最新部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)語(yǔ)文園地集錦(精美制作)課件

1、語(yǔ)文園地一最新部編版三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)語(yǔ)文園地集錦 我在讀書(shū)時(shí)，常常讀到一些很有新鮮感的語(yǔ)句。窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。交流平臺(tái) 窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。 這段話用“樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶”的靜來(lái)寫(xiě)窗外的靜，加入擬人顯得更加生動(dòng)形象。 看到這樣的語(yǔ)句，我會(huì)多讀幾遍，然后抄寫(xiě)下來(lái)。我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。 我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。 這段話出自泰戈?duì)柕男略录?。把自己比作更夫，意境十分?yōu)美。 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高

2、飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。 當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。 樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 同學(xué)們要養(yǎng)成閱讀摘抄的好習(xí)慣哦！看到優(yōu)美的、很有新鮮感的語(yǔ)句，我們都可以記錄下來(lái)，以后用在我們的作文中。下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥詞句段運(yùn)用搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥每個(gè)成語(yǔ)里都有一對(duì)近義詞zhodiochjzo每個(gè)成語(yǔ)里都帶有身體部

3、位粉身碎骨手舞足蹈摩肩擦踵得心應(yīng)手賞心悅目心明眼亮刻骨銘心耳濡目染這樣的詞我還知道撕心裂肺 讓我們一起來(lái)讀一讀，記一記，把這些詞語(yǔ)收集起來(lái)吧！怎樣朗讀能更好的表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)的。書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)文學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！眿寢?，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)的。活潑書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。困惑孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！毙母是樵?大家一起用合適的方式和語(yǔ)氣來(lái)朗讀自己喜歡的文段。在班里組

4、織幾個(gè)興趣小組吧！試著給每個(gè)興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)一起開(kāi)展活動(dòng)?；@球俠巧手剪紙組 我為興趣小組取的名字能體現(xiàn)出活動(dòng)的特點(diǎn)。鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)弈秋棋社 我在名字中加入有個(gè)性的詞語(yǔ)，讓人一看就能記住。讓我們一起給興趣小組取名字吧！直白籃球俠讀書(shū)會(huì)體操隊(duì)攝影小組讓我們一起給興趣小組取名字吧！加人名弈秋棋社姚明籃球隊(duì)冰心詩(shī)社卓瑪歌唱團(tuán)讓我們一起給興趣小組取名字吧！加個(gè)性詞語(yǔ)NO.1足球隊(duì)鯤鵬航模隊(duì)墨韻書(shū)法組瘋狂搖滾團(tuán) 同學(xué)們也嘗試著給興趣小組取個(gè)響亮的名字吧！日積月累所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。yu清 袁枚mzhn牧童：指放牛的孩子。振：振蕩；回蕩。說(shuō)明

5、 牧童的歌聲嘹亮；林樾：指道旁成蔭的樹(shù)。欲：想要。 捕：捉。鳴：叫。 立：站立。所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。清 袁枚所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。清 袁枚牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。本詩(shī)描繪了一幅林中牧童一派天真快樂(lè)的畫(huà)面，表達(dá)了作者對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。清 袁枚 這么美的一首詩(shī)，同學(xué)們都會(huì)背誦了嗎？語(yǔ)文園地二 讀書(shū)的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，你會(huì)怎樣做呢？ 分小組完成下面的活動(dòng)，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。交流平臺(tái)查字典

6、新華字典成語(yǔ)大詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典古代漢語(yǔ)詞典 除了查字典，你還有別的什么辦法理解生詞嗎？試試吧！聯(lián)系上下文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。凌亂：排列得不規(guī)則。不整齊，沒(méi)有秩序。換詞法小鳥(niǎo)在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著愉快：高興；興奮?？煲?；舒暢。紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。涼爽：清涼爽快。清涼爽快。分解組合法 上面這些方法你都學(xué)會(huì)了嗎？以后學(xué)習(xí)新課文可以試著不查工具書(shū)理解詞意，然后對(duì)照詞典檢查。聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。 說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法理解下面綠色詞

7、語(yǔ)意思的？詞句段運(yùn)用獲取更多資源請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào):好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。憧憬：期待。向往。聯(lián)系上下文小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。忐忑不安：害怕責(zé)備。向往：心神不定，不安心。聯(lián)系上下文 交流平臺(tái)中學(xué)到的方法好用嗎？大家都猜對(duì)詞意了嗎？ 你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同的季節(jié)？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。炎熱 夏日炎炎涼爽 秋高氣爽寒冷 冰封十里春回大地 柳綠花紅鳥(niǎo)語(yǔ)花香 和風(fēng)細(xì)雨鶯歌燕舞 春暖花開(kāi)生機(jī)勃勃 春意盎然烈日炎炎 驕陽(yáng)似火流金鑠石 海天云蒸汗流浹背 揮汗如雨暑雨祁寒 寒耕暑耘金風(fēng)玉露 秋風(fēng)蕭瑟碩果累累

8、春花秋月寒蟬凄切 秋收冬藏秋風(fēng)送爽 北雁南飛銀裝素裹 冰天雪地白雪皚皚 粉妝玉砌寒冬臘月 數(shù)九寒冬朔風(fēng)凜冽 傲雪凌霜 你自己可以說(shuō)出多少形容季節(jié)的詞語(yǔ)呢？用筆記本把它們抄下來(lái)，讀一讀，記一記吧！秋高氣爽 天高云淡 秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋 金桂飄香 層林盡染五谷豐登 果實(shí)累累 春華秋實(shí)日積月累 我們又學(xué)會(huì)了九個(gè)寫(xiě)秋天的詞，真棒！要記下來(lái)，會(huì)寫(xiě)會(huì)用哦！ 開(kāi)始使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，把字寫(xiě)的規(guī)范、端正、整潔。書(shū)寫(xiě)提示狂票排寒假臂蓋鋪 橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn)，豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。橫平豎直，字就寫(xiě)得平穩(wěn)端正?？?注意“狂”在田字格中的占位情況，特別要注意反犬旁的筆畫(huà)和寫(xiě)法。鋪 注意這兩個(gè)字都是左邊窄右邊寬。其中“鋪

9、”的部首的最后一筆是豎提，右上角的點(diǎn)不要忘記；“排”的部首的最后一筆是提，右邊是“非”。排蓋 注意“蓋”在田字格中的占位情況，上面兩點(diǎn)的寫(xiě)法要看清，中間的“王”跟平時(shí)寫(xiě)法不一樣，最后一橫跟第一橫長(zhǎng)度差不多，下面是一個(gè)“皿”。臂 “臂”是上下結(jié)構(gòu)的，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意下面“月”的寫(xiě)法（第一筆由撇變成豎），上面要寫(xiě)得稍寬一點(diǎn)。票 注意“票”在田字格中的占位情況，特別要注意的“西”和“示”的寫(xiě)法與平常的不同。（“西”里面變成兩豎，“示”寫(xiě)得寬一些，第二橫要長(zhǎng)）寒 注意“寒”在田字格中的占位情況，特別要注意下面兩點(diǎn)在同一垂直線上，第二點(diǎn)要稍大一些。假 “假”是左中右結(jié)構(gòu)的，注意在書(shū)寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)得結(jié)構(gòu)緊湊，排列好

10、各部分在格中的位置。 本單元還有哪些難寫(xiě)字呢？我們找出來(lái)一起寫(xiě)寫(xiě)吧！注意各部分占格情況以及偏旁和字的寫(xiě)法區(qū)別。君斜殘顏猜聞遲絨語(yǔ)文園地三 童話真是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話，而且也有喜怒哀樂(lè)。 這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹(shù)也有自己的愿望。 閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。交流平臺(tái)童話不只是兒童們享用的食品。（列寧）人生就是一個(gè)童話。充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折,我的一生居無(wú)定所,我的心靈漂泊無(wú)依,童話是我流浪一生的阿拉丁神燈。（安徒生）以小兒之目觀察萬(wàn)物，而以詩(shī)人之筆

11、寫(xiě)之，故美妙自然，可稱神品，真前無(wú)古人，后亦無(wú)來(lái)者也。（周作人評(píng)安徒生童話）名人眼中的童話 在本單元的學(xué)習(xí)中，我們接觸了四篇童話，相信同學(xué)們課外也看過(guò)聽(tīng)過(guò)很多童話故事。現(xiàn)在，請(qǐng)大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的童話，談?wù)勀銓?duì)童話的理解。 有一個(gè)地方，大樹(shù)與小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友，雪孩子跟小白兔快樂(lè)地玩耍嬉戲，王子和公主最后過(guò)上了幸福的生活。 那個(gè)地方就是童話的王國(guó)。在哪里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。在那奇妙的王國(guó)里 童話世界無(wú)奇不有，閱讀時(shí)，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。 我們可以把自己想象成童話中的主人公，和他們一起歡笑，一起悲傷。快樂(lè)讀書(shū)吧歷經(jīng)磨難的丑小鴨堅(jiān)定的錫兵你讀過(guò)這本書(shū)嗎？賣火柴的小姑

12、娘用歌聲趕走死神的夜鶯變成泡沫的美人魚(yú)勇敢的拇指姑娘 安徒生童話創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的童話王國(guó)，這是丹麥作家安徒生送給全世界孩子和大人共同的禮物。格林兄弟 格林童話相信你可以讀更多王爾德 快樂(lè)王子鄭淵潔 舒克和貝塔葉圣陶 稻草人伸申（申請(qǐng)） 界介（介紹） 棕宗（祖宗）憶乙（乙方） 招召（召開(kāi)） 教孝（孝順）讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。申 介 紹 宗 乙 召 孝shn zho zng y y ji sho識(shí)字加油站乙 召 孝 申 介 形聲字 形聲字一般由兩部分組成，其中，一部分表示字義，一部分表示字音。斧父 fu （父母）鋸居 ju （居然）燃然 ran （自然）瞇米 mi （米飯）跺朵 duo （花朵）

13、你能再說(shuō)出幾個(gè)形聲字嗎？ 字句段運(yùn)用讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)?？谥?嗚 嘀 嗡嘟 啪 嘩咬 叼 嚼啃 咽吞 含叫 喊 嚷吼 啼吵 喚詞句段運(yùn)用咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含：跟吃東西有關(guān)。叫、喊、嚷、吼、啼、吵、喚：跟說(shuō)話有關(guān)。吱、嗚、嘀、嗡、嘟、啪、嘩：都是用來(lái)形容聲音的。都跟嘴巴有關(guān)叮 嘆 吐 吸 嘔 吟 吻 咚 吮 呵 喝 呱 呼 詠 鳴 哈 你能再寫(xiě)出幾個(gè)類似的字嗎？學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。李老師以經(jīng)走了。已他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。戴著菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。表示改正 表示增補(bǔ) 表示刪除對(duì)錯(cuò)誤的字詞句進(jìn)行修改替換增補(bǔ)

14、句子缺失成分刪除句子多余成分修改符號(hào)小朋友們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠，歡快的舞蹈。花園里種著各種各樣的花，有月季、番茄、玫瑰和牡丹?；▓@里有一群勤勞的小密蜂。大家試著用一用這些修改符號(hào)吧！蜜跳起了燈不撥不亮，理不辨不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。bincnf日積月累天下之事，理勝力為常，力勝理為變。寧輸拳頭不輸理。與“道理”相關(guān)的名言警句田坎服水，道理服人。厚云才能將大雨，有理才能說(shuō)服人。以理服人心服，以力服人身服。有理不怕勢(shì)來(lái)壓。語(yǔ)文園地四 一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。 為了預(yù)測(cè)得更準(zhǔn)確，我讀書(shū)更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。 我在圖

15、書(shū)館里找書(shū)看時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書(shū)的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書(shū)。 查找資料時(shí)，也可以用預(yù)測(cè)的方法判斷資料是否有用。交流平臺(tái)學(xué)習(xí)新方法預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)不是隨意猜測(cè)，要有一定的依據(jù)（原文內(nèi)容、生活經(jīng)驗(yàn)或生活常識(shí))預(yù)測(cè)是大膽想象，只要合理并與原文保持一致就可以。預(yù)測(cè)的結(jié)果可能與實(shí)際結(jié)局一樣，也 可能與實(shí)際結(jié)局不一樣。你認(rèn)識(shí)下面這些加點(diǎn)的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。字典基礎(chǔ)閣樓佳節(jié)鞏固盲人閣佳盲典基礎(chǔ)dinjchgjimng唐tng識(shí)字加油站查字典（拼音查字法）音序音節(jié)音序音節(jié)典佳基盲礎(chǔ)唐閣DdinJCjchGTMJgjimngtng查字典（部首查字法）部首除部首外幾畫(huà)部首除部首外幾畫(huà)典佳基盲礎(chǔ)唐閣八土石658門

16、亻目廣6637部首查字法拼音查字法會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)的字認(rèn)識(shí)的字查詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)的字釋義不認(rèn)識(shí)的字不認(rèn)識(shí)的字組詞不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)釋義讀詞語(yǔ)，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。假期假日假扮假裝幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎(jiǎng)中間猜中處罰處分到處處理詞句段運(yùn)用多音字幾jiji假扮 假裝假期 假日jj幾乎 茶幾 窗明幾凈 幾百假多音字處zhngzhng中間中計(jì) 中獎(jiǎng) 猜中chch處罰 處分 處理 到處中1.虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的（跟“真”相對(duì)）：話 仁義假ji2.假定：設(shè) 說(shuō) 3.假如：若 使 4.借用：公濟(jì)私 5.憑借；依靠：不思索 ji按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間：請(qǐng)幾jj1.小桌子：茶 窗明凈 2.

17、幾乎：殲滅敵軍三千人。 3.姓。1.疑問(wèn)代詞。詢問(wèn)數(shù)目（估計(jì)數(shù)目不太大）： 來(lái)了個(gè)人？ 你能在家住天？ 2.表示大于一而小于十的不定的數(shù)目：本書(shū) 十歲中zhngzhng1.方位詞。跟四周的距離相等；中心。2.指中國(guó)：文 古今外 3.范圍內(nèi)；內(nèi)部：水 家 山 心 4.位置在兩端之間的：秋 途 鋒 指5.等級(jí)在兩端之間的：農(nóng) 學(xué) 型 等 6.不偏不倚：庸 適 7.中人：做8.適于；合于：用 9.成；行；好：不 10.方位詞，用在動(dòng)詞后表示持續(xù)狀態(tài)：運(yùn)行1.正對(duì)上；恰好合上：選 猜 打目標(biāo) 2.受到；遭受：毒 暑 槍chch1.居?。貉ň右?.跟別人一起生活；交往：得來(lái) 不來(lái)3.置身在（某地、某情況

18、等）：變不驚 設(shè)身地 4.處置；辦理：理 事5.處罰：治 論 懲6.姓。 1.地方：住 心靈深 大著眼，小著手。 2.機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)職能劃分的單位（級(jí)別一般比局低，比科高），也只某些機(jī)關(guān)：科研 總務(wù) 辦事 聯(lián)絡(luò)處這樣的多音字我還知道壓yy壓力 壓縮 壓板 壓根兒差chch差別 差錯(cuò) 出差 差事chi差勁 差不多叉chch刀叉 叉燒 分叉下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？你還能說(shuō)出類似的成語(yǔ)嗎？百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達(dá)七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳這些成語(yǔ)都帶有兩個(gè)數(shù)字。百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達(dá)七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳百百四八七八這樣的成語(yǔ)我還知道千方百計(jì)一模

19、一樣千嬌百媚千錘百煉一生一世三心二意千瘡百孔一五一十三言兩語(yǔ)讀句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，注意引號(hào)的用法。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚铮?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊薄熬让。【让?！”紅頭拼命地叫了起來(lái)。“哎呀，”狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！” 我發(fā)現(xiàn)這些句子都用了擬人手法，把動(dòng)物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)的。 我發(fā)現(xiàn)這些句子都是寫(xiě)的小動(dòng)物們說(shuō)的話。 我發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的部分都用了雙引號(hào)。引號(hào)的基本用法直接引用鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚铮?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊薄熬让。【让。　奔t頭拼命地叫了起來(lái)。“哎呀，”狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！” 第一句是說(shuō)話者在前，說(shuō)的

20、話在后的情況。 第二句是說(shuō)的話在前，說(shuō)話者在后的情況。 第三句是說(shuō)話者在中間，前后都有說(shuō)的話的情況。引號(hào)的基本用法直接引用 直接引用就是指把說(shuō)的話完整地記錄下來(lái)，根據(jù)說(shuō)話者在句中的位置可以分為三種情況，分別是：說(shuō)話人在前說(shuō)話人在中間說(shuō)話人在后面 一定要注意逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、句號(hào)在句中的位置和用法。人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。日積月累 我知道這些諺語(yǔ)都是告訴我們團(tuán)結(jié)一心的重要性的。 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧互助很重要，在生活學(xué)習(xí)中都應(yīng)該這樣。 這四句諺語(yǔ)我都會(huì)背了，我還另外收集了一些同類諺語(yǔ)。關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的諺語(yǔ)人多山倒，力眾海移。柴多火焰高，

21、人多辦法好。星多天空亮，人多智慧廣。眾人一條心，黃土變成金。磚連磚成墻，瓦連瓦成房。語(yǔ)文園地六 有的時(shí)候，一段話的開(kāi)頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開(kāi)頭這句話來(lái)寫(xiě)的。 這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。 找到這樣的關(guān)鍵句，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。 我們習(xí)作的時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫(xiě)。交流平臺(tái) 這座海濱小城真是又美麗又整潔。 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。 那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。 小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。關(guān)鍵句包括:點(diǎn)明主旨的句子；總結(jié)全文的句子；相互照應(yīng)的句子；承上啟下的過(guò)渡句； 我們應(yīng)該怎樣找一段話的關(guān)鍵

22、句？可能在這段話的開(kāi)頭；可能在這段話的末尾或中間；也有可能是這段話中出現(xiàn)得最頻繁的句子。 在閱讀中，我們要盡量找到關(guān)鍵句。這樣可以幫助我們更好地理解文章意思，體會(huì)作者寄托在文中的情感。 在習(xí)作時(shí)，我們可以多寫(xiě)關(guān)鍵句。這樣可以讓我們的文章更加深刻，更耐人尋味。蝌蚪飛蛾螃蟹鯉魚(yú)鯽魚(yú)鯊魚(yú)蝌 蚪 蛾 鯉 鯽 鯊kduljsh識(shí)字加油站 讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想每行加點(diǎn)的字有什么共同特點(diǎn)。部首：蟲(chóng)部首：魚(yú)蝌蚪飛蛾螃蟹鯉魚(yú)鯽魚(yú)鯊魚(yú)這些部首為“魚(yú)、蟲(chóng)”的字都指小動(dòng)物。龍蝦蚯蚓蜈蚣蜜蜂 你還能寫(xiě)出哪些部首為“魚(yú)”或“蟲(chóng)”的字詞嗎？蝙蝠蒼蠅蜘蛛螞蟻青蛙蝴蝶鱸魚(yú)鱔魚(yú)鯨魚(yú)鰱魚(yú)魚(yú)鰓鱈魚(yú)鮑魚(yú)鮭魚(yú)魚(yú)鱗鰻魚(yú)看到下面的詞語(yǔ)，你的

23、眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？選一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。懶洋洋鬧哄哄亂糟糟空蕩蕩?kù)o悄悄興沖沖顫巍巍慢騰騰詞句段運(yùn)用小貓正懶洋洋地趴在樹(shù)上曬太陽(yáng)。蝸牛慢騰騰地向前爬行。老奶奶拄著拐杖顫巍巍地走著。下雪了，小朋友興沖沖地跑到雪地里玩耍。夜深了，街道上靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有。空蕩蕩的房間里灑滿了陽(yáng)光。哥哥的房間總是亂糟糟的。上課鈴聲一響，鬧哄哄的教室立刻安靜下來(lái)。 你還能寫(xiě)出幾個(gè)像這樣ABB式的詞語(yǔ)嗎？紅通通光禿禿濕漉漉毛茸茸沉甸甸白茫茫金燦燦綠油油亮晶晶水汪汪急匆匆笑瞇瞇用下面的句子開(kāi)頭，試著說(shuō)一段話。車站的人可真多亂糟糟鬧哄哄熙熙攘攘來(lái)去匆匆人山人海川流不息摩肩擦踵絡(luò)繹不絕人聲鼎沸 車站的人可真多，有的站著

24、，有的坐著；有的在聊天，有的在打電話，簡(jiǎn)直像個(gè)鬧市。用下面的句子開(kāi)頭，試著說(shuō)一段話。我喜歡夏天的夜晚月明星稀靜悄悄星羅棋布皓月當(dāng)空蟬聲陣陣繁星滿天萬(wàn)籟俱靜熒光閃閃涼風(fēng)習(xí)習(xí) 我喜歡夏天的夜晚。青蛙在田野里縱情歌唱，蟲(chóng)兒在玉米地里呼朋喚友，蚯蚓在地下說(shuō)著悄悄話。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。早發(fā)白帝城唐李白日積月累帝辭陵還啼猿dclngyunt（還有）（還要）hihun（歸還）（償還）注釋：【發(fā)】啟程。 【白帝城】故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。【朝】早晨。 【辭】告別。 【江陵】今湖北省荊州市。從白帝城到江陵約一千二百里?！疽蝗者€】一天就可以到達(dá)。還：歸；返回?！?/p>

25、猿】猿猴。 【啼】鳴、叫。 【住】停息。一作“盡”。【萬(wàn)重山】層層疊疊的山，形容有許多。根據(jù)注釋理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人的感情。清晨告別彩云之間的白帝城，千里外的江陵一日就能到達(dá)。江兩岸的猿在不停地啼叫著，輕快的小舟已駛過(guò)萬(wàn)重青山。早發(fā)白帝城是唐代偉大詩(shī)人李白在乾元二年（759年）流放途中遇赦返回時(shí)所創(chuàng)作的一首七絕。全詩(shī)把詩(shī)人遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體。看圖背詩(shī)語(yǔ)文園地七交流平臺(tái) 當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。你讀到這個(gè)段落，會(huì)用什么方法把它積累下來(lái)呢

26、？交流平臺(tái) 我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。 我喜歡歸類摘抄。把描寫(xiě)同類事物的語(yǔ)句分門別類地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。 讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。 摘抄時(shí)，遇到特別有新鮮感的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，有時(shí)還會(huì)背下來(lái)。華麗的辭藻摘抄什么生動(dòng)的描寫(xiě)含義深刻的語(yǔ)句巧妙的修辭如何摘抄 在課內(nèi)文段或課外書(shū)中進(jìn)行摘抄。 記得在摘抄內(nèi)容時(shí)注明出處，方便寫(xiě)作借用時(shí)翻看回顧。 對(duì)于意義深刻的句子或格外優(yōu)美的語(yǔ)句，可以在摘抄的旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己的看法和賞析。 先讀后摘抄。在精讀的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的或有新鮮感的語(yǔ)句摘抄。 同學(xué)們可以自己準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本。平時(shí)閱讀的時(shí)候，多摘抄一些美詞佳句

27、。在寫(xiě)作時(shí)，把這些美詞佳句用到文章中去，可以幫助我們提高習(xí)作水平哦！摘抄讀一讀，照樣子寫(xiě)句子小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得 。 得 。滿頭大汗我開(kāi)心手舞足蹈詞句段運(yùn)用周末，我跟爸爸媽媽在公園里玩得 。很開(kāi)心剛摘下來(lái)的葡萄甜得 。像蜜一樣請(qǐng)用“得”寫(xiě)一個(gè)句子，描述一下圖中小女孩的心情。第一次到動(dòng)物園的小女孩終于看到了猴子，她高興得又蹦又跳。得 “得”作為結(jié)構(gòu)助詞用時(shí)，應(yīng)讀de。必須放在動(dòng)詞或形容詞的后面，接在“得”后面的詞語(yǔ)為前面的動(dòng)詞或形容詞作補(bǔ)充說(shuō)明。即：動(dòng)詞/形容詞+得+補(bǔ)充說(shuō)明讀句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎

28、湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊旁邊立著一個(gè)小小的亭子，小小的亭子里坐著幾位納涼的老大爺。水汽請(qǐng)仿照這種句式描述一下水的循環(huán)。 水滴在太陽(yáng)的照射下變成了很輕很輕的水汽，水汽慢悠悠地飄到天上變成軟軟的白云，白云一個(gè)噴嚏就落下了紛飛的雨雪，雨雪落到地上又變成了水滴。頂針 頂針又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，是一種修辭手法。指用前一句結(jié)尾之字（或結(jié)尾之詞）作為后一句開(kāi)頭之字（或詞），使相鄰分句蟬聯(lián)。書(shū)寫(xiě)提示及柔霧煤蒙奏英翅 撇和捺寫(xiě)得舒展，字形就優(yōu)美。書(shū)寫(xiě)

29、提示采蓮曲荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。唐王昌齡日積月累注釋一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。芙蓉：指荷花。亂入：雜入、混入。聞：聽(tīng)到。始覺(jué)：才知道。采蓮曲荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開(kāi)放。碧羅裙芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認(rèn)，聽(tīng)到歌聲才發(fā)覺(jué)池中有人來(lái)采蓮。 這首詩(shī)寫(xiě)的是采蓮少女，但詩(shī)中并不正面描寫(xiě)，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見(jiàn)人影聞歌聲等手法加以襯托描寫(xiě)，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩(shī)生動(dòng)活潑，富于詩(shī)情畫(huà)意，饒有生活情趣。語(yǔ)文園地八 默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。 默讀時(shí)，帶著問(wèn)題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒(méi)