加強職業(yè)道德建設(shè)1(共8頁)

1、 PAGE - 9 -加強職業(yè)道德建設(shè)(jinsh)，提高教師綜合素質(zhì)各位領(lǐng)導(dǎo)(ln do)、各位同事：上午(shngw)好! 師德師風(fēng)教育活動是教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容，是加強和改進教育教學(xué)工作，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來，濮陽縣教育局為加強教育系統(tǒng)干部和教職工隊伍建設(shè)，促進教育加快發(fā)展，扎實有效地開展了一系列師德師風(fēng)教育，取得了階段性成果。一、主要做法（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任教育局黨組高度重視師德師風(fēng)教育工作，充分認識到了加強和改進師德師風(fēng)教育活動的重要性和緊迫性，多次召開專題會，對師德師風(fēng)建設(shè)工作進行部署。2009年3月，縣教育局在教師進修學(xué)校組織召開了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教

2、育活動動員大會，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校把此項工作放在突出位置，抓緊，抓實，抓好，抓出成效。為保證師德師風(fēng)教育活動有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地進行，縣教育局成立了以局長張志彪為組長，副局長閆慶節(jié)為副組長，師訓(xùn)股、督導(dǎo)室、普教股、紀檢股等股室長為成員的濮陽縣師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在師訓(xùn)股，負責(zé)日常工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校相繼成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。（二）加大宣傳力度，營造師德師風(fēng)教育活動良好氛圍為使社會各界都支持和關(guān)心師德師風(fēng)教育活動，特別是廣大教職工參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動，我們邀請了濮陽縣電視臺參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動動員大會，并定時在廣播電視上宣傳報道師德師風(fēng)教育活

3、動有關(guān)內(nèi)容、師德典型和先進事跡，并要求各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直各學(xué)校在醒目地方張貼有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動的大小標(biāo)語，校園板報、墻報刊出師(ch sh)德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動內(nèi)容和要求。同時，我們還在濮陽縣教育科研網(wǎng)上開設(shè)師德師風(fēng)教育專欄，及時發(fā)布在師德師風(fēng)建設(shè)活動中涌現(xiàn)出來的模范典型和先進事跡。有的學(xué)校還以教育簡報、工作信息等形式報道活動開展情況。一年來，全縣張貼宣傳標(biāo)語260余條，召開座談會130多次。 （三）督促檢查，跟蹤(gnzng)問效為使師德師風(fēng)教育活動(hu dng)真正落到實處，縣教育局于2009年4月26日4月30日深入全縣20個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校和縣直各中小學(xué)校，檢查指導(dǎo)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育

4、活動工作。通過為期5天的檢查工作，有力地推動師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動的深入開展。在縣人事局和教育局對全縣教師上崗情況進行的聯(lián)合檢查行動中，沒有發(fā)現(xiàn)有頂崗、缺崗和無辜不到現(xiàn)象。 （四）建章立制，規(guī)范教師行為 一是建立學(xué)習(xí)教育機制教育局明確規(guī)定了師德學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容、形式、時間，實現(xiàn)學(xué)習(xí)教育活動的制度化、經(jīng)?；鸵?guī)范化。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和縣直學(xué)校每周至少對本單位教師進行一次師德教育集中學(xué)習(xí)活動，集中學(xué)習(xí)時間不少于1小時，學(xué)習(xí)心得每學(xué)期不少于2000字。 二是建立(jinl)制度保障機制 縣教育局結(jié)合新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的實際(shj)情況，于2008年2月25日和2009年 先后(xinhu)出臺了濮陽縣教

5、育局關(guān)于進一步加強和改善師德師風(fēng)建設(shè)的意見和關(guān)于建立師德師風(fēng)長效機制的通知，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的工作機制、目標(biāo)任務(wù)、具體要求、對失德行為的懲處措施和師德行為考核辦法。在工作中逐步建立和完善了師德長效工作責(zé)任制、學(xué)習(xí)制度、承諾制度、督查制度、考核制度、責(zé)任追究制度。3月份縣教育局組織全縣中小學(xué)教師簽定濮陽縣教師師德建設(shè)承諾書8700余份。三是建立激勵約束機制我們根據(jù)各單位師德教育工作情況，每年開展一次師德標(biāo)兵和師德工作先進集體評選活動，在教師節(jié)或年底進行表彰。同時濮陽縣教育局把師德師風(fēng)建設(shè)納入年底對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對各學(xué)校、縣直各學(xué)校的綜合考核指標(biāo)體系。各單位將對教師的師德師風(fēng)考核結(jié)果記錄到教師個人

6、的成長檔案，考核不合格的教師，評優(yōu)、晉級一票否決。四是建立監(jiān)督評價機制濮陽縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校均設(shè)立了師德意見箱，開通師德熱線電話3255273，為學(xué)生、家長、社會提供師德問題投訴平臺。實行家長、學(xué)生評教制度。各學(xué)校每學(xué)期組織一次不同年級家長座談會，通過座談和問卷的形式，對教師師德表現(xiàn)和師德建設(shè)征求家長意見和建議。組織一次不同年級、人數(shù)不少于全校四分之一學(xué)生數(shù)的“教師形象”學(xué)生問卷調(diào)查。對于學(xué)生反映強烈的師德問題，中心?；蚩h直學(xué)校要進行跟蹤糾治，直到整改完成，并向社會公布。開展經(jīng)常性的師德(sh d)教育活動積極開展各種師德教育活動，是濮陽縣師德師風(fēng)教育工作的一項重要內(nèi)容。我們通過多種形

7、式宣傳教育教學(xué)改革的新理念，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立(shl)奉獻教育、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的思想；并且善于發(fā)現(xiàn)、樹立師德師風(fēng)教育典型、宣傳典型，通過師德標(biāo)兵評選等形式，發(fā)揮榜樣的示范帶動作用。組建師德(sh d)報告團作巡回報告?？h教育局嚴格按照學(xué)校民主推薦、候選人演講、評審小組嚴格考察和考核的辦法，從全縣教師隊伍中篩選出了縣一中的李艷麗、白罡鄉(xiāng)二中的李秀芳等10名優(yōu)秀教師代表組成了濮陽縣師德報告團，從4月19日開始赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各學(xué)校作巡回報告，在全縣廣大教師中引起強烈反響，涌現(xiàn)出了一大批師德先進分子。特別是慶祖鎮(zhèn)的郭克菊老師，吊著骨折的右臂為學(xué)生上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，其先進事跡在慶祖

8、鎮(zhèn)廣為流傳。 （二）開展以“我為祖國站講臺”為主題的師德教育活動 今年6月份以來，縣教育局先后在全縣范圍內(nèi)組織開展了“大愛無聲鑄師魂”為主題的師德征文比賽和演講比賽。在這次活動中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校結(jié)合本單位實際情況，加強領(lǐng)導(dǎo)，制定活動方案，落實責(zé)任，積極組織。廣大教師踴躍投稿，積極報名參加演講，收到了較好的活動效果。教育局因勢利導(dǎo)，緊緊圍繞新中國成立60周年以來所發(fā)生的翻天覆地的變化，謳歌廣大中小學(xué)教師數(shù)十年如一日獻身三尺講臺的奉獻精神，將主題教育活動與日常思想政治教育、傳統(tǒng)節(jié)日及教師節(jié)等慶?；顒酉嘟Y(jié)合，重點挖掘普通教師身上的閃光點，努力培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、甘為人梯、大愛無

9、聲的師德風(fēng)范和職業(yè)素養(yǎng)，努力辦好讓人民滿意的教育，為濮陽縣教育事業(yè)的加速發(fā)展做出貢獻。征文活動共收到征文748篇，經(jīng)過評審小組的認真評選，有500多篇論文獲獎，同時，有27名教師在師德演講活動中獲獎，其中清河頭鄉(xiāng)一中的陳敬彩老師還被市教育局選拔為濮陽市師德報告團成員。征文比賽和演講比賽活動的開展，增強了廣大教師為人師表、廉潔從教和無私奉獻的工作意識。開展(kizhn)“教壇(jio tn)新秀”評選活動 為進一步激發(fā)廣大青年教師的政治(zhngzh)責(zé)任感和工作熱情，重點培養(yǎng)一批青年骨干教師典型，激勵他們在教育教學(xué)崗位上脫穎而出，“五一”節(jié)前夕，縣教育局在全縣教育系統(tǒng)組織開展了“教壇新秀”評選

10、活動。經(jīng)過評審小組的嚴格評審，決定授予劉紅偉等126名教師“濮陽縣教壇新秀”榮譽稱號。這項活動的開展激發(fā)了濮陽縣廣大青年教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情。打造“名師工程” 今年春季以來，濮陽縣正式啟動“名師工程”，首批推出市級“教學(xué)名師”1人，縣級“教學(xué)名師”7人。廣大中小學(xué)教師通過經(jīng)驗交流、名師論壇、以老帶新等形式，發(fā)揮名師的示范效應(yīng)，帶動一批青年骨干教師，使他們成為老師心目中自我完善、自我提高的追求目標(biāo)。 （五）開展(kizhn)“四評”活動(hu dng)，加強師德的社會監(jiān)督一是學(xué)生評教師。各學(xué)校以班級為單位，每小發(fā)放對教師的評議表80分以上，讓學(xué)生在扳回中對全校教師進行客觀評價，并以小為單位統(tǒng)計評計

11、結(jié)果。二是教師評校長。讓教師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部思想、工作作風(fēng)、工作業(yè)績進行評價。通過評議，從基層了解到許多有益的信息，為教育管理者的有效管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。三是社會平學(xué)校。家長及社會各界對教育行風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行評價。四是學(xué)校評行政部門。各學(xué)校通過各種形式的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立了身邊的先進典型，使廣大(gungd)教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德、樹立形象的良好機制。三、主要成績一是宣傳到位?？h電視臺定時報道，縣教育局定期出簡報，各單位書寫宣傳標(biāo)語，教育局辦公室教育簡報開辟了“師德師風(fēng)教育活動園地”。二是學(xué)習(xí)到位。全縣8000多名教師和教育工作者都參加了學(xué)習(xí)并分別撰寫了不低于2

12、000字的心得體會文章。三是涌現(xiàn)出了一大批師德師風(fēng)先進個人。以“不能丟下一個孩子”為己任的郎中鄉(xiāng)中心小學(xué)校長常銀喜參加工作30年來，在圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)的同時，千方百計解決了許多貧困學(xué)生上學(xué)難的問題，使許多失學(xué)的孩子獲得了上學(xué)的機會，其事跡被教育世家、教育文摘、河南日報等多家媒體廣泛報道。今年11月，被濮陽市紅十字會授予“愛心大使”稱號的濮陽縣化肥廠學(xué)校的孫淑琪老師與遠在上海的一位素昧平生的白血病患者配型成功后，毅然決然的捐獻自己的造血干細胞，受到了社會各界的高度贊賞。四是局機關(guān)和各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯增強，樹立(shl)起了科學(xué)發(fā)展觀、政績觀，逐步形成了管理(gunl)制度化、

13、規(guī)范化、規(guī)范、經(jīng)?；?。廣大(gungd)教師受到了教育，提高了思想認識， “教書育人，為人師表，樂于奉獻”的理念顯著增強，精神面貌煥然一新，工作積極性普遍高漲，教育教學(xué)效果十分顯著。五是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。濮陽縣2OO9年度普通高招取得了新的突破，參加高考人數(shù)在全省、全市都減少的情況下比去年增加677人，本科上線人數(shù)2795人，比去年增加3.14個百分點，?？粕暇€人數(shù)比去年增加660人，比去年增長20個百分點。職業(yè)教育在全省繼續(xù)保持領(lǐng)先地位。中考成績也位居全市前列；小升初考試成績較之過去有新的提升。濮陽縣通過扎實細致的師德師風(fēng)建設(shè)工作，在全縣教師隊伍中營造了一個學(xué)習(xí)模范、崇尚師德、尊師重教的

14、良好風(fēng)氣，塑造了教師在人民群眾中的良好形象。廣大教師對照先進找差距，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，不斷提高自己教書育人的本領(lǐng)，用實際行動掀起一個學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進、趕超先進的熱潮，涌現(xiàn)出了一批又一批師德先進分子，有力地推動了全縣教育事業(yè)的改革和發(fā)展。四、意見和建議一、加強教師的職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)宣傳。要充分利用報社、電視臺、網(wǎng)站等媒體以及校園廣播、宣傳欄，廣泛開展師德師風(fēng)宣傳教育活動，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德師風(fēng)，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚；要舉辦各種形式的師德師風(fēng)論壇，促進師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化、制度化。二、建

15、立師德師風(fēng)建設(shè)(jinsh)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)和考核體系各學(xué)校要根據(jù)(gnj)師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求，逐步探索建立一套較為全面(qunmin)、明確的師德師風(fēng)考核評價體系，要通過由學(xué)生、教師、學(xué)生家長、師德師風(fēng)監(jiān)督員四級不同層面的評分，給予教師綜合評價。師德師風(fēng)考核評價體系要盡可能量化，使之具有規(guī)定性和可操作性。每學(xué)期至少對全體教師進行一次師德師風(fēng)調(diào)查和評議，對每個教師分出“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等級，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。三、師德建設(shè)要和人文管理結(jié)合起來“管理出效益”。嚴格、正確、有水平的人文管理會引導(dǎo)教師塑造高尚師德， 創(chuàng)造更高的效益?，F(xiàn)代生活中，我們引導(dǎo)教師耐得住寂寞和清貧的同時，作為領(lǐng)導(dǎo)者，也要考慮到教師首先也是人，要滿足教師生理、心里和物質(zhì)需要，要淡化那些高壓政策，多一些人文關(guān)懷，解決教師的后顧之憂，讓教師心情愉快的走上工作崗位，主動工作。這樣教師高尚的師德就會逐漸的顯露出來了。上述說的是我對師德師風(fēng)建設(shè)問題上的一些思考。師德師風(fēng)建設(shè)是個大的話題，我