小班讀書節(jié)方案內(nèi)容

1、親親繪本，愛上閱讀班讀書節(jié)主題活動(dòng)內(nèi)容、主題目標(biāo)了解有關(guān)書的由來、基本構(gòu)造、作用、書店工作及圖書館的借閱過程等。能通過游戲化閱讀，借助創(chuàng)造性表演，體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣。積極參與班級(jí)圖書館的創(chuàng)建和管理工作。在豐富、多樣的閱讀方式中，感知繪本中封面、封底等基本特質(zhì)，并學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書。喜歡閱讀繪本圖書，有良好的閱讀習(xí)慣。（如：安靜看書，愛護(hù)圖書，不亂撕亂扔，會(huì)取放書籍）。二、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃第一周第二周1語言我的繪本書朋友語言書的一家2社會(huì)小圖書笑了社會(huì)我會(huì)看書3藝術(shù)繪本：變色鳥藝術(shù)繪本：小黑魚4科學(xué)三只熊的早餐科學(xué)繪本：摘果子5健康繪本：小熊不刷牙健康繪本：我好害怕三、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃區(qū)域游戲名稱活動(dòng)準(zhǔn)

2、備主要內(nèi)容美工區(qū)自制照片圖書幼兒成長(zhǎng)照片、各種舊手冊(cè)、塑封紙、雙面膠等。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，收集制作一些照片圖書。如：寶寶的生日、我的一家等。這些圖書比較個(gè)性化，而且每個(gè)孩子都能準(zhǔn)確告訴朋友書中的內(nèi)容，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信。生活區(qū)修補(bǔ)書朋友需要修補(bǔ)的圖書、雙面膠、透明膠、剪刀等。此活動(dòng)是小圖書笑了的延伸活動(dòng)，通過師生合作修補(bǔ)圖書，讓幼兒感受到保護(hù)書本的重要性。展示區(qū)多種多樣的繪本朋友各類繪本書（手帕?xí)?、立體書、布藝書、自制書、繪畫書），布置展臺(tái)。在班級(jí)設(shè)立“多種多樣的繪本朋友”展示區(qū)，組織幼兒欣賞。在自制繪本的過程中，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求選擇編制繪本的內(nèi)容，還能根據(jù)材料的不

3、同增加、豐富和調(diào)動(dòng)幼兒的感官表演區(qū)繪本故事表演表演道具、背景音樂或繪本故事錄音。幼兒通過自主選擇繪本故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，在唱唱、演演中感受繪本故事的有趣情節(jié)，也培養(yǎng)了同伴間的合作能力。閱讀區(qū)把書寶寶送回家軟墊、自制圖書袋、小抱枕、簡(jiǎn)易書架、幼兒自帶圖書、圖文標(biāo)簽通過標(biāo)記讓幼兒明白閱讀時(shí)不能大聲說話，看完后要將書寶寶送回家，暗示幼兒遵守閱讀區(qū)的各項(xiàng)規(guī)則，多樣的讀物也能提高幼兒的閱讀興趣。益智區(qū)我來分早餐蘋果圖片、三只熊圖片，操作板此內(nèi)容是三只熊的早餐的延伸活動(dòng)，讓幼兒在多樣的操作過程中感受到不同的分法，提高對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)設(shè)立“圖書館”，里面提供適合小班幼兒閱讀的繪本書

4、籍；以圖文并茂的形式豐富區(qū)域內(nèi)閱讀規(guī)則，幫助幼兒建立閱讀常規(guī)；每周有自主閱讀的時(shí)間，保證區(qū)域活動(dòng)正常開展。設(shè)立讀書節(jié)活動(dòng)展示墻，上面表現(xiàn)好書推薦、讀書節(jié)活動(dòng)相關(guān)照片、故事、兒歌等。設(shè)立“多種多樣的繪本朋友”展示區(qū)，通過親子合作，將多樣化的書朋友一一展示，例如：手帕?xí)?、立體書、布藝書、繪本書、廣告書等，自然地調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的愿望，豐富幼兒對(duì)繪本書籍的認(rèn)識(shí)和了解。制作繪本閱讀小標(biāo)記，讓幼兒了解無聲閱讀神奇的作用。例如：在地板上貼小腳印標(biāo)記，表示入閱讀區(qū)的人數(shù)。在圖書角的墻上設(shè)計(jì)了一組圖示，分別表示：小鞋放在腳印上，從書架上取書、看書時(shí)不大聲說話、請(qǐng)將書寶寶放回原處、每次只拿一本小書、請(qǐng)愛護(hù)“書寶寶

5、”等等這樣的圖夾文標(biāo)記，暗示幼兒遵守圖書區(qū)域的規(guī)則，這樣的提示幼兒既能看懂也能讀到其中隱含的意義。五、家園活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳讀書節(jié)系列活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買適合的繪本書籍來豐富班級(jí)閱讀區(qū)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天睡前為孩子講一個(gè)小故事。開展班級(jí)圖書借閱活動(dòng)，并遵守借閱規(guī)則。家長(zhǎng)進(jìn)園齡聽專家講座一一如何培養(yǎng)幼兒的繪本閱讀習(xí)慣開展“圖書制作大比拼”比賽。大手牽小手一一我和爸爸媽媽逛書店?；顒?dòng)前，發(fā)放一張“購(gòu)書記錄單”，請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子去書店購(gòu)買孩子喜歡的繪本書籍，在活動(dòng)后將此表格上交。七、具體教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)一語言：我的繪本書朋友活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)繪本，知道封面和封底。學(xué)習(xí)看書的正確方法，能按順序翻閱繪本?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼

6、兒人手一冊(cè)繪本書?？磿恼_姿勢(shì)圖片。班級(jí)閱讀區(qū)的圖書角，放置著各種各樣的繪本書。活動(dòng)過程引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)繪本書。發(fā)給幼兒每人一本繪本書，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會(huì)按順序一頁(yè)一頁(yè)的翻看，并建議提問下列問題引導(dǎo)幼兒閱讀：書的封面、封底在那里？教師在介紹一下每本書前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內(nèi)容。幼兒分小組活動(dòng)，鞏固對(duì)圖書的認(rèn)識(shí)。幼兒分成6個(gè)小組，每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書的封面、封底。教師巡回指導(dǎo)，提問：“你是怎樣看書的，看書時(shí)應(yīng)注意什么?！苯處熢谘不剡^程中及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)。幼兒集體討論書的作用和看書時(shí)的注意事項(xiàng)。教師請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友來講并示范正確的看書方法。教師小結(jié)看書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻看，身體要坐正，不要躺著看書，不要在強(qiáng)光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，然后，教師引導(dǎo)幼兒共同討論書的作用。教師可先示范，啟發(fā)幼兒的思路，如教師說：“我手上這本繪本書叫動(dòng)物世界，上面講了各種各樣的動(dòng)物，這本書的作應(yīng)是幫助