第十三章內能復習課

1、內 能 復習課第十三章 吉林省遼源市第二實驗中學講課人：王穎看到這張圖片，你會想到哪些物理知識呢？復習目標1.了解分子動理論的基本觀點，并能 用其解釋有關的熱現象。2.了解什么是內能，知道內能和溫度 的關系，學會辨別改變內能的兩種 方式。3.知道比熱容的概念，嘗試用比熱容 解釋簡單的自然現象，學會用熱量 公式進行簡單的計算。考 點 聚 焦考點1分子熱運動 分子動理論常見的物質是由極其微小的粒子_構成的。分子很小，人們通常以_為單位來量度分子 分子熱運動一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，因分子的運動跟溫度有關，所以這種無規(guī)則運動叫分子的_。溫度越高，分子熱運動_分子、原子 1010 m 熱

2、運動 越劇烈擴散現象定義不同的物質在互相_時，彼此進入對方的現象叫擴散生活舉例“花氣襲人知驟暖”；“墻角放煤，日久變黑”；“酒香不怕巷子深”；“槐花飄香”說明分子在不停地做_；分子間有_影響因素擴散現象與溫度有關，且溫度越高，擴散得越_接觸 無規(guī)則運動 間隙 快 考 點 聚 焦分子間作用力分子之間存在_，因而固體和液體能保持一定的體積；分子之間存在_，所以固體和液體很難被壓縮分子動理論常見的物質是由大量的_構成的；物質內的分子在不停地做_運動；分子之間存在_和_引力斥力分子、原子無規(guī)則引力斥力考 點 聚 焦第十三章 內能應 用 示 例 類型一分子熱運動 A 例1 在如圖所示的四種現象中，能體現

3、“分子在不停地運動”的是 () 【解析】分子熱運動是物體內部大量分子的無規(guī)則運動，是肉眼看不到的；而機械運動則是一個物體相對于另一個物體位置的改變，肉眼能看到。第十三章 內能類型二分子間的作用力 應 用 示 例 例2 把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記下測力計的讀數。如圖所示讓玻璃板的下表面接觸水面，然后稍稍用力向上拉，發(fā)現彈簧測力計讀數變大，其原因是玻璃板與水的接觸面之間存在 () A摩擦力B分子引力C分子斥力 D大氣壓力 B 解析當玻璃板的下表面接觸水面時，由于水分子和玻璃分子距離較近，故兩種分子之間會產生較大的引力，彈簧測力計要將玻璃板拉起，需提供比玻璃板重力大的力，故說明玻璃板與水

4、的接觸面之間存在相互作用的分子引力。 1.“端午濃情，粽葉飄香”。“粽葉飄香”說明分子在_；將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓，它們會粘在一起，說明分子間存在_；若把分子看成一個小球，則一般分子直徑的數量級為1010 m，合_nm。做無規(guī)則運動引力0.1真題演練 2.春暖花開，人們走進花園就能聞到沁人心脾的花香，這是屬于_現象，而且氣溫越高花香越濃，這說明_。 3.有關分子熱運動，下列說法正確的是( ) A液體很難被壓縮，說明分子間有斥力 B手捏海綿，海綿體積變小，說明分子間有空隙 C掃地時塵土飛揚，說明分子在做無規(guī)則運動 D擴散現象不能在固體中發(fā)生擴散溫度越高，分子的無規(guī)則運動（或熱運動）越劇烈A

5、考點2內能 定義構成物體的所有分子，其熱運動的_與分子_的總和，叫物體的內能決定因素物體的內能與溫度、質量、材料、狀態(tài)有關；由于分子在永不停息地做_，所以物體的內能永不為_改變方式熱傳遞做功實質內能的_能量的_動能 勢能 無規(guī)則運動 零 轉移 轉化 考 點 聚 焦生活舉例曬太陽、燒水做飯、哈氣取暖鉆木取火、摩擦生熱、搓手取暖補充說明熱傳遞的條件：物體間存在_；熱傳遞的方向：能量從高溫物體傳遞到低溫物體或從同一物體的高溫部分傳遞到低溫部分，直到兩物體(或兩部分)溫度_為止 做功的兩種情況：一是外界對物體做功，物體的內能_，其他形式的能轉化為_；二是物體對外界做功，物體的內能_，_轉化為其他形式的

6、能 聯系熱傳遞和做功在改變物體內能上是等效的溫度差 相同 增加 內能 減少 內能 考 點 聚 焦第十三章 內能例3.關于內能的概念，下列說法中不正確的是()A熱的物體具有內能，冷的物體也具有內能B內能是物體內所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能 的總和C同一物體溫度升高時，內能會增大D當物體溫度為0 時，物體具有的內能也為零 D 應 用 示 例 類型一內能的概念 【解析】一切物體，不論溫度高低，都具有內能；同一物體，在相同狀態(tài)下，溫度越高，分子熱運動越快，內能越大，選則D。例4 如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內的空氣溫度升高，空氣的內能

7、_(選填“增加”或“減少”)，空氣的內能是通過_的方式改變的；筒內的棉花由于溫度升高達到著火點而燃燒，棉花的內能是通過_的方式改變的。解析 對物體做功，物體內能增大，溫度升高，用力將活塞迅速下壓，活塞對空氣做功，使玻璃管內的空氣溫度升高，空氣的內能增加；筒內的棉花通過熱傳遞的方式升高溫度，內能增大。增加做功熱傳遞應 用 示 例 類型二內能的改變 第十三章 內能類型三溫度、內能、熱量辨析 例5 下列說法正確的是()A物體的內能增加，則一定是外界對物體做了功B物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量C物體的溫度越高，含有的熱量越多D內能是物體內所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和 D 應 用 示

8、例 解析 物體內能增加可能是外界對物體做了功或發(fā)生了熱傳遞， A、B不正確。同一物體的溫度越高，物體的內能越大，內能是一個狀態(tài)量，熱量是一個過程量，不能說“含有”熱量，C不正確。內能是物體內所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，D正確。 【易錯警示】溫度、內能、熱量之間的聯系： 真題演練 1.冬天,我們可用嘴對手哈氣,手會暖和,這是用_的方法增加了手的內能,而它的實質是內能在物體間_.兩手摩擦也能使手暖和,這是用_的方法增加手的內能,在這過程中,_轉化為內能.熱傳遞轉 移 做 功機械能2.下列關于功、內能和熱量的描述中正確的是()A物體的溫度不變，內能一定不變B內能少的物體也可能將能量傳給內能

9、多的物體C溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多D物體的內能變大，一定吸收了熱量B物理意義比熱容是描述物質吸放熱本領的物理量定義_質量的某種物質，在溫度升高時_與_和_之比，叫做這種物質的比熱容。用符號_表示 說明 單位質量的某種物質，溫度降低1 所放出的熱量，與它溫度升高1 所吸收的熱量相等，數值上也等于它的比熱容 單位_符號：_水的比熱容水的比熱容是_，它的物理意義：_的水溫度升高(或降低)_所吸收(或放出)的熱量為4.2103 J；水的比熱容大的利用：一是取暖，二是散熱，三是調節(jié)氣候它的質量 c 焦每千克攝氏度 J/(kg) 1 kg 1 一定 吸收的熱量 升高的溫度乘積 考點3比熱容

10、考 點 聚 焦吸、放熱公式吸熱公式：_；放熱公式：_；若不考慮熱損失，則Q吸Q放(熱平衡方程)考 點 聚 焦第十三章 內能例6 關于物質的比熱容，下列說法中正確的是() A比熱容是物質的一種屬性，只和物質的種類有關 B同種物質質量越大比熱容就越大 C因為水的比熱容較大所以比較適合作冷卻劑 D物質的狀態(tài)發(fā)生變化時其比熱容一般不變 c 應 用 示 例 類型一比熱容的概念 解析 比熱容是物質本身的一種特性，其大小只與物質狀態(tài)和物質種類有關，與物體吸熱或放熱、溫度變化多少、質量大小都沒有關系。故選C。 同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。白天，海水涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼了下來，海水卻還暖暖的，

11、這是為什么呢？類型二：比熱容的應用 因為海水與沙子受光照的時間完全相同，所以它們吸收的熱量相同，但是海水的比熱比沙子的比熱大，所以海水升溫比沙子慢；沒有日照時，海水降溫比沙子慢。類型二：比熱容的應用 我國北方樓房的暖氣用水作為介質，把熱量帶到房屋中取暖，有什么好處？水和其它物質質量相同時，都降低相同的溫度，水的比熱容大，所以會放出更多的熱量。第十三章 內能類型三熱量的計算應 用 示 例 例7 對質量是50 g的水加熱，使水溫從40 升高到80 ，水吸收的熱量是_J。c水4.2103 J/(kg)8.4103解析 Q吸c水mt4.2103 J/(kg)0.05 kg(80 40 )8.4103

12、J。真題演練 1.如圖是加熱烤腸的情景，增加烤腸內能的方法是_；為了讓烤腸不致被烤焦且均勻受熱，店主將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內烤，是因為石頭的比熱容比鐵_。熱傳遞大 2.小明根據下表所提供的數據得出了四個結論，其中正確的是() A.液體的比熱容一定比固體的比熱容大 B同種物質發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變 C由于水的比熱容大，白天海水溫度比沙灘高 D2 kg的水溫度升高50 ，吸收的熱量是4.2105 JD幾種物質的比熱容/J(kg)1水4.2103水銀0.14103酒精2.4103砂石0.92103煤油2.1103鋁0.88103冰2.1103銅0.39103例8 在“探究比較不同物質

13、吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖186所示。(1)實驗中應量取_(選填“質量”或“體積”)相等的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中。(2)選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱，目的是使甲、乙兩種液體在相同時間內_。通過_來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。質量吸收的熱量相同加熱時間實驗突破 探究不同物質的吸熱能力 (3)實驗記錄的數據如下表所示，分析實驗數據可知_物質的吸熱能力強?！緦嶒炌卣埂?(4)實驗中除了天平、溫度計外，我們還需要的測量工具是_。(5)如果要使甲液體和乙液體升高的溫度相同，就要給_加熱更長的時間，此時甲液體吸收的熱量_(選填“大于”“小于”或“等于”)乙液體吸收的熱量。加熱時間/min01234甲的溫度/3034384246乙的溫度/1018263442甲大于停表甲液體(6)若甲、乙兩液體分別為水和食用油，則圖187中能合理反映該實驗結果的圖像是_。B第十三章 內能實驗點撥把握四個實驗考點，正確解答實驗探究題。在實驗中，通過比較質量相同的不同物質在吸收相同的熱量時溫度升高的多少來比較不同