初中音樂-保衛(wèi)黃河-課件-(1)(1)PPT課件

1、歡迎進入音樂 課堂保衛(wèi)黃河教學目標感受其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的不同效果；理解團結(jié)人民、鼓舞人民、打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。通過欣賞合唱曲、鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河、感受和體驗其作品音樂內(nèi)涵，音樂情緒及不同表演形式的效果。通過聽賞、歌唱其音樂作品，幫助學生了解與其相關(guān)的音樂文化和歷史及其作品的思想內(nèi)容和民族精神、培養(yǎng)學生的愛國主義 情操。黃河大合唱第七樂章保衛(wèi)黃河鋼琴協(xié)奏曲黃河第四樂章 教學內(nèi)容歷史背景1937年7月7日日軍開槍開炮猛轟盧溝橋，發(fā)動盧溝橋事變。1937年12月13日：日軍侵占南京，南京大屠殺。1938年10月26日：武漢失守。1938年11月武漢淪陷后，我國現(xiàn)代著名詩人光未然（即

2、張光年）帶領抗敵演劇三隊，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。次年1月抵達延安后，一直醞釀著黃河詞作，并在年除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇。洗星海聽后異常興奮，表示要為演劇隊創(chuàng)作黃河大合唱并完成了這部大型聲樂名作。4月13日在延安陜北公學大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個中國。作者簡介作詞：光未然，原名張光年，1913年出生，現(xiàn)代著名詩人，文學評論家。 作曲：冼星海(1905-1945)，男，曾用名黃訓、孔宇，祖籍廣東番禺(后改為廣州市南沙區(qū)欖核鎮(zhèn))，出生于澳門中國近代著名作曲家、鋼琴家知識擴展1939年洗星海與詩人光未然在延安相見，聽其朗誦黃河吟，聽其講述黃河呼嘯奔騰的壯麗

3、景象蕩起共鳴，樂思如潮。一星期之內(nèi)，完成了該作品八個樂章的全部樂譜。寫就了這一時代的中華民族的音樂史詩黃河大合唱共有八個樂章1、黃河船夫曲 合唱2、黃河頌 男生獨唱3、黃河之水天上來 配樂詩朗誦4、黃水謠 女生合唱5、河邊對口唱 對唱、合唱6、黃河怨 女生獨唱7、保衛(wèi)黃河 齊唱、輪唱8、怒吼吧！黃河 合唱 聆聽歌曲整個歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了什么樣的壯麗情景？情緒：歌曲以雄偉，磅礴的高亢激越振奮人心的情緒表達了作曲家的愛國之情。 情景：生動的表現(xiàn)了抗日軍民前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗、為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而奔赴戰(zhàn)場的壯麗情景。表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭的英雄形象。分段聽賞演唱形式齊唱二部輪唱三部輪

4、唱齊唱第一段的演唱形式：齊唱：齊唱是多人一起演唱同一段旋律齊唱的藝術(shù)效果：全國人民齊心協(xié)力，共同抗日第二段演唱形式：二部輪唱：是有兩個聲部分不同先后順序演唱同一段旋律的輪唱形式。輪唱的音樂特點：此起彼伏的海浪讓我們感受到此起彼伏的抗日浪潮。第三遍的演唱形式： 三部輪唱作曲家運用三部輪唱想表達什么樣的心情？隨著人們不斷的加入，聲音不斷的加強，表現(xiàn)抗日的力量從小變大，由弱到強第四遍演唱形式：齊唱力度加強，速度加快，音調(diào)升高，表現(xiàn)了全國人民萬眾一心，最終匯聚成了一股強大的，不可戰(zhàn)勝的革命力量，打敗日本侵略軍。齊唱效果：步調(diào)一致，同心協(xié)力，一致抗戰(zhàn)；激勵人們前進；堅強的決心和英雄氣概；輪唱效果：此起彼伏，一浪推一浪，前赴后繼。間奏效果：使情緒升華，刻畫形象，并為最后的合唱做好了轉(zhuǎn)調(diào)準備。合唱效果：各種力量匯集起來，奔赴戰(zhàn)場，堅決抗戰(zhàn)。凸顯中國人民誓將侵略者消滅干凈的堅強決心。再聽保衛(wèi)黃河拓展與探究聽一聽鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河跟合唱版的保衛(wèi)黃河有什么異同？合唱曲是聲樂曲，有歌詞，通俗易懂，可以根據(jù)歌詞發(fā)揮自己的想象；協(xié)奏曲是器樂曲，沒有歌詞，理解難度更大些。 表達形式雖然變了，但音樂所表達的愛國精神是一致的。課堂小結(jié)黃河是中華民族的象征，是我們的母親河，她養(yǎng)育了世世代代的中國人民。過去的人們用自己的鮮血保衛(wèi)著我們的母親