茅屋為秋風(fēng)所破歌北臺頭鄉(xiāng)中學(xué)鄭小凱

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫 北臺頭鄉(xiāng)中學(xué)主講人：鄭小凱導(dǎo)入你知道杜甫嗎？能說出一些杜甫的詩句嗎？任務(wù)1、了解本文的作者及寫作背景。任務(wù)2、能正確流利的朗誦詩歌。任務(wù)3、理解詩歌內(nèi)容，感悟詩中所 包含的感情。任務(wù)4、背誦詩歌。學(xué)習(xí)任務(wù)。體裁介紹寫作背景唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導(dǎo)致社會動蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時(shí)有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個秋天，一場暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過了一個難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬分，于是寫詩抒懷。1:聽錄音。 要求:（1）注意字音 （2）把握感情基

2、調(diào) （3）注意節(jié)奏、重音語速2:大聲朗誦詩歌。名家朗讀讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音： 怒 號 掛 罥 長 林 梢 庇 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳飄 轉(zhuǎn)zhun俄 頃廣 廈shqngxinsng喪 亂見 此屋hojunchngbwchngqno掃除障礙八月/秋高/風(fēng)怒號，卷我/屋上/三重茅。 茅飛/渡江/灑江郊， 高者/掛罥/長林梢， 下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳。 南村群童/欺我/老無力， 忍能/對面為盜賊。 公然抱茅/入竹去， 唇焦口燥/呼不得， 歸來/倚杖/自嘆息。 朗讀節(jié)奏 俄傾/風(fēng)定/云墨色， 秋天/漠漠/向昏黑。 布衾多年/冷似鐵， 嬌兒惡臥/踏里裂。 床頭屋漏/無干處， 雨腳如麻/未斷絕。 自經(jīng)

3、喪亂/少睡眠， 長夜沾濕/何由徹！ 安得/廣廈/千萬間， 大庇/天下寒士/俱歡顏， 風(fēng)雨不動/安如山！ 嗚呼！ 何時(shí)/眼前/突兀見此屋， 吾廬/獨(dú)破/受凍/死亦足！朗讀節(jié)奏八月，秋已深了，狂風(fēng)怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。茅草飄飛，飛過江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。翻譯課文南村邊上的一群頑童，欺負(fù)我年老體弱，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”，公開地抱著散落在地的茅草，溜進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口干也沒有效果，只好回來靠著手杖獨(dú)自嘆息。一會兒，風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近黃昏，黑了下來。蓋了多年的被子，又硬又冷，像

4、鐵一樣，嬌慣的兒子因?yàn)樗嗖缓?，把被里都蹬破了。因?yàn)槲萋?，床上沒有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。自從戰(zhàn)亂很少睡得安穩(wěn)，又濕又冷的長夜如何挨到天亮！哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山一樣?。∈裁磿r(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！分組討論：1、用四字詞語概括四段的內(nèi)容。秋風(fēng)破屋 群童盜茅 破屋漏雨 愿得廣廈2、詩歌主旨詩歌描述了茅屋遭受風(fēng)卷雨淋的情景，詩人由于個人的痛苦想到了飽經(jīng)戰(zhàn)亂、至今仍流離失所的廣大人民，表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦的寬廣胸懷和崇高理想。秋風(fēng)破屋 心情苦痛群童抱茅無可奈何破屋漏雨憂思不絕現(xiàn)實(shí)白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己 理想期盼廣廈千萬間天下寒士關(guān)心民生憂國憂民推己及人水到渠成課 堂 練 習(xí)1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是（ ） 2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，