廣東高二下學(xué)期期中考試語文試題

1、第二學(xué)期期中測試高二語文注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卷的相應(yīng)位置上。2凡選擇題必須填涂在答題卡上才有效，主觀題必須寫在答題卷有效區(qū)間內(nèi)才有效。3考試結(jié)束，監(jiān)考人員將答題卡按座位號、頁碼順序收回。第 I 卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（ 共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3 題。文學(xué)與地理環(huán)境的關(guān)系我國南北文化的差異很大，東西文化的差異同樣顯著。即便是在南北兩個區(qū)域內(nèi)部，也存在不同的東西文化。例如在黃河流域，由西向東，依次就有關(guān)隴文化、三晉文化、中原文化和齊魯文化。 文化的地域差異， 是由不同的自然地理環(huán)境以及在

2、此基礎(chǔ)上形成的不同的人文地理環(huán)境所決定的，而地域文化的多樣性又影響了文學(xué)的多樣性。文學(xué)與地理環(huán)境之間的關(guān)系是一種互動的、 辯證的關(guān)系。 一方面， 地理環(huán)境會對文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)造成影響， 進(jìn)而對文學(xué)家的創(chuàng)作造成影響， 這些影響的表現(xiàn)形態(tài)或者載體，便是文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)； 另一方面， 這種文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)， 久而久之會融進(jìn)當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?成為當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩憝h(huán)境的一個有機(jī)組成部分， 這樣的人文地理環(huán)境又反過來對文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)的形成產(chǎn)生影響。 一個地方的文學(xué)家愈多， 文學(xué)作品的質(zhì)量愈高， 對一個地方的文化貢獻(xiàn)就愈大， 這個地方的文化土壤就愈厚實(shí)， 它對新一代文學(xué)家的成長就

3、愈有利。一個文學(xué)家遷徙流動到一個新的地方，他的感受、體驗(yàn)、思維方式、審美傾向等等可能會發(fā)生某些變化，其作品的主題、題材、體裁、語言等等也可能會發(fā)生相應(yīng)的變化，也就是說，他的作品的本籍文化色彩會有所減弱，會融進(jìn)客籍文化的某些成分。另一方面，一個文學(xué)家遷徙流動到新的地方， 除了有選擇地吸收、 消化當(dāng)?shù)氐娜宋酿B(yǎng)料， 他在當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)創(chuàng)作和文學(xué)活動，也會對當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境的總體構(gòu)成產(chǎn)生或多或少的影響，即反哺于當(dāng)?shù)匚幕＿€應(yīng)該注意的是， 地理環(huán)境對文學(xué)的影響雖然大量存在， 但不會是， 也不應(yīng)是種瓜得瓜、種豆得豆那么單純。大量情形下，這種影響并不是顯在的，而是隱性的。浙東農(nóng)村的目連戲這種文藝形態(tài)對魯迅的創(chuàng)作不能

4、說沒有影響， 有時(shí)還相當(dāng)明顯， 但更多的時(shí)候， 還是浙東那個 “報(bào)仇雪恥之鄉(xiāng)” 的精神文化因素潛在地影響著他， 影響著他那辛辣、冷峻的精神氣質(zhì)與文學(xué)風(fēng)格。 然而， 并不一定每一個浙東作家都會深受這種民間文藝形態(tài)和地域文化的影響，都會有這樣的氣質(zhì)與風(fēng)格，如果是那樣，則一個地域培養(yǎng)出來的必然是一些氣質(zhì)相仿、風(fēng)格雷同的文學(xué)家， 那該是一件多么令人掃興的事情！ 實(shí)際上， 一個文學(xué)家會接受哪種類型的地域文化的影響，或者說， 在哪一個層面上、哪一種程度上接受該地域文化的影響，這與他的個人氣質(zhì)、生活經(jīng)驗(yàn)等是有密切關(guān)系的。1 下面有關(guān)文學(xué)與地理環(huán)境關(guān)系的表述，不正確的一項(xiàng)是： （ ）（3 分）A 地理環(huán)境會影

5、響文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)， 并使文學(xué)家的創(chuàng)作表現(xiàn)為文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)。B.文學(xué)家的遷徙流動會使作品本籍文化色彩有所減弱，從而使作品的主題、題材、體裁、語言等等發(fā)生相應(yīng)的變化。C 文學(xué)的地域性或者地域的文學(xué)， 久而久之就會融進(jìn)當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?成為當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境的有機(jī)組成部分。D 文學(xué)家遷徙流動到新的地方， 他的文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)活動， 也會對當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境的總體構(gòu)成產(chǎn)生或多或少的影響。下列對原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是： （ ）（3 分）A 第一段從我國南北文化的差異和東西文化的差異入手， 目的是論述文化的地域差異由不同的自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境所決定， 而地域文化的多樣性又影響了文學(xué)的

6、多樣性。第二段論述文學(xué)與地理環(huán)境的辯證關(guān)系， 指出地理環(huán)境會影響文學(xué)創(chuàng)作，產(chǎn)生地域的文學(xué)或文學(xué)的地域性，文學(xué)也會影響人文地理環(huán)境。C 第三段從作家流徙的動態(tài)角度論述文學(xué)與地理環(huán)境的辯證關(guān)系， 表明文學(xué)家的遷徙可能會使作品發(fā)生變化， 即他的作品的本籍文化色彩會有所減弱， 而更多地融進(jìn)客籍文化的某些成分，其文學(xué)創(chuàng)作也會反哺于當(dāng)?shù)匚幕 第四段進(jìn)一步論述地理環(huán)境對文學(xué)影響的復(fù)雜性， 舉魯迅先生的例子來強(qiáng)調(diào)他的創(chuàng)作接受浙東地域文化影響的程度也是明顯的。下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是： （ ）（3 分）A 一個地方的文學(xué)家愈多，文學(xué)作品的質(zhì)量就愈高，對一個地方的文化貢獻(xiàn)也愈大， 這個地方的文

7、化土壤就愈厚實(shí)。B.由地域的文學(xué)形成的人文地理環(huán)境因素，反過來會對文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，進(jìn)一步強(qiáng)化文學(xué)的地域性。C 魯迅辛辣、 冷峻的精神氣質(zhì)與文學(xué)風(fēng)格的形成， 是因?yàn)槭艿矫耖g文藝形態(tài)與浙東獨(dú)特的精神文化因素的顯在影響。D 一個文學(xué)家的個人氣質(zhì)、 生活經(jīng)驗(yàn)等影響著他在哪一個層面上、 哪一種程度上接受該地域文化的影響，這說明文學(xué)家接受地域文化的影響具有自主選擇性。（共36分）（一）閱讀下列文言文，回答問題。（共19分）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉剩寿T秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大

8、則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯 之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先 祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五 城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之 欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥｝R人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以 荊卿為計(jì)，始速禍

9、焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒 誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡， 誠不得已。向使三國各愛其地齊人勿附于秦刺客不行良將猶在則勝負(fù)之?dāng)?shù)存亡之理當(dāng)與秦相 較或未易量。嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐 秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月害U,以趨于亡。為 國者無使為積威之所劫哉！夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。 4.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.向使三國

10、各愛其地齊人/勿附于秦/刺客不行良將/猶在則/勝負(fù)之?dāng)?shù)存亡之理當(dāng)與/秦相較 或未易量B.向使三國各愛其地/齊人勿附于秦/刺客不行/良將猶在/則勝負(fù)之?dāng)?shù)/存亡之理/當(dāng)與秦相較 /或未易量C.向使三國各愛其地/齊人勿附于秦刺客/不行良將猶在/則勝負(fù)之?dāng)?shù)存亡之理當(dāng)與秦 /相較 或未易量D.向使三國各愛其地/齊人勿附于秦/刺客不行良將猶在/則勝負(fù)之?dāng)?shù)存亡之理當(dāng)與 /秦相較 或未易量5.下列對文中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）A.尊曰：六國互喪如有時(shí)B.向使三國向：先前、以前.C.下而從六國破亡之故事故事：先例 D.與嬴而不助五國也與：和.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.

11、第一段是總綱。提出“弊在賂秦”的論點(diǎn)，然后分兩層說出賂秦必亡的道理。B.第二段申述“賂秦而力虧，破滅之道也”。先用數(shù)量對比，說明秦國之利，諸侯之患,不在戰(zhàn)而在賂。C.第三段申述“不賂者以賂者喪”，第四段以“嗚呼”起筆，議論兼以抒情。D.第五段是引申。指出重蹈六國破亡之覆轍的不可取。由此可見，文章一直在對六國滅 亡做純客觀分析，本意在研究六國歷史，是一篇規(guī)范的歷史論文，與現(xiàn)實(shí)無關(guān)。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。（2）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月害U,以趨于亡。（二）閱讀下面這首唐詩，完成 89題。（11分）虞美人

12、李煜春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。.“問君能有許多愁？恰似一江春水向東流”是千古傳誦的名句，它抒發(fā)了詞人怎樣的情感?你認(rèn)為它好在哪里？ （5分）.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”中的朱顏改”如何理解，這兩句詞蘊(yùn)涵了詞人什么樣的思 想感情？ （6分）.名篇名句默寫，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在赤壁賦中，蘇軾用 “. 兩句概括了曹操的 軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。琵琶行中用妙語點(diǎn)睛的方法，表現(xiàn)琵琶聲暫停之后產(chǎn)生的巨大的藝術(shù)感染力的兩句念奴嬌赤壁懷古中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志

13、難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句： ， 。選考題三大題 （11題、 12題 ）為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題4小題，共25分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（ 一） 文學(xué)類文本閱讀 （25 分）11. 閱讀下面的文字，完成1-4題。 （25分）良心孩子送來時(shí)， 已經(jīng)快不行了， 張朝和老婆急紅了眼。好幾個醫(yī)生， 在看了片子和孩子的狀況后，都搖著頭說： “不行，不行，這個手術(shù)我沒把握。 ”張朝和老婆真的是急瘋了，差點(diǎn)就給他們跪了下

14、來： “求求你們，你們一定要救我兒子?。?”一個年輕醫(yī)生，看著有些不忍，說：“如果王醫(yī)生在，可能還有點(diǎn)希望，但是”年輕醫(yī)生有些欲言又止?！暗鞘裁矗俊睆埑瘑?。 年輕醫(yī)生想了想說： “我去幫你打個電話試試， 他如果說可以，那就可以。 ”電話打完，年輕醫(yī)生說： “王醫(yī)生答應(yīng)了，馬上就動手術(shù)，你們準(zhǔn)備一下吧。 ”張朝和老婆一陣驚喜。 張朝朝老婆使了個眼色， 他老婆就匆匆出了醫(yī)院， 回來時(shí)手里多了個鼓囊囊的信封。那個王醫(yī)生走過來時(shí)臉上有點(diǎn)憔悴， 他的身后跟著的是推著孩子病床的護(hù)士。 眼瞅著快要到手術(shù)室了，張朝把王醫(yī)生拉到了一個角落， 然后遞上那個信封。 王醫(yī)生推托著不接， 反復(fù)幾次，張朝臉上都有了汗。

15、這時(shí)那個護(hù)士喊： “王醫(yī)生，可以手術(shù)了。 ” 王醫(yī)生推托不過，只好接過信封，隨手放進(jìn)口袋里，然后就匆匆進(jìn)了手術(shù)室。張朝和老婆被阻攔在手術(shù)室的門口， 看著門輕輕地被關(guān)上。 張朝拍了拍老婆的肩說： “沒事的，一定沒事的，王醫(yī)生都收了咱的紅包，他一定會盡全力的。 ”這次的手術(shù)， 真像是一場馬拉松。 從下午六點(diǎn)一直到凌晨兩點(diǎn)， 張朝和老婆坐在門外的地上，差點(diǎn)都虛脫了。 “怎么還沒好呢？怎么還沒好呢？”老婆嘴里不停地在喃喃著，眼角的淚早已干了，留下一道道清晰的淚痕。不時(shí)還怪上自己幾句： “都怪我，沒照看好兒子。 ”張朝拉住她的手，緊緊地。不知什么時(shí)候， 手術(shù)室的門打開了， 先前那個護(hù)士喊： “誰是張小旭

16、的家屬？” “張小旭”正是孩子的名字。張朝和老婆沖了過去應(yīng)道： “我是！我是！ ”護(hù)士告訴他們，手術(shù)很成功，孩子一會兒就出來， 先進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室， 讓他們別著急。 轉(zhuǎn)身要進(jìn)手術(shù)室的護(hù)士又回頭說： “你 們啊，還真該好好感謝王醫(yī)生！ ”幾天后，張朝的老婆經(jīng)過醫(yī)院樓下的表彰欄，發(fā)現(xiàn)上面有王醫(yī)生的照片，仔細(xì)一看，這是年度模范醫(yī)生的事跡專欄。原來王醫(yī)生叫王泓杞，他因一臺手術(shù)，錯過了見父親最后一面 的機(jī)會。張朝的老婆回到病房時(shí)，把王醫(yī)生的事告訴給了張朝。張朝說：“他是盡力了，可他不是也收了我們的紅包嗎？這樣的人，怎么可以評模范呢？”老婆也說：“是啊，是有點(diǎn)說不過去?！睆埑屠掀胖皇窃诓》坷镙p聲地談?wù)摚彺?/p>

17、的一個病友聽到了他們的對話，出了病房， 就和另一個病友說起了那個叫王泓杞的醫(yī)生收受紅包卻被評模范的事情。事情很快傳到了很多人的耳朵里。第二天，張朝的老婆看到表彰欄里，王醫(yī)生的照片被撤了下來。回到病房時(shí)，來了兩個醫(yī)院監(jiān)察處的人，把他們帶進(jìn)了一間辦公室，說是要了解情況。在那里，他們看到了王醫(yī)生。他們是有些歉意的，雖然他們給了紅包，但畢竟人家救了 自己的孩子。王醫(yī)生卻朝他們微微一笑，說：“你們查過交給醫(yī)院的押金嗎？”張朝和老婆搖頭說：“沒有。” 一個工作人員遞給他們一份押金收據(jù)，收據(jù)上顯示，在孩子手術(shù)的第二天，孩子的醫(yī)院賬戶上多了一筆錢。那個數(shù)字，正是張朝塞給王醫(yī)生的那個紅包的數(shù)額。王醫(yī)生說：“當(dāng)時(shí)

18、收你們的錢，一是想讓你們放心，二是時(shí)間確實(shí)也緊迫”張朝說：“王醫(yī)生，對不起，我”王醫(yī)生擺了擺手說：“醫(yī)者父母心，無論我做什么，我首先想到的都是要對得起自己的 良心?！保?）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A.小說通過張朝夫妻誤會王醫(yī)生這個小故事，揭示了當(dāng)今社會普遍存在的醫(yī)患關(guān)系問題， 即醫(yī)患之間的不理解、不信任等。B.文中略寫救治孩子的過程，詳寫孩子父母對王醫(yī)生的前后態(tài)度變化過程，作者這樣處理 是為了表現(xiàn)孩子父母的忘恩負(fù)義。C.護(hù)士是小說中的關(guān)鍵人物，她目睹王醫(yī)生收紅包，也見證他搶救小男孩，同時(shí)這個人物 還起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。D.小說篇幅短小，但情節(jié)曲折，結(jié)

19、構(gòu)完整，故事的開端、發(fā)展、高潮直至結(jié)局依次展開， 體現(xiàn)了作者獨(dú)具匠心的構(gòu)思。E.作者在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了語言描寫的方法，如通過一些個性化的語言描寫，突現(xiàn)了張朝 夫妻在救治孩子時(shí)的焦急心情。（2）王醫(yī)生是一個怎樣的人？簡要分析其形象特征。（6分） TOC o 1-5 h z （3） “你們啊，還真該好好感謝王醫(yī)生！”試分析護(hù)士這句話的含意及作用。（6分）（4）小說的題目是“良心”，如以“紅包”為題是否更好？請結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（8分）（二）實(shí)用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面一篇傳記類散文，回答問題（25分）大無大有周恩來（節(jié)選）梁衡 年來，官和權(quán)是連在一起的。 在某些人看來，官就是顯赫的地

20、位， 就是特殊的享受， 就是人上人，就是福中福。官和民成了一個對立的概念，也有了一種對立的形象。但周恩來作為一國總理則只求不顯。在外交、公務(wù)場合他是官，而在生活中，在內(nèi)心深處，他是一個最低標(biāo)準(zhǔn)甚至不夠標(biāo)準(zhǔn)的平民。他是中國有史以來第一個平民宰相，是世界上最平民化的總理。一次，他出國訪問，內(nèi)衣破了，送到我國駐外使館去縫洗。大使夫人拿著這一破舊衣服，淚水盈眶，她怒指著工作人員道：“原來你們就這樣照顧總理?。∵@是一個大國總理的衣服嗎？ ”總理的襯衣多處打過補(bǔ)丁，領(lǐng)子和袖口已換過幾次，一件毛巾睡衣本來白底藍(lán)格，但早已磨得像一件紗布。后來我見過這件睡衣，瞪大眼睛也找不出原來的紋路。這樣寒酸的行頭，當(dāng)然不敢

21、示人，特別不敢示外國人。所以總理出國總帶一只特殊的箱子，不管住多高級的賓館。每天起床，先由我方人員將這套行頭收入箱內(nèi)鎖好， 才許賓館服務(wù)生進(jìn)去整理房間。 人家一直以為這是一個最高機(jī)密的文件箱呢。這專用箱里鎖著一個平民的靈魂。而當(dāng)總理在國內(nèi)辦公時(shí)就不必這樣遮擋 “家丑” 了， 他一坐到桌旁， 就套上一副藍(lán)布袖套， 那樣子就像一個坐在包裝臺前的女工。 許多政府工作報(bào)告， 國務(wù)院文件和震驚世界的聲明， 都是在這藍(lán)袖套下寫出的啊。 只有總理的貼身人員才知道他的生活實(shí)在太不像個總理?？偫硪蝗氤蔷驮谥心虾Ｎ骰◤d辦公，一直住了二十五年。這是座老平房，又濕又暗，工作人員多次請示總理， 總理都不準(zhǔn)維修。 終于有

22、一次， 工作人員趁總理外出時(shí)將房子小修了一下，于是周恩來年譜便有了這一段記載：一九六0 年三月六日，總理回京，發(fā)現(xiàn)房已維修， 當(dāng)晚即離去，暫住釣魚臺，要求將房內(nèi)的舊家具( 含舊窗簾 ) 全部弄回來，否則就不回去住，工作人員只得從命。一次， 總理在杭州出差，臨上飛機(jī)時(shí)， 地方上送了一筐南方的時(shí)鮮蔬菜， 到京時(shí)被他發(fā)現(xiàn)， 就嚴(yán)厲批評了工作人員， 并命令折價(jià)寄錢去。 一次， 總理在洛陽視察， 見到一冊碑帖， 問秘書身上帶錢沒有，見沒帶錢，就搖搖頭走了?？偫韽男‰S伯父求學(xué)， 伯父的墳遷移，他不能回去， 就先派弟弟去， 臨行前又改派侄兒去，為的是盡量不驚動地方。一國總理啊，他理天下事，管天下財(cái)，住一室，

23、食一蔬，用一物，辦一事算得了什么！ 多少年來，在人們的腦子里，做官就是顯耀。你看封建社會的官帽，不是烏紗便是紅頂。官員出行，或鳴鑼開道，或靜街回避，不就是要一個“顯”字！這種顯耀或?yàn)轱@示權(quán)力，或?yàn)轱@示財(cái)富，總之是要顯出高人一等。古人一考上進(jìn)士， 就要嗚鑼報(bào)喜， 一考上狀元就要騎馬披紅走街， 一當(dāng)上官就要回鄉(xiāng)到父老面前轉(zhuǎn)一圈。所謂衣錦還鄉(xiāng)，為的就是顯一顯。 劉邦做了皇帝后， 曾痛痛快快地回鄉(xiāng)顯示過一回，元散曲名篇高祖還鄉(xiāng)即挖苦此事。你看那排場： “紅漆了叉，銀錚了斧，甜瓜苦瓜黃金鍍。 日月晃晃馬鐙槍尖上挑， 白雪雪鵝毛扇上鋪。 這幾個喬人物， 拿著些不曾見的器仗，穿著些大作怪的衣服。 ”西晉時(shí)有

24、個石崇，官做到個荊州刺史，也就是地委書記吧，就敢于同皇帝司馬昭的小舅子王愷斗富。 他平時(shí)生活， “絲竹盡當(dāng)時(shí)之精，庖膳窮水陸之珍” 。招待 客人，以錦圍步幛五十里，以蠟燒柴做飯，王愷自嘆不如?，F(xiàn)在這種顯弄之舉更有新招，比座位，比上鏡頭，比好房，比好車，比架子。一次，一位縣級小官到我辦公室，身披呢子大衣， 剛握完手突然后面躥上一小童，雙手托舉一張名片。原來這是他的跟班。連遞名片也要秘書代勞，這個架子設(shè)計(jì)之精，我萬沒有想到。剛說幾句話，他又抽出“大哥大” ，向千里之外的窮鄉(xiāng)僻壤報(bào)告他現(xiàn)已到京，正在某某辦公室，連我也被他編入了顯耀自己的廣告詞。我不知他在地方上有多大政績，為百姓辦了多少實(shí)事，看這架子

25、心里只有說不出的苦和酸。想總理有權(quán)不私，有名不顯，權(quán)傾一國，兩袖清風(fēng)，這種近似殘酷的反差，隨著歲月的流逝，倒叫人更加不安和不忍了。(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5分 )A. 中國文化向來認(rèn)為官和民是對立的概念，做官就意味著做人上人，享福中福。B.總理在國外不敢把破舊衣服讓外國人看到，而在國內(nèi)卻不遮擋“家丑” ，這種行為源于中國 傳統(tǒng)的家丑不外揚(yáng)的理念，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。C.周總理住的老平房，又濕又暗，工作人員趁其外出之機(jī)，將它小修了一下，總理要求將房內(nèi)的舊家具全部弄回來，勞民傷財(cái)，但不值得提倡。D.總理從小隨伯父求學(xué)，后來伯父遷墳，他自己不能回去，就叫弟弟和侄子

26、代替去祭奠，為的是不麻煩地方政府。E. 總理有權(quán)不私，有名不顯，權(quán)傾一國，兩袖清風(fēng)，與當(dāng)今某些官員形成巨大的反差。(2)根據(jù)文章內(nèi)容，解釋題目“大有大無周恩來”的含義答：(3)第8段文字有幾層對比，這樣寫有什么作用答：(4) 文章結(jié)尾說： “想總理有權(quán)不私，有名不顯。權(quán)傾一國，兩袖清風(fēng)，這種近似殘酷的反差隨著歲月的流逝，倒叫人更加不安和不忍了。答：(6分 ) 。(6分)權(quán)傾一國，兩袖清風(fēng)，這種近似殘酷的反差”為什么不安和不忍？(8分 )第n卷表達(dá)題四、語言文字運(yùn)用13下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分 )A 這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是不足為訓(xùn) 的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末

27、節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。B 我的態(tài)度很鮮明，對任何邪教的言論不贊一詞 ，對他們的行為深惡痛絕。C.電視劇西游記播出時(shí)，幾乎萬人空巷 ，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。D 我這次出差順路去拜訪了一個多年不見的老同學(xué)，他見到我后不禁喜出望外。14下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分 )A.逐漸成為國際國內(nèi)中小企業(yè)綠色低碳展示平臺的中博會，為中小企業(yè)的發(fā)展無窮的機(jī)遇與啟迪。B 節(jié)日期間，我市各大商場為了招攬顧客，紛紛舉辦各種促銷活動，打出三折、四折甚至五折的高折扣，以致部分商場人滿為患。C.日前，國務(wù)院印發(fā)的關(guān)于促進(jìn)信息消費(fèi)擴(kuò)大內(nèi)需的若干意見中的“寬帶中國”戰(zhàn)略不僅能夠有效拉動需求、促進(jìn)消費(fèi)升

28、級，更能夠催生新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。D 這位高級機(jī)械工程師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到外國專家贊賞。.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3 分)數(shù)學(xué)作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達(dá)了一種探索精神。 人總有一個信念：宇宙是有秩序的可是，離開了這種探索精神，數(shù)學(xué)是無法滿足人的物質(zhì)需要的因此人應(yīng)該去探索這種深層的內(nèi)在的秩序，以此來滿足人的物質(zhì)需要數(shù)學(xué)的出現(xiàn)是為了滿足人類的物質(zhì)生活需要數(shù)學(xué)家更進(jìn)一步相信，這個秩序是可以用數(shù)學(xué)來表達(dá)的A.B.C.D.語言運(yùn)用：根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意 連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，每句

29、不得超過20個字。（5分）材料：司馬遷史記記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。”晉代王嘉在拾遺記中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅， 以為器?！比绻@些史料可靠， 則我們祖先大約在5000年前就開始 使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。早在傳說中的遠(yuǎn)古時(shí)期，。從傳世文獻(xiàn)記載來看，我國在夏代之前就已經(jīng)進(jìn) 入銅器時(shí)代，但是，。上個世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā) 掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在 3500多年，這個時(shí)間大概是夏 晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，.觀察下面這幅漫畫

30、，請為其題詩或配文。（6分）要求：符合畫面情景；表達(dá)魚明、生動；字?jǐn)?shù)不超過40字。答：五、作文. 閱讀下面的材料，按要求作文。 （60分）汽車司機(jī)指責(zé)摩托車和電動自行車速度快， 剎車慢，違規(guī)多， 隱患大， 導(dǎo)致傷亡事故頻繁，據(jù)此，交警多次出臺“限摩禁電”政策。而騎摩托車和電動自行車的普通百姓卻認(rèn)為摩托車和電動自行車快捷方便，價(jià)格低廉，省時(shí)省力，因而，反對“禁摩限電” ，特別是反對限制電動自行車，其結(jié)果是電動自行車屢禁不止。你如何看待“禁摩限電”和反對“禁摩限電”的兩派的矛盾性質(zhì)，你有什么好的建議？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇文章，800字左右，題目自擬，文體不限深圳市皇御苑學(xué)校2015 2016 學(xué)年第

31、二學(xué)期期中測試高二語文答案一、現(xiàn)代文閱讀（ 共 9分，共 3小題，每小題3分 ）1、答案：B（強(qiáng)加因果和遞進(jìn)關(guān)系，原文為“其作品的主題、題材、體裁、語言等等也可能會發(fā)生相應(yīng)的變化， 也就是說， 他的作品的本籍文化色彩會有所減弱” ， 同時(shí)省去了副詞 “可能”。 ）2 、答案： D（ 其接受浙東地域文化影響的程度也是明顯的”不恰當(dāng)。原文是“地理環(huán)境對文學(xué)的影響并不是顯在的，而是隱性的?！?是“浙東那個“報(bào)仇雪恥之鄉(xiāng)”的精神文化因素潛在地影響著他的精神氣質(zhì)與文學(xué)風(fēng)格” ）3、答案： B （A “一個地方的文學(xué)家愈多，文學(xué)作品的質(zhì)量就愈高”錯，原文是“文學(xué)作品的質(zhì)量愈高，對一個地方的文化貢獻(xiàn)就愈大”

32、。C “是因?yàn)槭艿矫耖g文藝形態(tài)與浙東獨(dú)特的精神文化因素的顯在影響”錯，應(yīng)該是“潛在影響”D “文學(xué)家接受地域文化的影響具有自主選擇性”無中生有。 ）二、古詩文閱讀（ 共 36分）4 、答案 :B. 向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。5、答案Co A.或：有人，有的人。B.向：假使。C.故事：先例。D.與：親附、親近6、答案：Do D項(xiàng)，本文表面上是歷史論文，實(shí)際上是以古為鑒，議當(dāng)前政治，現(xiàn)實(shí)針對性很強(qiáng)。（1） 然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。那么， 諸侯的土地有限， 暴秦的欲望沒有滿足； 誰送給它土地越多， 它侵

33、犯誰就越厲害。 （ 厭：滿足。彌、愈：更加。判：確定、斷定。各1 分，大意 2分）（2） 有這樣的形勢，卻被秦國積久的威勢所脅制，土地天天削減，月月割讓，以至于走向滅 TOC o 1-5 h z 亡。 （ 為所，表被動1 分。日、月，名詞作狀語， 1 分，大意3分）抒發(fā)了詞人深重、 難以遏制的愁緒。 （2分）運(yùn)用了比喻（化虛為實(shí) 1分） 以春水來比喻愁緒，呼應(yīng)了“春花” “東風(fēng)”等點(diǎn)明季節(jié)的詞語，又把抽象的愁緒形象化，寫出了愁緒的奔騰不息和連綿不絕的特點(diǎn)。（2 分）9、答： “朱顏改”三字，既可以理解為古國宮殿的顏色已經(jīng)陳舊 （2 分） ，也可以理解為舊時(shí)宮女的容貌已經(jīng)衰老、憔悴 （2 分）

34、， 又可理解為原為故國君主的詞人自己已經(jīng)淪為 “階下囚”而憔悴不堪 （2分） ，更可以理解為國家易主，江山變色（2分） ，這三句詞抒發(fā)詞人物是人非，江山易主的深沉的亡國之痛。 （ 答出三點(diǎn)即給6分）10 、 (1) 舳艫千里，旌旗蔽空別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。人生如夢，一尊還酹江月。選考題( 一)11. 文學(xué)類文本閱讀 選擇A項(xiàng)給3分，選擇D項(xiàng)給2分，選擇E項(xiàng)給1分，選擇B、C項(xiàng)不給分。解析： 這一篇小說主題除了表現(xiàn)醫(yī)生醫(yī)德高尚外， 也一定程度表現(xiàn)了當(dāng)今社會醫(yī)患關(guān)系的一個方面：醫(yī)生和患者間的不理解、不信任，送紅包是其集中表現(xiàn)。所以A項(xiàng)的分析是完全準(zhǔn)確的。D項(xiàng)的問題在于這篇小說沒有設(shè)置結(jié)局

35、，也許王醫(yī)生的名譽(yù)恢復(fù)了，也許張朝夫 婦為表示感謝給王醫(yī)生送來錦旗， 但至少小說是沒有明確交代的。 這也是短篇小說的一種常見寫法，不交代結(jié)局，而給讀者無盡的想象空間，我們可以稱之為“留白”。E項(xiàng)的問題在于，小說的確大量使用語言描寫來刻畫人物， 但語言談不上個性化， 我們通過語言很難分析出人物獨(dú)有的、與眾不同的個性特點(diǎn)。B項(xiàng)的問題在于，對小說情節(jié)設(shè)置的理解完全錯誤，小說之所以要表現(xiàn)前后態(tài)度變化， 目的是為了表現(xiàn)醫(yī)生和患者間的不理解、 不信任， 而不是為了表現(xiàn)孩子父母的忘恩負(fù)義，并且從后文看，孩子父母誤會了王醫(yī)生， 并且感到內(nèi)疚， 并不是忘恩負(fù)義的人。C項(xiàng)的問題在于，過分突出護(hù)士這一形象的地位，護(hù)

36、士在小說中是次要人物，著墨不多，并且小說中完全沒有交代她目睹王醫(yī)生收紅包。(2)王醫(yī)生是一個醫(yī)術(shù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、醫(yī)德高尚的人。接手別的醫(yī)生都沒把握的手術(shù)并且手術(shù)成功， 可見其醫(yī)術(shù)高明， 技術(shù)精湛。 為給患者做手術(shù)而錯過見父親最后一面的機(jī)會，可見其敬業(yè)精神和職業(yè)操守。 返還患者送的紅包， 面對患者的誤會報(bào)以寬容理解， 可見其廉潔行醫(yī)、高尚醫(yī)德。 ( 每答到一個要點(diǎn)給2分 )(3)含意：王醫(yī)生不顧手術(shù)艱難和自身疲憊即刻動手術(shù)，挽救了孩子的生命。因給孩子做手術(shù)而未能與父親見最后一面。作用： 從側(cè)面贊揚(yáng)了王醫(yī)生的高風(fēng)亮節(jié)， 為下文王醫(yī)生將孩子父母送的紅包抵作孩子住院押金等情節(jié)作了鋪墊。 ( 含意 3分，作用3分 )(4)(示例一)以“良心”為題好。標(biāo)題簡潔醒目，意蘊(yùn)深厚，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。揭示小說的主題， 即王醫(yī)生以救死扶傷為己任， 堅(jiān)持操守， 展現(xiàn)了一位醫(yī)務(wù)工作者可貴的情懷。標(biāo)題與結(jié)尾處王醫(yī)生的話語相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。(示仞二)以“紅包”為題好。標(biāo)題新穎獨(dú)特，能吸引讀者閱讀與探究的興趣?！凹t包” 是貫串全文的線索，將整個故事連綴起來?！凹t包”是敘事的焦點(diǎn)，全篇圍繞“紅包”敘 事，人物形象特征都由此得以顯現(xiàn)。( 二 ) 實(shí)用類文本閱讀 (25 分 )12題(1)答案選E, 3分；選B, 2分，B不僅是維護(hù)個人尊嚴(yán)，也是維護(hù)了國家的尊嚴(yán)；選D, 1分， 他先準(zhǔn)備讓弟弟