游褒禪山記課件 (2)

1、游褒禪山記教學(xué)活動(dòng)課 六十二團(tuán)中學(xué)楊貴平本節(jié)課我們的任務(wù)1、在活動(dòng)中進(jìn)一步積累本課的文言知識(shí)，加深對(duì)作品內(nèi)容的理解。2、借鑒學(xué)習(xí)作者“盡吾志”和“深思慎取”的思想。比賽規(guī)則比賽分三輪進(jìn)行： 1、第一輪搶答題 2、第二輪必答題 3、第三輪風(fēng)險(xiǎn)題比賽以得分最高組為勝出組若分?jǐn)?shù)相同，則由先搶答正確的組為先。搶答題 1.人名唐宋八大家之一被稱為中國(guó)十一世紀(jì)的改革家王安石王安石(10211089)，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，號(hào)半山，撫州臨川（今江西臨川）人。王安石是唐宋八大家之一，他在文學(xué)上也是個(gè)革新派。他的文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，語(yǔ)言洗煉，在唐宋八大家中獨(dú)樹(shù)一幟。他的作品主要有臨川集臨川集拾遺等。本文

2、選自臨川先生文集 。2.請(qǐng)說(shuō)出唐宋八大家分別是誰(shuí)？搶答題 2唐宋八大家唐宋八大家，是唐宋時(shí)期八個(gè)散文代表作家的合稱，指的是唐代的韓愈、柳宗元、宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏。 談?wù)勀闼私獾年P(guān)于“游記”方面的知識(shí)。搶答題 3游記游記：記錄游覽中所見(jiàn)、所聞、所感的文章。主要特點(diǎn)是抓住山川風(fēng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)山水之美，抒發(fā)作者的感情。一般以記為主，以感為輔。搶答題 4組內(nèi)一名同學(xué)背誦第3段必答題每個(gè)小組依次答題答錯(cuò)扣10分，答對(duì)加10分。1、這是一道拼音正誤題在本組題目中，給出了幾個(gè)漢字的注音，請(qǐng)判斷正誤判斷全對(duì)給10分，錯(cuò)一個(gè)本題不得分每組選一位同學(xué)回答，其他同學(xué)不能幫助，否則不加分。

3、判斷注意正誤ji mi zhn yo f p u xu y sh bo chn fu 1.請(qǐng)指出下面劃?rùn)M線詞的詞類活用現(xiàn)象(10分)1、慧褒始舍于其址 2、以故其后名之曰“褒禪”3、有泉側(cè)出4、入之甚寒，問(wèn)其深5、則其好游者不能窮也6、則其見(jiàn)愈奇7、則其至又加少矣 名動(dòng)，筑舍定居 名動(dòng)，命名 名狀，從側(cè)面 形名，深 形動(dòng)，走到盡頭 動(dòng)名，見(jiàn)到的景象 動(dòng)名，到達(dá)的人2、這是一道記憶題3、這還是一道記憶題小組選一位同學(xué)90秒內(nèi)記住下面詞語(yǔ)的解釋然后回答，有一次求助組內(nèi)同學(xué)的機(jī)會(huì)。錯(cuò)一道題不加分其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然， 入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游者不能

4、窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深， 其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。 空曠名作狀從旁邊多深遠(yuǎn)幽暗的樣子形作名 深度形作動(dòng)，走到盡頭而，連詞代游洞者懈怠將，快要于是一起其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然， 入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深， 其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。 空曠名作狀從旁邊多深遠(yuǎn)幽暗的樣子形作名 深度形作動(dòng)，走到盡頭而，連詞代游洞者懈怠將，快要于是一起4、這是一道翻譯題（1）、夫夷以近，近游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)， 則至者少。

5、（2）、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也！1.平坦而又近的地方，前來(lái)游覽的人便多；危險(xiǎn)而又遠(yuǎn)的地方，前來(lái)游覽的人便少。 2.這就是做學(xué)問(wèn)的人不能不深思熟慮且慎重取舍的原因。 分險(xiǎn)題分?jǐn)?shù)落后的小組依次選擇：10分題20分題30分題運(yùn)氣題如回答錯(cuò)誤別的小組可回答，若正確加同樣的分?jǐn)?shù)。1.要到達(dá)“奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀”，需要哪些條件?在作者看來(lái)，哪個(gè)更重要？ (10分)有志有力有物 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志！分險(xiǎn)題分?jǐn)?shù)落后的小組依次選擇：10分題20分題30分題運(yùn)氣題如回答錯(cuò)誤別的小組可回答，若正確加同樣的分?jǐn)?shù)。2、王安石在游褒禪山記中把治學(xué)處事比作游山，說(shuō)明了“盡吾志也而不

6、能至者，可以無(wú)悔矣”的深刻道理。印度詩(shī)人泰戈?duì)栆舱f(shuō)過(guò)：“天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”他們告訴我們，在人生的道路上要堅(jiān)定自己的志向，盡自己最大的努力，你就可以擁有那份屬于自己的美麗。 小組討論然后談?wù)勀銈儗?duì)這段話的理解(20分)分險(xiǎn)題分?jǐn)?shù)落后的小組依次選擇：10分題20分題30分題運(yùn)氣題如回答錯(cuò)誤別的小組可回答，若正確加同樣的分?jǐn)?shù)。 組內(nèi)合作探究3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)(30分)1、因事說(shuō)理，敘議結(jié)合 本文不同于一般的游記，不重山川風(fēng)物的描繪，而重在因事說(shuō)理，以說(shuō)理為目的。文章以記游的內(nèi)容為喻，生發(fā)議論，因事說(shuō)理，以小見(jiàn)大，準(zhǔn)確而充分地闡述一種人生哲理，給人以思想上的啟發(fā)。 2、重

7、點(diǎn)突出，詳略得當(dāng) 本文的主旨在于闡述要“有志”“盡吾志”的觀點(diǎn)，另外也涉及“深思而慎取”的觀點(diǎn)，因此，文章的選材、詳略無(wú)一不經(jīng)過(guò)精心裁定，緊扣這兩個(gè)觀點(diǎn)。分險(xiǎn)題分?jǐn)?shù)落后的小組依次選擇：10分題20分題30分題運(yùn)氣題如回答錯(cuò)誤別的小組可回答，若正確加同樣的分?jǐn)?shù)。4.請(qǐng)所有同學(xué)觀看視頻，選題小組直接加20分王安石二十二歲進(jìn)士及第。才華橫溢，少年得志。此后多年任地方官?？疾鞎r(shí)弊，尋求改革之道，探求治國(guó)良策。同時(shí)也感到宦海之險(xiǎn)惡，改革之艱難。1054年，辭職回家探親，途經(jīng)褒禪山。同年七月，以追憶形式寫(xiě)下游褒禪山記。次年復(fù)出任職。1060年呈上仁宗皇帝言事書(shū)(簡(jiǎn)稱萬(wàn)言書(shū))，對(duì)北宋中期的內(nèi)外形勢(shì)、問(wèn)題和改革方向作了一個(gè)總的考察論析。1069年，開(kāi)始熙寧變法。變法觸犯了大地主、大官僚的利益，兩宮太后、皇親國(guó)戚和保守派士大夫聯(lián)合起