌前端是支點，人體受到的重力是阻力，小腿肌肉施加的力是動力。(已知某人的質(zhì)量為80 kg，g取10 N/kg。)運動方式散步快走慢跑快跑消耗能量E/J3151 165.51 2601 764,),)(1)請畫出小腿肌肉施加的拉力F的力臂l1。(2)根據(jù)圖片，估算小腿

10、肌肉產(chǎn)生的拉力是_400_N。(3)人向前走一步的過程中，重心升高約4 cm，人克服自身重力約做了_32_J的功。(4)通過查閱資料：人以不同方式徒步運動半小時，消耗人體內(nèi)的能量如上表所示請你從能量角度分析“暴走”能健身的原因：_人運動的速度越大，在單位時間內(nèi)消耗的能量越多_。五、計算題23(河北一模)如圖重力不計的木板可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動，在其A端掛一邊長為10 cm的正方體重物P，一個重力為500 N的中學(xué)生站在B點時，木板在水平位置平衡，P對地面的壓力剛好為零，且OA1 m，OB3 m，求：(1)物體P的重力為多少？畫出中學(xué)生作用在杠桿上的力的力臂。(2)當人向左走1 m，木板在水平位置平

11、衡時，P對地面的壓力和壓強分別是多少？解：(1)O為支點，由于人的重力方向是豎直向下，則作用在杠桿上的壓力是豎直向下，所以O(shè)B段為力臂L1，如圖：由杠桿平衡條件得：FL2F1L1，即：GPOAG人OB，所以，GPeq f(G人OB,OA)eq f(500 N3 m,1 m)1 500 N；(2)當人向左走1 m，人的重力力臂為L1OB1 m3 m1 m2 m；由杠桿平衡條件得：FOAG人L1，所以，F(xiàn)eq f(G人L1,OA)eq f(500 N2 m,1 m)1 000 N，根據(jù)物體P的受力分析可知：F壓GF1 500 N1 000 N500 N，Peq f(F壓,S)eq f(500 N,

12、0.1 m0.1 m)5104 Pa；當人向左走1 m時，P對地面的壓力是500 N，對地面的壓強是5104 Pa。第2課時功和能一、選擇題1將一本九年級物理書從地面撿到課桌做的功大概是(B)A0.2 J B2 J C20 J D200 J2(灌南校級中考模擬)如圖所示的幾種情景中，人對物體做了功的是(C),eq avs4al(A.踢出去的足球在,草地上滾動),eq avs4al(B.學(xué)生背著書包在,水平路面上行走),eq avs4al(C.女孩把一箱報刊,搬起來),eq avs4al(D.司機推汽車汽車,卻紋絲不動)3(寶應(yīng)一模)一年一度的中考體育測試將在5月初進行，下列與中考體育加試相關(guān)的

13、物理知識，分析正確的是(C)A拋出去的實心球離開手后繼續(xù)運動過程中，手的推力做了功B拋出去的實心球在空中運動到最高點時，速度為零C立定跳遠時，腳要用力向后蹬地，利用物體間力的作用是相互的D做俯臥撐時，手只是施力物體4(南蕪中考)年4月20日，我國首艘貨運飛船“天舟一號”在海南文昌航天發(fā)射中心由長征七號遙二運載火箭發(fā)射升空，并于4月27日成功完成與“天宮二號”的首次推進劑在軌補加實驗。則下列說法正確的是(C)A“天舟一號”加速上升時，其機械能總量保持不變B“天舟一號”加速上升時，其慣性逐漸增大C“天舟一號”給“天宮二號”進行推進劑補加時，它們處于相對靜止狀態(tài)D“天宮二號”在軌運行時，處于平衡狀態(tài)

14、5(武漢中考模擬)質(zhì)量相等的甲、乙兩車，在同一平直公路上向東行駛，他們行駛過程中的路程與時間圖像如圖所示，則下列說法正確的是(B)A在行駛過程中，兩車的動能始終相等B以乙車為參照物，則甲車向東行駛C若兩車行駛過程中受到的阻力相等，則甲車受到的牽引力較大D若兩車行駛過程中受到的阻力相等，則甲、乙兩車的功率之比為496(北京中考模擬)一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，關(guān)于該灑水車，下列說法正確的是(B)A機械能不變，重力勢能不變B機械能變小，動能變小C機械能不變，動能變小D機械能變小，動能不變7(臨滄期末)下列關(guān)于功和功率的說法中正確的是(D)A物體做功時間越短，功率越大B用力推一輛汽

15、車，汽車靜止不動，推力在這個過程中對汽車做了功C拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，推力對它做了功D物體做功越快，功率越大8(自貢中考)如圖所示，一名運動員投擲鉛球的過程示意圖。鉛球在b點離手，c點是鉛球運動的最高點，不計空氣阻力。在a到d的整個過程中，下列說法不正確的是(B)A只有在a到b的過程中，運動員對鉛球做了功B在b到d的過程中，鉛球的機械能先增加后減少C在c到d的過程中，鉛球的重力勢能減少D在a到d的過程中，鉛球的運動狀態(tài)在不斷地變化9(玄武區(qū)二模)如甲圖所示，小明用彈簧測力計水平拉木塊，使它先后兩次沿水平木板滑動相同的距離，乙圖是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖像。下列說

16、法錯誤的是(D)A兩次木塊都作勻速直線運動B兩次木塊受到的摩擦力一樣大C兩次拉力對木塊做的功一樣多D兩次拉力對木塊做功的功率一樣大二、填空題10(云南中考)兒童節(jié)期間，小朋友在公園里蕩秋千，當秋千從高處落下時，重力勢能_變小_(選填“變大”“變小”或“不變”)，不再用力推時，秋千最后會停下來，在此過程中機械能轉(zhuǎn)化為_內(nèi)_能。11(內(nèi)江中考)用一個動滑輪把重80 N的沙袋從地面提到6 m高的腳手架上，所用的力是50 N，這一過程所做的有用功是_480_J，這個動滑輪的機械效率是_80%_。12(綿陽中考)如圖是某建筑工地上提升建筑材料的滑輪組示意圖，其動滑輪質(zhì)量15 kg，某次提升材料質(zhì)量240

17、 kg，材料在空中靜止時，摩擦影響很小，繩很輕，可以不考慮，則豎著向上的拉力F_850_N；豎著向上勻速提升材料，摩擦影響較大，實際所用的拉力大小是1 000 N，并將材料提升了10 m高，則滑輪組的機械效率是_80%_。(g取10 N/kg)13(煙臺中考)往車上裝重物時，常常用長木板搭個斜面，把重物沿斜面推上去，如圖所示，工人用3 m長的斜面，把120 kg的重物提高1 m，假設(shè)斜面很光滑，則需要施加的推力為_400_N_，若實際用力為500 N，斜面的機械效率為_斜面的機械效率為80%_，重物受到的摩擦力為_100_N_。(g取10 N/kg)14(連云港中考)如圖所示，一物體在水平向右

18、的拉力F1作用下以1 m/s速度在水平地面上勻速運動了10 m，拉力F1所做的功為W1，功率為P1，若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2 m/s的速度在同一水平地面上勻速運動了10 m，拉力F2所做的功為W2，功率為P2，則W1_W2，P1_”“”或“”)15(蘭州中考)某同學(xué)在10 s內(nèi)做了5個“引體向上”，他的質(zhì)量為60 kg，每次上升的高度為40 cm。該同學(xué)做一次“引體向上”克服重力做的功是_240_J，10 s內(nèi)做功的功率為_120_W。(g取10 N/kg)16(遵義模擬)為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進行如下的實驗探究：(1

19、)為了研究汽車超速問題，實驗中應(yīng)選擇_甲、乙_兩個圖進行比較，得到的結(jié)論是：小車的質(zhì)量一定時，速度越大，則動能越大。(2)為了研究汽車超載問題，實驗中應(yīng)選擇乙、丙兩個圖進行比較，得到的結(jié)論是_小車的速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大_。三、實驗探究題17(煙臺中考)下面是小明和小紅的“測量滑輪組的機械效率”實驗報告。實驗名稱：測量滑輪組的機械效率實驗步驟：(1)用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G并填入表格。(2)按圖安裝滑輪組，分別記下鉤碼和彈簧測力計的位置。(3)拉動彈簧測力計并讀出拉力F的值，用刻度尺測出的鉤碼上升的高度h和彈簧測力計移動的距離s，將這三個量填入表格。(4)算出有用功W有、總功W

20、總、機械效率并填入表格。(5)改變鉤碼上升的高度，重復(fù)上面的實驗，記錄并計算實驗數(shù)據(jù)。實驗記錄：實驗次數(shù)鉤碼重力G/N物體上升的高度h/cm有用功W有/J拉力F/N彈簧測力計移動的距離s/cm總功W總/J機械效率163.0018.002.389.0021.4284.0%265.0030.002.4015.0036.0083.3%368.0048.002.3624.0056.6484.7%4610.0060.002.3530.0070.5085.1%實驗結(jié)論：在忽略繩子的重力和摩擦的情況下，滑輪組的機械效率與所提升物體的重力和高度無關(guān)。請你評價小明和小紅的實驗報告。(1)指出實驗步驟中存在的錯誤

21、和不足； (2)從理論上分析說明他們實驗結(jié)論的局限性。答：(1)有用功和總功計算錯誤；在研究滑輪組機械效率與物體的重力關(guān)系時，小明和小紅沒有改變提升物體的重力大小。(2)研究滑輪組機械效率與所提升物體高度的關(guān)系時，原實驗只使用了一個滑輪組做了實驗；研究滑輪組機械效率與所提升物體重力的關(guān)系時，原實驗沒有改變物體的重力且只使用了同一滑輪組做實驗。18(淮安中考)小明利用斜面搬運物體的過程中，提出了一個問題：“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系？”針對這個問題，他通過在斜面上拉動物體進行了探究(如圖所示)，測得的實驗數(shù)據(jù)如表中所示：實驗次數(shù)斜面的傾斜程度物體重G/N物體上升高度h/m沿斜面拉力

22、F/N物體移動距離s/m有用功W有/J總功W總/J機械效率1較緩5.00.101.60.500.500.8063%2較陡5.00.152.20.500.751.1068%3最陡5.00.253.10.501.55(1)沿斜面拉動物體時，應(yīng)使其做_勻速直線_運動。(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可求出第次實驗中拉力所做的有用功為_1.25_J，機械效率是_80.6%_。(3)通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析可知，斜面的省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越緩，越_省力_。(4)通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，對斜面機械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是：在其他條件不變的情況下，_斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)，傾斜程度越大，機械效率越高_。四、計算題19(蘇州中考)小華和媽媽去超市購物，她們將17 kg物品放在小推車中推行，小推車在某段時間內(nèi)速度v隨時間t變化的關(guān)系圖像如圖所示。已知小推車重130 N，所受阻力是總重的0.15倍。(g取10 N/kg)(1)在010 s內(nèi)，水平推力_大于_(選填“大于”“小于”或“等于”)阻力，阻力大小為_45_N。(2)1020 s內(nèi)水平推力做了多少功？(3)1020 s內(nèi)水平推力的功率是多大？解：(1)由vt圖像可知，在010 s內(nèi)小推力