部編版一年級語文上冊第一單元教材分析及教案

1、第一單元教材分析由于本冊教材是新教材,所以在教學(xué)時,需要老師對教材及學(xué)生做深入細(xì)致的分析,本單元所涉及內(nèi)容相對于剛?cè)雽W(xué)的一年級新生來說,還是有一定的難度。本單元主要包括，入學(xué)教育、識字教學(xué)及漢語拼音教學(xué)。入學(xué)教育里面穿插了幾幅生動有趣的圖畫，教師可根據(jù)低年級學(xué)生的特點及及課本的趣味性，進行引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步走進并適應(yīng)小學(xué)生活。識字教學(xué)中包括“天”、“地”、“人”、“口”“耳”、“目”等漢字，教師可借助具體環(huán)境進行識字教學(xué)。單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字。會寫3個生字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。2.正確、流利、有感情的朗讀兒歌、古詩。3.了解漢字的特點，明白小學(xué)階段的特點，掌握拼音的學(xué)習(xí)方法及規(guī)律。4.

2、激發(fā)熱愛大自然的情感。單元教學(xué)重、難點1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活的樂趣2.通過學(xué)習(xí)課文和實地觀察，讓學(xué)生更多的了解漢字的特點，并識記簡單的漢字，學(xué)習(xí)漢語拼音。單元教法設(shè)想1.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為。運用多種識字方法自主識字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和能力。2.通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。單元課時安排1.入學(xué)教育 1課時2.識字1 2課時 3.識字2 2課時4.識字3 1課時5.識字4 2課時6.識字5 2課時一年級語文上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科:語文 年級:一年級 備課人: 課題入學(xué)教育課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道自己是一名小學(xué)一年級的小學(xué)生了。2.學(xué)會說：“老

3、師早，同學(xué)早，老師好，同學(xué)好，老師再見?！?.了解日常的課堂常規(guī)。重難點學(xué)會說：“老師早，同學(xué)早，老師好，同學(xué)好，老師再見?！苯叹邔W(xué)具多媒體課件授課類型入學(xué)課課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課前自學(xué)收集一些學(xué)校里老師和學(xué)生的日常圖片。同學(xué)們，結(jié)束了幼兒園的生活，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎同學(xué)們來到新的校園。出示插圖“歡迎新同學(xué)”。 課堂研習(xí) 一、初讀感知，自主識字1（出示插圖）仔細(xì)看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見

4、”，一個小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅迎旗風(fēng)飄揚，有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。）2師生起立，互相問好）3評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方？一、初讀感知，自主識字啟發(fā)談話，學(xué)會問好1（出示插圖）仔細(xì)看圖，你看明白了什么？2.是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當(dāng)上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課堂研習(xí)4.剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？學(xué)習(xí)說話：我是一年級的小學(xué)生了?。ㄒ笥闷胀ㄔ?，聲音響亮，口齒清楚，有表情）5學(xué)習(xí)兒歌。太陽當(dāng)空照,花兒點頭對我笑，小鳥說：“早早早

5、”，你為什么背著小書包，我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞。3.學(xué)習(xí)兒歌上學(xué)歌。請同學(xué)們用自己用自己的喜歡的方式讀讀這首兒歌。這首兒歌是這么美，下面請同學(xué)們試著唱一唱這首兒歌。同學(xué)們的聲音真的很美，老師都陶醉在這優(yōu)美的歌聲里了。拓展延伸從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書“小學(xué)生”，這三個字就是小學(xué)生，我們一起來讀一讀。從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書“小學(xué)生”，這三個字就是小學(xué)生，我們一起來讀一讀。課堂檢測或作業(yè)1.做簡單的自我介紹。2.同學(xué)老師之間相互問好。1.做簡單的自我介紹。2.同學(xué)老師間相互問好。板書設(shè)計課后反思一年級語文上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科:

6、語文 年級:一年級 備課人: 課題天地人課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1會認(rèn)天地人你我他6個生字。2正確、流利地讀6個生字。3.知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。重難點知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教具學(xué)具生字卡片，相關(guān)的課件。授課類型新授課課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課前自學(xué)出示圖片，學(xué)生觀察教師出示國畫作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖觀察，并提問：你看到了什么？教師根據(jù)學(xué)生回答，顯示課題：天、地、人。從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認(rèn)識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧! 課堂研習(xí) 一、認(rèn)識生字。1.聽老師描述圖片，說出這副

7、圖片是什么?2.同學(xué)們讀一讀這些生字。3.小組合作學(xué)習(xí)。說一說對這幾個字的理解。展示匯報學(xué)習(xí)效果二、認(rèn)讀生字。1.認(rèn)讀課文中的字。2.通過先讀音節(jié)、再分析字形、最后組詞的方法認(rèn)讀生字。3.通過已學(xué)的字來熟悉字形，比一比，看誰說的好。4.小組內(nèi)先討論分析。5.匯報展示。一、認(rèn)識生字。1.聽老師描述圖片，說出這副圖片是什么?2.小組合作學(xué)習(xí)。說說對這幾個字的理解。二、認(rèn)讀生字。1.認(rèn)讀課文中的字。2.先讀音節(jié)、再分析字形、最后組詞的方法認(rèn)讀生字。3.通過已學(xué)的字來熟悉字形，比一比，看誰說的好。4.小組內(nèi)先討論分析。5.匯報展示。課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課堂研習(xí)三、書寫生字。1.讀讀“我

8、會寫”中的生字。2.仔細(xì)觀察說說每個字在田字格中的寫法，結(jié)構(gòu)特點。3.看老師范寫，然后描紅，最后在田字格中練寫。4.展示個人書寫。5.集體評議。三、書寫生字。1.讀讀“我會寫”中的生字。2.仔細(xì)觀察說說每個字在田字格中的寫法，結(jié)構(gòu)特點。3.看老師范寫，然后描紅，最后在田字格中練寫。4.展示個人書寫。5.集體評議。拓展延伸1.教師示范分析字形如：“你”，左右結(jié)構(gòu)，單人旁，詞語“你們”。2.強調(diào)難寫字如：“你”與“地”，“你”的左邊是單人旁，“地”的左邊是提土旁。1.教師示范分析字形如：“你”，左右結(jié)構(gòu)，單人旁，詞語“你們”。2.強調(diào)難寫字如：“你”與“地”，“你”的左邊是單人旁，“地”的左邊是提

9、土旁。課堂檢測或作業(yè)1.開火車的方式認(rèn)讀生字。2.寫會本課的生字。3.熟記本課的生字。1.開火車認(rèn)讀生字。2.寫會本課的生字。3.熟記本課的生字。板書設(shè)計課后反思一年級語文上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科:語文 年級:一年級 備課人: 課題天地人課時第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會認(rèn)課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個生字。2.會寫課文中的生字。3.有感情朗讀課文，初步感悟秋天的美好，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。重難點1.識字、寫字。2.有感情的朗讀課文，讀出對秋天的喜愛之情。教具學(xué)具生字卡片，相關(guān)的課件。授課類型新授課課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考

10、課前自學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩游戲：摘蘋果，復(fù)習(xí)識字1中學(xué)過的詞語復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多生字，看誰記住的最多。 課堂研習(xí) 一、我讀的順1.試讀生字。2.聽老師讀，勾畫生字。我讀的好1.讀讀下面的生字。天 地 人 你 我 他2.小組內(nèi)每人依次讀一個字，比賽誰讀的好。3.展示朗讀。4.評價。三、我會寫1.讀一讀課文中的生字。2.小組合作學(xué)習(xí)。一、我讀的順1.試讀生字。2.聽老師讀，勾畫生字。用自己喜歡的方式讀生字。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。我讀的好1.讀讀下面的生字。天 地 人 你 我 他2.小組內(nèi)每人依次讀一個字，比賽誰讀的好。3.展示朗讀。4.評價。三、我會寫1.讀一讀課文中的生字。課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動

11、教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課堂研習(xí)組內(nèi)交流你是怎么記住這些生字的？小組長領(lǐng)讀生字，組員再依次領(lǐng)讀。展示識字效果。評價。2.小組合作學(xué)習(xí)。組內(nèi)交流你是怎么記住這些生字的？小組長領(lǐng)讀生字，組員再依次領(lǐng)讀。展示識字效果，黑板上進行繩子書寫比賽。拓展延伸同學(xué)們，你們想一想，生活中還會在哪些地方碰到我們今天學(xué)過的生字？比如，向別人問好的時候會用到“你”。同學(xué)們，你們想一想，生活中還會在哪些地方碰到我們今天學(xué)過的生字？比如，向別人問好的時候會用到“你”。課堂檢測或作業(yè)1.認(rèn)讀本課所學(xué)的詞語，看看誰記住的最多？2.熟記本課的生字。1.認(rèn)讀本課所學(xué)的詞語，看看誰記住的最多？2.熟記本課的生字。板書設(shè)計課后反思一年級語文

12、上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科:語文 年級:一年級 備課人: 課題金木水火土課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫一。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。重難點認(rèn)字寫字。辨認(rèn)“金木水火土”。教具學(xué)具生字卡片，相關(guān)的課件授課類型新授課課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課前自學(xué)觀察圖畫，揭示課題1.看圖說話。2.揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就.是這幅畫。出示課題一金木水火土。3.指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?觀察圖畫，揭示課題1.看圖說話。2.揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就.是這幅畫。出示課題

13、一金木水火土。3.指名讀課題，你是怎么認(rèn)識這幾個字的? 課堂研習(xí) 一、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2.全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?3.讀一讀。出示生字(帶拼音)。指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音）。開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。一、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2.全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?3.讀一讀。出示生字(帶拼音)。指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音）。開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課堂研習(xí)二、精讀課文，朗讀感悟。1把課

14、文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀。指名朗讀，全班齊讀。2把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。二、精讀課文，朗讀感悟。1把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀。指名朗讀，全班齊讀。2把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。拓展延伸秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了！她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野里一片豐收的景色；她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫。希望你們在這個美好的季節(jié)里都有所收獲，用自己的努力畫出最美的圖畫。秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了！她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野里一片豐收的景色；她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗

15、的圖畫。希望你們在這個美好的季節(jié)里都有所收獲，用自己的努力畫出最美的圖畫。課堂檢測或作業(yè)1.把課文讀給爸爸媽媽聽。2.學(xué)寫本課生字。1.把課文讀給爸爸媽媽聽。2.學(xué)寫本課生字。板書設(shè)計課后反思一年級語文上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科:語文 年級:一年級 備課人: 課題金木水火土課時第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會12個生字，會認(rèn)：金、木、水等生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。重難點1.學(xué)會12個生字，會認(rèn)：金、木、水。2.正確、流利地朗讀課文。教具學(xué)具生字卡片，相關(guān)課件授課類型新授課課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課前自學(xué)我會認(rèn)抽取生字卡片“天、地、人”，

16、開火車讀，指名讀，齊讀。我會認(rèn)抽取生字卡片“天、地、人”，開火車讀，指名讀，齊讀。 課堂研習(xí) 出示生字“你、我、他”一、我會記。你是怎么記住這些字的?全班交流。二、我會用。1.摘果子說詞語或句子。2.游戲記憶。弄清三個生字的關(guān)系。前后桌四人一個小組，互相介紹自己的名字，并記住他們的名字，在用上“我叫”“你叫”“他叫”的句子介紹前后同學(xué)，可以加上手勢。在今天的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會了什么？生說，師總結(jié)。出示生字“你、我、他”一、我會記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。二、我會用。1.摘果子說詞語或句子。2.游戲中弄清三個生字的關(guān)系。前后桌四人一個小組，互相介紹自己的名字，并

17、記住他們的名字，在用上“我叫”“你叫”“他叫”的句子介紹前后同學(xué)，可以加上手勢。在今天的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會了什么？生說，師總結(jié)。課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課堂研習(xí)書寫“一二三四五上下”。1.觀察課本中田字格里的范字。2.說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么? 3.教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。4.學(xué)生分別描一個，寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。5講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。書寫“一二三四五上下”。1.觀察課本中田字格里的范字。2.說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3.教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)

18、。4.學(xué)生分別描一個，寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。5講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。拓展延伸指導(dǎo)背誦課文1.全班齊讀課文兩遍。2.限時背誦課文：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。3.自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。指導(dǎo)背誦課文1.全班齊讀課文兩遍。2.限時背誦課文：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。3.自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。課堂檢測或作業(yè)把生字講給自己的父母。把生字講給自己的父母。板書設(shè)計課后反思一年級語文上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科:語文 年級:一年級 備課人: 課題口耳目課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識12個字，學(xué)寫“

19、十、木、禾”3個字。2.認(rèn)識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。重難點1.認(rèn)識12個字，學(xué)寫“十、木、禾”3個字。2.認(rèn)識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。教具學(xué)具生字卡片，相關(guān)課件授課類型新授課課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課前自學(xué)圖文結(jié)合，認(rèn)識“口耳目1.看圖：圖上畫的是什么？2.圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？圖文結(jié)合，認(rèn)識“口耳目1.看圖：畫的是什么？2.圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？ 課堂研習(xí) 認(rèn)讀生字1.哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？小組互相交流一下。2.認(rèn)讀生字（1）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。（2）自由

20、練讀。小組合作讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。班級展示。（3）競賽讀?？凑l認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識了多少？認(rèn)讀生字1.哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？小組互相交流一下。2.認(rèn)讀生字（1）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。（2）自由練讀。小組合作讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。（3）競賽讀?？凑l認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識了多少？課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課堂研習(xí)鞏固認(rèn)讀1.認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？2.課件出示圖片，學(xué)生朗讀生字，鞏固記憶。鞏固認(rèn)讀1.認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？2.課件出示圖片，學(xué)生朗讀生字，鞏固記憶。拓展延伸學(xué)生

21、看圖片給“口、耳、目、手、足”組詞。讓學(xué)生把具體形象的物體和詞語練習(xí)到一起。以便有效掌握后期靈活運用。找找與“手、足、口、目、耳”相關(guān)的生活用品，說出名稱。學(xué)生看圖片給“口、耳、目、手、足”組詞。讓學(xué)生把具體形象的物體和詞語練習(xí)到一起。以便有效掌握后期靈活運用。找找與“手、足、口、目、耳”相關(guān)的生活用品，說出名稱。課堂檢測或作業(yè)將今天的課文讀給父母聽。將今天的課文讀給父母聽。板書設(shè)計課后反思一年級語文上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科:語文 年級:一年級 備課人: 課題口耳目課時第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫“口、目”等 4 個字和橫折、撇、彎鉤 3 個筆畫。2.正確朗讀課文。3.聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范

22、。重難點1.有感情朗讀課文。2.聯(lián)系生活了解“坐、立、行”的規(guī)范。教具學(xué)具生字卡片，相關(guān)的課件授課類型新授課課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課前自學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。 課堂研習(xí) 書寫生字1.教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺2.教師范寫“口、目、耳、手”，強調(diào)每個字該注意的筆畫，及該字在田字格中的位置。3.學(xué)生模仿教師試寫，教師提醒不斷強調(diào)字的筆畫順序及在田字格中的位置。4.學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。書寫生字1.教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺2.教師范寫“口、目、耳、手”，強調(diào)每個字該注意的筆畫，及該字在田

23、字格中的位置。3.學(xué)生模仿教師試寫，教師提醒不斷強調(diào)字的筆畫順序及在田字格中的位置。4.學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。5.哪個字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示?？?，3畫，獨體字。第一筆豎和橫折的折，應(yīng)稍稍往里斜，呈 上寬下略窄。課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課堂研習(xí)5.小組班級展示。師生評價。耳，6畫，獨體字注意四個橫的長短變化各不相同，第一筆 橫為中橫，要平且穩(wěn)，最后一橫是長橫， 要稍稍向上斜。目，5畫，獨體字。豎要直，中間的兩橫不碰到右邊的豎，橫 之間等距。手，4畫，獨體字。第一筆撇要橫撇，兩橫有變化，中間一橫 短，第二橫長，彎鉤要略帶點彎。拓展延伸學(xué)生看圖片給“口、耳、目

24、、手、足”組詞。讓學(xué)生把具體形象的物體和詞語練習(xí)到一起。以便有效掌握后期靈活運用。課堂檢測或作業(yè)1.背誦課文。2.學(xué)生認(rèn)真觀察老師范寫過程然后自己認(rèn)真模仿寫。1.背誦課文。2.學(xué)生認(rèn)真觀察老師范寫過程然后自己認(rèn)真模仿寫。板書設(shè)計課后反思一年級語文上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科:語文 年級:一年級 備課人: 課題日月水火課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)“旋、蒲、降”等12個生字，會寫“豆、紛”等10個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.在引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究植物奧秘的興趣和欲望。重難點學(xué)習(xí) 15自然段，了解黃山奇石的樣子。能夠結(jié)合語

25、言文字和自己的想象體會出黃山奇石的有趣教具學(xué)具生字卡片，相關(guān)課件授課類型新授課課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課前自學(xué)生字卡片導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知：出示詞語和生字，男女生賽讀，齊讀。生字卡片導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知：出示詞語和生字，男女生賽讀，齊讀。 課堂研習(xí) 一、生字學(xué)習(xí)借助圖畫，學(xué)習(xí)生字“山、石、田、禾”。1.多媒體課件出示圖卡，引導(dǎo)學(xué)生猜字。2.教師范讀生字。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)字音。小組練習(xí)認(rèn)讀生字。3.檢查反饋，組織學(xué)生匯報自學(xué)情況。4.再次引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，仔細(xì)觀察生字和圖畫有什么關(guān)系。5.引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞。一、生字學(xué)習(xí)借助圖畫，學(xué)習(xí)生字“山、石、田、禾”。1.多媒體課件出示圖卡，引導(dǎo)學(xué)生猜字。

26、2.教師范讀生字。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)字音。小組練習(xí)認(rèn)讀生字。3.檢查反饋，組織學(xué)生匯報自學(xué)情況。4.再次引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，仔細(xì)觀察生字和圖畫有什么關(guān)系。5.引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞。課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課堂研習(xí)有感情朗讀。1.指導(dǎo)朗讀。這里把植物當(dāng)作人來寫，這樣寫有能使句子更加生動有趣，讀來更有親切感。2.學(xué)生自由有感情的讀文。3.指名讀評議齊讀。有感情朗讀。1.指導(dǎo)朗讀。這里把植物當(dāng)作人來寫，這樣寫有能使句子更加生動有趣，讀來更有親切感。2.學(xué)生自由有感情的讀文。3.指名讀評議齊讀。拓展延伸請同學(xué)們說說身邊的“金木水火土”。小組合作完成。請同學(xué)們說說身邊的“金木水火土”。小組合作

27、完成。課堂檢測或作業(yè)1.認(rèn)讀生字。2.將課文讀給爸爸媽媽聽。1.認(rèn)讀生字。2.將課文讀給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計課后反思一年級語文上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科:語文 年級:一年級 備課人: 課題日月水火課時第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“山、石、田、禾”等4個生字。2.指導(dǎo)書寫“田、禾”生字。3.感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。重難點指導(dǎo)書寫“田、禾”生字。感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教具學(xué)具生字卡片，相關(guān)課件授課類型新授課課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課前自學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語和生字，男女生賽讀，齊讀。 檢查反饋，組織學(xué)生匯報自學(xué)情況。復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語和生字，男女生賽讀，齊讀。 檢查反

28、饋，組織學(xué)生匯報自學(xué)情況。 課堂研習(xí) 一、生字鞏固引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，仔細(xì)觀察生字和圖畫有什么關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞。二、教授筆畫“丶”“”。1.學(xué)生跟讀筆畫名稱。2.書空筆畫。3.自己練習(xí)。4班級展示。一、生字鞏固引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，仔細(xì)觀察生字和圖畫有什么關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞。二、教授筆畫“丶”“”。課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課堂研習(xí)三、指導(dǎo)書寫“田、禾”。1.指導(dǎo)“田”的寫法。課件出示田字格的字，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。教師范寫“田”字，學(xué)生觀察。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫三個“田”字。學(xué)生描紅，師指導(dǎo)。2.指導(dǎo)學(xué)生書寫“田”字，“禾”字。3.班級展示。三、指導(dǎo)書寫“田、禾”。指導(dǎo)“田”的寫法

29、。課件出示田字格的字，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。教師范寫“田”字，學(xué)生觀察。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫三個“田”字。學(xué)生描紅，師指導(dǎo)。2指導(dǎo)學(xué)生書寫“田”字，“禾”字。拓展延伸1.復(fù)習(xí)之前學(xué)過的所有筆畫名稱。2板演筆畫名稱。1.復(fù)習(xí)之前學(xué)過的所有筆畫名稱。2板演筆畫名稱。課堂檢測或作業(yè)1.書寫筆畫名稱。2.朗讀課文。1.書寫筆畫名稱。2.朗讀課文。板書設(shè)計課后反思一年級語文上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科:語文 年級:一年級 備課人: 課題對韻歌課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識7個字，會寫“蟲、云、山”3個字。認(rèn)識3種筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。3.激發(fā)收集對子和對對子的興趣，感受大自然的美。重難點會寫“蟲”

30、、“云”等生字。對自然風(fēng)景的感悟。教具學(xué)具生字卡片，相關(guān)課件授課類型新授課課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課前自學(xué)談話導(dǎo)入出示對聯(lián)，讀給學(xué)生聽。同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)對對子。談話導(dǎo)入出示對聯(lián)，讀給學(xué)生聽。同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)對對子。（板書課題，齊讀） 課堂研習(xí) 1.教師課件出示4種自然現(xiàn)象圖片，指名問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些自然現(xiàn)象嗎？2.師指導(dǎo)著四幅圖片，邊評價學(xué)生回答問題的情況，邊引出“云、雨、風(fēng)”3個生字。3.在黑板上貼上“云、雨、風(fēng)”卡片，并采用多種形式讀，在反復(fù)認(rèn)讀中讓學(xué)生迅速認(rèn)識 “云、雨、風(fēng)”3個生字。4抽讀三個字的生字卡片，并作相應(yīng)評價。5按照以上教學(xué)方

31、法，分別再學(xué)習(xí)生字“花、鳥、蟲。6.學(xué)生班級匯報學(xué)習(xí)情況。1.教師課件出示4種自然現(xiàn)象圖片，指名問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些自然現(xiàn)象嗎？（按順序出示云、雨、雪、風(fēng)）2.師指導(dǎo)著四幅圖片，邊評價學(xué)生回答問題的情況，邊引出“云、雨、風(fēng)”3個生字。 3.在黑板上貼上“云、雨、風(fēng)”卡片，并采用多種形式讀，在反復(fù)認(rèn)讀中讓學(xué)生迅速認(rèn)識 “云、雨、風(fēng)”3個生字。4抽讀三個字的生字卡片，并作相應(yīng)評價。5按照以上教學(xué)方法，分別再學(xué)習(xí)生字“花、鳥、蟲。課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課堂研習(xí)教師出示田字格，指導(dǎo)書寫“蟲”。老師講解：“蟲”的第四筆“丨”要在豎中線起筆，第五筆“”，寫時稍微向上挑，起筆先重。學(xué)生學(xué)寫

32、生字。我們今天認(rèn)識了這些字寶寶，今天我們還要會寫一個字寶寶：蟲。出示田字格，指導(dǎo)書寫“蟲”。老師講解：“蟲”的第四筆“丨”要在豎中線起筆，第五筆“”，寫時稍微向上挑，起筆先重。拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了大自然的美麗，也再次接觸了幾個生字，大自然是美麗的，希望同學(xué)們能夠愛生活，愛自然。觀察大自然，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的景物？通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了大自然的美麗，也再次接觸了幾個生字，大自然是美麗的，希望同學(xué)們能夠愛生活，愛自然。觀察大自然，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的景物？課堂檢測或作業(yè)將今天學(xué)習(xí)的課文讀給爸爸媽媽聽。將今天學(xué)習(xí)的課文讀給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計課后反思一年級語文上冊第一單元導(dǎo)學(xué)

33、案 學(xué)科:語文 年級:一年級 備課人: 課題對韻歌課時第2課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固7個生字，背誦課文。2.學(xué)習(xí)書寫生字“云、山”和筆畫“、”。3.了解字義，體會大自然的美。 重難點學(xué)習(xí)書寫生字“云、山”和筆畫“、”。了解字義，體會大自然的美。教具學(xué)具生字卡片，相關(guān)課件授課類型新授課課堂環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)活動教師導(dǎo)學(xué)節(jié)點思考課前自學(xué)出示課間活動圖?？磮D，圖上的小朋友玩得多開心呀，你們平時做過哪些游戲呢？今天我們玩“我說你做”的游戲。出示課間活動圖?？磮D，圖上的小朋友玩得多開心呀，你們平時做過哪些游戲呢？今天我們玩“我說你做”的游戲。板書課題。 課堂研習(xí) 游戲熱身1.教師準(zhǔn)備幾個動作分組傳下去2.評出優(yōu)勝小組。3.師：怎樣才能把別人的意思準(zhǔn)確無誤地做好呢？如果做錯了，想想會是什么原因。結(jié)合自己小組的比賽結(jié)果，以小組為單位，大家研究研究，可以向優(yōu)勝組請教。4.總結(jié)要領(lǐng)：聽得準(zhǔn)，記得牢，說得清，做得對。游戲熱身1.教師準(zhǔn)備幾個動作分組傳下去2.評出優(yōu)勝小組。3.師：怎樣才能把別人的意思準(zhǔn)確無誤地做好呢？如果做錯了，想想會是什么原因。結(jié)合自己小組的比賽結(jié)果，以小組為單位，大家研究研究，可以向優(yōu)勝組請教。4.總結(jié)要領(lǐng)：聽得準(zhǔn)，記得牢，說得