《變色龍》導(dǎo)學(xué)案教師版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)變色龍導(dǎo)學(xué)案 編寫與審定：金華中學(xué)九年級語文備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1了解小說的故事情節(jié)?！白兩钡膬?nèi)容，透視變色的原因。體會人物的語言描寫、細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物形象的作用。了解采用對比手法表現(xiàn)人物和小說主旨的作用。2把握奧楚蔑洛夫這個人物形象，領(lǐng)會小說的諷刺藝術(shù)。【學(xué)法指導(dǎo)】合作法第一課時(shí)【自主預(yù)學(xué)】1給下列加點(diǎn)字注音。魁梧(wu) 奧楚蔑(mi)洛夫 篩(shi)子 醋栗(c l)咳嗽(su) 下賤胚(pi)子 郵戳（chu ） 洋溢（ y ） 2.文學(xué)常識積累本文是一篇

2、諷刺短篇小說，作者是契訶夫，19世紀(jì)末期俄國作家，他與法國的莫泊桑和美國的歐亨利并稱為世界三大短篇小說大師，代表作有萬卡裝在套子里的人一個官員的死。3.知識鏈接變色龍作于1884年，作品發(fā)表前，正是俄國民意黨人刺殺亞歷山大二世(1881)之后，亞歷山大三世一上臺，在竭力強(qiáng)化警察統(tǒng)治的同時(shí)，也搞了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗。1880年成立的治安最高委員會頭目洛雷斯、麥里可夫后來當(dāng)上了內(nèi)務(wù)大臣，這是一個典型的兩面派，人民稱他為“狼嘴狐尾”。這時(shí)的警察再不是果戈理時(shí)代隨意用拳頭揍人的警棍了，而是打著遵守法令的官腔，干著獻(xiàn)媚邀功的勾當(dāng)。契訶夫刻劃的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統(tǒng)

3、治的化身。因此，這篇作品諷刺、揭露的不僅僅是一個普通的孤立的警察，是那個崇拜官爵的俄國社會，是那個窮兇極惡的沙皇專制主義。4.整體感知（1）選取日常生活的片斷進(jìn)行藝術(shù)概括，以此來反映尖銳重大的社會問題，是契訶夫小說創(chuàng)作的特色。那么，本文寫了怎樣一件事？【明確】小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指”這一案件的經(jīng)過。（2）警官奧楚蔑洛夫處理“案子”中，先后作了六次判定，請依照課文填寫下表。奧 楚 蔑 洛 夫 處 理 狗 咬 人 一 案 的 五 次 變 化狗主人對狗的稱呼對赫留金的態(tài)度這五次變化是圍繞什么而變的不知道野畜牲，瘋狗肯定赫留金被狗咬了。狗主人是誰將軍小狗你那指頭一定是給小釘子弄破的，

4、你們這些鬼東西不是將軍下賤胚子受了害，我們絕不能不管說不定名貴的狗你這混蛋，不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好不是將軍野狗弄死它算了將軍哥哥怪伶俐的狗我早晚要收拾你【合作探究】1小說的開頭寫了人物出場的環(huán)境描寫有什么作用？”這一處的環(huán)境描寫給人的感受怎樣？作者描寫這樣的環(huán)境有何作用？ 【明確】這一處的環(huán)境描寫給人的感受是壓抑。壓抑的社會環(huán)境是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄羅斯社會的寫照，這里的社會環(huán)境描寫交代了“案子”發(fā)生的社會背景，“一片沉靜”、“一個人也沒有”，寫社會環(huán)境的冷清、凄涼。“門無精打采地敞著”，用擬人手法暗示市場的不景氣；把商店、飯館的門比喻成“饑餓的嘴巴”，形象寫出了無顧客

5、上門，門可羅雀的蕭條景象?！吧系蹌?chuàng)造的這個世界”語意雙關(guān)，明指人類是上帝創(chuàng)造的，暗指沙皇的統(tǒng)治，語含諷刺意味。2.文中有一個細(xì)節(jié)描寫手指頭，找出相關(guān)語句并分析其作用。【明確】這一細(xì)節(jié)描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始它是赫留金用來要挾狗主人的資本，要求賠償?shù)谋惧X；但當(dāng)有人說狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了冒犯名種狗的罪證。總之，這兩處的細(xì)節(jié)描寫，前后形成鮮明的對比，使主人公見風(fēng)使舵、媚上欺下的本性躍然紙上。3.從奧楚蔑洛夫與眾人的對話中，可以看出他是一個怎樣的人？【明確】示例：一聽巡警說：“拿得準(zhǔn)”狗不是將軍家的，他馬上就搖身一變，舌頭一轉(zhuǎn)，改變了說法：“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好

6、教訓(xùn)他們一下！是時(shí)候了?！笔且粋€翻手云覆手雨，恬不知恥的走狗。 當(dāng)他斷定這條狗是將軍家的無疑以后，他又是搖身一變，態(tài)度大改，當(dāng)即吩咐巡警：“你把這條狗帶到將軍家里去，就說這狗是我找著，派人送上的?！币桓毕蛑髯淤I好邀功的嘴臉，其態(tài)可鄙。顯示了他阿諛諂媚、討好逢迎（趨炎附勢）的奴才本性。4.作者塑造奧楚蔑洛夫這一人物形象主要運(yùn)用了哪些手法？【明確】示例：運(yùn)用對比手法進(jìn)行諷刺：奧楚蔑洛夫面對狗主人身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時(shí)而威風(fēng)凜凜，時(shí)而奴顏婢膝，一會兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，顯示了他阿諛諂媚、趨炎附勢的奴才本性。也使小說的喜劇

7、效果更加突出。運(yùn)用夸張手法進(jìn)行諷刺。在短短的時(shí)間里，隨著狗的主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變化。變化之快，跨度之大，令人瞠目。夸張手法的巧妙運(yùn)用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。第二課時(shí)【鞏固練習(xí)】（2014年廣州中考）一塊燙石頭 【蘇聯(lián)】蓋達(dá)爾村里有個孤老頭，靠編籃子、縫氈靴、看守農(nóng)莊果園不讓孩子進(jìn)去啊過日子。他身體很壞，他瘸著腿，頭發(fā)過早地白了，還有道彎彎的深疤打頰幫一直通過了嘴唇。這一來，就算是笑吧，他那張臉看上去也像是很悲傷，像是兇巴巴的。有一回，一個叫小伊凡的孩子爬進(jìn)農(nóng)莊果園，想偷蘋果吃。沒想到，褲腿在圍墻釘子上一掛，撲通一聲落到下面帶刺的醋栗叢里了。伊凡

8、渾身是傷，哇哇大哭。好，這一下給看守人抓住了。不用說，老頭兒可以拿蕁麻抽他，甚至可以拖他到學(xué)校去告狀，可老頭兒可憐伊凡。伊凡兩只手都刺傷了，褲腿撕破了，一條破布片掛在屁股后面，像條羊尾巴，通紅的臉頰上撲塔撲嗒地淌著眼淚。老頭兒一聲不響，把嚇破了膽的伊凡從園子門帶出去，放他走了，沒打他一下，甚至沒有在背后說他一聲。伊凡又羞又惱，溜進(jìn)林子，走迷了路，到了一個沼地。他累壞了，看見青苔中間露出一塊的石頭，就往上一坐?？伤R上“哎喲”一聲跳得老高，因?yàn)樗X得就像坐在一只野蜂上面，野蜂打褲子后面那個窟窿狠狠地螫了他的屁股?？苫仡^一看，石頭上根本沒有野蜂，只是像被燒燙的煤塊似的。石頭表面上還露出些字，給泥糊

9、住了。這是塊魔石頭伊凡這樣想！他踢下一只鞋子，用鞋后跟擦掉石頭上的泥。他讀到這樣的文字：這石頭放到山上，誰打碎它，誰就能返老還童，從頭活起。文字后面還有個圖章。這圖章很復(fù)雜，有兩個十字，三條尾巴，一個圈圈加一豎，還有四個逗號。伊凡讀后，覺得很不痛快。他才八歲，要是從頭活起，他一年級就得再念一年，這他想都不敢想。這塊石頭要是讓他不用念學(xué)校里的功課，一下子就從一年級跳到三年級，那又另當(dāng)別論了！愁眉苦臉的伊凡打果園經(jīng)過，又看到了那老頭兒正在咳嗽，老停下來喘氣，手里提著桶石灰漿，肩膀上掮著把樹皮絲刷子。伊凡想：“瞧這個人，他本來可以隨便用蕁麻打我，可他可憐我，沒有打?，F(xiàn)在讓我也可憐可憐他，叫他返老還童

10、吧，這樣他就不再咳嗽，不再瘸腿，呼吸也不再那么困難了。”于是好心的伊凡來到了老頭兒面前，開門見山，把事情一五一十告訴了他。老頭兒好好地謝過小伊凡，可是不肯擅離職守上沼澤地去，因?yàn)槭澜缟线@種人還是有的：趁這個機(jī)會溜進(jìn)果園，把水果偷得一個不剩。老頭兒叫小伊凡自己到沼地上去，把石頭挖出來，搬到山上去。他待會上那兒，拿樣什么東西把石頭敲開。事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興?？伤麤]有拒絕，他不想讓老頭兒生氣。第二天早晨，小伊凡拿起厚麻袋，戴了雙粗麻布手套，為的是不讓手給石頭燙傷，就上沼澤地去了。伊凡弄得渾身是泥，好不容易把石頭從沼澤地里挖了出來，接著他就吐出舌頭，在山腳的干草上一躺。他心里說：“好吧！我把這

11、塊石頭推到山上去，等會兒瘸腿老頭兒來了，就敲碎石頭，返老還童，從頭活起啦。大伙兒都說他一輩子吃夠了苦。他年紀(jì)大了，孤單單的，挨過打，遍體鱗傷，不用說，從來沒得到過幸福。別人卻得到過。”他小伊凡雖然小，這種幸福也得到過三次。一次是他上學(xué)要遲到了，一位素不相識的司機(jī)用閃閃發(fā)亮的小汽車把他從農(nóng)莊一直送到了學(xué)校門口；另一次是春天里，他赤手空拳在溝里捉到一條大梭魚；還有一次是米特羅方叔叔帶他進(jìn)城過了一個快活的“五一”節(jié)。他想到這里，站起身子，耐心地把那塊石頭推到山上去。太陽快下山了，老頭兒才上山向小伊凡走過來。這時(shí)小伊凡已經(jīng)精疲力竭，渾身發(fā)抖，蜷成一團(tuán)，在燙石頭旁邊烘烤又臟又濕的衣服?！袄蠣敔敚阍趺床?/p>

12、帶錘子、斧子、鐵棍?。俊毙∫练搀@奇地叫起來，“難道你想用手把石頭砸碎嗎？”“不，小伊凡，”老頭兒回答說，“我不想用手把石頭砸碎。我根本就不想砸碎它，因?yàn)槲也幌霃念^活起。”老頭兒說著，走到驚奇的小伊凡身邊，摸摸他的頭，伊凡感到老頭兒沉重的手掌在哆嗦。老頭兒對小伊凡說：“當(dāng)然，你準(zhǔn)以為我老了，瘸著腿，殘廢了，很不幸，其實(shí)我是天底下最幸福的人?！薄拔疫@條腿是給一根本頭壓斷的，可那時(shí)候我們是在推倒圍墻，正在構(gòu)筑街壘，舉行起義，要推翻你只在畫片上看到過的沙皇?！蔽业难澜o打落了，可那時(shí)候我們被投入了監(jiān)獄，齊聲歌唱革命歌曲。我的臉也在戰(zhàn)斗中被馬刀劈傷，可那時(shí)候最早的人民團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開始反擊白匪?！拔液α藗　?/p>

13、待在又矮又冷的板棚里，躺在干草上翻來覆去地折騰，說著胡話?？捎幸患卤人栏膳?，就是我聽說我們的國家遭到包圍，敵人的軍隊(duì)要戰(zhàn)勝我們。然而，我在重新閃耀的太陽的第一道光芒中清醒過來，我知道了，敵人又被擊潰，我們又進(jìn)攻啦。”我們這些幸福的人相互從一張病床向另一張病床伸出了瘦骨嶙峋的手，當(dāng)時(shí)膽怯地幻想著，即使不在我們生前也在我們死后，我們的國家將變得像今天這樣的強(qiáng)大。傻伊凡，這還不是幸福嗎？！我為什么要另一次生命，要另一個青春時(shí)代呢？我曾經(jīng)是過得很苦，可我過得光明正大！”老頭兒說到這里停下來，拿出煙斗來抽?！皩Φ?，老爺爺！”小伊凡聽了輕輕地說?！凹热贿@樣，這塊石頭本可以安安靜靜地躺在那個沼澤里，我干

14、嗎費(fèi)勁把它搬到山上來呢？”老頭兒說：“讓大家看到它，小伊凡，你看看以后會怎么樣吧。”許多年過去了，那塊石頭依然在那山上原封不動，沒有砸碎。不少人在它旁邊經(jīng)過，走過去看看，想了想，搖搖頭，又走了。 （有刪改）1.小說中的“魔石”有哪些奇特之處？請分點(diǎn)概述。（4分）石頭燙得像煤塊似的；石頭上面刻有文字和復(fù)雜的圖章；它可以使人返老還童；它在山上卻沒有人敲碎。（一點(diǎn)一分，共四分。）【解析】這是中考語文中常見的“信息概括題”，題目問到“魔石”的奇特之處，也就是需要概括這塊魔石的“特點(diǎn)”，這一部分在文章開頭已經(jīng)介紹。答題時(shí)注意按照“誰做了什么/什么東西怎么樣”來回答。2.從全文看，小說開頭對老頭兒的外貌描

15、寫有什么作用？（4分）運(yùn)用外貌描寫（1分），寫出了老人年邁體衰、丑陋悲傷的形象特點(diǎn)（1分），一方面與后文他放走小伊凡的善良寬厚形成對比（1分），另一方面其丑陋可怖的外貌特點(diǎn)與下文老人提到自己的參戰(zhàn)經(jīng)歷遙相呼應(yīng)，使文章情節(jié)更緊密、有邏輯性。（1分）【解析】不少學(xué)生看到“人物描寫及其作用題”肯定倍感親切，但需要注意的是，題中 小說開頭”這四個字實(shí)際在暗示 語段情節(jié)的作用”，因此答題時(shí)需要從這兩方面回答：外貌描寫的作用主要在于突出人物的形象特點(diǎn)，從文中“瘸腿、白發(fā)、傷疤”等字眼中，我們不難總結(jié)出答案；情節(jié)作用方面，學(xué)生需要練習(xí)上下文，從人物形象、文章情節(jié)兩方面作答。3.“事情鬧成這樣，叫伊凡很不高興

16、。可他沒有拒絕，他不想讓老頭兒生氣”，伊凡為什么會“很不高興”呢？從“他沒有拒絕”，能看出伊凡是個怎樣的人？（4分）老頭叫伊凡自己去沼澤地挖石頭，實(shí)際上是不愿搬石頭，伊凡認(rèn)為自己的“一番好意”不被人接受，因此“很不高興”。（2分）從他“沒有拒絕”，可以看出伊凡是一個乖巧、懂事、為他人著想的人。（2分） 【解析】本題屬于文章情節(jié)理解題+人物形象概括題，學(xué)生需要理清楚伊凡對老頭的心理變化歷程：想偷吃老頭家的蘋果被抓（羞惱）老頭并未責(zé)備自己（內(nèi)疚感動） 希望用“魔石”補(bǔ)償老頭（同情、憐憫）。另外，在概括人物形象特點(diǎn)時(shí)，還需要注意多角度、多用詞，以保證踩到得分點(diǎn)。4.文中說“不少人從它旁邊經(jīng)過，走過去

17、看看，想了想，搖搖頭，又走了”，假如你就是其中的一人，會怎樣想呢？請展開想象，寫出你當(dāng)時(shí)的心理活動，不超過60字。（4分）我要不要砸碎它讓一切重新來過呢？雖然過去不如意的事兒不少，可重來又有什么意義呢？要幸福，關(guān)鍵還是把這輩子活好??！【解析】做好這道題，一方面需要抓住文章中心主旨，另一方面，需要符合人物心理特點(diǎn)，表現(xiàn)出猶豫到堅(jiān)定的過程。5.伊凡和老頭兒對幸福的認(rèn)識有什么不同？請你對其中一人的認(rèn)識談?wù)勛约旱目捶?。?分）示例：（1）伊凡認(rèn)為“幸福”就是得到滿足溫飽、身體健康、得到獎勵，是一種單純簡單的快樂，是滿足于物質(zhì)生活的幸福；老頭兒在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、命運(yùn)的摧殘后，仍然認(rèn)為自己是幸福的，他的“幸?！笔腔畹霉饷髡?，自由而充滿希望，是一種飽含民族大義的使命感、責(zé)任感，是滿足于精神的幸福。（2）我認(rèn)為老頭兒的認(rèn)識是值得我們學(xué)習(xí)的，僅僅滿足于物質(zhì)的幸福是淺薄的，我們更需要追求精神上的幸福。老頭雖然過得很苦，但他有自己的目標(biāo)并為之付出努力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而滿足，這使他即便生活在艱