人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第10章 10.3 課題學(xué)習(xí)　從數(shù)據(jù)談節(jié)水 習(xí)題課件

1、 人教版 七年級(jí)下第10章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述10.3課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水A12345B67答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接在如圖所示的四種統(tǒng)計(jì)圖中，圖A能夠顯示_，圖B能夠顯示_，圖C能夠顯示_，圖D能夠顯示_每組中的具體數(shù)據(jù)1數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)每組數(shù)據(jù)在總體中所占的百分比頻數(shù)的分布情況某校七年級(jí)(3)班40名同學(xué)都訂閱了雜志，50%的同學(xué)訂閱了科學(xué)畫(huà)報(bào)，40%的同學(xué)訂閱了作文通訊，30%的同學(xué)訂閱了英語(yǔ)畫(huà)刊，20%的同學(xué)訂閱了其他雜志能表示上述數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖是()A條形統(tǒng)計(jì)圖 B折線統(tǒng)計(jì)圖 C扇形統(tǒng)計(jì)圖 D以上選項(xiàng)均不對(duì)2A3B【2020上?！课覀兘?jīng)常將調(diào)查、收集得來(lái)的數(shù)據(jù)用各

2、類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行整理與表示下列統(tǒng)計(jì)圖中，能凸顯由數(shù)據(jù)所表現(xiàn)出來(lái)的部分與整體的關(guān)系的是()A條形圖 B扇形圖C折線圖 D頻數(shù)分布直方圖【2020自貢】某中學(xué)新建食堂正式投入使用，為提高服務(wù)質(zhì)量，食堂管理人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“最受歡迎菜品”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)以下是打亂了的調(diào)查統(tǒng)計(jì)順序，請(qǐng)按正確順序重新排序(填序號(hào))：_.繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖；收集最受學(xué)生歡迎菜品的數(shù)據(jù)；利用扇形圖分析出最受學(xué)生歡迎的菜品；整理所收集的數(shù)據(jù)4【教材P142習(xí)題T5拓展】【中考海南】為了治理大氣污染，我國(guó)中部某市抽取了該市本年中120天的空氣質(zhì)量指數(shù)，繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖：5請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息，解答下面的問(wèn)題：(1)空氣質(zhì)量

3、指數(shù)統(tǒng)計(jì)表中的a_，m_；(2)請(qǐng)把空氣質(zhì)量指數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；4820%解：補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示(3)若繪制“空氣質(zhì)量指數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖”，則級(jí)別為“優(yōu)”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角是_度；(4)估計(jì)該市本年(365天)中空氣質(zhì)量指數(shù)大于100的天數(shù)約有_天. 72146【教材P150習(xí)題T2拓展】【2021營(yíng)口】為加強(qiáng)交通安全教育，某中學(xué)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“交通知識(shí)”測(cè)試，學(xué)校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，并根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整)，請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題：6(1)表中m的值為_(kāi)，n的值為_(kāi)；(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中C部分所在扇形的圓心角度數(shù)；1216(3)若測(cè)試成績(jī)?cè)?0分以上(含8

4、0分)為優(yōu)秀，根據(jù)調(diào)查結(jié)果請(qǐng)估計(jì)全校2 000名學(xué)生中測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù)【2020江西】為積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，某中學(xué)組織本校優(yōu)秀教師開(kāi)展線上教學(xué)，經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的線上授課后，在五月初復(fù)學(xué)該校為了解學(xué)生不同階段學(xué)習(xí)效果，決定隨機(jī)抽取八年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行兩次跟蹤測(cè)評(píng)，第一次是復(fù)學(xué)初對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)，第二次是復(fù)學(xué)一個(gè)月后教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)根據(jù)第一次測(cè)試的數(shù)學(xué)成績(jī)制成頻數(shù)分布直方圖(如圖)7復(fù)學(xué)一個(gè)月后，根據(jù)第二次測(cè)試的數(shù)學(xué)成績(jī)得到如下統(tǒng)計(jì)表：根據(jù)以上圖表信息，完成下列問(wèn)題：(1)m_；(2)請(qǐng)?jiān)趫D中作出兩次測(cè)試的數(shù)學(xué)成績(jī)折線圖，并對(duì)兩次成績(jī)作出對(duì)比分析(用一句話概述)；14解：折線圖如圖所示復(fù)學(xué)后，學(xué)生的成績(jī)總體上有了明顯的提升(答案不唯一)(3)某同學(xué)第二次測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?8分這次測(cè)試中