《海底兩萬里》的歐亨利式懸念藝術

1、海底兩萬里的歐亨利式懸念藝術陳云珍義務教育語文新課程標準（2022年版）提出“要重視培養(yǎng)學生 廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題， 多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”新課程標準中明確提出初中階段要廣泛閱讀各種類型的讀物總量不少 于260萬字，每學年閱讀兩三部名著，對學生閱讀的內容、數(shù)量提出了明 確要求。從2022年9月試行教材在閱讀范圍與閱讀方法上對名著閱讀也有了 具體的落實。統(tǒng)編教材總主編溫儒敏先生強調要注重“一書一法”，每次 “名著選讀”課，都要引導學生重點學習某一種讀書的方法。恰當?shù)牟呗?引導不僅可以激發(fā)閱讀興趣，更能夠深入思考、深入探究，從而提升學生

2、的閱讀能力、思維水平。海底兩萬里作為科幻小說的代表，被語文統(tǒng)編教材七年級下冊選 為初中生必讀名著，為此值得對小說突出特征進行典型性分析。懸念是該 書寫作的突出特征，不愧為引導閱讀該小說的典范，以該小說懸念手法進 行閱讀策略的探討顯得迫切且緊要。一、開篇布謎文末釋懸海底兩萬里開篇布謎，驅使讀者不斷亟待往后閱讀。在開篇敘述 了 1866年海上發(fā)生了一件離奇、神秘的、無法解釋的怪事：不久前，好 些大船在海上碰見了一個“龐然大物”，一個很長的物體，形狀像紡錘， 有時發(fā)出磷光，它的體形很大，在它運動時難以估計的速度，它轉移的驚 人力量，它那種像是大生的特殊本領。“這是真的嗎？事實是不可否認”引起讀者疑慮

3、。同年，兩艘輪船分 別在澳大利亞海岸東邊和太平洋同時看到了這個大怪物。這個“大怪物” 的存在已成事實，那它究竟是什么？ “怪物問題”的懸念，像一塊磁石， 強烈地吸引著讀者想一探究竟，滿足自己心中的好奇?？墒牵酉聛?，問題出現(xiàn)了不同的面貌，“怪物問題”已不是一個急 待解決的科學問題，而是必須認真設法避免的一個危險。這個怪物變成了 小島、巖石、暗礁，但是它會奔馳的、不可捉摸的、行動莫測的暗礁。 1867年8月5日，航船摩拉維安號和斯備脫亞號在海面行駛都被怪物撞 擊。工程師們開始檢查時發(fā)現(xiàn)，船底有一個兩米長的大洞，這個洞是一個 很規(guī)則的等邊三角形的缺口，鐵皮上的傷痕十分整齊?！昂９帧币l(fā)讀者 激動的

4、猜測和想象，它是海蛇？鯨魚怪？海麒麟？還是人造器械？海底兩萬里水到渠成的在文末釋懸，讓讀者恍然大悟。當阿龍納 斯教授、康塞爾和尼德蘭被俘虜?shù)禁W鵡螺號上以后，尼德蘭的第一個 想法也是最后一個想法一一“我們逃！”。從第9章開始，尼德蘭一共 計劃了五次逃跑，每次計劃出逃，讀者總想知道：他們能從鸚鵡螺號上逃 跑嗎？這懸念，一次又一次牽動讀者的心。一直到小說的結尾，最終釋放: 他們成功逃出了鸚鵡螺號，被漁民救起，達到當代影評中“最后一分鐘營 救你”奇特效果，也讓讀者為故事的主人公長舒一口氣。正是因為三人的 成功逃脫，得以讓這次海底探險公布于眾，出人意料又合乎情理。法國敘事學家羅蘭巴爾特所說：“懸念是一種

5、結構游戲，可以說用 來使結構承擔風險并且給結構帶來光彩?！焙５變扇f里恰好用懸念結 構了小說，開篇布下謎團，制造懸念，文末釋放懸念，滿足讀者的心理期 待和愉悅之感。二、波瀾起伏懸念迭生狄德羅認為“戲劇情境要強有力，要使情境和人物性格發(fā)生沖突，讓 人物利益相互沖突”。在該小說中跌宕起伏，驚險刺激的情節(jié)讓讀者置身 于險境中，激發(fā)讀者對情節(jié)發(fā)展和人物命運的迫切關注和期待。我們以小 說中的幾個經(jīng)典險情為例進行分析。土著圍攻。在上部第22章尼摩船長的雷中“鸚鵡螺號”潛艇到 達加里曼丹附近時，由于食品告缺，阿龍納斯三人上岸尋找蔬菜和野味。 正當他們在沙灘上架起篝火準備烤肉時，突然受到土著人的襲擊?！坝卸?十

6、來個土人，拿著弓箭和投石器，從遮住了右方天際的叢林邊緣出來，相 距不過一百步左右”。危險迫在眉睫，讀者也跟著緊張起來。第二天早上， 情況更危險了，土人還守在那，比昨天的人還多了，大約有五六百人左右， 二十多只獨木舟團團圍繞著鸚鵡螺號，聲勢浩大，且一陣一陣的箭落在船 身上。而鸚鵡螺號陣勢上遠不及他們，況且他們可是會吃人的食人族啊。 此時，尼摩船長居然下令打開嵌板，怕人的二十副臉孔現(xiàn)出來了，此處危 險讓讀者屏息凝神，擔心不堪設想的后果。但是，鸚鵡螺號的電裝置非常 先進，那些土人觸碰到通了電的欄桿后驚叫著，跳躍逃跑，危險終于結束 了，讀者懸著的心也放了下來。被困冰山。在下部第16章缺少空氣中當潛艇駛

7、到南極時，一塊 冰山翻倒砸到了潛艇，潛艇一時找不到出路，陷入冰山封路的困境。他們 的船封在冰層下面，船員將面臨壓死或缺氧窒息的危險。尼摩船長想方設 法帶大家脫險，他們輪流用鐵鎬鑿底部厚10米的冰蓋，按照當前鑿冰的 進展速度，需要4天5夜，但在儲藏庫中的空氣只夠他們用兩天的。其次， 他們挖了前面的冰，后面又因溫度低不斷凝固，儲藏室中的空氣也越來越 少了。正如阿龍納斯說：“我全身發(fā)生一種自然而然的恐怖，好像我的肺 葉中是沒有空氣了。”情況越來越糟糕，“一種不可以忍受的重濁空氣使 我難過，其他人也有了同樣的癥狀”。此時正面臨生死考驗，他們能沖出冰層嗎？又會采取什么樣的方法來拯救呢？讀者內心和主人公一

8、樣有絕望， 窒息的感覺，希望能夠快點找到解決辦法。最后，還是科學家兼工程師的尼摩船長急中生智，將鸚鵡螺號的抽水 機中的水放出來，提高空間溫度，延緩水的凍結。他們用開水噴射，將潛 艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲水艙，增加潛艇的重量，壓碎了底部最后兩 米的冰層，終于脫險了。在整個過程中，我們感受到了生命忍受痛苦時的 極限，在面臨生死考驗時人類的智慧和戰(zhàn)勝困難的毅力勇氣是多么了不起。章魚襲擊。章魚襲擊是整部作品中最為驚心動魄的情節(jié)?！胞W鵡螺號” 行駛在大西洋留卡斯群島附近的海域，遭到巨型章魚的襲擊。只見“有一 只長胳膊，像一條蛇，從開口溜進來，其他20只在上面搖來搖去”。在 他們彼此擁擠著走到平臺上時，

9、另外兩只胳膊，像雙鞭一樣在空中揮動， 落在尼摩船長面前站著的那個水手身上，以不可抗拒的力量把他卷走了。 多么驚心動魄的場面！這個不幸的人，被觸須纏住，粘在吸盤上，讓這條 龐大卷筒隨意在空中搖來擺去。他氣喘，他窒息，他叫喊：“來，救我！ 來，救我！”情況十分危急，誰能從這強大的卷抱中把他奪過來呢？尼摩 船長跳在章魚身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下來了。此時情況又發(fā)生突轉，當尼摩船長和他的副手撲到它身上去的時候， 這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑 水，他們的眼睛都被弄得昏花看不見了，當這團濃黑霧氣消散的時候，槍 烏賊不見了，跟它一起，不幸的同胞也不見了！給讀者增

10、添新的恐懼和焦 慮。勇敢尼德蘭用魚叉刺入槍烏賊的海色眼睛中，把眼珠挖出來。突然 他被一只怪物的觸須卷住掀倒在地，槍烏賊的厲害可怕的嘴對著尼德蘭 張開來，這個不幸的人要被咬為兩段了，在這千鈞一發(fā)之際，尼摩船長用 斧子砍入兩排巨大齒牙里面了，加拿大人出人意料地得救了，站起來，把 整條叉刺入章魚的三個心臟中。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。 在這場驚險的廝殺中，我們看到了動物的兇殘以及人類的勇敢無畏和團結 奮戰(zhàn)的悲壯，他們與海洋生物做斗爭時的勇猛深深印在每個讀者心中，久 久不能平靜。在兩萬里航行途中，小說設置諸多跌宕起伏的故事，扣人心弦，讓讀 者時刻牽掛主人公的命運，最終又在巧妙合理的安排下，

11、化險為夷。文似 看山喜不平，就因有這些波瀾起伏的情節(jié)，才能吸引讀者的閱讀興趣，讓 讀者感受新鮮與刺激，更好地豐富人物形象，讓讀者體會勇敢智慧及人性 的美好，凸顯作品的主題。三、延緩謎底耐人尋味西方小說理論家戴維洛奇說：“小說就是講故事，講故事無論用什 么手段，總是通過提出問題，延緩提供答案來吸引觀眾的興趣?！笔紫?，尼摩是誰？他從哪里來？又要到哪里去？這是小說設置的信息 懸念。關于尼摩身份信息只有一條：他是鸚鵡螺號的船長，其他一無所知。 從他的外貌來看，他兩肩寬闊、軀體壯健、頭顱堅強、胡須濃密、眼光犀 利，可見他的自信、堅毅、勇敢，這樣一個英雄式的人物，這讓讀者更加 想探究他身份的秘密。其次，他

12、為什么蟄居海底與世隔絕？又如此仇恨人類？這個疑問在開 篇不久就設置，卻在小說篇末第21章大屠殺中才較為明朗，它是通 過延緩答案來達到設懸的目的。最后，尼摩船長在海上發(fā)現(xiàn)了一艘沒有插國旗的戰(zhàn)艦，它向鸚鵡螺號 發(fā)起攻擊。尼摩船長臉色蒼白，異常奮激，回頭對著那戰(zhàn)船用強大的聲音 喊：“?。∧闶钦l，你這被詛咒的國家的船！我不需要你的旗就認得你。” 他為何如此激動？讀者的心中也跟著激動起來?！拔沂潜粔浩鹊?，瞧，那就是壓迫者！所有一切我熱愛過的，親熱過， 尊敬過的，祖園、愛人、子女、我的父親、我的母親，他們全死亡了！所 有我仇恨的一切，就在那里！”他要復仇了。他像野獸一般，在戰(zhàn)艦周圍 轉來轉去把它引到東方，

13、讓它追來。鸚鵡螺號用最快的加速度，從這艘戰(zhàn) 艦上橫沖過去，船殼裂開，海水涌上來，那些受難的不幸的人都跳到桅檣 網(wǎng)上，抓住桅檣在水中掙扎，扭彎肢體。這是何等的慘烈！而尼摩船長卻 沉默、憂郁、冷面無情，他通過左舷的嵌板，兩眼注視著。忽然戰(zhàn)艦上發(fā) 生了爆炸，那沉黑的巨體沉沒水中，被強大無比的旋渦拉下勇敢善良的尼摩船長，此刻變成了可怕的審判者，復仇天使，讀者心 中內心不能平靜，為什么會這樣？其實，小說已經(jīng)給出了答案：尼摩船長 是一個有國，有家，有愛，有幸福的人，可是種族壓迫，殖民入侵，導致 他失去了他的家園，痛失他所愛的一切?，F(xiàn)在我們明白了他內心隱藏的仇 恨為何如此之深，為何要蟄居海底來尋找自由，反抗壓迫。巨大的秘密被 解開，但也沒有完全解開，壓迫者是誰？怎樣壓迫被壓迫者的？小說用開 放式懸念，讓故事?lián)渌访噪x。小說對尼摩的描述就像是一知半解的謎語，人物信息的設懸，引發(fā)讀 者的閱讀興趣，其神秘面紗逐步掀起時，讀者又不得不對人物行為給予理 解和尊重，從而更深刻領會小說反對種族壓迫及殖民主義主題。而尼摩 （Nemo）一詞是拉丁語，意思是“沒有此人”“子虛烏有”，更是耐人尋 味，引發(fā)讀者不盡的思考。綜上所述，小說大量懸念的設置，使得該科幻小說傳播迅速且深廣， 小說中懸念手法的結構運用，不僅很容易激發(fā)讀者感