高二生物理科第一次月考試卷

1、高二生物理科第一次月考試卷一、選擇題。（每題2分，共60分。）1(2010石家莊質(zhì)檢)祖國寶島臺灣蝴蝶資源豐富，種類繁多。變異是島上蝶類新種形成和進化的重要因素之一。但是下列變異中不能成為蝶類進化內(nèi)因的是()A基因結(jié)構(gòu)改變引起的變異 B染色體數(shù)目改變引起的變異C環(huán)境改變引起的變異 D生物間雜篩選引起的變異2. 如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因，相關(guān)敘述中不正確的是()A觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列B圖示各基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)C如含紅寶石眼基因的片段缺乏，說明發(fā)生了基因突變D基因中有一個堿基對的替換，不一定會引起生物性狀的改變3. 下列敘述中最確切的是()A鐮刀

2、型細胞的貧血癥的根本原因是正常血紅蛋白分子中有一個氨基酸發(fā)生改變B用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜C由于基因突變的原因，某些家庭兄弟姐妹甚多，但性狀不盡相同D某基因的一條鏈上有2個(占堿基總數(shù)的0.1%)C變成了G，表明發(fā)生了基因突變，且該基因連續(xù)復制4次后，突變基因占50%4三體綜合征、并指、苯丙酮尿癥依次屬()單基因病中的顯性遺傳病單基因病中的隱性遺傳病常染色體病 性染色體病A B C D5當牛的卵原細胞進行DNA復制時，細胞中不可能發(fā)生()ADNA的解旋 B蛋白質(zhì)的合成 C基因突變 D基因重組6DNA分子經(jīng)過誘變，某

3、位點上的一個正常堿基(設為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復制兩次，得到的4個子代DNA分子相應位點上的堿基對分別為UA、AT、GC、CG，推測“P”可能是()A胸腺嘧淀 B腺嘌呤 C胸腺嘧啶或腺嘌呤 D胞嘧啶7在減數(shù)分裂過程中，由于偶然因素，果蠅的一對性染色體沒有分開，由此產(chǎn)生的不正常的卵細胞中的染色體數(shù)目為()A3XY B3X或3Y C3或3XY D3或3XX8下列不屬于染色體變異的是()A染色體成倍增加 B染色體成倍減少C染色體多了一條或少了一條 D減數(shù)分裂過程中染色體發(fā)生的交叉互換9下列屬于單倍體的是()A玉米種子發(fā)育成的幼苗 B由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪C由花粉離體培育成的幼苗經(jīng)秋水仙素

4、處理長成的小麥植株D由三個染色體組的花粉直接發(fā)育成試管幼苗10現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎上發(fā)展起來的，對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（ ）突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的 自然選擇決定生物進化的方向種群是進化的基本單位 隔離導致新物種的形成 適者生存，不適者被淘汰A、 B、 C、 D、11用基因型為AaBbCc(無連鎖)的水稻植株的花藥培養(yǎng)出來的單倍體植株，經(jīng)染色體加倍，可培育出多少種純合子植株()A2種 B4種 C6種 D8種12、酵母菌（真核細胞、無性生殖）若產(chǎn)生可遺傳變異，其來源是（ ）A、基因重組和基因突變

5、B、基因重組和染色體變異C、基因突變和染色體變異 D、基因重組、基因突變和染色體變異13下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（ ）A基因突變包括自然突變和誘發(fā)突變B由于DNA堿基對的增添、缺失或改變C由于內(nèi)外因素干擾，使DNA復制發(fā)生差錯D基因突變雖然能產(chǎn)生新基因型，但不能產(chǎn)生新基因14利用單倍體育種的突出特點是（ ）A大幅度改良某些性狀 B可獲得無籽果實C突變率大大提高 D能迅速獲得純系，縮短育種年限15對用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中，不正確的是（ ）A此植株為六倍體 B此植株高度不育C此植株為單倍體 D植株細胞內(nèi)含三個染色體組16右圖表示某生物細胞中兩條染色體及其部分基因。下列

6、四種情況的產(chǎn)生不屬于該細胞染色體結(jié)構(gòu)變異的是 ()A B C D17下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是 ()A一個染色體組中不含同源染色體B由受精卵發(fā)育成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體C單倍體生物體細胞中不一定含有一個染色體組D人工誘導多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗18基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系如圖所示，該圖不能表明的是()A基因突變是不定向的B等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果C正?；蚺c致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化D這些基因的傳遞遵循自由組合定律19下列關(guān)于物進化理論的說法中正確的是 （ ）A、任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于進

7、化的范圍B、同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代C、隔離是形成物種的必要條件，也是生物進化的必要條件D、生物進化的過程實質(zhì)上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程20若含有303對堿基的基因，突變成為含300對堿基，它將合成的蛋白質(zhì)分子與原來基因?qū)⒑铣傻牡鞍踪|(zhì)分子相比，差異可能是()只相差一個氨基酸，其他氨基酸不變長度相差一個氨基酸外，部分氨基酸改變長度相差一個氨基酸外，幾乎全部氨基酸改變A B C D21.下列各項中可能產(chǎn)生新基因的是（）A.用離體花藥培養(yǎng)玉米植株B.用低溫處理誘導染色體加倍C.通過雜交培養(yǎng)抗病小麥品種D.用X射線處理鏈孢霉菌22

8、.確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病，可采取的檢測手段有（ ）B超檢查 羊水檢查 孕婦血細胞檢查 絨毛細胞檢查A、 B、 C、 D、23. 人類遺傳病中，抗維生素D性佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的，甲家庭中丈夫患抗維生素D性佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭中，夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲，從優(yōu)生角度考慮，甲、乙家庭應分別選擇生育（ ）A.男孩，男孩 B.女孩，女孩 C.女孩，男孩 D.男孩，女孩24.農(nóng)作物育種上常采用的方法有：誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種等。它們的理論依據(jù)依次是（ ） 基因突變基因互換基因重組染色體變異A、B、C、D、25.下列敘述，不符合達爾文

9、自然選擇學說的是（ ）A生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的 B生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變 C生物的適應性是自然選擇的結(jié)果 D生存斗爭導致多數(shù)個體死亡，少數(shù)生存26.在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型AA的個體占24%，基因型為Aa的個體占72%，基因型為aa的個體占4%，那么基因A和基因a的頻率分別是（ ）A24%，72% B36%，64% C57%，43% D60%，40%27.馬（2N=64）和驢（2N=62）雜交形成的騾子是高度不育的，這說明馬和驢之間（ ）A染色體不能共存 B減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂 C存在著生殖隔離現(xiàn)象 D遺傳物質(zhì)有本質(zhì)的區(qū)別28.下列哪一項不

10、是生物進化的原材料（ ）A基因突變 B基因重組 C不可遺傳的變異 D染色體變異 29.隔離在物種形成中的根本作用是（ ） A.使種群間的個體互不相識 B. 種群間停止基因交流,各向著不同的方向演變C.使不同種群各適應于不同的地理環(huán)境 D. 使種群間的雌雄個體失去交配機會30.“人類基因組計劃”需要測定人類的24條染色體的基因及其序列，這24條染色體是( ) A22條常染色體，再加上X 和Y 兩條染色體 B46條染色體的任意24條染色體 C23條常染色體，再加上X染色體 D23條常染色體，再加上Y染色體答題卡 一、選擇題（每題2分，共60分。）12345678910111213141516171

11、8192021222324252627282930二、非選擇題（每空1分，共40分。）31如圖是有關(guān)生物變異來源的概念圖，請據(jù)圖回答：(1)圖中表示_ ；表示_ ；表示_，此過程發(fā)生在_ 時期。(2)將的原理應用在育種中，常利用物理因素如_ 或化學因素如_來處理生物(各舉一例)。32根據(jù)果蠅體細胞染色體示意圖回答問題：（1）細胞中有_對同源染色體。（2）常染色體是_。（3）體細胞中的染色體組數(shù)是_。（4）該圖所示的果蠅的性別是_。（5）該果蠅產(chǎn)生的生殖細胞的染色體組成是：_。33寫出下面育種方法的名稱。（1）用花藥離體培養(yǎng)成水稻新品系：_。（2）用二倍體和四倍體西瓜培育無籽西瓜：_。（3）經(jīng)射

12、線照射而培育出成熟期早的水稻新品系：_。（4）用抗倒伏、不抗銹病的小麥與易倒伏、抗銹病的小麥培育出抗倒伏、抗銹病的小麥新品系：_。34. 下圖為無子西瓜的培育過程，根據(jù)圖示回答下列有關(guān)問題。(1)圖中將_滴在幼芽上，其目的是_。(2)圖中6是_倍體植株，它的花在減數(shù)分裂過程中，由于_ _而不能形成正常的生殖細胞。(3)基因突變按其發(fā)生的部位，可分為體細胞突變和生殖細胞突變兩種，如果是前者，應發(fā)生在細胞_分裂的_期，如果是后者，應發(fā)生在_分裂前的_期，例如，人的癌癥是在致癌因子的影響下發(fā)生的突變，它應屬于上述兩種突變中的_.35.傳統(tǒng)的農(nóng)作物育種途徑往往是通過雜交獲得，隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展，新品種