語文《咕咚》教案

1、語文咕咚教案第一課時(shí)一、吸引學(xué)生，揭示課題. 同學(xué)們，老師來播放一些聲音，請(qǐng)同學(xué)們猜猜是什么聲音。咕 咚請(qǐng)大家舉起手跟老師一起寫這兩個(gè)字。細(xì)心的孩子，認(rèn)真觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？咕 咚g dng古冬發(fā)音兩個(gè)字都與口有關(guān)這樣既能直接讀出拼音，又能揣測(cè)字義的字，叫形聲字二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，建議：用筆勾出自己不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音把這些字讀準(zhǔn)；對(duì)于自己特別喜歡的句子，還可以多讀幾遍。2、讀了課文，你有什么問題嗎？3、再讀課文，看誰能通過自己的讀來解決問題。咕 咚 熟 掉 嚇 鹿三、記憶字形，指導(dǎo)書寫1、檢查生字的自學(xué)情況g dng shu dio xi lto mng xing

2、 y ln lng 逃 命 象 野 攔 領(lǐng) 咕 咚 熟 掉嚇 鹿 逃 攔命 象 野 領(lǐng)認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，寫一寫2、指導(dǎo)寫字（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。嚇、怕、跟、家、羊、象、都xi組詞：驚嚇 嚇人 部首：口結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)嚇p組詞：可怕 害怕 部首：忄結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)怕gn組詞：腳跟 跟蹤 部首：足結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)跟 ji組詞：家人 大家 部首：宀結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)家yng組詞：山羊 公羊 部首：羊結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)羊xing組詞：大象 現(xiàn)象 部首：豕結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)象du組詞：都市 王都 部首：阝結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)都四、總結(jié)全文。 學(xué)了這一課，你懂得了什么？第二課時(shí)咕咚突然大

3、腿叫喊玩?；艔垬潢幊臭[追上去轉(zhuǎn)頭摸著獅子一、激趣復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 g dng 咕 咚 “咕咚”到底是什么？聽讀課文，思考： 課文中講了哪些小動(dòng)物？它們出場的順序是怎樣的？學(xué)讀課文學(xué)習(xí)第2自然段1、最先聽到“咕咚”聲的是誰？兔子2、讀第2自然段，哪句話寫出圖上的內(nèi)容。兔子嚇了一跑，拔腿就跑。咕咚來啦！咕咚來啦！ “咕咚”來啦，“咕咚”太可怕啦！ 咕咚來啦！咕咚來啦！ “咕咚”來啦，“咕咚”太可怕啦！ 咕咚來啦！咕咚來啦！ “咕咚”來啦，“咕咚”太可怕啦！ 野牛跟他們有什么不同？它是怎么做的？對(duì)比兩幅圖，小動(dòng)物們和野牛的表情有什么不同？如果用一個(gè)詞形容，你會(huì)用什么？動(dòng)物們慌慌張張是因?yàn)椋骸Ｒ芭２换挪幻κ且驗(yàn)? 。 教學(xué)提示:1 這幅圖畫的是什么？ 2 齊讀課文第12段,了解課文怎樣寫的？3 知道“咕咚”怎么回事后， 小兔是什么表情？4 其它動(dòng)物又是什么反應(yīng)？我當(dāng)小老師故事中，大家喜歡誰？為什么？學(xué)完故事，大家明白了什么？總結(jié)明理（ 我們聽到任何事情，都要?jiǎng)幽X想想或親自去看看，才能了解事情真相。） 巧手填兒歌。 小兔子,真膽小， 聽見“咕咚”（ ）。 小狐貍、 小猴子、 小鹿山羊（ ）。 野牛，不慌張，