幼兒園早期閱讀設(shè)計方案

1、幼兒園早期閱讀設(shè)計方案一、設(shè)計意圖幼兒園早期閱讀對一個人日后的成長與發(fā)展具有舉足輕重的作用，因為閱讀能力是個體終身可持續(xù)發(fā)展的重要影響因素，也是社會經(jīng)濟發(fā)展對每個人提岀的要求，曾有相關(guān)研究指出，38歲是兒童基礎(chǔ)閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。幼兒園早期閱讀通常圍繞圖片閱讀、視聽閱讀、口語與書面語同步閱讀幾個方面進行，其中圖片閱讀為核心。早期閱讀已經(jīng)逐步成為幼兒園早期教育活動中的重要組成部分，同時也得到了大量家長的認可和支持，隨著早教產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，供兒童使用的早期閱讀活動讀物也愈加豐富。二、設(shè)計重點培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法；從“圖”入手，引導(dǎo)幼兒早期閱讀；以“聽”輔助，引導(dǎo)幼兒早期閱讀；與

2、經(jīng)驗結(jié)合，引導(dǎo)幼兒早期閱讀;利用角色扮演，提高幼兒閱讀物的能力和興趣。作為一名合格的幼兒教師，理應(yīng)抓住小朋友們的身心和個性特點，引導(dǎo)幼兒進行有效的幼兒園早期閱讀活動。下面為大家分享幾則幼兒園早期閱讀方案：三、讀書興趣的培養(yǎng)引導(dǎo)孩子認識圖書，對書本產(chǎn)生興趣；對書中的簡單內(nèi)容產(chǎn)生興趣；對書本中相對復(fù)雜的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣；讓孩子掌握獨立閱讀圖書的方法；四、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)讓孩子了解基本閱讀方法，如閱讀順序，書本結(jié)構(gòu)；2.培養(yǎng)孩子手指點畫的習(xí)慣；愛護圖書，保護圖書；能注意傾聽他人的講話，不隨便插嘴。五、閱讀能力的培養(yǎng)培養(yǎng)觀察能力：能仔細看圖書;能夠逐步辨認一些漢字，能夠從孩子自己的名字開始;對口頭語言和

3、書面語言產(chǎn)生基本的認識。培養(yǎng)思維能力：對圖書中人物的關(guān)系產(chǎn)生思考;能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌。培養(yǎng)語言表達能力：能看懂并理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面使用較連貫語言進行大膽描述;能夠注意語言中能夠分解也能夠重復(fù)的語音現(xiàn)象;說故事時會用到很多的連接詞，如：“然后”，“后來”，“還有”等;會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。六、結(jié)合區(qū)域活動，探討開展幼兒園早期閱讀活動的關(guān)鍵問題：如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?如何進行有效的閱讀指導(dǎo)？3.如何培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣?如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來？如何使圖本與文本密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒對文字的興趣?成為本研究的主要內(nèi)容。七、工作安排三月份：收集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料并組織教師學(xué)習(xí)。制定早期閱讀計劃。四月份：各班創(chuàng)設(shè)班級閱讀走廊、閱讀區(qū)域。檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。各年齡組研討重點：如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境?如何進行有效的閱讀指導(dǎo)？五月份：1.年段研討重點：學(xué)習(xí)如何將早期閱讀與語言課整合?如何進行有效的閱讀指導(dǎo)?。組織教師參加開展早期閱讀專題研討專題活動3.做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。六月份