初中七年級第一學(xué)期語文試卷 練習(xí)12

1、PAGE PAGE 7練習(xí)十二姓名 1、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 醞釀（ ）（ ） 抖擻（ ） 應(yīng)和（ ） 黃暈（ ）lio（ ）亮 hng（ ）托 朗rn（ ） wn（ ）轉(zhuǎn)3、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。（1）歡歡喜喜的樣子。 （ ）（2）呼喚朋友，招引同伴。 （ ）（3）比喻姿態(tài)優(yōu)美。 （ ）（4）舒展、活動。 （ ）（5）明朗潤澤。 （ ） （6）各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。（ ） （7）一年的計劃在春季考慮安排。 （ ） 4. 修辭方法與其它三項不同的一項是（ ） A. 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 B. 東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 C. 鳥兒將巢安在

2、繁華嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。 D. 紅得像火，粉得像霞，白得像雪。5從括號里選出恰當?shù)脑~語，填在橫線上?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说豞（鬧 飛）著。小草也青得_（刺 逼）你的眼。山_（濕潤 朗潤）起來了。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光_（襯托 烘托）出一片_（安靜 寂靜）而和平的夜。6、填空。（1）春的作者是 ，字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。作品有詩文集 ，散文集 歐游雜記等。 （2）春是一篇優(yōu)美的_散文。作者抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出_的春天特有的景象，抒發(fā)了_之情，表達了作者_的情懷。（3）描寫春花色彩鮮艷的排比句_ _ “春花圖”中想象

3、的句子 （4）全文圍繞一個“春”字展開，著力地描繪了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅圖畫，把一個花卉爭榮、生機勃勃、渾然完整的春天形象展現(xiàn)在我們的面前。（5）描寫春雨的全景圖的一句 （6） “花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中“仿佛”是_的意思，本句是否運用了比喻的修辭方法？_。“仿佛”一詞能否刪去？為什么？_ 。閱讀 一 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背

4、上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是： ，本文指 ，還經(jīng)常用來比喻事物 。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_ _，楊柳風(fēng)指的是_，整個詩句運用了_ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運用了_ _的修辭方法3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？（把句子序號填在橫線上）。 答：（1）寫嗅覺的：_ （2）寫聽覺的：_ （3）寫觸覺的：_4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點。閱讀二 中庸的雪在冬天作客的雪往往是鵝毛大雪，這種通常是需要呼嘯的風(fēng)聲鳴鑼開道的，需要鶴輦鸞車虛張聲勢的。中庸的

5、雪顯然不是折中雪，而且和這種隆重?zé)崃业臍夥障喾?，中庸的雪的到來簡樸冷清，或者說悄無聲息，是有著微服私訪的味道。起先一直是云淡風(fēng)輕，淡黃的陽光像一樽薄酒，暖暖灑在人身上。這種日子使人忍不住要想起淡青的樹干和雪白的花朵的;然后天陰起來了，刮起了風(fēng)，風(fēng)不大，吹在臉上像一綹綹帛貼在臉上的涼，這也是正常的。這樣陰了兩天，天空由淺灰慢慢變成深的銀灰，這種灰是含蓄而尊貴的，是琦年玉歲消逝了灰，是珠覆紛沓走遠了的灰，是大有深意、藏而不露的。然后，眼前掠過一粒細小的白，是雪嗎?定眼再看，已倏忽不見了，風(fēng)也不見了。天氣說不出是冷還是暖，冷暖交匯的樣子，這種天氣坐在寂靜的車廂里是要引起假寐遐想欲望的。睜開眼時，發(fā)覺

6、窗外的柏油馬路濕濕的，顯得黑而幽深，映著天空和行人的細碎倒影。路邊是一層白，霜也似的，但卻是雪，因為雪花就在窗外飛舞，小的像針尖，大的如雨點，但沒有雨點那樣飽滿結(jié)實。雪花和雪花之間的縫隙很大，疏疏朗朗，像是銀灰天空上敲打下來的一些瑣屑，帶著來歷，各懷心事，自成一體。所以落下的時候，它們是衣食無憂的倏然。有的不時翻兩個身，再拐到旁邊和別的雪花耳語兩句;有的很專注，呈一條很細的直線，仿佛要去赴一個什么宴會，而這場宴會是及具吸引力的，任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會分神，雪們心無旁騖。落在房頂上的雪是動感，鱗鱗的瓦間涌動著白色的浪花;落在國槐上的雪是溫柔的，枝條上長滿密密的白色絨毛，而且那樹枝竭力伸展的

7、樣子是令人感動的，像等待了很久的衷心耿耿的情人，只待雪花落盡，便合攏臂膊相擁而泣的。四季常青的柏樹不會有這份浪漫，它們塔似的身子嚴謹端肅，像滿腹經(jīng)綸的學(xué)士，沉浸在自己的思想里云蒸霞蔚，外界的干擾都是沒有光彩、沒有意義的。只有當車經(jīng)過時，才發(fā)覺柏樹的枝椏間掛著一團團的雪，像鳥一樣優(yōu)雅地棲臥著。下了車，迎面撲來的空氣不再干燥得令人無明火起，是久違了的清冽濕潤，像夏天時站在氣勢恢弘的瀑布前的感覺。每一個毛孔都在臃腫的棉衣下張開，盡情地呼吸，自由地吐納。雪是薄薄的一層，所以踩上去不會有“吱嘎吱嘎”的聲響，它也是悄無聲息的。偶爾有輕微而短促的“嗦嗦”聲，也是親切的，像村婦在雨天嚼著家長里短的舌頭。雪的白

8、也不是泛著光澤令人起敬的白，是那種骨質(zhì)的蒼白，這種白是樸素的，既不會讓你自慚形穢也不會讓你居高臨下，更不會為與它的邂逅而感到突兀。這種雪像是消失了很多的朋友，離去時心中會有淡淡的遺憾，到來時也不會欣喜若狂。因為這種朋友不是兩肋插刀那種類型的，很多時候他只是聽眾，聽你絮絮叨叨地訴說，最后輕拍你的肩作為安慰。在你生病時不會送上玫瑰花，只在床頭放上蘋果和一張式樣普通的卡片。他淡若春風(fēng)，有時你會想起他，有時又把他忘得一干二凈。所以他的到來只會在心中產(chǎn)生無以名狀的踏實感。這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩句：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?！毙⌒〉幕馉t跳動著小小的火苗，足以抵擋這種雪帶來的寒意;而加上新醅的

9、漾起泡沫的酒，室內(nèi)便是暖意融融了。你看，這種雪多么懂得人情世故!它的不徹底的白意味雋永，像一個人不可避免地存在著弱點，又不可避免地存在優(yōu)點，但是心里那份純真的夢幻是永不消逝的，這種雪在某種程度上是對人性的一種關(guān)愛，入微到每一個細節(jié)，但卻做得含而不露，它是雪中的隱者。8、結(jié)合文意回答下列問題（4分）（1）讀第段，請各用一個四字短語概括“中庸的雪”和“鵝毛大雪”的特點?(2分)“鵝毛大雪”的特點：“中庸的雪”的特點： （2）文章標題是中庸的雪，卻第段宕開一筆，描寫下雪前的天氣，這樣寫有什么作用? 9、文章末尾，作者為什么說這種雪是“雪中的隱者”請結(jié)合全文，加以概括。（6分）10、本文語言生動形象，

10、很有張力，請從修辭的角度并結(jié)合具體語詞對第三段畫波浪線的句子作簡要賞析。（4分）11、張岱筆下，西湖的雪肅殺冷寂，魯迅文中，朔方的雪蓬勃似火。你心中的雪又是怎樣的呢，請你仿照第七段畫橫線部分的句式進行描述。（3分）例句：這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩句：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。”仿句： 三峽專項訓(xùn)練1、注音或?qū)懽帧ｊI處素湍屬引 絕yn沿s x 月2、課文選自_，作者_，我國古代的_家，_家。三峽是指峽、峽、峽的總稱，學(xué)了本文，你聯(lián)想到李白的哪一首詩_ ？3、解釋加點字詞。 eq oac(,1)略無闕處 eq oac(,2)重巖疊嶂，隱天蔽日 eq oac(,3)亭午夜分 eq oac(

11、,4)不見曦月 eq oac(,5)至于夏水襄陵 eq oac(,6)沿溯阻絕 eq oac(,7)或王命急宣 eq oac(,8)朝發(fā)白帝，暮至江陵 eq oac(,9)雖乘奔御風(fēng) eq oac(,10)不以疾也 eq oac(,11)則素湍綠潭 eq oac(,12)良多趣味 eq oac(,13)每至晴初霜旦 eq oac(,14)林寒澗肅 eq oac(,15)屬引凄異 eq oac(,16)空谷傳響哀轉(zhuǎn)久絕哀轉(zhuǎn)久絕自三峽七百里中自非亭午夜分絕yn多生怪柏自非亭午夜分常有高猿長嘯其間千二百里巴東三峽巫峽長飛漱其間春冬之時巴東三峽巫峽長故時有物外之趣猿鳴三聲淚沾裳4、找出下列句中通假字并

12、解釋。 eq oac(,1)兩岸連山，略無闕處。通，解釋： eq oac(,2)空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。通，解釋：5、翻譯：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。_ 重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。_ 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。_ 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。_ 絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。_ _ 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。_ _ _ 故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。_ 作文細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)

13、力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。 細節(jié)描寫要領(lǐng)：抓住特征繪肖像,錘煉動詞繪造型,吻合個性繪語言,烘托渲染繪環(huán)境.方法一：細化動作、延長過程眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。她罵他道：“你真是一個混蛋！”她用

14、手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不

15、要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”方法二：運用修辭，畫其神韻眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有 幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回來，往腰里揣，口里說道：“”爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了 。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上

16、抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。 寫作訓(xùn)練她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。2.運用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。參考答案：一、1潤 宛 yn ning 嘹 烘 h zhng（漲價） sn（零散） yn（暈車） cng（捉迷藏）zhng（漲紅了臉） sn（散步） yn（黃暈） zng（寶藏）3（1）欣欣然 （2）呼朋引伴 （3）花枝招展 （4）舒活 （5）朗潤（6）醞釀 （7）一年之計在于春4、D 5鬧 逼 朗潤 烘托 安靜6、（1）朱自清

17、蹤跡 背影 （2）寫景抒情 江南 對春天的贊美 熱愛生活、積極進取（3）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 （4）閉上眼，熟上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 （5）看，像牛毛、像花針、像細絲、，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 二、一）1、圍繞一個“春”字，寫了“盼春”“繪春”“贊春”三個方面的內(nèi)容。其中“繪春”寫得最詳細。因為在這一部分當中，作者依次寫了草、花、風(fēng)、雨、人，通過寫這些景物的特點表達了對春天的贊美之情。 二）1好像 沒有 不能刪去。這句話是從聞到花的甜味聯(lián)想到果實累累，用虛寫開拓了誘人的豐收美景。如果不用“仿佛”，句子變成“樹上是桃兒、杏兒、梨兒”，就不符合實際，也沒有豐富

18、想象的意味了。2、（1）“你不讓我，我不讓你”，作者用擬人手法寫出百花爭春、百花爭艷的景象，表達了對百花怒放的春天的喜愛之情。（2）“像母親的手”，這里寫春風(fēng)融入了作者的感受，表達了對溫柔的春風(fēng)的喜愛。（3）農(nóng)民的房屋在雨里“靜默”，用擬人手法，渲染了春雨中安靜和平的景象，它們也像農(nóng)民一樣，為受春雨沐浴而感到喜悅。3、（1）B句表達效果更好。用兩個“盼望著”，更好地表達出盼望春天的急切心情。A句中“春風(fēng)”“春天”不如B句中的“東風(fēng)”“春天”有變化。（2）A句表達效果好?！巴低怠睂懘翰莶恢挥X地就長出來，更富于情趣；“鉆”比“長”更能顯示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“綠綠”，用疊詞，更能表達對春草的喜愛之情。（3）A句表達效果更好?！耙糙s趟兒似的”，寫人也像花兒一樣爭春，十分生動；“舒活舒活”“抖擻抖擻”，比“舒活”“抖擻”動作的次數(shù)多，而且讀起來有韻律，有節(jié)奏。三）1.視覺 2.聽覺 3.嗅覺 4.視覺 5.聽覺 6.味覺三、