初中生物濟(jì)南版教材知識(shí)梳理

1、七年級(jí)（上冊(cè)）第二單元豐富多彩的生物世界第一章生物圈中的綠色植物一、綠色植物的種類綠色植物包括范子植物（產(chǎn)生抱子，用抱子繁殖，屬于低等植物，又分為藻類植物和蕨類植物）和種子植物（產(chǎn)生種子，用種子繁殖，屬于高等植物，又分為裸子植物和被子類植物）。.藻類植物（1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多個(gè)體微小，單細(xì)胞植物，一般生活在水中，多細(xì)胞的個(gè)體沒(méi)有根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)有葉綠素、澡紅素等多種色素，植物體呈綠色、紅色、褐色多種色彩。（2）種類：石蒸、馬尾藻、鹿角菜、紫菜、海帶、石花菜、裙帶菜、衣藻（單細(xì)胞）、水綿（生活在潔凈的池塘、小溪的水面，為碧綠、滑膩的絲狀物，細(xì)胞呈筒狀，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡

2、、帶狀的葉綠體構(gòu)成）。（3）與人類的關(guān)系：是浮游動(dòng)物、魚類的餌料大氣中90%的氧來(lái)源于藻類植物有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：食品、食品原料、日用品原料、提取藥物、用于養(yǎng)殖、工業(yè)材料等。.蕨類植物（1）有真正的根、莖、葉，分化出輸導(dǎo)組織，體型較大，生活在陰暗潮濕的地方，它的莖大都埋在地下，因此地上部分都是吐，葉長(zhǎng)而分裂，背面有褐色的斑狀隆起，內(nèi)有抱子，用抱子繁殖。（2）種類：蕨、鳳尾蕨、腎蕨、鹿角蕨、滿江紅、卷柏、貫眾、紫箕、芒箕。作用：食品（蕨、紫箕）；藥物（卷柏、貫眾、鳳尾蕨）；綠肥（滿江紅）；強(qiáng)酸性紅壤土指示植物（芒箕）；觀賞（腎蕨、鹿角蕨、卷柏）。.種子植物（1）有根、莖、葉，有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，一般

3、個(gè)體高大，能產(chǎn)生種子，用種子繁殖。（2）裸子植物：沒(méi)有果皮，種子裸露，因此沒(méi)有果實(shí)，只有種子；多為高大的喬木,葉針狀、鱗片狀，根系發(fā)達(dá)，適于干旱環(huán)境。獨(dú)類：松（雪松、馬尾松），杉（銀杉、水杉），柏（側(cè)柏、圓柏），銀杏、鐵樹等。（3）被子植物，又稱綠色開花植物，具有六大器官（根莖葉花果實(shí)種子），它是植物中最高等、分布最廣、種類最多、適應(yīng)性最強(qiáng)植物類群。它為人類提供糧食、蔬菜、花卉、藥品、木材。二、綠色植物的三大作用的關(guān)系：1.蒸騰作用:（1）水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程。主要的器官是吐。（2）實(shí)驗(yàn)：甲枝條去全部葉，乙去掉部分葉，丙不作處理。（作對(duì)照）用三個(gè)透明的塑料袋，只套住枝條，扎緊袋

4、口，不能套住花盆（可以防止花盆內(nèi)的水蒸發(fā)到袋內(nèi)，不能說(shuō)明袋內(nèi)的水都是來(lái)自植物體）。光下照射后，觀察現(xiàn)象:甲，幾乎沒(méi)有水珠；乙，有少量水珠；丙，有大量水珠。得出結(jié)論：植物蒸騰作用的主要器官是葉。（3）葉片的結(jié)構(gòu)葉片分為表皮（上表皮、下表皮），葉肉（柵欄組織和海綿組織），葉脈。表皮細(xì)胞排列緊密，有保護(hù)作用；表皮上有兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔（氣孔是蒸騰散失水分的門戶，是植物進(jìn)行氣體交換的窗口），氣孔的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體可以光合作用；一般下表皮的氣孔比上表皮多。葉肉由葉肉細(xì)胞構(gòu)成，接近上表皮的葉肉細(xì)胞排列的緊密，數(shù)量多，葉綠體多，而接近下表皮的葉肉細(xì)胞排列疏松，數(shù)量少，葉綠

5、體少，因此，葉的正面顏色比背面深；落葉時(shí)正面向下（重），背面向上。葉肉細(xì)胞是光合作用的車間，葉綠體是光合作用的機(jī)器。葉脈有支持、輸導(dǎo)作用，葉是一個(gè)器官，由保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織構(gòu)成。（4）影響蒸騰作用因素：光照強(qiáng)度（大，蒸騰強(qiáng)）、環(huán)境溫度（高，蒸騰強(qiáng)）、空氣流動(dòng)狀況（快，蒸騰強(qiáng)）、空氣濕度（大，蒸騰弱）。（5）蒸騰作用的意義：植物吸收的水分1-5%的水參與組成植物利用于維持生理過(guò)程，95%的水用于蒸騰；散熱促進(jìn)植物吸水促進(jìn)水無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。（6）蒸騰作用的時(shí)間：時(shí)時(shí)刻刻，一天中最強(qiáng)的時(shí)候是中午2：00左右，一年中最強(qiáng)的時(shí)候是夏季。（7）蒸騰作用的應(yīng)用：移栽植物時(shí)要降低蒸騰作用：去

6、掉部分枝葉陰天或傍晚移栽移栽后要遮蔭。.光合作用：綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)一：綠葉在光下制造淀粉。暗處理：將銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡。遮蓋，照光：選取一片葉，用黑紙片把該葉的一部分從上下兩面遮蓋，（作對(duì)照，變量是光）移至光下，幾小時(shí)后摘葉，去紙片脫色：將該葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱（使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中）至葉片變成黃白色。（葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時(shí)，酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)）漂洗加碘液

7、染色6沖洗觀察現(xiàn)象：葉片見(jiàn)光部分，遇碘變藍(lán)，得出結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片遮光部分，遇碘不變藍(lán)，得出結(jié)論：光是光合作用的條件；銀邊（無(wú)葉綠體）見(jiàn)光部分，遇碘也不變藍(lán)，得出結(jié)論：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)二：金魚藻上倒罩著短頸漏斗，移至光下，用試管收集氣體后，將帶火星的木條插入試管中，木條復(fù)燃，得出結(jié)論：光合作用產(chǎn)生氧。實(shí)驗(yàn)三：將相同的兩枝條暗處理后，放入甲、乙兩燒杯中，然后分別放入盛有氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳，實(shí)驗(yàn)變量：有無(wú)二氧化碳）和清水的水槽中，并用玻璃罩倒扣，密封，放置光下，一段時(shí)間后，各摘下葉片，脫色，加碘液，觀察現(xiàn)象：甲不變藍(lán)，乙變藍(lán)，得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。此

8、實(shí)驗(yàn)也可以利用碳酸氫鈉釋放二氧化碳的來(lái)完成實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)課本66頁(yè)實(shí)驗(yàn)）。光合作用的應(yīng)用：農(nóng)業(yè)上提高光合作用的效率，如：間作套種，合理密植。.呼吸作用：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)一：將萌發(fā)的種子平均分成兩份，將其中一份裝入甲保溫杯中，乙煮熟后裝入保溫杯中，并各插入一只溫度計(jì)，密封。一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象：甲內(nèi)的溫度計(jì)的度數(shù)大，乙小，得出結(jié)論：植物呼吸作用產(chǎn)生熱量。（如：剛收獲的小麥，堆放在一起，一段時(shí)間后，將手深入到小麥堆內(nèi)會(huì)感到熱）實(shí)驗(yàn)二：將燃燒的蠟燭分別放入甲乙兩保溫杯中，觀察現(xiàn)象：放入甲內(nèi)的蠟燭熄滅,乙內(nèi)的繼續(xù)燃燒，得出結(jié)論：植物呼吸作用消耗氧。實(shí)驗(yàn)三：將甲乙內(nèi)的氣體排入澄清的石灰水中，觀察現(xiàn)象：通入甲氣體的石灰水變渾濁，乙不變渾濁。得出結(jié)論：植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。此實(shí)驗(yàn)還可以改為用“黑”色的塑料袋套在一植物體上，然后將里面的氣體排入到澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。用黑色的塑料袋的原因是：植物在光下，進(jìn)行光合作用要吸收二氧化