綜合素質預測題四題參考答案

1、教師資格試點綜合素質（中學）標準一、單項選擇題試卷（四）參考及1、B【2、B【】國家實施素質教育的根本是提高國民素質?！?966 年，教科文組織在關于教師地位的建議中提出，教師工作應被視為一種專門職業(yè)。3、A【4、A【】學習是教師專業(yè)發(fā)展的基石?！窟`犯的是現(xiàn)行中小學教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的關愛學生。關愛學生:關心愛護全體學生，尊重學生，公正對待學生。對學生濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，學生，不體罰或變相體罰學生。學生權益。不諷刺、挖苦、關愛學生是師德的。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生，公正對待學生。對學生濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，

2、學生權益。5、A【（一）遵守】我國教師法第八條規(guī)定教師應當履行下列義務：、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，教育以及活動；品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會（四）關心、愛護全體學生，尊重學生面全面發(fā)展；（五）制止有害于學生的行為或者其他害于學生健康成長的現(xiàn)象；，促進學生在品德、智力、體質等方學生合法權益的行為，批評和抑制有（六）不斷提高政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。6、D【7、C【】教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是為人

3、師表?！俊皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自的師說。師說作于十八年（公元 802 年）任四門博士時，是說明教師的重要作用，從師學習的必要性以及擇師的原則。當時士大夫之族恥于從師的錯誤觀念，倡導從師而學的風氣，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答復和駁斥。8、D【】我國目前最大的核電站是大亞灣核電站。從落在省市龍崗。擁有大亞區(qū)的大亞灣核電，是中國目前運行核電裝機容量最大的核電灣核電站、嶺澳核電站兩座核電站共六萬千瓦級壓水堆核電機組，年發(fā)電能力約 450 億千瓦時。其中，大亞灣核電站所生產的電力 70%輸往，約占社會用電總量的四分之一，30%輸往；嶺澳核電站所生產的電力全部輸往。據(jù) 2011

4、 年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，兩座核電站輸往的電力約占省社會用電總量的 9%。9、C【】相對論的提出，是物理學的一場，他揭示了時間空間并非絕對不變的屬因斯坦相對論是關于時空和引力的基本理論，主要由創(chuàng)立，分為狹義相對論（特殊相對論）和廣義相對論（一般相對論）。相對論的基本假設是相對性原理，即物理定律與參照系的選擇無關。狹義相對論的是勻速直線運動的慣性參照第之間的物理定律，后者則推廣到具有度的參照系中（非慣性系），并在等效原理的假設下，廣泛應用于引力場中。相對論了人類對宇廟和自然的性觀念，提出了“時間和空間的相對性”，“時空”，“彎曲空間”等全新的概念。狹義相對論提出于 1905 年，廣義相對論提出于 1915

5、年。10、B【】我國現(xiàn)有文獻中最早勾股定理的是周髀算經。周髀算經乃是算經的十書之一。約成于公元前 1 世紀，原名周髀，它是我國最古老的天文學著作，主要闡明當時的說和四分歷法。規(guī)定它為國子監(jiān)明算科的之一，故改名周髀算經。周髀算經在教學上的主要成就是介紹了勾股定理及其在測量上的應用以及怎樣到天文計算。周髀算經記載了定理的公式與證明，相傳是在商代由商高發(fā)現(xiàn)，故又有稱之為商高定理；三國時代的趙爽對周髀算經內的勾股定理作出了詳細注釋，又給出了另外一個證明引。11、C【】古人謝“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，說明藝術修養(yǎng)和鑒賞力的培養(yǎng)與提高，離不開大量優(yōu)秀作品的鑒賞實踐。12、C【加以13、【】將事物

6、整體分解為各個部分、要素或層次，分別抽取其個別屬性，從而認識事物體質的思維方法是分析方法?！恐饕卮稹笆挛镉卸嗌佟狈治鍪嵌糠治?。定量分析是對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關系與數(shù)量變化的分析。14、D【15、D【16、D【】系統(tǒng)分析主要是考查事物各要間的關系?！抗虐＜?、古巴比倫、古、古中國是世界四大文明古國?！繗W洲文藝復興 15-16 世紀，著名藝術家達、以其繪畫及雕塑藝術，被后世譽為意大利文藝復興時期的“三杰”、17、B【】（1896-1981 年），原名，字雁冰。文學會的現(xiàn)實主義文學創(chuàng)作的重要代表作家。“”是幻滅時起使用的筆名。小說代表作有長篇小說蝕（幻滅動搖追求）虹子夜腐蝕霜葉二月花；短篇小

7、說集野薔薇，短篇小說“農村”（春蠶秋收殘冬）以及林家鋪子等。散文代表作有等。禮贊風景談18、D【作有長篇】（1904 年-2005 年），原名及續(xù)篇新生愛情?，F(xiàn)代小說大家。小說代表（霧雨電）激流三部曲（家春秋火憩園第四病室寒夜等；短篇小說集復仇光明神鬼人等；散有海行旅途隨筆生之必隨想錄等。點滴19、D【設施有主管 20、A【】中民教育法第七十三條規(guī)定明智校舍或者教育教學，而不采取措施，造成傷亡或者損失的，對直接負責的和其他直接責任，依法刑事責任?！恐忻窳x務教育法第十一條規(guī)定凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推七周歲。適齡兒童

8、、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民或者縣級人民教育行政部門批準。21、A【】中民未成年人保第五條規(guī)定保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：（一）尊重未成年人尊嚴；（二）適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；（三）教育與保護相結合。22、C【】A 項中戲班、劇團被稱為“梨園”；B 項中京劇當中的“凈”指男性角色；D 項與是越劇經典曲目之一。正確為C 項。者”,法國23、A【】A 項中最后的晚餐，意大利達；雕塑“；雕塑“”是意大利雕塑家的作品，它們都同屬于歐洲的文化遺產。B 項中“金字塔”和“獅身人面像”為埃及文化遺產，而“帕神廟”為希臘建筑遺

9、產。C 項中為拉丁美洲作家的代表作；老人與海為小說家的代表作；海底兩是法國科幻小說家的代表作之一。D 項中，飛鳥集是詩人的代表作之一；高老頭是法國著名作家的一部古曲文學名著。所以最優(yōu)秀的作品之一；源氏物語是選A24、D【25、C【】D 項中使用可能產生火花引起煤氣?！堪凑詹晒庖?，北回歸線以北、緯度越高的地區(qū)，高度越小，光線進入室內的機會也就越多。所以C 項的采光度應該比哈爾濱的小。26、A【】由“人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的”和“倡導日積月累、不斷求知的學習”可知，強調的是要長期持續(xù)不斷地學習。選項中含有這種持續(xù)性意思的成語只有 A 項的“孜孜不倦”。B 項“”強調意志

10、不動搖，C 項“按部就班”強調按程序辦事，D 項“一絲不茍”強調辦事認真，均不全句意。27、C【質就是以】由“拍攝”可知，句中“是攝影師。攝影師的工作物的形式把生活中有意義的瞬間定格，“捕捉鏡頭”是攝影過程中常用的詞語。另外，第二空中，由后句的“令人敬畏的大自然和歷史”可知，面對如此宏大的背景，攝影者的態(tài)度應該是充滿“敬意”的。本題選 C。28、C【】此題考查的是充分條件假言命題的推理，題干的邏輯關系為：一國或地區(qū)的經濟保持著穩(wěn)定的增長速度大多數(shù)商品和服務的價格必然隨之上漲；漲幅在一個較小的區(qū)間內不會對經濟造成影響。A 項根據(jù)條件肯定后件不能肯定裝腔作勢，錯誤；B 項根據(jù)條件否定前件不能否定后

11、件，錯誤；C 項根據(jù)條件否定則否定前件，正確；D 項根據(jù)條件否定前件不能否定后件，錯誤；故選C。29、B【】考查復言命題的推理規(guī)則。由“一個人只有先了解自己，才能了解別人”可知了解自己是了解別人的必要條件，而由“任何人也只信耐充分了解他的人”可知了解他人是信耐的必要條件，則題干中的邏輯關系可概括為：信耐了解別人了解自己。題干沒有提到信耐自己，因此A 項不能推出；根據(jù)充分條件假言命題的推理規(guī)則，否定后件可以否定前件，則可推出B 項；肯定后件不能肯定前件，C 項和 D 項不能推出。30、A【 】削弱型題目。題干的結論是冰塊上的黃色物質是一種黃褐色的冰藻，論據(jù)是“黃色冰塊，即出現(xiàn)在當年的新生冰塊上，

12、也出現(xiàn)在多年冰塊上”。若A 項為真則說明當年新生的冰塊上不可能出現(xiàn)這種黃褐色的冰藻，則在新生冰塊上出現(xiàn)的黃色冰塊不可能是黃褐色冰藻，反駁了 觀點。B 項是否是普通現(xiàn)象與題干論證無關；C 項和D 項并沒有明確 人類活動或沙塵天氣與黃色冰塊的關系，也就不能反駁觀點。故選 A.1、【要點】（1）老師的行為教師行為規(guī)范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”等規(guī)定。（2）教師應關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生，公正對待學生權益。不諷刺、挖苦、學生，不體罰或變相體罰學生。（3）教師應教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新，促進學生全面發(fā)展。不

13、以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。（4）學生被打事件中的老師行為是嚴重體罰學生、學生人身健康的行為。存在的主要問題是嚴重教師職業(yè)道德規(guī)范，教師行為規(guī)范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”等規(guī)定，如教師要關心愛護全體學生，尊重學生，公正對待學生；對全體學生都要關心、愛護；對學生應濟，做學生的良師益友；教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準；不體罰或變相體罰學生；要關心學生健康，學生權益，制止有害學生的不良現(xiàn)象，與學生合法權益的行為做。2、【要點】(1)、素質教育是以提高民族素質為的教育。它是依據(jù)教育定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長

14、遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的 基本素質為根本，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)學會審美，為培養(yǎng)他們成為、有道德、有文化、有紀律的公民奠定基礎。（2）、從上述案例分析，不懂得禮讓與寬容；不懂得幫助別人、奉獻愛心、關心別人；不懂得與別人建立和諧的人際關系。教師與家長平時應加強對 的做人、與人交往等方面的教育。3、【要點】(1)、這位數(shù)學實習教師、體罰學生是嚴重違背教師職業(yè)道德的行為。教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定教師應當關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生，公正對待學生。對學生濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，學生權益。不諷刺、挖苦、學生，不體罰或變格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”。未成年人保第五條第 1 項“規(guī)定尊重未成年人尊嚴”。義務教育法第二十九條第二款“教師應當尊重學生，不得學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或