上海高考語文古代詩歌閱讀專項(xiàng)模擬訓(xùn)練

1、古代詩歌閱讀一、閱讀下面的作品，完成下面小題。詠史詩（其二）東漢阮璃燕丹善勇士，荊軻為上賓。圖盡擢匕首，長(zhǎng)驅(qū)西入秦。素車駕白馬，相送易水津。漸離擊筑歌，悲聲感路人。舉坐同咨嗟，嘆氣假設(shè)青云。詠史詩（其六）西晉左思荊軻飲燕市，酒酣氣益震。哀歌和漸離，謂假設(shè)傍無人。雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫。高眄邈四海，豪右何足陳。貴者雖自貴，視之假設(shè)埃塵。賤者雖自賤，重之假設(shè)千鈞?！咀ⅰ咳盍В瑬|漢末年文學(xué)家，位列竹林七賢”，妙于音律。左思，西晉著名文學(xué)家, 當(dāng)時(shí)的門閥制度造成了上品無寒門，下品無勢(shì)族（晉書劉毅傳）的不平現(xiàn)象。.出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，可以同時(shí)收錄兩首作品的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.樂府詩選B.古

2、詩菁華C.律詩集粹D.詩余選集.以下關(guān)于兩首作品寫作特點(diǎn)的說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.詠史與興懷結(jié)合B.寓情于場(chǎng)景之中C.沉郁而不失自然D.鋪陳和比喻兼用.兩首作品都吟詠荊軻刺秦的故事，但表達(dá)方式和用意有差異，請(qǐng)比較分析。參考答案：BD阮詩詠史，重在記敘易水送別的悲壯場(chǎng)面，描寫荊軻的威武形象以及相送之人的贊嘆， 借此抒發(fā)對(duì)荊軻英雄之舉的緬懷；左詩詠史，雖然描寫了荊軻和高漸離酒酣高歌的片段，贊美荊軻的高傲氣概，但重在議論, 丈夫冷落，多謝月相憐，今宵不忍圓大意是抬頭望著天空一輪明月，想必是明月也憐惜 我的憂愁，不忍變圓滿。詞中月亮蘊(yùn)含著朱淑真空虛寂寞的情懷及自我撫慰。六、閱讀下面兩首詩歌，完

3、成下面小題。汴河懷古盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。假設(shè)無水殿龍舟事，共禹論功不較多。赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【注】從開封通到揚(yáng)州的運(yùn)河。乘坐宮殿般大船南巡。如果周郎沒有東風(fēng)之便。 二喬：指孫權(quán)夫人大喬和周瑜夫人小喬。.從內(nèi)容和形式上看，甲乙兩首詩產(chǎn)生的時(shí)代是（ ）oA.秦漢B.三國(guó)C.魏晉D.唐.兩首詩共同的風(fēng)格特點(diǎn)是（ ）oA.悲壯慷慨B.質(zhì)樸自然C.清新活潑D.理趣深邃.有人認(rèn)為這兩首詩都有推陳出新之處，你同意嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)析。參考答案：DD觀點(diǎn)推陳出新。傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上，人們都是否認(rèn)隋煬帝，認(rèn)為開挖運(yùn)河，勞民傷財(cái)，屢次南 巡，奢侈無度，終遭滅亡。而本詩那

4、么寫出開挖運(yùn)河的交通價(jià)值，一個(gè)賴字說明河運(yùn)功能的 巨大。作者甚至用大禹治水之功來類比。關(guān)于赤壁之戰(zhàn)，傳統(tǒng)觀點(diǎn)上，都充分肯定孫劉聯(lián)合的戰(zhàn)略，稱贊周瑜和孔明巧借東風(fēng)的智慧 形象，而本詩那么反彈琵琶，指出如果周郎沒有這個(gè)天時(shí)之便，結(jié)果必然相反。用鎖二喬 來揭示其失敗的惡果。由此看來，兩首詩都能辯證地多角度地認(rèn)識(shí)史實(shí)，善于在史實(shí)中挖掘新的思想意義來啟迪后 人，充分表達(dá)了詠史詩的思想價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。解析：.此題考查考生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。依據(jù)汴河懷古中的波”和多所押的韻一致，以及赤壁中的朝和喬所押的韻一致，由 此可知，這兩首詩屬于絕句，是格律詩的一種，而格律詩是唐代以后才有的；另外，依據(jù)

5、汴河懷古中的“盡道隋亡可知，這首詩應(yīng)在隋朝以后，依據(jù)赤壁中周郎二 喬等內(nèi)容可知，這首詩應(yīng)寫于三國(guó)以后。綜合以上分析，這兩首詩應(yīng)產(chǎn)生于唐朝。應(yīng)選Do.此題考查考生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。依據(jù)第一首詩的題目汴河懷古及詩歌內(nèi)容可知，這首詩是一首詠史懷古詩，特別是后兩句 假設(shè)無水殿龍舟事，共禹論功不較多，其意思為如果不是修龍舟巡幸江都的事情，隋煬帝 的功績(jī)可以和大禹平分秋色，作者以詩文的形式有意重提這一教訓(xùn)，意在提醒當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治 者，不要走隋朝滅亡的老路，用意深刻；赤壁這首詩，作者借對(duì)歷史遺跡及人物的思考，表達(dá)了自己期望建功立業(yè)的抱負(fù)和壯志難 酬的感慨，同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，特別是運(yùn)用逆向思維大

6、膽地設(shè)想，提出了一個(gè) 與歷史事實(shí)相反的假設(shè)。假假設(shè)當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那結(jié)果會(huì)如何呢？詩人并未直言戰(zhàn) 爭(zhēng)的結(jié)局。這里作者把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)寫得如此蘊(yùn)藉，極富理趣，寓意深刻。綜上分析可知，這兩首詩共同的風(fēng)格特點(diǎn)是理趣深邃。應(yīng)選Do.此題考查考生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。首先，第一首汴河懷古：詩中的汴河指的是隋煬帝時(shí)，發(fā)河南淮北諸郡民眾，開掘了名 為通濟(jì)渠的大運(yùn)河。并且至今千里賴通波，到現(xiàn)在它還在流淌不息，南北舟楫因此暢通無 阻。作者在這里肯定了隋朝大運(yùn)河的積極意義，認(rèn)為是可以和大禹治水的功績(jī)相比的。但當(dāng) 時(shí)詩歌中有不少作品是吟寫這個(gè)歷史題材的，因?yàn)樗鍩坶_挖運(yùn)河，勞民傷財(cái);屢次南巡, 奢侈無

7、度，終遭滅亡，所以這些詩歌大都指稱隋亡于大運(yùn)河，但作者在這里卻一反常態(tài)。由 此可見，作者在這首詩中的觀點(diǎn)還是比較新穎的，可謂，推陳出新。其次，第二首赤壁：對(duì)于赤壁之戰(zhàn)，人們一般都認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)役是孫劉聯(lián)軍共敵曹魏，加上 周瑜和諸葛亮巧借東風(fēng)，最后吳勝曹敗，但作者在這首詩中，作者進(jìn)行了逆向思維大膽地設(shè) 想，提出了一個(gè)與歷史事實(shí)相反的假設(shè)，如果當(dāng)時(shí)周郎沒有這個(gè)天時(shí)之便，結(jié)果必然相反, 并且以銅雀春深鎖二喬作結(jié)，把戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果說的極其含蓄。由此可以看出，作者的觀點(diǎn)確 有推陳出新之處。綜上所述，這兩首詩都能夠辯證看待歷史事實(shí)，在歷史事實(shí)中提出富有新意的看法，給人以 深深的啟發(fā)，這也正是詠史詩的藝術(shù)特點(diǎn)和思想

8、價(jià)值所在。七、閱讀下面的作品，完成以下小題?！炯住恐x亭送別（唐）許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！疽摇堪土暌箘e王八員外（唐）賈至柳絮飛時(shí)別洛陽，梅花發(fā)后到三湘。世情已逐浮云散，離恨空隨江水長(zhǎng)。【注】勞歌：送別歌的代稱，源于晉書：新禮以為挽歌出漢武帝役人之勞歌，聲哀 切，遂以為送終之禮。三湘：泛指湘江流域、洞庭湖南北一帶。.選出一項(xiàng)沒有出現(xiàn)在甲乙兩首詩中的藝術(shù)技巧（）A.化用典故B.虛實(shí)相生C.借景抒情D.托物言志.對(duì)甲乙兩首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.甲詩的第二句寫深秋霜林盡染，映襯著一江碧綠的秋水疾奔，借美好的秋色反襯別離之 悲。B.甲詩中的水急流雖

9、是寫景，但與詩中送別之情景密切相關(guān)，呼應(yīng)了第一句的解行舟， 也開啟了下一句的人已遠(yuǎn)。C.乙詩一二兩句既以柳絮“梅花說明時(shí)間的變換，又以洛陽三湘說明地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，渲 染了一種蒼涼的氣氛。D.乙詩用暮春時(shí)節(jié)的典型物候柳絮飛和梅花發(fā)來寫離情別恨，給人一種人生飄忽無 定、聚散難測(cè)的感覺。3.甲乙兩詩相比，有人覺得甲詩的尾句比乙詩的尾句更好，有人卻不這樣認(rèn)為。請(qǐng)闡述你 的觀點(diǎn)。參考答案：DD例如一：甲詩的結(jié)尾更好。滿天風(fēng)雨下西樓是景物描寫，是以景作結(jié)，比直抒胸臆（或 直接抒情）更顯得含蓄委婉，表達(dá)了詩人送別友人后再登樓目送友人遠(yuǎn)去的不舍和牽掛之情。 例如二：乙詩的結(jié)尾更好?！半x恨空隨江水長(zhǎng)是直抒胸臆，新穎

10、別致，運(yùn)用比喻和夸張的修 辭手法，將離恨比作浩浩蕩蕩的湘江水一樣綿長(zhǎng)而久遠(yuǎn)，比甲詩以景作結(jié)更富有感染力, 寫出了詩人與友人依依惜別時(shí)的無可奈何和痛苦難過。解析：1.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。A.甲詩中勞歌源于晉書，化用典故。B.甲詩中紅葉青山水急流寫友人乘舟出發(fā)后所見江上景色，為虛寫；日落滿天風(fēng)雨為 實(shí)寫。C.甲詩中紅葉青山水急流日落滿天風(fēng)雨借景抒情；乙詩柳絮飛時(shí)別洛陽，梅花發(fā)后到 三湘”以物候的變化暗示時(shí)間的變換，借景抒情。應(yīng)選Do.此題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。D.用暮春時(shí)節(jié)的典型物候，柳絮飛，和梅花發(fā)，錯(cuò)誤，梅花發(fā)不屬于暮春時(shí)節(jié)的典型物候， 是隆冬時(shí)分的典型物候。應(yīng)選D。.此

11、題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。這是探究鑒賞題，考生可以根據(jù)自己的理解作答。可以從詩句的內(nèi)容、情感、表達(dá)方式、表 現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧等方面進(jìn)行鑒賞。甲詩第四句并不接著直抒離愁，而是宕開寫景，以景結(jié)情。但由于這景物所特具的凄黯迷茫 色彩與詩人當(dāng)時(shí)的心境正相契合，因此讀者完全可以從中感受到詩人的蕭瑟凄清情懷。這樣 借景寓情，以景結(jié)情，比起直抒別情來，不但更富含蘊(yùn)，更有感染力，而且使結(jié)尾別具一種 不言而神傷的情韻。乙詩結(jié)尾句運(yùn)用比喻，把離恨比作“江水，形象生動(dòng)，空隨二字似寫詩人的心隨行舟遠(yuǎn) 去，也仿佛王八員外載滿船的離恨而去。一個(gè)空字，委婉地表達(dá)出一種無可奈何而又戀戀 不舍的深情。結(jié)尾句直接點(diǎn)出離恨，運(yùn)

12、用了直抒胸臆的抒情方式，直接表達(dá)出自己和友人 的離愁別緒。八、閱讀下面的作品，完成下面小題。水調(diào)歌頭（宋）葉夢(mèng)得九月望日，與客飛射西園，余偶病不能射?？洼^勝相先。將領(lǐng)岳德，弓強(qiáng)二石五斗，連 發(fā)三中的，觀者盡驚，因作此詞示坐客。霜降碧天靜，秋事促西風(fēng)。寒聲隱地初聽，中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落關(guān)河千里， 一醉與君同。疊鼓鬧清曉，飛騎引雕弓。歲將晚，客爭(zhēng)笑，問衰翁：平生豪氣安在？走馬為誰雄？何似當(dāng)筵虎士，揮手弦聲響處，雙 雁落遙空。老矣真堪愧，回首望云中Q注本詞大約作于紹興八年（1138）,作者再次知建康府時(shí)期。當(dāng)時(shí)，北方大片國(guó)土為金 兵所據(jù)，建康成為扼江守險(xiǎn)，支援北伐軍需的重鎮(zhèn)。云中，指云中郡

13、，為漢代邊防重鎮(zhèn)， 李廣曾在此抗擊匈奴，建功立業(yè)。L小序中的望日指的是 o2.對(duì)詩歌煉字賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A. 秋事促西風(fēng)的促字運(yùn)用比較手法，生動(dòng)寫出了西風(fēng)相催、寒冬將至的情景。B.中夜入梧桐的入字點(diǎn)出西風(fēng)的勁疾，直入梧桐枝葉深處，勾起詩人的憂愁。C.起瞰高城回望的瞰字寫出詩人登上城樓遙望關(guān)河千里視野開闊豪情滿懷。D. 疊鼓鬧清曉的鬧字寫出場(chǎng)面的緊張熱烈，疊鼓聲起，詩人感情昂揚(yáng)發(fā)奮。3.詞中畫線句手法巧妙并且意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)從這兩方面與辛棄疾的憑誰問，廉頗老矣，尚能 飯否？ 進(jìn)行比較賞析。參考答案：.農(nóng)歷每月十五日. C.例如：手法上，兩首詞都用了典故。但葉詞是正用，辛詞是反用。意蘊(yùn)上，

14、二人都抒發(fā)了雖然年老但仍渴望為國(guó)效勞的情感。但辛詞側(cè)重在對(duì)主和派的憤懣, 葉詞側(cè)重在看到手下將領(lǐng)武藝非凡弓馬嫻熟而生出的豪情。解析：.此題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。望日，指月亮圓的那一天。通常指農(nóng)歷小月十五，大月十六。指九月十五日。.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。C.豪情滿懷錯(cuò)誤。心事重重的詞人起身離座，登上城樓，向中原望去，卻見千里關(guān)河、 寂寥冷落。面對(duì)冷落的關(guān)河，山河破碎、國(guó)土淪亡之悲涌上心頭，沉痛難耐。應(yīng)選Co.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。老矣真堪愧，回首望云中，運(yùn)用廉頗的典故。是正用。年華老大真感慚愧，但身衰心未老， 回頭望，心在北方的云中。詞人雖因無力報(bào)國(guó)而慚

15、愧，但他身老志不衰，心系云中，情結(jié) 邊防，在垂暮之年，還以抗擊金兵，收復(fù)中原為己任，表現(xiàn)了一個(gè)老年抗金志士的壯偉胸懷。 前面說而今你哪能比得酒筵上的武土，舉手拉弓，弦聲響處，便見有雙雁從遠(yuǎn)空墮落。他還 在洞首望云中，側(cè)重抒發(fā)看到手下將領(lǐng)能力超俗而生出的豪情。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？ ，運(yùn)用典故，是反用。借廉頗自比，表示出詞人報(bào)效國(guó)家 的強(qiáng)烈愿望和對(duì)宋室不能進(jìn)用人才的慨嘆。廉頗曾為趙國(guó)立下赫赫戰(zhàn)功，可為奸人所害，落 得離鄉(xiāng)背井，雖愿為國(guó)效勞，卻是報(bào)國(guó)尢門，詞人以廉頗自況，憂心自己有可能重蹈覆轍, 朝廷棄而不用，用而不信，才能無法施展，壯志不能實(shí)現(xiàn)。側(cè)重表達(dá)對(duì)主和派的憤懣之情。九、閱讀下面的元

16、曲，完成下面小題。（黃鐘）人月圓湖上（元）張可久小樓還被青山礙，隔斷楚天遙。昨宵入夢(mèng)，那人如玉，何處吹簫？門前朝暮，無情秋月， 有信春潮?？纯淬俱?飛花心事，殘柳眉梢。.在校對(duì)元曲精選一書時(shí)，發(fā)現(xiàn)題目漏了兩個(gè)字，以下選項(xiàng)中最可能是所缺二字的一 項(xiàng)是（）A.春日B.夏日C.秋日D.冬日.下面關(guān)于這首曲子的內(nèi)容與手法分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）青山礙寫主人公在楚天的小樓遠(yuǎn)眺，被青山阻隔，難以望見心上人。昨宵入夢(mèng)為虛寫，想象那如玉的人兒會(huì)在洞簫聲中夢(mèng)見主人公。C.嗨悴二字既扣飛花、殘柳的景致，也寫出主人公的愁苦面容。D. 心事與眉梢二字，表現(xiàn)主人公哀傷情緒，直抒胸臆，感情濃烈。3.唐代詩人李益江南曲寫

17、道：嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒。 宋代詩人石延年以“月如無恨月長(zhǎng)圓對(duì)唐代詩人李賀的天假設(shè)有情天亦老。請(qǐng)結(jié)合此二那么材 料，賞析上面元曲中“明月與潮水這兩個(gè)意象的藝術(shù)效果。參考答案：AC例如：李益江南曲以潮水有信而愛人失期表達(dá)怪怨與思念，石延年以月有圓缺賦予 其愛恨之情。張可久這首曲子中的秋月春潮是主人公在愛人離去后每天早晚面對(duì)的景象, 孤獨(dú)寂寞；稱秋月無情，言時(shí)光流逝，春潮有信，反襯愛人回家無期；表達(dá)主人公內(nèi)心 的思念和幽怨。解析：.此題考查學(xué)生理解和分析詩歌內(nèi)容的能力。依據(jù)無情秋月，有信春潮此句可知，春潮是主人公在愛人離去后每天早晚面對(duì)的景象， 由春潮推知，此時(shí)季節(jié)應(yīng)為春

18、日。題目漏處應(yīng)為春日。應(yīng)選Ao.此題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。A.主人公在楚天的小樓遠(yuǎn)眺說法錯(cuò)誤，小樓還被青山礙，隔斷楚天遙這句意為小樓被門 前青山阻礙了去路，因?yàn)榍嗌礁魯嗔艘暰€，不能看到遙遠(yuǎn)的楚天，由此可知，主人公站的小 樓不在楚地，是遙望楚天；B.想象那，如玉，的人兒會(huì)在洞簫聲中夢(mèng)見主人公說法錯(cuò)誤,此句是作者昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng), 夢(mèng)到那如玉般的美人不知道在何處吹著簫，是主人公夢(mèng)見了對(duì)方,而不是對(duì)方夢(mèng)見了主人公；D.直抒胸臆說法錯(cuò)誤，這兩句作者借飛花與殘柳，喻心緒的惆悵，形容的憔悴，飛花 無定著，像心境的搖曳不定，殘柳有虧缺，像雙眉的皺損敗殘，因此屬于間接抒情。應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生

19、鑒賞詩歌事物意象的能力。解答此題，首先要明確所給材料中兩個(gè)意象在表情達(dá)意中的效果。李益江南曲中潮水這一意象解讀，結(jié)合詩句內(nèi)容，夫婿無信，而潮水有信，早知如此， 應(yīng)當(dāng)嫁給弄潮之人?！芭眱褐辽贂?huì)隨著有信的潮水按時(shí)到來，不至于朝朝誤妾期，潮 水這一意象，是思婦在萬般無奈中生發(fā)出來的奇想，寫出了思婦怨悵與思念交織的心理狀 態(tài)；宋代詩人石延年詩句明月這一意象解讀，此句內(nèi)容是說如果月亮沒有愛恨情仇，那么就可 以長(zhǎng)久的圓滿，以月有圓缺賦予其愛恨之情；在本首元曲中，選用的明月與潮水也賦予了其如材料中的意象內(nèi)涵，埋怨潮來有信， 人歸無期，這里的有信春潮亦用其意，春潮有信，愛人回家無期，也同樣表達(dá)主人公 內(nèi)心的

20、思念和幽怨；“秋月也是主人公在愛人離去后每天早晚面對(duì)的景象，稱秋月無情, 亦用材料之意，將月有圓缺這一事物賦予了其愛恨之情，使用了擬人修辭，委婉含蓄地表達(dá) 主人公的孤獨(dú)和內(nèi)心的思念。針對(duì)西晉社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)出不平之鳴，對(duì)貴者藐視，對(duì)賤者禮贊，批評(píng)門閥世族對(duì)下層人才的戕 害。同用一故事，但用意有別，阮籍在亂世中追慕英雄；左思在壓抑社會(huì)中，禮贊低賤者，渴求 施展抱負(fù)。解析：.此題考查學(xué)生了解并掌握文學(xué)文化常識(shí)的能力。兩首作品均為古體詩。不符合ACD （詩余屬于詞）的體裁。應(yīng)選Bo.此題考查學(xué)生了解并掌握文學(xué)文化常識(shí)的能力。兩首詩均使用了對(duì)偶和比喻，音韻和諧瑯瑯上口，生動(dòng)形象，但無鋪陳（鋪開來寫，極盡渲

21、染之能事）修辭，只是用五言句式精煉簡(jiǎn)潔質(zhì)樸無華。應(yīng)選Do.此題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)特色以及表達(dá)效果的能力。（1）前兩句“燕丹善勇士，荊軻為上賓”寫太子丹對(duì)待荊軻的態(tài)度是喜愛一一善，可見荊軻 性格是“驍勇善戰(zhàn)”一一勇，身份地位是尊重的一一上賓；三、四句圖盡擢匕首，長(zhǎng)驅(qū)西入秦寫荊軻勇于擔(dān)當(dāng)，去執(zhí)行刺秦王的重任，制定了計(jì)策一一 圖里藏著匕首，不遠(yuǎn)千里勇敢堅(jiān)定義無反顧；五、六句素車駕白馬，相送易水津?qū)懕е厮乐囊猓ㄒ曀廊鐨w），表達(dá)于素車（兇、 喪事所用之車），交待了送行地點(diǎn)一一在易水岸邊。七、八句漸離擊筑歌，悲聲感路人，展示了送別場(chǎng)面，漸離擊筑荊軻悲歌，依依不舍的哭 聲感動(dòng)了路人，可謂悲壯傷感。結(jié)尾兩句

22、舉坐同咨嗟，嘆氣假設(shè)青云寫送別之人知曉這一去兇多吉少，大家都禁不住淚落感 慨，為英雄志士這一去不復(fù)返而深深嘆惋哀傷，使用青云這一比喻，生動(dòng)形象，贊揚(yáng)了荊 軻高貴的人格魅力?？梢娙钤娫伿?，重在記敘易水送別的悲壯場(chǎng)面，描寫荊軻的威武形象以及相送之人的贊嘆, 借此抒發(fā)對(duì)荊軻英雄之舉的緬懷。荊軻飲燕市，酒酣氣益震寫荊軻和高漸離臨別飲酒，并擊筑高歌，飲酒盡興自是助 長(zhǎng)了不可遏制的英雄意氣。哀歌和漸離，謂假設(shè)傍無人，高漸離擊筑，荊軻以哀歌應(yīng)和，情之所至無拘無束旁假設(shè)無人。 左詩詠史，雖然描寫了荊軻和高漸離酒酣高歌的片段，贊美荊軻的高傲氣概，但重在議論, 雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫，寫自己雖然沒有荊軻那樣的壯士

23、氣節(jié)，但節(jié)操也是不同世俗的， 高眄邈四海，豪右何足陳，清高孤傲蔑視權(quán)貴，針對(duì)西晉社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)出不平之鳴，貴者 雖自貴，視之假設(shè)埃塵。賤者雖自賤，重之假設(shè)千鈞，對(duì)貴者藐視，對(duì)賤者禮贊，批評(píng)門閥世 族對(duì)下層人才的戕害。可見兩首詩雖然同用一故事，但用意有別，阮籍在亂世中追慕英雄，屬于就英雄之事贊英雄 之氣；左思在壓抑社會(huì)中，借助荊軻之人、之事、之節(jié)來禮贊低賤者，抒發(fā)自己渴求施展抱 負(fù)的情懷。二、閱讀下面的作品，完成各題。阮郎歸歐陽修南園春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛?；吨兀轃煹?，人家簾幕垂。秋千慵困解羅衣，畫堂雙燕歸。沅郎歸趙彥端歲寒堂下兩株梅，商量先后開。春前日繞一千回，花來

24、春未來。冰可斷，玉堪裁，寒空無暖埃。為君翻動(dòng)臘前酷，酒醒香滿懷。.出版社編歷代詞選，擬為這兩首詞依次添加題目，以下最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.野望餞別 B.雙燕寒梅 C.青梅春酒 D.春思賞梅.以下關(guān)于這兩首詞賞析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）花露重，草煙低描繪出一幅凄冷幽暗的暮春之景。冰可斷，玉堪裁寄托了詩人懷才不遇的人生情懷。C.雙燕歸反襯寂寞心境，香滿懷飽含欣喜之情。D.歐詞用語清麗，情思宛轉(zhuǎn)；趙詞不事雕琢，境界雄闊。.請(qǐng)賞析這兩首詞的畫線句在描寫上的不同。參考答案：DC兩首詞在運(yùn)用的手法、景物的特點(diǎn)、蘊(yùn)含的情感上都有所不同。歐詞以青梅、“柳、蝴蝶等多意象組成一幅春意盎然的生動(dòng)畫面。用豆和眉來形

25、容 梅和柳，觀賞精細(xì)，比喻貼切，頗具匠心；日長(zhǎng)蝴蝶飛與前一句，動(dòng)靜結(jié)合，看似尋常之 景，卻耐人尋味，和下片雙燕歸暗合，寄寓了抒情主人公內(nèi)心深處的寂寞、思念之情，情 感蘊(yùn)藉。趙詞以梅為意象，用擬人手法，寫堂前的兩株梅花商量著誰先開誰后開，富有靈氣的想象， 極具畫面感和生活情趣，表現(xiàn)了詞人對(duì)梅花的喜愛之情。解析：.此題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。詞的題目與內(nèi)容有關(guān)，因此分析兩首詞的內(nèi)容即可知最合適的題目。第一首描寫的是一位女 子于仲春時(shí)節(jié)踏青時(shí)的見聞以及由此而產(chǎn)生的相思之情，因此以春思為題合適；第二首詞 圍繞梅花來寫，在寒冷的早春，兩株梅花先后開放，她們的花瓣簡(jiǎn)直是用冰玉做成的， 描寫詩人在花

26、前飲酒賞花，因此以賞梅為題最合適。應(yīng)選Bo.此題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。A.暮春錯(cuò)，由南園春半踏青時(shí)的春半可知是仲春；B.寄托了詩人懷才不遇的人生情懷過度解讀，此句是描寫白梅的花瓣如冰似玉，表達(dá)對(duì)梅 花的喜愛之情；D.境界雄闊錯(cuò)，詩歌描寫堂下兩株白梅盛開，自己不顧寒冷溫酒賞梅，應(yīng)是境界高雅。應(yīng)選C。3.此題考查學(xué)生對(duì)詩句的賞析能力。青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛，梅子結(jié)于枝頭清晰可見，柳葉也已非陌頭柳色之鵝黃新 綠，而是已長(zhǎng)如女子修修黛眉。以外物的變化，暗示時(shí)光的流逝，嘆怨遠(yuǎn)人可憐春半不還 家?！叭臻L(zhǎng)正是春日遲，日遲獨(dú)坐天難暮之意，無伴、失伴倍覺時(shí)光難熬。而蝶又雙飛， 追繞花叢之間，愈

27、發(fā)惹動(dòng)相思之情。此句選取“青梅、柳、蝴蝶等多意象組成一幅春意盎然的生動(dòng)畫面。修辭上，如豆如眉運(yùn)用比喻手法，準(zhǔn)確描寫了青梅的大小，柳葉的變化，觀賞精細(xì)，比 喻貼切，頗具匠心；青梅如豆柳如眉”是植物，是靜景；日長(zhǎng)蝴蝶飛”是動(dòng)物，是動(dòng)景，這兩句動(dòng)靜結(jié)合，從不 同角度刻畫春景，感受豐富；日長(zhǎng)蝴蝶飛照應(yīng)了末尾畫堂雙燕歸，蝴蝶逐花而飛，燕子雙雙歸巢，雙燕實(shí)喻夫婦和 諧相伴，那么此時(shí)少婦單獨(dú)一人，見雙燕，少婦只能痛斷肝腸。此句寄寓了抒情主人公內(nèi)心 深處的寂寞、思念之情，情感蘊(yùn)藉。歲寒堂下兩株梅，商量先后開，寫堂下兩株梅花商量好了，先后開放。此句以梅為意象， 借物抒懷?！吧塘窟\(yùn)用擬人手法，賦予兩株梅花以人的情

28、感動(dòng)作等，使得畫面極富生活情趣；商量先后開是詞人的想象，這想象富有靈氣，又包含著詩人的生活樂趣，表達(dá)了詞人對(duì)梅 花的喜愛之情。三、閱讀下面作品，完成各題。水龍吟次韻章質(zhì)夫楊花詞（宋）蘇軾似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思?？M損柔腸，困酣嬌眼， 欲開還閉。夢(mèng)隨風(fēng)萬里，尋郎去處，又還被鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在？ 一池萍碎。春色三分，二分 塵土，一分流水。細(xì)看來,不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。【注】本詞作于元豐三年，蘇軾貶居黃州。柔腸：柳枝細(xì)長(zhǎng)柔軟，故以柔腸為喻。用唐白居易楊柳枝詩：人言柳葉似愁眉,.關(guān)于本詞，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.從字

29、數(shù)上來看，此詞是一首中調(diào)。C.此詞筆致纏綿悠遠(yuǎn)，屬于婉約詞。.對(duì)本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（唐白居易楊柳枝詩：人言柳葉似愁眉,.關(guān)于本詞，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.從字?jǐn)?shù)上來看，此詞是一首中調(diào)。C.此詞筆致纏綿悠遠(yuǎn)，屬于婉約詞。.對(duì)本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（更有愁腸如柳枝。）B.從題材上來看，此詞是一首詠物詞。D.此詞以物為人，以人寫物，妙趣橫生。也無人惜從教墜句中，惜字運(yùn)用反襯手法暗露作者縷縷憐惜楊花的情意。縈損三句，由楊花寫到柳樹，運(yùn)用想象，描寫思婦困倦的嬌眼睜開又閉合。 C.下闋首句，作者由不恨到恨一欲進(jìn)先退，由楊花到落紅，而后折回楊花。 D. 細(xì)看來三句，作者

30、以景結(jié)情，虛實(shí)相生，由眼前的流水聯(lián)想到思婦的淚水。 3.請(qǐng)賞析下闋畫線句中數(shù)詞的妙用。參考答案：AD春色三分，二分塵土，一分流水，這是一種想象奇妙而兼以極度夸張的手法。這里， 數(shù)字的妙用表現(xiàn)為遞減性，生動(dòng)形象地傳達(dá)出作者的一番惜花傷春之情。至此，楊花的最終 歸宿，和詞人的滿腔惜春之情水乳交融，將詠物抒情的題旨推向高潮。解析：.此題考查學(xué)生了解文學(xué)常識(shí)把握寫作風(fēng)格分析思想內(nèi)容的能力。詞調(diào)體式規(guī)定是這樣的：五十八字以內(nèi)為小令，五十九字至九十字為中調(diào)，九十一字以外為 長(zhǎng)調(diào)。本詞超過126字，屬于長(zhǎng)調(diào)。應(yīng)選Ao.此題考查學(xué)生理解分析思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。D.以景結(jié)情錯(cuò)，由眼前的流水，聯(lián)想到思婦的淚

31、水；又由思婦的點(diǎn)點(diǎn)淚珠，映帶出空中的 紛紛楊花，應(yīng)該是情景交融，卒章顯志。應(yīng)選Do.此題考查學(xué)生鑒賞詞語妙處（煉字）的能力。春色三分，二分塵土，一分流水，大意是說滿園春色分三成，兩成變塵土，一成隨流水。從柳絮的遺蹤蕩然無存生發(fā)，以簡(jiǎn)潔洗練的句子寫出了春光易逝的傷感。雖然花落無情, 好景不長(zhǎng)，然而春去有歸：一局部歸為塵土，一局部歸為流水。即使如此，也是無可奈 何花落去，柳絮不復(fù)存在，大好的春光也隨著柳絮的消失一去不復(fù)返了。惜柳絮，進(jìn)而惜 春光，詩人的情感袒露無遺。仔細(xì)玩味三個(gè)數(shù)詞三二一一推敲比較，卻不難看出，逐 層遞減中語意蘊(yùn)藉、含蓄、巧妙，委婉含蓄地表達(dá)出作者愛春、惜春，面對(duì)凋零、墜落又無 奈

32、的情感。四、閱讀下面王維的詩歌和紅樓夢(mèng)（節(jié)選），完成下面小題。胡川閑居贈(zèng)裴秀才迪【唐】王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺演。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前?！咀ⅰ拷虞洠捍呵飼r(shí)楚國(guó)人，一位狂人、隱士；詩中是接輿比裴迪。紅樓夢(mèng)（節(jié)選）黛玉笑道：“你說他這上孤煙好，你還不知他這一句還是套了前人的來。我給你這 一句瞧瞧，更比這個(gè)淡而現(xiàn)成?！闭f著便把陶淵明的“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”翻了出來， 遞與香菱。香菱瞧了，點(diǎn)頭嘆賞，笑道：原來上字是從依依兩個(gè)字上化出來的。” 1.對(duì)輛川閑居贈(zèng)裴秀才迪分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A. 一二句寫景，有視覺形象有聽覺形象，動(dòng)靜結(jié)合。B.三

33、四句寫人，用動(dòng)作和神態(tài)描寫表現(xiàn)隱者的安閑。C.末句五柳寫景，兼用陶淵明自號(hào)，的典故。D.這首詩煉字煉句，表達(dá)含蓄委婉，境界曠遠(yuǎn)壯闊。.你認(rèn)為上和依依哪一個(gè)更好？寫出看法和理由。.此處紅樓夢(mèng)的節(jié)選局部表現(xiàn)了黛玉的某形象特點(diǎn)，此形象特點(diǎn)在紅樓夢(mèng)整本書 中是前后統(tǒng)一的，請(qǐng)結(jié)合紅樓夢(mèng)中林黛玉的任一內(nèi)容，對(duì)此加以分析。內(nèi)容寫出概略即 可。參考答案：. D.答案例如一 依依好。依依與前一句遠(yuǎn)人村呼應(yīng)，寫出了遠(yuǎn)處的炊煙隱約而輕柔的樣子，同時(shí)又移情于景，將我融于景物之中，傳形又傳神，表現(xiàn)了田園的寧靜安閑，表達(dá)了對(duì)田園的熱愛。上沒有依依更有情味和淡的境界。答案例如二上字好。上用白描手法，寫出炊煙緩慢升騰的樣子，

34、極具動(dòng)態(tài)感、畫面感（立體感），使人如臨其境；雖沒有依依那樣移情于景，但景物中自然融入情感，是一幅 無我之境，更顯淡泊，更讓人回味無窮。.答案例如一 林黛玉對(duì)陶淵明詩歌的喜愛，對(duì)田園詩淡的欣賞，表現(xiàn)了她不愿與世俗 同流合污的高潔品質(zhì)。黛玉葬花，并在葬花詞中說“質(zhì)本潔來還潔去，同樣表現(xiàn)出對(duì)純潔品 德的堅(jiān)守。答案例如二香菱是薛蟠搶的小妾，薛寶釵不教她學(xué)詩而黛玉傾心傳授，既說明黛玉對(duì)命運(yùn)悲苦的香菱的同情，也說明她本質(zhì)上不顧及世俗人情和禮法。林黛玉與寶玉互贈(zèng)情物情詩、 同看西廂記，都說明她更珍視現(xiàn)實(shí)人性而抵觸傳統(tǒng)禮法。答案例如三 黛玉教香菱學(xué)詩表現(xiàn)了黛玉的詩性、感性的形象特點(diǎn)，對(duì)詩的談?wù)摫憩F(xiàn)了黛玉充滿了

35、自然的靈性和秀逸天真的意態(tài)風(fēng)神。黛玉葬花，黛玉悲秋，黛玉叫紫鵑搭下紗屜看 大燕子回來的對(duì)話，都說明黛玉形象中有詩的氣韻靈性。解析：.此題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)手法的能力。D.境界曠遠(yuǎn)壯闊錯(cuò)誤，應(yīng)該是和諧幽靜，淡泊寧謐。應(yīng)選Do.此題考查學(xué)生賞析煉字的能力。該題開放式作答，如認(rèn)為上好，可分析墟里上孤煙，系從陶潛曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里 煙（歸園田居之一）點(diǎn)化而來。但陶句是擬人化的表現(xiàn)遠(yuǎn)處村落上方炊煙縈繞、不忍離 去的情味，王句卻是用白描手法表現(xiàn)黃昏第一縷炊煙裊裊升到半空的景象，各有各的形象, 各有各的意境。這一聯(lián)是王維修辭的名句，歷來被人稱道。渡頭余落日，精確地剪取落日 行將與水面相切的一瞬間，富有包

36、孕地顯示了落日的動(dòng)態(tài)和趨向，在時(shí)間和空間上都為讀者 留下想象的余地。墟里上孤煙，寫的也是富有包孕的片刻。上字，不僅寫出炊煙悠然上 升的動(dòng)態(tài)，而且顯示已經(jīng)升到相當(dāng)?shù)母叨取Ｈ缯J(rèn)為依依好，可分析，依依，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升，既寫的是炊煙自遠(yuǎn)處 村莊緩緩上升的景色，又融入了作者的思想感情，依依二字似有不舍離去之意，以擬人手 法，流露出詩人對(duì)于田園生活的依戀不舍之情，給人以平靜安詳?shù)母杏X，顯得更有情味，而 滋味更淡真動(dòng)人。.此題考查學(xué)生賞析人物形象的能力。從黛玉評(píng)詩我給你這一句瞧瞧，更比這個(gè)淡而現(xiàn)成可見，她喜愛陶淵明的淡然純真情懷, 這反映出她性格上高潔，不遠(yuǎn)沾染世俗的特點(diǎn)。黛玉葬花時(shí)，是不忍心

37、花落在地任人踐踏, 便單獨(dú)把它們掃入錦袋中，埋入泥土，反映了她的高潔。從黛玉對(duì)香菱學(xué)詩的態(tài)度可見，她并不因香菱身為薛蟠的小妾而瞧不起她，反而對(duì)香菱充滿 同情，富有耐心；薛寶釵同樣才華橫溢，卻不愿費(fèi)心教她；而黛玉那么悉心傳授，可見她眼中 沒有世俗階級(jí)、禮法等級(jí)之分，只有性靈相投之感。在紅樓夢(mèng)中，她與賈寶玉之間的感 情也是同樣出自真純內(nèi)心，他們互贈(zèng)情物情詩，同看西廂記，都懂得對(duì)方內(nèi)心對(duì)于世俗 禮教的不屑而追求真誠(chéng)的心意，說明她更珍視現(xiàn)實(shí)人性而抵觸傳統(tǒng)禮法。黛玉教香菱學(xué)詩也表達(dá)出黛玉在詩歌上的領(lǐng)悟能力、創(chuàng)作能力極強(qiáng)，她并非墨守成規(guī)之人, 而是更推崇淡然純真，越是淡而現(xiàn)成，越是有詩意，仿佛整個(gè)人都是由詩構(gòu)成的一般，自 然而然地散發(fā)出天人合一的詩性。她對(duì)一切自然外物的感受，如葬花，對(duì)花兒無限同情與愛 憐之意；叫紫鵑搭下紗屜看大燕子回來，對(duì)燕子這種自然精靈充滿關(guān)愛與體貼；她的瀟湘館 幽靜深遠(yuǎn)這些都表達(dá)黛玉形象中詩的氣韻靈性。五、閱讀下面的作品，完成以下小題。詠月（清）曹雪芹精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片