打造充滿靈性的班級

1、打造充滿靈性的班級摘要：班級文化有著宏大的無形的教育魅力，安康的班級文化往往會起到“隨風潛入夜，潤物細無聲的作用，促進著孩子們的成長。在這樣一個積極向上的班集體中，在這樣一個溫馨的大家庭中，我們的孩子們將會共同進步，我們的教育也將會走向成功！關鍵詞：靈性；教室；班級文化從見到這些得意的孩子的時刻，我就在想，怎樣對他們才是最好的？我能給他們什么？我希望他們都能快樂成長，我想把世界上所有美妙的事物都給他們，我渴望他們能成為一個個快樂的小精靈。于是，我們班就擁有了55位得意的小精靈，就有了這個獨一無二的小精靈班級。我希望我們班的孩子們都能做優(yōu)雅的小精靈，讓他們時刻感染著濃濃的文化氣氛，在樂學、善學的

2、海洋中遨游。蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果。作為一個學生學習和受教育的基地教室，其環(huán)境的優(yōu)劣對學生會產生潛移默化的影響。班級文化建立就從班級環(huán)境創(chuàng)設開始，它以生動活潑的形式，積極安康的內容，把對學生的思想教育寓于可感知的情景中，造成一種意境，讓學生從踏入班級的第一天起，就產生一種愉悅感，逐漸形成認同感。這些環(huán)境因素潛移默化地影響著學生日常的思想行為。結合德才兼?zhèn)?、內外兼修樹仁、尚禮、修言行的學校精神內涵，根據(jù)班里孩子的特點，我做了以下嘗試。一、前黑板“動起來一進班，最先看到的是前面的黑板，可這塊黑板像是給老師專門設置的，我打破了這個傳統(tǒng)。根據(jù)二年級孩子的特點

3、，我每天讓一個孩子在黑板的一角寫好詞好句，這樣既可以擴大知識，又可以催促學生練字，每個學生在寫前都要練習很多遍。在上課之前，我會讓他當一回小老師，給大家解釋這個詞或這句話的意思，孩子們興致極高。這樣的活動不但讓學生有了一個展示自己的空間，還讓其他學生在多種知識的沖擊下不斷給自己提出更高的要求，同時還進一步鍛煉了表達才能。這樣每天堅持不懈，必然會對學生思想的變化，世界觀的形成產生潛移默化的影響。二、后黑板“舞起來后黑板也是非常重要的，這里一向是板報的天地，怎樣讓它也“舞起來呢？首先，由老師與學生共同設計板報，圖片和文字部分讓學生參與進來，板報的內容與課堂相聯(lián)絡，使學生在潛移默化中學習。其次，我在

4、教室的后黑板上布置了長達近兩米的彩虹，教室的環(huán)境有著潤物無聲的作用，充滿靈氣的教室，可以增強學生對班級生活的興趣。生活是充滿色彩的，是美妙的，孩子們生活在七彩的陽光之中，學習將不再枯燥，從而漸漸地熱愛生活、熱愛學習，最終形成安康向上的班風。后黑板的兩邊我也利用上了，這里作為孩子們作品的展示平臺，讓他們盡情地發(fā)揮，展如今嫩綠的小草鮮艷的花朵之中。有在?愛心樹?中學到的付出與感恩，有在?清晨的問候?中對大自然的感謝，有在?木偶奇遇記?中與匹諾曹的對話這一切的一切都是孩子們用自己手中的小畫筆畫出的一片天空。三、小展牌“靚起來教室旁邊的兩塊豐富多彩、色彩斑斕的展牌更是孩子們展示自己的天地，開設了“比一

5、比、“書香之家、“我的小組我做主評比愛善美德等版塊?！氨纫槐戎忻恐茉u比出上課紀律、答復以下問題等方面最棒的學生；“書香之家的評選中，選取書法、寫作、朗讀等方面的學生；“我的小組我做主評比愛善美德中；小組“一幫一中表現(xiàn)最突出的，這些孩子最美的照片都將放在教室最前面的展牌上。這樣就培養(yǎng)了學生的團結精神和集體榮譽感。我讓大家明白，班級就是一個大家庭，有了團結精神和集體榮譽感，班級就有了凝聚力，在各種活動中就不會像一盤散沙；有了團結精神和集體榮譽感，學生就少了違紀；有了團結精神和集體榮譽感，學生就有了競爭意識，在各種比賽評比中就會力爭獲得好成績。四、小角落“唱起來創(chuàng)設安康并富有詩意的文化環(huán)境，著意培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣和個性心理品質。教室設立“圖書角，讓教室書香四溢。師生共同將自己喜歡的書籍充實到“圖書角，把好書推薦給大家，達成好書共享。讓同學們在愛讀書的同時，愛惜書籍，與書為友。“圖書角引導學生愛讀書、會讀書、讀好書，讓讀書成為一種習慣。讀書豐富著學生的文化底蘊，拓寬了學生的視野，給學生帶來了詩意的享受和無限的樂趣。班級文化有著宏大的、無形的教育魅力，安康的班級文化往往會起到“隨風潛入夜，潤物細無聲的作用，促進著孩子們的成長。這種個性化、人文性的環(huán)境更能激