好孩子離不開好家長(zhǎng)——家庭教育與

1、西南大學(xué)教育學(xué)部 李靜好孩子離不開好父母 家庭教育與兒童成長(zhǎng)兒童大理石 家庭 學(xué)校 兒童所在的集體 兒童本人 書籍 偶然因素 雕像（藝術(shù)品） 俄蘇霍姆林斯基國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中。 福祿貝爾一、為什么好孩子離不開好父母（一）孩子在發(fā)展的關(guān)鍵期主要受父母影響關(guān)鍵期各種能力發(fā)展最快、最容易受到外界影響的時(shí)期。 環(huán)境影響能發(fā)揮最大作用的時(shí)期。 如果一個(gè)人的智力發(fā)展17歲達(dá)到的水平為100。4歲達(dá)到5048歲增加30817歲增加20 布魯姆（美國(guó)心理學(xué)家）年齡越小，發(fā)育速度越快，可塑性越大90%的犯罪家庭教育的失敗。（二）親子關(guān)系的獨(dú)特性 好孩子離不開好父母二

2、、如何做一個(gè)好父母（一）什么樣的孩子是“好孩子”“聽話”的孩子未必是好孩子成績(jī)不好的孩子未必不是好孩子誤區(qū)成績(jī)好“成功”好孩子完滿的人（二）愛孩子1. 充滿愛的家庭關(guān)系好孩子不是大棒打出來(lái)的 糖果獎(jiǎng)勵(lì)出來(lái)的 講道理講出來(lái)的是在家庭的關(guān)系模式中形成的“父親母親孩子”統(tǒng)一體母親父親孩子親子關(guān)系夫妻關(guān)系親子依戀關(guān)系安全型不安全焦慮型不安全逃避型不安全混亂型（1）親子關(guān)系親子關(guān)系，是孩子最先面臨的一種重要的社會(huì)關(guān)系。早期親子關(guān)系以后的處事方式、人際關(guān)系（親密關(guān)系）A.安全型孩子確信父母的愛、安全 不懼怕陌生世界，敢于去探索 自信、快樂(lè)、主動(dòng)積極學(xué)習(xí) 懂得愛與被愛 父母關(guān)愛孩子、以孩子的成長(zhǎng)需要為核心B

3、.不安全焦慮型父母關(guān)注孩子、對(duì)孩子的需要不敏感 給予孩子的愛孩子需要的愛（情感忽視、溺愛 ） 媽媽離開：焦慮孩子?jì)寢屧跁r(shí)：任性、發(fā)脾氣（渴望愛、得不到愛） 不安全、對(duì)陌生世界感到害怕 不愿意探索、獨(dú)立性差 易早戀、難以享受愛 C.不安全逃避型父母很少關(guān)心、陪伴孩子 媽媽離開：不焦慮（內(nèi)心焦慮）孩子疏遠(yuǎn)、冷漠 （逃避） 媽媽在：不高興（內(nèi)心高興） 自我封閉 難以與人建立親密關(guān)系D.不安全混亂型父母愛總是與傷害相隨（指責(zé)、否定、打罵）孩子當(dāng)孩子想到愛，就會(huì)感受到傷害 內(nèi)心混亂（關(guān)于愛與恨） 親密關(guān)系中表現(xiàn)極端行為學(xué)會(huì)父愛和母愛學(xué)會(huì)放手不溺愛溺愛：過(guò)度滿足孩子需要、包辦代替真正的愛：以孩子成長(zhǎng)需要為核心 02歲 無(wú)條件的愛 24歲 尊重孩子自主的探索 孩子需要幫助時(shí)出現(xiàn)溺愛的結(jié)果：沒(méi)有自我、自我無(wú)限膨脹學(xué)會(huì)表達(dá)愛如果家長(zhǎng)真正愛自己的孩子，并想盡可能好的教育他們，就應(yīng)該盡量不使彼此之間的不和睦發(fā)展到分裂，從而不把孩子至于最困難的境地。 馬卡連柯健康穩(wěn)定、充滿愛的家庭關(guān)系如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果兒童生活在敵意的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)憎恨；如果兒童生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果兒童生活在羞辱的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自卑；如果兒童生活在忍受的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果兒童生活在鼓勵(lì)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自信；如果兒童生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)正義；如果兒童生活在安全的環(huán)境