《我們的名族小學(xué)》導(dǎo)學(xué)案

1、課題1、我們的民族小學(xué)教學(xué)內(nèi)容第 一 課 時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)“壩、傣”等5個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩”等12個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。3.背誦自己喜歡的部分課文。過(guò)程與方法：通過(guò)搜集、整理各民族的資料，了解我國(guó)部分少數(shù)民族的民俗風(fēng)情和生活習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校生活教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。 難點(diǎn)：讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)師生行為設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)導(dǎo)學(xué)舉行“民族風(fēng)情”展示會(huì)1我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六

2、朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個(gè)“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會(huì)，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。2視學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。3評(píng)選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。揭示課題，范讀課文。1在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下？2板書課題：我們的民族小學(xué)。3教師配樂(lè)范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂(lè)曲，如小河

3、淌水、蝴蝶泉邊、有一個(gè)美麗的地方等配樂(lè)。通過(guò)課前收集資料讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，通過(guò)介紹培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2學(xué)生試讀。3指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也該提示。第一自然段：坪壩（b） 絨球花 傣（di）族 景頗（p）族阿昌（chng）族 德昂（ng）族 絢麗多彩第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jio） 山貍第四自然段：鳳尾竹 搖晃（hung）培養(yǎng)學(xué)生遇到生字要多動(dòng)筆、多拼幾遍的好習(xí)慣。拓展導(dǎo)學(xué)1分小組朗

4、讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。通過(guò)比賽來(lái)激勵(lì)學(xué)生。導(dǎo)學(xué)反饋1、 指名讀生字，新詞。2、 指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。a著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b學(xué)生寫字。培養(yǎng)孩子注意觀察生字。作業(yè)布置.抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)師生行為設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。生字是學(xué)生必須要掌握的。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1第一自然段a.請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？

5、b.學(xué)生讀后交流?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。c.大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀？教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。d.配樂(lè)朗讀這一段。2第二、三自然段。a“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。b.學(xué)生各自讀課文，然后交流。c如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做？反復(fù)朗讀這幾句話。d下課了，小朋友做些什么？操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。4第四自然段。a這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。抓住文本圍繞重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)理解課文內(nèi)容，感受學(xué)校的美麗。拓展導(dǎo)學(xué)我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說(shuō)上幾句道別的話。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)反饋1課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。2把你喜歡的部分背下來(lái)，看誰(shuí)先背出來(lái)。積累語(yǔ)句