安徽大學(xué)出版社《綜合實踐活動》四年級下冊第四單元《擁抱健康》單元作業(yè)設(shè)計參考樣例

1、安徽大學(xué)出版社綜合實踐活動四年級下冊第四單元擁抱健康單元作業(yè)設(shè)計.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價形式評價主體彩箋表心意書寫規(guī)范字跡工整，書寫規(guī)范，感情 真摯學(xué)生互評 教師評價字跡較工整，語后平實書寫較馬虎，語言平淡T建議合理提出三條及以上建議，建 議合理操作性強(qiáng)。學(xué)生自評 教師評價能提出三條建議，建議較 合理，有一定的操作性。能提出1-2條建議。小小營養(yǎng)師用心烹制一份科學(xué)又營養(yǎng)的食物送給孩子愛 的擁抱家長評價.作業(yè)分析與設(shè)計意圖此題屬于活動延伸作業(yè)。通過課堂的學(xué)習(xí)，在了解合理科學(xué)飲食的基礎(chǔ)上， 查閱相關(guān)資料，結(jié)合語文學(xué)科知識，將想對有吸煙或酗酒習(xí)慣的家長說的話以書 信的形式表達(dá)出來。結(jié)合“營養(yǎng)早

2、餐食譜”為家人做一頓健康可口的早餐，用樸 實無華的形式讓家人感受到“合理飲食，擁抱健康”，使本課主題得以升華，培 養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手、勇于實踐和學(xué)以致用的品質(zhì)。102樂于運(yùn)動作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容|運(yùn)動小調(diào)查請同學(xué)們從以下兩項作業(yè)中，選擇自己最感興趣的一項完成。調(diào)查1:生命在于運(yùn)動！同學(xué)們，每次的體育課、陽光大課間活動都是我們鍛煉身體 的好時機(jī)，大家有沒有好好珍惜呢？請同學(xué)們在學(xué)校觀察并統(tǒng)計班級同學(xué)上體育 課、做廣播體操和眼保健操的情況，完成調(diào)查報告。調(diào)查2：活動是生活的基礎(chǔ)！同學(xué)們，你們每天都堅持運(yùn)動嗎？在哪兒運(yùn)動？每次運(yùn) 動多久呢？請同學(xué)們認(rèn)真調(diào)查本組同學(xué)一天運(yùn)動情況，完成下面調(diào)查報告。1

3、1姓名運(yùn)動時間運(yùn)動地點(diǎn)運(yùn)動方式.時間要求 一天.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價形式評價主體調(diào)查1積極參與調(diào)查活動，填與數(shù)據(jù)真 實有效學(xué)生自評認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，報告內(nèi)容分析準(zhǔn) 確，條理清晰，書寫規(guī)范、整齊通過調(diào)查，是否意識到自己對待 運(yùn)動的態(tài)度調(diào)查2積極參與調(diào)查活動學(xué)生自評 學(xué)生互評調(diào)查內(nèi)容真實，書寫整齊，工程 填寫齊全是否認(rèn)識到運(yùn)動的多樣性.作業(yè)分析與設(shè)計意圖此題是課前運(yùn)動小調(diào)查活動。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，鼓勵學(xué) 生選擇自己最興趣的活動進(jìn)行調(diào)查，增加學(xué)生觀察社會，動手實踐的機(jī)會，并引 導(dǎo)學(xué)生對獲取到的信息加以整合，更全面地了解學(xué)生對待運(yùn)動的態(tài)度以及運(yùn)動形 式的多樣性，讓學(xué)生愛上運(yùn)動，從而

4、更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)2.作業(yè)內(nèi)容我們來運(yùn)動本學(xué)期大家都學(xué)習(xí)了手球操，請同學(xué)們上臺展示并評選出“手球小能手”。.時間要求4分鐘123.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)B評價形式評價主體我們來運(yùn)動精神飽滿，生動活潑，動作舒展，優(yōu) 美自然。手球小能手按口令、節(jié)拍完成動作，節(jié)奏準(zhǔn)確， 不搶拍。學(xué)生互評動作清晰、銜接自然、無多余動作。A.作業(yè)分析與設(shè)計意圖此題是課中實踐作業(yè)。通過評選班級“手球小能手”，既加強(qiáng)學(xué)生對運(yùn)動的興 趣，又引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真對待每次運(yùn)動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)動不僅僅是運(yùn)發(fā)動的特權(quán)， 也不僅僅是新聞上那歡呼雀躍的動人時刻，它無處不在，只要愿意加入，就可以 感受運(yùn)動帶來的快樂，引導(dǎo)學(xué)生愛上運(yùn)動！作業(yè)

5、3.作業(yè)內(nèi)容I運(yùn)動小計劃運(yùn)動使我們歡笑，運(yùn)動讓我們團(tuán)結(jié)，正如歌詞中所唱的陽光體育使我們健 康又美麗，每天鍛煉一小時，增強(qiáng)體魄，充滿朝氣。請同學(xué)們擬定一份“生命不 息運(yùn)動不止”每天1小時活動計劃，堅持鍛煉看看誰能堅持一個月?！吧幌⑦\(yùn)動不止”活動計劃13.時間要求 一個月.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價形式評價主體運(yùn)動小計劃認(rèn)真制定活動計劃并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生自評認(rèn)真制定活動計劃，偶爾執(zhí)行制定活動計劃未執(zhí)行學(xué)生互評.作業(yè)分析與設(shè)計意圖這是一項課后實踐作業(yè)。體制健康管理中強(qiáng)調(diào)要著力保證學(xué)生每天校內(nèi)外體 育活動時間，本著“親歷實踐，深度探究”的原那么，通過這項實踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué) 生擬定一份健身活動計劃，選擇

6、自己喜歡的運(yùn)動方式并進(jìn)行鍛煉，從而擁有健康 的體魄。3積極防病作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容I 節(jié)日碰碰對 I(1)請你為以下宣傳海報找到相對應(yīng)的節(jié)日、紀(jì)念日名稱。世界抗癌日02/04國際愛耳日03/03世界睡眠日03/21 全國中小學(xué)生平安教育日03/31 愛國衛(wèi)生月4月世界衛(wèi)生日04/07全國兒童預(yù)防接種日04/25世界紅十字日05/08中國學(xué)生營養(yǎng)日05/20世界無煙日05/31全國愛眼日06/06食品平安宣傳周第三周國際禁毒日06/26全民健身日08/08全民健康生活方式行動日09/01 全國愛牙日09/20世界心臟日9月最后一個周日精神衛(wèi)生日10/10全球洗手日10/15世界艾滋病日12/01

7、141.2.3.4.(參考答案：1.全國愛眼日06/06 2世界無煙日05/31 3.世界艾滋病日12/014. 全國兒童預(yù)防接種日04/25)動腦勤思考(2)思考為什么要設(shè)立這么多與健康有關(guān)的節(jié)日、紀(jì)念日？你還知道哪些 與健康有關(guān)的節(jié)日、紀(jì)念日？請你把想法寫在卡片上，并在小組內(nèi)交流。15危機(jī)分辨清（3）同學(xué)們，你們能猜出下面圖片中的人物都有哪方面的健康困惑嗎？請在橫線上寫出你的猜測，并在小組內(nèi)選擇一種健康問題探討此類健康困惑出現(xiàn) 的病因、病癥以及預(yù)防方法，填寫表格。病癥預(yù)防方法16衛(wèi)生大調(diào)查（4）請同學(xué)們在小組內(nèi)完成小學(xué)生個人衛(wèi)生、疾病預(yù)防調(diào)查問卷，并 且進(jìn)行簡單的分析。小學(xué)生個人衛(wèi)生、疾病

8、預(yù)防調(diào)查問卷.性別口男口女.你早晚都刷牙嗎？ 口是口否.按憧期同你技要求佩戴口罩嗎？口是口否.為什么不能隨地吐爽？口傳播疾病口影響美觀口不易清掃口不知道.哪些常見零食是垃圾食品？口薯片口方便面口果凍口蘋果口堅果口炸雞.你認(rèn)為可以購買無衛(wèi)生許可證的小店或流動商販現(xiàn)做的食品嗎？ 口 是口否.生吃瓜果為什么要洗凈去皮？口更好吃口好消化口以防細(xì)菌進(jìn)入體內(nèi)口不知道.食物中毒最常見的重狀？口劇烈嘔吐、腹瀉口發(fā)熱.新冠肺炎的病癥有哪些？口發(fā)熱、干咳、乏力口嗅覺和味覺減退口鼻塞流口咽痛、結(jié)膜炎口肌 痛和腹瀉.預(yù)防感冒的最有效方法？口冬季不出門口冬季少洗澡口鍛煉身體口增強(qiáng)體質(zhì)口多穿衣.如何預(yù)防傳染病的傳播？口經(jīng)

9、常開窗通風(fēng)口同學(xué)間共用水杯餐具口不去或少去人群密集的公共 場所口做好預(yù)防接種。.時間要求 課前一周時間.評價設(shè)計17評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)價式 評形價體 評主節(jié)日碰碰對答對1-2題學(xué)生答對3-4題自評動腦勤思考能夠簡單表達(dá)自己的想法，了解少數(shù)與健康有 關(guān)的節(jié)日、紀(jì)念日。學(xué)生能夠暢談自己的想法，了解較多與健康有關(guān)的 節(jié)日、紀(jì)念日?；ピu危機(jī)分辨清能夠根據(jù)圖片正確猜測出圖中人物的健康困惑學(xué)生能夠選擇一種健康問題探討此類健康困惑出現(xiàn) 的病因、病癥以及解決方法，并填寫表格。互評衛(wèi)生大調(diào)查在小組內(nèi)完成調(diào)查問卷教師能夠根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的分析。評價.作業(yè)分析與設(shè)計意圖此項作業(yè)設(shè)計為課前作業(yè)，為本課時的課堂教學(xué)做

10、鋪墊。綜合實踐作業(yè)的設(shè)計要 關(guān)注過程，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)問題，在過程中學(xué)習(xí)、認(rèn)識、體驗，同時要表達(dá)創(chuàng)新精神 和實踐能力，因此，作業(yè)(1)、(2)設(shè)計健康宣傳海報與節(jié)日、紀(jì)念日酉身活動， 并探討設(shè)立此類節(jié)日、紀(jì)念日的原因，幫助學(xué)生了解與健康有關(guān)的節(jié)日、紀(jì)念日，引導(dǎo) 學(xué)生指導(dǎo)健康的重要性。作業(yè)(3)要求學(xué)生能夠根據(jù)圖片正確猜測出圖中人物的健 康困惑，并在小組內(nèi)選擇一種健康問題探討此類健康困惑出現(xiàn)的病因、病癥以及預(yù)防辦 法，并填寫表格。此項作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生了解疾病方面的知識，了解如何預(yù)防疾病。作業(yè) (4)是在小組內(nèi)完成小學(xué)生個人衛(wèi)生、疾病預(yù)防調(diào)查問卷并調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單 的分析。此項作業(yè)可以了解學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)

11、慣，發(fā)現(xiàn)健康問題，對良好的衛(wèi)生習(xí)慣要鼓勵, 同時也起到催促的作用。以上作業(yè)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)進(jìn)行有條理、有一句的理性反思能 力，為接下來的課中活動打下基礎(chǔ)。作業(yè)2.作業(yè)內(nèi)容I健康我建議(1)同學(xué)們根據(jù)課前小組內(nèi)進(jìn)行的小學(xué)生個人衛(wèi)生、疾病預(yù)防調(diào)查問卷調(diào)查 結(jié)果，在課堂進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析匯報。根據(jù)匯報給同學(xué)提出個人衛(wèi)生、疾病預(yù)防建議吧。勇者我贊揚(yáng)(2)請同學(xué)們在課堂上欣賞歌曲孤勇者，了解詞作者唐恬用筆鋒對抗命運(yùn)的 侵襲，抗癌9年的經(jīng)歷，暢談自己的感受。.時間要求12-15分鐘18.評價設(shè)計價容 評內(nèi)評價標(biāo)準(zhǔn)評價形式評價主體健康 我建議據(jù)課前小組內(nèi)進(jìn)行的小學(xué)生個人衛(wèi)生 、疾病預(yù)防調(diào)查問卷調(diào)查結(jié)果，在課

12、堂進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析匯報。學(xué)生互評 教師評價根據(jù)匯報給同學(xué)提出個人衛(wèi)生、疾病預(yù) 防建議。勇者 我贊揚(yáng)能夠簡單表達(dá)自己的想法。學(xué)生互評 教師評價能夠暢談自己的想法。4作業(yè)分析與設(shè)計意圖此項作業(yè)為課中作業(yè)。從課前作業(yè)活動中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的方法， 在課中作業(yè)里，學(xué)生進(jìn)行階段性的反思，將收獲、感想與同學(xué)一起提供。作業(yè)（1） 依據(jù)課前小組內(nèi)進(jìn)行的小學(xué)生個人衛(wèi)生、疾病預(yù)防調(diào)查問卷調(diào)查結(jié)果，在課堂進(jìn) 行調(diào)查結(jié)果分析匯報，并給同學(xué)提出個人衛(wèi)生、疾病預(yù)防建議。此項作業(yè)可以幫助學(xué) 生了解日常衛(wèi)生習(xí)慣，同時也能夠起到互相催促、相互促進(jìn)的作用。作業(yè)（2）是欣 賞歌曲孤勇者，了解詞作者唐恬用筆鋒對抗命運(yùn)的侵

13、襲，抗癌9年的經(jīng)歷，暢談自 己的感受。此項作業(yè)幫助學(xué)生感受到即使面對病魔我們也不要害怕，要用正確的態(tài)度 去對待疾病。課中作業(yè)為學(xué)生創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會、培養(yǎng)學(xué)生展示自我的能力，讓 他們在活動中鍛煉自我、體會到自我價值實踐的喜悅。作業(yè)3.作業(yè)內(nèi)容疫苗需接種J（1）A.預(yù)防接種是兒童抵御疾病的“第一道屏障”，是預(yù)防傳染病最有效、最 經(jīng)濟(jì)的方式。孩子從出生到6歲，需要接種的一類免費(fèi)疫苗有11種，共22劑次，可 預(yù)防12種疾病，因此我們應(yīng)該做到應(yīng)接必接。同學(xué)們，你們都接種過哪些疫苗？下表為我國免費(fèi)接種的一類疫苗，請你們翻閱 疫苗接種卡在已接種的疫苗后打鉤。19四年級綜合實踐活動下冊第四單元作業(yè)一、單元

14、信息基本 信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱綜合實踐活動四年級下學(xué)期安徽大學(xué)出 版社第四單元 擁抱健康元織式 單組形0自然單口重組單元課時 信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1合理飲食P50-54 日常食物 飲食知識知多少 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣2樂于運(yùn)動P55-58運(yùn)動小調(diào)查快樂運(yùn)動3積極防病P59-64了解疾病預(yù)防疾病 戰(zhàn)勝疾病二、單元分析（一）課標(biāo)要求綜合實踐活動是一門強(qiáng)調(diào)過程和經(jīng)驗的綜合性課程。學(xué)好這門課，就必須注意到 課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，通過認(rèn)知、動手、考察、訪問、表演、 設(shè)計、創(chuàng)作等不同學(xué)習(xí)形式去了解、發(fā)現(xiàn)、感知、體驗、創(chuàng)造，并在這個過程中掌握 科學(xué)知識，提高實踐能力，培養(yǎng)

15、創(chuàng)新精神。本單元編寫依據(jù)是義務(wù)教育綜合實踐活 動課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）：“使學(xué)生初步了解社會關(guān)系、生活常識、健康的休閑方式 和文化活動，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的基本能力?！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生勤于觀察、善于質(zhì)疑、 樂于探究、勇于實踐的積極態(tài)度和情緒，提高學(xué)生的求知欲?！薄俺醪脚囵B(yǎng)學(xué)生使用 文本、超文本學(xué)習(xí)工具的意識和方法，使學(xué)生掌握基本的收集信息、處理信息、分析 和利用信息的方法?！薄俺醪脚囵B(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和多角度、多層面地思考問題的 能力?！薄笆箤W(xué)生初步獲得參與探究的學(xué)習(xí)生活體驗，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！薄耙?導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)和生活的理想、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自信心和意志 力?！?“培養(yǎng)學(xué)生初步的

16、計劃活動和組織管理能力?！保ǘ┙滩姆治霭不沾髮W(xué)出版社出版的四年級下冊綜合實踐活動課本內(nèi)容包括：“讓綠色永駐”、 “電視與生活”、“我的家鄉(xiāng)”、“擁抱健康”四個局部。“擁抱健康”健康是每個人最大的財富，擁有健康的身心是我們的不懈追求。有 了健康，我們才可以享受平安、快樂和幸福的生活；沒有健康，我們就不能愉快地學(xué) 習(xí)、工作、生活，甚至?xí)^早地失去生命。讓我們一起來擁抱健康、享受生活吧！國家免費(fèi)提供接種的第一類疫苗新生兒卡介苗、乙肝疫苗1月齡乙肝疫苗2月齡脊灰疫苗3月齡脊灰疫苗、百白破疫苗4月齡脊灰疫苗、百白破疫苗5月齡百白破疫苗6月齡乙肝疫苗、A群流腦疫苗8月齡麻風(fēng)疫苗、乙腦疫苗9月齡A群流腦疫

17、苗18月齡2歲3歲4歲6歲18月齡2歲3歲4歲6歲12月齡水痘疫苗（從2018年8月1日起納入免疫規(guī)劃）百白破疫苗、麻覺風(fēng)疫苗、甲肝疫苗乙腦疫苗、甲肝疫苗AY群流腦疫苗脊灰疫苗、麻腮風(fēng)疫苗、水痘疫苗（從2018年8月1日起納入免疫規(guī)劃）A+C群流腦疫苗、白破疫苗B.近期，省內(nèi)外新冠肺炎疫情多地頻發(fā)，防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜。新型冠狀病毒 具有傳染性和危險性，感染后，病毒會直接侵犯人體的肺部組織，引起一些比擬 嚴(yán)重的肺部感染。接種新冠病毒疫苗后，可以有效降低發(fā)病率，減少重癥和死亡 的風(fēng)險。同學(xué)們都接種了新冠疫苗嗎？請大家進(jìn)行新冠疫苗接種調(diào)查，詢問周圍親戚 朋友接種新冠疫苗情況，填寫下表，并勸導(dǎo)未接種疫苗

18、或未接種疫苗加強(qiáng)針的親 戚朋友進(jìn)行疫苗接種。20心中的英雄J（2）請同學(xué)們在英雄卡中填寫自己心中的抗疫英雄以及他的感人事跡，在 小組內(nèi)提供。宣傳我創(chuàng)意（3）分小組制作健康宣傳海報，建議同學(xué)們要擁抱健康。.作業(yè)時間 不限制21.評價設(shè)計評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價形 式評價主體疫苗需接種能夠根據(jù)自己疫苗接種卡在已接種的疫苗 后打鉤。學(xué)生自評 教師評價能夠調(diào)查親戚朋友接種新冠疫苗情況，填 寫調(diào)查表，并勸導(dǎo)未接種疫苗或未接種疫 苗加強(qiáng)針的親戚朋友進(jìn)行疫苗接種。心中的英雄能夠在英雄卡中填寫自己心中的抗病英雄 以及他的感人事跡。學(xué)生互評能夠在小組中介紹自己心中的抗病英雄。宣傳我創(chuàng)：制作健康宣傳海報。學(xué)生互評 教

19、師評價海報制作精美，宣傳效果好作業(yè)分析與設(shè)計意圖此項作業(yè)為課后作業(yè)。親身經(jīng)歷實踐的過程要超越單一的接受性學(xué)習(xí)方式， 因此設(shè)計此項實際調(diào)查作業(yè)（1）,學(xué)生們根據(jù)自己疫苗接種卡在已接種的疫苗 后打鉤。能夠調(diào)查親戚朋友接種新冠疫苗情況，填寫調(diào)查表，并勸導(dǎo)未接種疫苗 或未接種疫苗加強(qiáng)針的親戚朋友進(jìn)行疫苗接種。此項活動的開展可以幫助學(xué)生了 解疫苗的作用，同時催促學(xué)生共同加入到疫情防控阻擊戰(zhàn)中。讓學(xué)生在生活中學(xué) 習(xí)、在實踐中成長。作業(yè)讓學(xué)生們談?wù)撔闹械目共∮⑿郏蛴⑿蹖W(xué)習(xí)，學(xué)會 用正確的心態(tài)面對疾病。綜合實踐活動作業(yè)的設(shè)計要為每個學(xué)生個性的充分開展 創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生自主選擇活動主題、在活動中開展創(chuàng)新精神

20、和實踐能力，因 此作業(yè)制作擁抱健康宣傳海報，學(xué)生可以利用手工、美術(shù)課后服務(wù)課分組制 作，幫助學(xué)生了解更多的疾病預(yù)防知識、措施，知道健康的重要性，逐步形成對 自己健康負(fù)責(zé)的觀念。22六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容同學(xué)們，學(xué)完本單元，相信你一定對“健康”有了更多的認(rèn)識，我們一起來 闖關(guān)吧吧！第一關(guān)：明辨是與非.關(guān)于口罩的使用事項，以下說法不正確的選項是（）單項選擇題2.A.2.A.A.建議2-4小時更換一次B. 一旦污染，應(yīng)第一時間更換C.佩戴時，防止手接觸口罩內(nèi)面B.B.C.關(guān)于七步洗手法，正確的洗手順序是（）單項選擇題D. 口罩越厚，防病毒效果越好.不愛吃蔬菜的人，是否可以用水

21、果代替（A.可以B.不可以C.不知道.以下說法錯誤的選項是（）A.劇烈運(yùn)動時和運(yùn)動后不可大量飲水.進(jìn)餐后適宜運(yùn)動C.在不適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)運(yùn)動會帶來傷害23【作業(yè)分析與設(shè)計意圖：通過選擇題練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到個人衛(wèi)生習(xí)慣，營 養(yǎng)、運(yùn)動、防病、健康、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、平安措施等因素與自身健康的相 互關(guān)系，逐步自覺地形成對自己健康負(fù)責(zé)的觀念。】第二關(guān)：自查再反思對照下表，查查自己有沒有這些不良飲食習(xí)慣，也可以列舉其他沒有列舉的 其他不良飲食習(xí)慣。不良飲食習(xí)慣有沒有偏食與挑食吃零食過多吃肉食過多不愿吃蔬菜和粗雜糧盲目節(jié)食減肥吃鹽量偏大愛吃方便食品愛吃補(bǔ)品和保健品吃愛吃洋快餐暴飲暴食吃飯時看書或看電視隨便購買

22、無衛(wèi)生證明的街頭食品【作業(yè)分析與設(shè)計意圖：重在引領(lǐng)學(xué)生明白健康的價值和意義，提高學(xué)生自我保 健、預(yù)防疾病的意識，及自覺選擇健康的生活方式，能靈活運(yùn)用知識促進(jìn)身心 健康，提高生活質(zhì)量，擁有積極向上的心態(tài)。】第三關(guān)：了解冬奧會剛剛結(jié)束的2022年冬奧會，同學(xué)們一定不陌生吧，冬奧會上有哪些運(yùn)動項 目呢？請同學(xué)們相關(guān)資料，了解奧運(yùn)會知識，完成以下表格。了解冬奧會的競賽工程競賽工程比賽規(guī)那么金牌獲得者【作業(yè)分析與設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過對冬奧會運(yùn)動工程進(jìn)行調(diào)查、了解，知 道生命在于運(yùn)動，運(yùn)動與健康生活有著密切的關(guān)系，使學(xué)生對運(yùn)動產(chǎn)生興趣，喜 歡運(yùn)動。通過開展活動，幫助學(xué)生掌握一至兩項運(yùn)動方法，有針對性地進(jìn)行

23、比賽、24交流，讓學(xué)生享受運(yùn)動帶來的快樂。讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息 資料的、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分 享，積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為具有創(chuàng)新生活能力的人?！康谒年P(guān)：奇思與妙想同學(xué)們，其實只要我們愿意，咱們還可以運(yùn)用智慧，創(chuàng)造更多的運(yùn)動樂趣！ 在杭州就出現(xiàn)了一項有趣的設(shè)計一一鋼琴階梯，只要踩下就能奏樂，這些都是 建造方為鼓勵市民多運(yùn)動而想出的方法。你能為咱們學(xué)校運(yùn)動設(shè)施的建設(shè)提出哪些奇思妙想呢？請同學(xué)們把自己的想 法寫下來。奇思妙想f【作業(yè)分析與設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)作的能力；鼓勵學(xué)生參與校園建 設(shè)，表達(dá)小主人意識；旨在為學(xué)生提供開放的想象

24、空間，開展學(xué)生主人翁意識, 增強(qiáng)服務(wù)于社會的責(zé)任感?！俊靖酱鸢福旱谝魂P(guān)：D A B B第二、三、四關(guān)（略）】（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應(yīng)單兀 作業(yè)目標(biāo)對應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成 時間了解理解應(yīng)用1明辨是與非VV一般改編5分鐘2自查再反思V一般改編5分鐘3了解冬奧會VV中等改編20分釗4奇思與妙想VV較難改編不限制26每個主題從不同的層面、不同的角度設(shè)計出各種形式的活動，以引領(lǐng)學(xué)生舉一反 三、開展形式多樣的探究活動。主題的選擇及活動的設(shè)計，突出實踐性、綜合性、趣味性，注重開放性與生成性，強(qiáng)調(diào)過程性和體驗性，努力做到知識與技能、過程與方味性，注重開放性與生成性，強(qiáng)調(diào)過程性和體驗性，努力做

25、到知識與技能、過程與方圖1本冊教材各單元主旨梳理一級主題二級主題一級主題二級主題主要活動內(nèi)容管理飲食管理飲食擁抱健康樂于運(yùn)動積極防病活動天地活動延伸弓I子 活動 天地活動延伸弓I子 活動 天地這些飲食習(xí)慣好嗎？日常食物飲食知識知多少養(yǎng)成良好的飲食習(xí)憒制定改變不良飲食習(xí)慣的計劃紿有吸煙酗酒習(xí)慣的家長寫一封信采訪你身邊健康長壽的老人是如何安排飲食的 為家人做一頓飯菜你每天都運(yùn)動嗎？運(yùn)動小調(diào)查快樂運(yùn)動了解奧運(yùn)會的競賽工程堅持參加每天1小時的 陽光體育運(yùn)動擬訂一份“全家健身活動計劃”，堅持鍛煉對熟悉的運(yùn)動進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計出新的玩法你看過這些畫面口馬？了解疾病預(yù)防疾病戰(zhàn)勝疾病活動延伸談?wù)勗鯓宇A(yù)防感冒注意口

26、腔衛(wèi)生以“保護(hù)視力”為題,百 開一次班級討論會 紿身邊患病的人送去一份關(guān)爰圖2本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖“擁抱健康”主題安排了三個二級主題活動：“合理飲食”、“樂于運(yùn)動”、 “積極防病”。“合理飲食”活動先讓學(xué)生調(diào)查、了解身邊的食物種類，進(jìn)而收集關(guān)于飲食的知 識，幫助學(xué)生形成合理的飲食觀念,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，體驗飲食與健康的內(nèi)在聯(lián)系?！皹酚谶\(yùn)動”活動讓學(xué)生通過對身邊的運(yùn)動工程進(jìn)行調(diào)查、了解,知道生命在于 運(yùn)動,運(yùn)動與健康生活有著密切的關(guān)系。運(yùn)動就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，使學(xué)生對運(yùn) 動產(chǎn)生興趣，喜歡運(yùn)動。通過開展活動，幫助學(xué)生掌握一至兩項運(yùn)動方法，有針對性 地進(jìn)行比賽、交流，讓學(xué)生享受運(yùn)動帶來的快樂?！?/p>

27、積極防病”活動讓學(xué)生收集了解一定的疾病知識，知道疾病是影響人類健康的 重要因素;疾病是可以預(yù)防的，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；即使是真的面對疾病也不必 驚慌害怕，要用良好的心態(tài)正確對待。（三）學(xué)情分析四年級學(xué)生對體育運(yùn)動有了一定的了解，對于健康也有一些認(rèn)識，但由于年齡太 小所學(xué)知識、社會閱歷有限，他們認(rèn)為健康就是不生病或者認(rèn)為疾病是老年人 才能得病，疾病離他們還很遠(yuǎn)呢？實際是這種想法是錯誤的，是對健康片面的認(rèn)識, 要想擁抱健康就必需要了解健康，健康是每個人最大的財富，擁有健康的身心是我 們不懈的追求。有了健康，我們才可以享受平安、快樂和幸福地生活；沒有健康， 我們就不能愉快地學(xué)習(xí)、工作、生活，甚至

28、會過早地失去生命。（四）設(shè)計理念四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力、但對綜合實踐活動課程卻并不了解， 因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法、提高學(xué)生的問題意識。能夠從生活和學(xué) 習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題、能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)、在有效的活 動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使 他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力，要讓他們初步掌握 參與社會實踐的方法、信息資料的、分析和處理問題的方法以及研究探索的方 法、使學(xué)生形成合作、提供、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為新生活的小主人。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo).設(shè)置本單元重在引領(lǐng)學(xué)

29、生明白健康的價值和意義，提高學(xué)生自我保健、預(yù) 防疾病的意識。.使學(xué)生逐步形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身 心健康，提高生活質(zhì)量。.通過開展收集、調(diào)查、交流等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到個人衛(wèi)生習(xí)慣、營養(yǎng)、運(yùn) 動、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、平安措施等因素與自身健康的相互關(guān)系，逐 步自覺地形成對自己健康負(fù)責(zé)的觀念。（二）單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“擁抱健康”這一單元主題設(shè)計系列作業(yè)，通過閱讀、交流、辨析、情 境體驗等作業(yè)方式，引領(lǐng)學(xué)生明白健康的價值和意義，逐步形成有益于健康的行為, 提高學(xué)生自我保健、預(yù)防疾病的意識。通過開展收集、調(diào)查、交流等活動，讓學(xué)生 在活動中自覺地形成對自己健康負(fù)責(zé)的

30、觀念。四、單元作業(yè)設(shè)計思路當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)迅猛開展，人類的生產(chǎn)和生活方式發(fā)生了巨大的變化。物 質(zhì)生活水平的提高，在給人們帶來生活上的輕松，便捷和舒適的同時，也對人們的 健康產(chǎn)生了威脅?，F(xiàn)代人吃的是精食，出門坐車，上樓乘電梯，在家看電視、開空調(diào), 體力勞動逐漸減少。面對快節(jié)奏的生活，人們背負(fù)著沉重的心理和社會的壓力，身 心疾病越來越多，如心臟病、糖尿病、高血壓、癌癥等等。人們需要有健康的身體去適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式，也需要用健康的身體去體驗高質(zhì)量的生活，健康日益成 為人們的第一需要。今天的學(xué)生，是祖國未來的建設(shè)者。老師和家長都希望大家健康地學(xué)習(xí)、健康地工 作、健康地生活。因此，我們在這一主題中，試圖通過開展各種活動培養(yǎng)學(xué)生的健康意 識。讓學(xué)生在有意義的形式多樣的活動中獲得體驗，通過活動獲得開展是我們設(shè)計綜 合實踐活動作業(yè)的出發(fā)點(diǎn)也是我們設(shè)計綜合實踐活動作業(yè)的歸宿。.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。.作業(yè)設(shè)計基本流程：基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定 問題任務(wù)。著眼學(xué)生發(fā) 展設(shè)t 成和m五、課時作業(yè)飲食知識吧1合理飲食作業(yè)1.作 業(yè)內(nèi)容I食物小檔案(1)分組到附近的菜市場、超市或莊稼地、菜園等地方調(diào)查我們常吃的食物 有哪些？分類記錄它們的名